读书征文

时间：2024-08-27 11:58:59 征文我要投稿

读书征文(集合15篇)

　　在生活、工作和学习中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，征文一般都具有意味深长的结尾。如何写一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小编为大家整理的读书征文，欢迎大家分享。

读书征文1

　　“书籍是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的。想必大家也都知道吧!读书可以使我们增长知识，丰富我们的生活，同时也提高我们的写作水平!正是因为这一点，我也爱上了读书。

　　我每天放学回到家，就着急马猴儿地写作业，目的是的——腾出功夫好看书。每次当我兴致勃勃地扎在书堆里，津津有味地品尝着这一“饕餮盛宴”的时候，无论是妈妈叫吃饭，还是同学叫出去玩儿，我都全然不顾啦!因为在这个时候我总会觉得有一股神秘的力量在牵着我：只要多看点儿就会多懂得些知识，好的.，好的，再看会儿，再看会儿……记得有一次，妈妈叫我吃饭，已经连叫三次可我一点都没听见，继续看书，妈妈走到我身边说：“先吃饭吧?一会再接着看!真是一个小书虫儿!”确实，我喜欢读书。一天晚上妈妈问我：“读书让你如此痴迷，你从中能得到什么好处呢?”我不假思索地脱口而出：“丰富了我的业余生活，让我增长了好多我从来都不知道、都不懂的东西，读书让我感到快乐、开心……”总之，我说了一大堆的好词儿，哈哈哈哈!妈妈笑着说：“看看，现学现卖的劲儿又上来了!书虫儿，读书不仅使我们增长见识，还可以给予我们正能量，让我们循着榜样的足迹，加以诠释之后走出我们自己风采!其中犹太人就是一个例子，全国上下每人都爱看书，也就因为如此，他们出了很多的科学家、物理学家、数学家等等!”“读书的用处可真大呀!不好!今天的‘心灵鸡汤’还有一小段就看完了，赶紧读完它吧!”说着一溜儿小跑就进了卧室，美滋滋地看了起来……

　　我认为读书带给我的收获很多很多：开心、快乐、多彩、愉悦、感恩……总之，这一切都是正能量，使我获益匪浅!让我们一起读书吧!

读书征文2

　　熬炼和不熬炼的人，隔一两天看，没有任何差别;隔一两个月看，差异甚微;但是隔一两年看，身体和精神状态就迥然不同。

　　阅读，也是同样的道理。阅读和不阅读的人，日积月累，终成天壤之别。

　　阅读，更多的时候，并不是学习生活的本事或技巧，而是相识世界，感悟人生，提升生活的品尝和内涵，感知生命的丰盈与博大……

　　当下是春光明媚、万物生长的四月天。置身其中，我们的感受，或者身体安逸，或者心情愉悦，或许诗兴大发，或许浑然不觉。而在书中，它有着各种的韵味，不同的精彩—— “桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”是王维的四月。 “去年今日此门中，人面桃花相映红”是崔护的四月。欧阳修的“四月芳林何静静，绿阴满地青梅小。南陌采桑何窈窕。休临眺，楼头一望皆芳草。”沈从文的`四月里，各样花草都仿佛正努力从地下拔起，在暖和的日头下，守着本分，静静的立着，尽那只谁也看不见的手来铺排，根据秩序发叶开花。林徽因的四月是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，是爱，是暖，是希望……

　　这，正是阅读的魅力所在!

　　读《三国》，我们看群雄逐鹿，惊异于历史的恢宏;品《水浒》，我们叹各路英雄杀身成仁、义薄云天;阅《西游》，我们懂得真经难求，路途多艰;观《红楼》，我们饱览世态炎凉，人间悲欢……

　　在书里，我们听得见勇士们“岂曰无衣，与子同袍”的呼喊，喊出抵挡外敌、保家卫国的壮烈情怀;在书里，我们看到，沙湖畔，苏轼在疾风骤雨中闲庭信步，感受他“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”的悲喜两忘;在书里，我们闻得到黑夜里飘来的炙烤牛肉的香气，战马的嘶鸣和弓弦的震裂搅得火光格外刺眼，“可怜白发生”的壮志未酬，令人扼腕;在书里，我们感动于陕北农夫的淳朴与坚韧，不觉间，希望能像“少安”“少平”们一样，在平凡的世界里不懈努力、发奋图强;在书里，一个提着小桔灯的小姑娘，昏黄而暖和的灯光，把她的背影拉得很长，很长…… “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”

　　在我们生命的长河中，书籍，就是让它澄澈如许、充溢活力的“源头活水”。

　　住宅里没有书籍，如同房间没有窗户;生活中没有书籍，仿佛大地没有阳光;

　　才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。阅读，则是我们亲近书籍，走进书籍，享用书籍——这份“全世界的养分品”的最主要的途径。你肯定想做一个有温度、有情趣、有才智、会思索的人，也肯定希望在拥有丰裕的物质生活的同时，更拥有丰茂而芳香的精神家园。

　　那么，爱上阅读、享受阅读吧，就像爱上运动、享受运动一样!

读书征文3

　　墨黑的苍穹，一叶金色的孤舟在云朵里穿行，融融的月光静静地躺着，洒落了一地的温柔。这个夜晚，我伫立着，一遍一遍地数着遥远的记忆。一路上，我们与书相伴，行走在消逝中。那些流失的美丽，在这个初夏的夜里，悄悄地被捡起……

　　书香似海，淡若烟罗的墨香似有若无地游离在这一片蔚蓝之上，谁的声音，惊得起浪起云劲，蓦然降临？

　　曾几何时，我爱上了李清照的词，明白了她的“多少事、欲说还休”，开始同情她“才上眉头，却上心头”的两处闲愁。看她在一个个梧桐夜雨之时望着吹萧人已去，玉楼已成空，只索得一片冷冷清清、凄凄惨惨戚戚！在书中，我读懂了李清照的'愁。

　　划着竹筏，迂回与“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于陶翁的菊圃中，东风渐起，吹醒一园芍药，在酒香的浸淫里轻吟浅唱。陶翁情不自禁高吟：“采菊东篱下，悠然见南山”。他怡然自得，眉宇间升起了无限喜悦！浔阳江中，溅起满天彩霞。在书中，我读懂了陶渊明的乐。

　　窗外春雨潇潇，一片盎然，她却皱着两道弯眉，纤纤玉手无力的摆弄着手中的锄头，将落花深埋土中。林黛玉，一个传奇女子，寄人篱下的凄苦，幸福的可望而不可及，只催得她两行清泪落，在镜前顾影自怜！留下一句“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这曲葬花吟，镌刻后人心底。在书中，我读懂了林妹妹的哀。

　　走到孤寂的敬亭山旁，一位放荡的诗人在饮酒。他厌弃官场的腐朽，“举世混浊我独醒”的他写下了“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”的诗行。李白——可亲可敬的诗仙，在“众鸟高飞尽”的敬亭山旁“举杯邀明月”。他边饮酒边催头晃脑起来：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在书中，我读懂了李白的狂。

　　听苏轼乐观相对仕途失意，“谁怕？一蓑烟雨任早生。”听李后主爱国破打击发出“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的感慨；看屈原放逐而赋《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……

　　夜已老去，当我——一个后来者溯流而上，追寻那些远去的文笔，就在它的彼岸，满城尽带笔墨香。这缕缕清香，时刻残留在我们记忆里，反复吟唱。

读书征文4

　　可总觉得……好像遗漏了些什么。

　　我一直觉得，世界上的“最美”在且仅在三处：你看见她的地方、你想起她的地方、你写下她的地方。当那些读得懂事、读不懂的事，终成了过去的事——写写与“读书”本身的故事，或许，就是我在找寻的事。

　　忘却的诗句关于四岁前能熟背唐诗、宋词、元曲、毛主席诗词这件事，是长大后母亲告诉我的。每每提及，她总是满脸骄傲：“你小时候！我可是一句句让你跟着我读的！那一首首你背的可顺了！”她言之凿凿，我却印象稀疏。然而依旧点头如捣蒜，口颂母亲大人英明盖世，但其实心底并不以为然——因为能脱口而出的篇数，实在是跟那厚厚的几大本对不上。不过，像我们八十年代生人的一代，父母用“赞许鼓励式”教育的可能性，远远低于喊出那句“绝杀”：“你看那谁家的谁谁谁！”——既然夸赞是可遇不可求的，那就索性“让暴风雨来得更猛烈些”吧。

　　直到年级高了些开始有作文课，我才渐渐信了母亲的话。那时课堂写作，常莫名顺笔冒出些恰合情景的诗词来，起初窃喜不已，私以为是文曲星从天上扔的馅儿饼掉到了我的`作文本上。可后来一查，才发现句句皆有出处。如此这般，一路从篇篇范文到高考作文满分，再而四处得奖，最后连电视屏幕上也能见得到名字了——终于，我也变成了“别人家的孩子”；也终于，我彻底信了、懂了母亲的话：无论是读过的书还是历过的事，但凡走过，必留痕迹。即使一时无法想起，但其实永远也不会真正忘记。

　　或许这世界于我们而言，一花一木，一山一河，一尘一星均是久别重逢，初见与再遇之间隔着的，不过就是那些曾经熟记却误以为忘却的诗句。

　　但有件要紧的事，我倒是真真的想起来了：母亲未必有儿时戏言的那般“盖世英明”，却着实堪当我的“盖世英雄”——这句真理，愿正在看文的你也能想起。讲“恐怖”故事的鲁迅

　　记忆中，生平读过的第一篇真正意义上的“文章”，恰是中国第一部白话小说《狂人日记》。二十多年过去了，我依然清清楚楚的记得：那是一个初冬周末的下午，乌云密布，天很黑，雨很大。

　　一个人呆在姥姥家的我，看着高脚书柜里密密麻麻的书，百无聊赖抽出了最下层中薄薄的一本——那是一个八岁孩子唯一能够得到的一层，而那本书脊上写着《呐喊》的书最薄最好抽——书皮上有幅作者的白描画像：一位留着长板寸，唇上有厚厚胡子的先生。旁书二字：鲁迅。翻开首篇一看，哦，日记，还是个狂人的日记。

　　窗外雷响，屋内人慌。彼时年幼，字虽都认得，但却并不懂那些“青面獠牙”“油煎心肝”的隐喻，哪知道这是在控诉旧社会吃人的封建礼教，于是越看越怕。当读到“我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人'。”时，霎时觉得下一秒书页上也会闹鬼似的浮出“吃人”二字来，吓的我触电似的使劲把书胡乱一扔，“通通通通”跑回卧室，跳上床去躲在被窝里哆嗦了好久，只觉的这位“姓鲁”的叔叔写的恐怖故事好生吓人，颜如玉没看

　　到，脸吓绿了到是真的……后来我是怎么从被窝里出来的，书有没有拾回来，第二次再看《狂人日记》是什么时候……诸如此类，统统记不得了。唯这种无法磨灭的儿时情感印象，让我至今对先生依然有着无法化解的距离感。不过有趣的是，在先生弃医从文的10年后，被叫了十年“李大夫”的我也做了同样的事。如此想来，当年那“一吓”竟成了冥冥之中的“职业生涯规划教育”了……

　　无风夜的船可能是始终钟情文字的原因，我印象中有着明媚色彩的老师基本都是文科的。若说有例外的话，那一定是她了——一个浑身散发着人文气质的数学女老师。如今回头再看那个白衣飘飘的年代，她绝对算是青春校园偶像剧女主角的现实版。当时，我们一群小朋友聚在她家里听代数，听着听着我却悄悄瞄上了书柜里最厚的一本书——《穆斯林的葬礼》。下课后大家一哄而散，只剩我支支吾吾杵在书柜边上晃来晃去，用极具感染力的肢体语言充分演绎了“爱书在心口难开”的矛盾心情。老师看了看我，又看了看书柜，“扑哧”笑了：拿，想看哪本拿哪本！就在那个无风的夏夜，一艘满帆的玉船划破了月光，停在了我的窗前，甲板上伸出一块长长窄窄的跳板，无声的搭上了我的窗台。我关紧房门，抱紧了怀里的书，光着脚颤颤悠悠的踏了上去。那里没有属于大洋的湿滑、颠簸和海腥味，只有属于历史与生命的沁润微凉，平静的像梦一样，载着我驶离了现实世界……从那本书起，我开启了“浸入式全景阅读”的奇幻旅程，不是见字如面，而是见字“新月”时，我便是新月，见字“雁潮”时，我便是雁潮。譬如试墓那段，虽然是十多年的一读，可我完全记得当时躺在墓穴中的感觉：那潮土腥味，那泥土中散生植物毛根的触感，四周的寂静回响着温吞的心跳，土不时坠落在脸上的微

　　痒。外面的隐约响起的吵杂在提醒我，该走了。然而后背的凉却在哭诉着：这是我一生最爱要永久居留的地方，如果能多留一秒，就能替她多暖一分；如果不离开这里，至少在坟墓里我们不用永世相离；如果……如果……不知过了多久，书合上了，可我的心却碎成了那夜银河里无尽的星辰。以至于书都还回去了许久，却还是回不过神，总觉得一梦多年恍如隔世，时光流转我却迟迟未醒。更奇怪的是，现今我竟丝毫想不起这位老师的名字和确切模样，却清楚记得她家客厅尼龙布沙发的上方，挂着一幅四尺国画红梅——那是她同学画的，貌似与她的名字有关。余下的，怕是都遗留在那夜的船上了，船走了，就再也回不来了。而我，却从未下船。

读书征文5

　　“有一种女人，不管她嫁的是建筑工人，还是国会议员，她都有能力让自己过得幸福。”这是在资讯空间里看到的一句话。的确，幸福靠自己。

　　女人，不论生活在什么环境，都应该让自己幸福，让身边的人感到幸福。认真而平和的心态，积极而规律的生活，随遇而安，不奢求不强求，不比较不张扬，这也许就是我们幸福生活的秘籍，美丽是一种状态，幸福是一种心态。

　　幸福，是一种感觉而不是视觉，别人看到的未必真是幸福，只有内心真切感受到了才是幸福。记得以前在乡下的时候，日子艰苦而单调，但感觉很是幸福。春天的草、夏天的花、秋天的落叶，都可以成为生活的装饰，听从自己的内心，跟随风的脚步，享受一种属于自己的寂静。人，总是在追寻内心的满足感，幸福不是结果，而在于追求的过程。在春风中，我感悟着：好好珍惜每一天，幸福就这么容易。

　　境遇不一样，对于幸福的感觉也就不同。幸福就是口渴时的一杯水，幸福就是炎热时的一股凉风。饥饿时，饱餐就是幸福；劳累时，休息就是幸福；生病时，健康就是幸福；贫穷时，渴望富有，觉得那就是幸福；而常常听人说我穷得只剩下钱了，可见，富有也不一定会让你幸福。

　　美国心理学家戴维迈尔斯和埃德迪纳研究证明：财富是一个很差的衡量幸福的标准。因为人们并没有随着财富的增加而变得幸福，相反，随着财富的增加，人们似乎变得更加苦恼。因为幸福不是一种物质，而是一种心理状态，一种情感体验。

　　马斯洛从需要层次定义幸福：人有生理和生存的需求，这是成就人类一般意义上的幸福，它是幸福的低级阶段；而幸福的`真正内核，幸福的最高境界，则是由相爱、被爱、施爱、以及理想的实现、事业的成功和自我价值的实现等因素而产生出来的一种心理的最大满足和震撼。

　　幸福也各有各的不同，因为需求不同，内心的满足感就不同。譬如，下雨时有人撑伞，见到了久别的亲人，过马路时牵着爱人的手，当精心准备的饭菜被家人吃得精光，出色地完成工作任务受到表彰，常常会有缕缕清香从心头飘出，幸福的气息会弥漫全身。

　　我们总在仰望别人的幸福，回头，发现自己正被别人仰望着。作家罗曼罗兰说：幸福原本就平平常常、实实在在地存在于日常生活中。就如昨天，打扫卫生的时候，听着自己喜欢的音乐，回忆着以前的温馨，便觉得自己很幸福。对于幸福的诠释，一百个人可能有一百种不同的答案，正如一千个读者就有一千个哈姆雷特，任何人都有自己对幸福的理解和向

　　往，并为之付出不懈努力。

　　有人总结出了幸福的三个要素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。我以为十分精准。生活不能没有希望，没有希望的生活如一潭死水，毫无生机；无所事事会使人空虚无聊、颓废消极、失去方向；爱是生命的主宰，是人类心灵的润滑剂，有能力付出爱是多么美好的事情啊！

　　在若雨的《幸福是给别人看的》文中说到，两个好朋友，原本在对方眼中都被认为是幸福的，相互羡慕着对方，却原来各自有着各自的不幸。因此只有走进一个人的心灵深处，你才能知道她是否幸福。学会生活，懂得珍惜，做自己的主人，幸福就在你身边。

　　小时候，常常枕着花书包睡觉、抱着小人书发呆，在稻场上跳“房子”、在松树林里寻蘑菇，还有在妈妈怀里撒娇、在爸爸背上骑马……总觉得幸福不断。那点滴的幸福时常告诉我，要懂得珍惜。只有珍惜家庭、珍惜工作、珍惜友情、珍惜拥有，少些争吵、多点宽容，少些隔阂、多点交流，少些冷淡、多些温暖，少些自我、多些奉献，我们才会经常生活在幸福之中。我知道：一个从农村出来的孩子，慢慢读书、长大，找到一份工作，能有现在的岗位，不需要经常去加夜班更难得，对现在这份工作寄予了太多的感情、牵挂和厚望。所以，我懂得：珍惜每一个岗位，工作便是一种幸福。

　　有时，一种怅然若失的情绪油然而生：不是因为去年那个冬的寒冷，而是面对流逝的岁月，不知自己能留下多少值得回忆的东西。而我感到幸福的是：有爱我的家人，有帮我的亲友，特别更有给我很多温暖的同事。和同事在一起的时间，有时甚至比和家人在一起的时间都长，是同事之间的相互尊重、相互理解、相互扶持、和睦相处，才共同营造了现在和谐的工作氛围，而在这种和谐氛围中工作就是一件最最幸福的事。因此，我认为，大千世界，人与人能够相遇，能够在一个单位工作是一种缘分。珍惜缘分、珍重同事更是一种幸福。

　　很久以前，在《三峡商报》上看到了一个小女孩写的一篇“豆腐块”：“清江上，白雾朦胧，像一条白色的围巾，围绕着长阳县城。远处鸣凤山上的宝塔、河对岸的房子、还有我们经常去玩的那片桔林……在雨雾中若隐若现。忽然，一条小船从白雾中划了出来……”那稚嫩的文笔透露出对美丽家乡的无比热爱。而这些美丽，也要我们无时无刻地去珍惜、去保护，我们幸福的生活环境才会一直拥有。

　　初春的暖阳照在阳台上，信手翻开一本杂记：在漫漫的人生长河中，我欣赏昙花，在子夜烂漫的一瞬，香留人间；我羡慕彩虹，雨过天晴，辉煌地划过天空，奉献出七彩的绚丽；我仰慕落叶，在那一黄一绿中，孕育着春的希望，一支支犹如流水的浮萍的生命插曲，伴随着我们成长，令我们成熟，教育我们沉思：做梦太多总是觉得太过虚渺无存，倒不如珍惜眼前，珍惜拥有。

读书征文6

　　我看过好多报纸和杂志，但我只对《初中生之友》情有独钟。因为它的封面美观大方，卡通造型的画面很吸引人，它里边的内容也丰富多彩，各科的学习辅导、解题技巧和幽默的笑话，让我在轻松愉悦中学到了知识。

　　《初中生之友》是我的助手。自第一次结识《初中生之友》，我便如获至宝，并认真地阅读里边的内容，那一篇篇文章是我学习中的`一个个好帮手。比如，“数学好玩”帮我消除了恐惧数学的心理，并建立起学习数学的兴趣和信心；“数学欣赏”、“数学讲坛”、“科学史话”等帮我一步步地走进数学王国，让我进一步了解数学的美丽；“心海导航”帮我解除学习或生活中的心灵疙瘩。“名人碰碰车”、“成功者网页”里人物的经历不断地激励我；还有，每当我学习劳累、心身疲惫时，那“爆笑网文”、“哈哈广场”总能给我一阵春风拂面般的轻松。

　　《初中生之友》是我的良师。它让我的学习如虎添翼，让我受益匪浅。有一次，我遇到了一个棘手的作文题，我想到一点就写一点，东拼西凑的。当我把这篇文章交给老师看时，老师批评了我，我心里难受极了，决定重写一篇。这时，我拿起身边的《初中生之友》，找到里面关于作文辅导方面的文章来看了几遍，仔细想了想，试着确定了作文的中心，再布局谋篇，下笔成文。这篇文章重写后，我又鼓起勇气交给老师看，这下得到了老师的表扬，我心中美滋滋的，我打心眼里感谢这个不会说话却给了我很大帮助的良师。

　　《初中生之友》也是我结交新朋友的平台。在这里，我认识了一些科学家和成功人士。还有，“伊妹信箱”栏目，那一封封来自全国各地的同龄人诉说烦恼的信和“伊妹姐姐”那一段段鼓励、开导性的话语，也正给我释解了许多心中的困惑，在这个平台中，它还让我认识了许多不相识的朋友，在与朋友的联系中平添了许多生活与学习上的乐趣。谢谢你，我最爱的《初中生之友》。

读书征文7

　　幽夜偷偷地从天末归来，/我独自还恋恋地徘徊；/寂寞的心间，我是/消隐了忧愁，消隐了欢快。

　　唱啊，我同情的雀儿，/唱破我芬芳的梦境；/吹吧，你无情的风儿，/吹断了我飘摇的微命。

　　就是这前两首诗的最后一阙深深吸引了我。付过钱之后，我匆匆揣着这本《戴望舒诗全编》，怀着一种莫名的激动回到了我的小屋。窗外飘起了雪花，我开始慢慢地沉入戴望舒先生的诗意世界。

　　在这个世界里，我看到了落寞的夕阳和将沉的残月，听到了飘落的冷雨和微来的寒风，感到了长夜的寂寥和衰草的孤零……我被那些纯美的词句所陶醉，更为那颗洁净的心灵而感动。

　　这是怎样的一个世界啊！这个世界就是完全为我而营造的啊！

　　夜已很深，喧闹的都市早就安静下来，只有轻灵的如仙羽般的雪花在空中悄无声息地飞舞着。我已经控制不住内心的激动和颤栗，扑入这茫茫无垠的大雪之中，天地之间我一人独行，在高唱和低吟着先生如雪般美丽而寒冷的'诗句。

　　从那个夜晚开始，我和先生就成了最亲密的朋友。每晚入梦前，我都要把它放在手心轻轻摩挲两下，再慢慢地翻上几页。我倾听着先生的声音，先生也默默地倾听着我的声音。心中的块垒逐渐消解，我从一种无形的羁绊中得到解脱。

　　现在，那种日子和感觉都早已成为过去；保存下来的只有我和先生之间的交流。其实先生的诗，不只是忧郁和悲婉，他还有《我用残损的手掌》等许多篇什，来表达着他的刚烈和豪气。可我坚持认为，读戴望舒先生，还是最适合在失意和失恋的季节：他不属于春风得意、前程似锦，更不属于前呼后拥、八面威风。

　　嫉妒的神人不愿我有其他的参谒，/将我生灵的雕像与她的心儿化成顽石。(英道生《诗铭》)

　　我感谢戴望舒先生——以朋友的名义，并以先生译的这句诗作为对他永久的纪念。

读书征文8

　　今日是每十五个“世界读书日”，全国各地都在以各种形式庆祝这个节日。

　　闻名作家高尔基有一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。”书是我的良师益友，我觉得读书有好多乐趣，读书好比是在和一位高尚的人谈话，的确如此，读书的味道其乐融融。我起初读课外书籍时，都是看一些童话故事，当我手捧《白雪公主》时，我会为皇后的恶毒而生气，为公主的不幸而哀痛，为七个小矮人的和善而感动……这是我最初尝到了读书的味道。

　　我生日那天，爷爷奶奶送给我一套《十万个为什么》，作为生日的礼物。我爱不释手地读着，深深地被书中的内容吸引住了，我摩挲着它，我仿佛深谙大自然的博大精深，我神游在学问的.海洋……读书，增长了我的见识。每当夜幕驾临，我便坐在书桌前，扭亮台灯，打开书本，翻动书页，似乎是叩响我心里最纯洁的弦，弹奏出委婉好听的音乐。我与书中的主子公同悲同喜，同欢同乐。笑可悲之辈，骂可鄙之人，感受与主子公同样的人生旅程。这时，我一天的惊慌和劳累忘却了，独自神游于字里行间——春华秋实，风雪飘飞，艺术的奇妙，人生的感叹都呈现在眼前。读到会心处，或击掌而笑，或扼腕而泣，或临窗而立，看星月移动，看树影婆娑，更是乐在其中。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种粟。”在书海中遨游，吸取学问的精华，既开阔了自己的视野，又丰富了自己的头脑，既淘冶了情操，又充溢了身心。我看到书架上那一册册，一排排散发着馨香的书，真是感到很华蜜。明代的王心斋写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐。”读书的味道真爽。

读书征文9

　　暑期，捧起《给教师的建议》阅读的时候，犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗，让我领略到一种情绪疏通的欣然和愉悦，感受到了精神的丰满和意义的充盈。

　　苏霍姆林斯基的教育时代虽然和我们如今的教育时代有所不同，但相同的是每个时代所赋予的教育主题是始终不变和永恒的，那就是：对学生深沉的爱和对教育事业的执着。

　　的确，《给教师的建议》是一本好书。这本书为我们教师提供了最好的学习和实践机会，是我们教师在继续教育中发展自我、提高自我和在反思中学会教育教学、学会成长的好教材。《给教师的建议》是苏霍姆林斯基用生命的全部心血写就的，书中每谈一个问题，它既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，这是作者在长期的实践基础上总结出来的，他的提议阐述了自己的观点，生动具体，很有说服力。

　　爱是教育的基础，也是教书育人的动力。只有热爱学生才能从内心涌出一股强大的力量，进而如饥似渴地学习刻苦备课，认真上课置终日劳累于不顾，并自感乐在其中。我以为品学兼优的学生固然可爱，但在爱好学生的同时，千万别忽视了容易被遗忘的角落---------后进生。他们更需要关心。因为“不可爱的孩子，才是你最需要的爱”。他们就像搁浅的“冰川”需要温暖，需要阳光，需要融化。对于后进生这样一个“与众不同”特殊群体，教育工作者必须给他们应有的位置，给他们更多的关怀，把更多的爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

　　正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

　　冰冻三尺，非一日之寒。冰雪消融，也非一日之暖。后进生的形成状态，既非一朝一夕，要他们完全改正，也不是一蹴而就的。他们有上进心，但是他们长期以来形成的拖拉、马虎、敷衍的毛病在不自觉中就会露出头来，这时老师要注意及时发现和纠正，切忌一棍子打死，认为这个学生已不可救药。要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正。

　　部分的后进生由于之前的放任自流已经形成了了习惯，经过一段时间努力之后，他们感到做一名好学生真难，自己不适合当好学生，因此放弃了对自己的严格要求，又回到了以前的状态。“知难而退”是后进生中普遍存在的心理，它严重阻碍了后进生转化工作的顺利开展。从思想上加以启迪，给他们前进的动力，则是解决这一心理的妙药。给他们讲述英雄模范人物如何不怕困难、如何在逆境中奋进的事迹启发他们，让他们从这些先进事迹中受到启发、受到感动，从而从这些英雄模范人物身上吸取力量。让他们在榜样的带动下克服困难，不断进步。平时还要多和他们交心，同他们共同探讨人生的理想目标，讨论现在努力学习和将来发展的密切关系，使他们感受到老师一直都在关注着他们的进步，老师和一直和他们走在一起。让他们从思想上真正认识学习的重要性，从而促使自己不断进步。

　　让我们摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，或许另一个伟大的人物就在我们的手中诞生！

　　苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的`知识海洋变得越来越宽广。

　　“你的学生热爱你所教的学科吗？”，作为教师都回想到这个问题。我认为教师在平时的教学中尽量让每位学生感觉像追求幸福、每秒的幻想一样畅游在自己的学科领域里，更重要的是运用不同得教学手段和教学方法让学生更具有创造力。

　　在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建议起来。我们也从种种事实可以看到，一个人最终的研究方向或者发展，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有着千丝万缕的联系。那么如何让学生喜欢你的学科呢？这是一个很大的题目，它所需要的条件太多了，我知道教学中如果教师不能够非常清楚的领会教材内容，他的讲述缺乏情感，那么学生就会对教学不感兴趣，而在没有兴趣的地方也就没有不随意识记。这是教师的教育素养的一个非常微妙而又非常重要的特征：教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明。真正的教育能手必有真正丰富的情感。那种对教材的知识很肤浅的教师，往往在课堂上造成一种虚张的声势，人为地夸夸其谈，企图借此来加强对学生意识的影响，但是这样做的结果却是可悲的：虚张声势会使人空话连篇，爱说漂亮词句，所有这些都会腐化学生的灵魂，使他们内心空虚。他们对周围世界中不懂的东西越多，他们求知的愿望就表现得越鲜明，他们对知识的感受性就越敏锐。

　　苏霍姆林斯基在书中给我们提供了百条“建议”，而这些建议都是我们教育工作者在平时所接触的一个个话题。这些建议的背后所展示的或是一个个鲜活的教育案例，或是一个个感人至深的教育故事，这些建议也是我们教师在实际教育教学工作中要进一步实践和思考的。通过阅读《给教师的建议》，体会和领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，从中得到许多启迪和教育，让自己的思想与灵性飞舞，使自己的教育品质得以有效地提升。从而让我明白这样一个道理：教师在教育教学中应该更多地展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的传递，而不是居高临下的施舍。

读书征文10

　　朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，在飘渺的云烟中，影影绰绰，忽远忽近，若即若离。就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边.。山虽无言，然非无声。那潺潺的泉水，是它靓丽的歌喉，汩汩的小溪，是它优美的琴声。就在这美丽的山脚下，有个普普通通的山村小学，在这个山村小学有个普普通通的女教师，名叫阿娣。

　　阿娣是六十年代末出生的人，实际上阿娣小时候叫引娣，她是家里第四个女儿，父母仍想生个男孩，所以取名引娣。不知是取名的缘故，还是天意，就真的引来了个弟弟，母亲终于如愿以偿。

　　大凡农村家长都有重男轻女的思想，自然阿娣在家中也没有得到太多的关爱，由于家里姊妹多，家境不好，父母几次要她出去挣钱。但是阿娣有读书的愿望，而且很有天赋，从小学到初中，成绩一直在全年级名列前茅。在亲朋好友的劝说下，她的父母放弃了当初的想法，决定让她把书一直念下去。在亲友们的资助下，阿娣终于考取了中等师范学校。

　　师范毕业后，阿娣本来有机会可以留在县城的学校教书。但是阿娣觉得自己还是离不开家乡的山山水水，自己曾经得到了那么多好心人的资助才完成了学业，现在正是报答他们的时候，于是毅然决然地放弃了县城舒适的环境，主动要求回到家乡的村小，当上了一名语文教师。

　　从此，阿娣第一个迎来晨曦，最后一个送走晚霞。有时会听到清脆的童声在歌唱：“走在乡间的小路上，暮归的歌声在荡漾，哇呜哇呜放声唱，还有一只短笛在吹响......”悠扬的歌声在山谷回荡，阿娣目送着学生们唱着歌，兴高采烈地回家，心里有说不出的喜悦。每当孩子们到了放学的时候，阿娣总是像对待自己的孩子那样，叮嘱每个学生路上要注意安全，不要独自在外面玩耍，免得出什么意外，孩子们也都听话，连连点头，有时候天气不太好，阿娣不放心，就护送着孩子们，直到每个孩子都安全到家。

　　在阿娣看来，人生最基本的`需求是安全，最高的要求是幸福。幸福优秀是我们人生价值最集中的两个词。当前我们的社会地位经济地位不是很高。社会上流传着这样的话:“5点起床是农民，6点起床是教师，7点起床是蓝领，8点起床是白领，9点起床是商人，10点起床是老板，11点起床是文人，12点起床是艺人……”

　　阿娣对这些说法只是淡然一笑，她觉得教师是天下最光鲜的职业。阿娣想做最优秀的教师，最优秀的教师一定是一位阅读者。阿娣喜欢阅读，一有时间就喜欢看书。古人云：“世上几百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书。”学校，应该是一个读书的好地方，学校不仅是学生读书学习的地方，同样也是教师学习成长的地方。读书可以拯救我们，可以改变我们，可以成就我们。“富者因书而贵，贫者因书而富”。读书使人眼睛更加明亮，头脑更加清醒，行动更加坚定。我们应该是一个读书人，读书利己，教书利人，在功利浮躁庸俗的现实社会中，我们应该有点梦想，有点真性情，拥有理想与诗意情怀。优秀教师应该是拥有大爱的人，教师应当成为爱学生，爱职业，爱岗位的人。爱，会给你带来心灵的宁静，而心灵的宁静，会给你带来永远的快乐。想到这些，阿娣会心地笑了，笑得是那么灿烂，那么惬意。

　　在离学校不远处的山脚，有块荒地，无人问津，阿娣就利用闲暇时间，把那块荒地平整好，然后种些蔬菜，这样便可以自给自足，省得到很远的镇上买菜，也节省了许多开销。有一天晚上，全家人都围坐在饭桌旁，说说笑笑，吃着自己种的绿色蔬菜。阿娣觉得自己很幸福，于是拿起了写了多年的日记本，写道：

　　大别山下瓦屋数间，朝也安然，暮也安然。种几亩荒田，种也由我，管也由我，丰收靠我不靠天。铁锹平整地，担水用双肩，面朝黄土背朝天，快乐却无边。

　　写完这些，阿娣走到门外，只听见一片蛙鸣、虫叫，抬头望去，夜空繁星点点，远处的大山显得格外巍峨，阿娣禁不住想大喊一声：“大山，我永远爱你！”

读书征文11

　　鸦鸿桥河西小学，位于还乡河畔的东侧，是一座古老又新奇的学校。这些简单又静谧的校舍，隐藏着许多古老的传说和传奇……这所小学早已成为远近闻名的名校小学。

　　传说河西小学最早是一座老爷庙，这里供奉着许多神灵和佛像。人们不断祭祀祈祷着幸福和吉祥的降临……河西小学发源于这样的吉祥地，有着很深的文化底蕴和厚重的民俗特征。他就像一位饱经沧桑的爷爷，历经千辛万苦、千锤百炼、沧和桑的见证，道和义的洗礼，依然展现着他独具的成熟魅力。风光绮丽，书卷飘香，吸引着八方来客。

　　河西小学读书节的跳蚤市场独具匠心，热闹的市场，火热的交易，却充满着如此神奇的宁静，那是只有读书懂书的人才能营造出的书卷氛围。好一个河西小学读书节！好一个跳蚤市场！我不禁叫绝。

　　我融于其中，仿佛置身于花的海洋和童话世界。孩子们手捧着书天真的推广着，微笑的脸如花儿般静美，稚嫩的声儿如水般轻柔……是的，这是书的魅力，书的匠心独运，才能打造出如此儒雅书香的文化气质。

　　看着零散而秩序的跳蚤市场，一堆堆，一团团，一簇簇，攒动着小脑袋。我不断的走，不断的看，不断的兴奋，不断的想，也不断的疑问，这些孩子们为什么对这个市场有如此大的兴致和专注，是蝇头小利吗？还是？这时一个帅气的小男孩手拿一本《稻草人》来到我面前，轻声礼貌的对我说，阿姨，你来这本吧！三块钱卖与您好吗？我故意说你能不能再便宜点呢？小男孩睁大明亮的双眼好像有点委屈，接着说：“这本书我买时很贵的，您能花这么便宜的钱买上这样好的书，满值的”。我笑了，所有的答案都有了，这些天真的`孩子们太爱书了，这些孩子们也渐渐懂得了什么是生活。这些孩子也渐渐学会人与人的交流与合作……是的，他们收获的不只只是蝇头小利，还有生活的大道理人生的大智慧。

　　朋友，当你走近每一个孩子的时候，每个开心的孩子都有一件至爱的宝贝，这个宝贝如张天义童话般的宝葫芦，置换出无数奇异的珍品，那就是他们美妙的梦想。这些可爱的孩子们已经超然地享受在书的海洋之中了。孩子们读书的乐趣，不再只停留书的知识，书的故事，书的奇迹。因为孩子们自己也在书写着故事，创造着价值，发生着奇迹。

　　当一方热土，经济繁荣，物欲横流之下，孩子们仍然保持着对书的如此热爱和痴迷，真的是河西小学的骄傲！

　　腹有诗书气自华。曾经传说中的老爷庙——今日的河西小学愈发像一位自信的老人，书卷气浓，神采奕奕。我不禁向远处望去，看见了李校长陈校长会心的笑着，看见了老师和孩子们们灿烂的笑容。

读书征文12

　　“书籍是人类进步的阶梯”，这是苏联作家高尔基说过的一句话。读书可以使我们从中学到许多学问，熟悉许多中外古今人物，也可以提高我们的写作水平和表达力量。

　　以前，我不喜爱看书，认为读书哪里有电视好看呢！电视里有精彩的画面，扣人心弦的'故事情节，悦耳奇妙的声音……而书本上只有枯燥无味的汉字，常常是翻一翻就顺手丢掉了。自从学校开展“大手牵小手，书海共畅游”活动，妈妈给我买来很多书，陪我一起阅读，一起谈读后的感想，一起争辩书中的故事情节……我便觉得读书是一种乐趣了：《少年百科全书》让我在玩耍中学到学问，在嬉戏中悟出道理；《窗边的小豆豆》仿佛我和小豆豆一起在巴学园里学学问，做嬉戏；《夏洛的网》把我也变成了一只小动物，和可爱的“威尔伯”、聪慧的夏洛一起愉快的渡过每一天……书中有比古筝更悠扬的声音，又比清茶更芳香的味道。读一本好书，就像和很多学问高尚的人在谈话，我越来越感到读书是一种享受，是一种乐趣。

　　莎士比亚说过“书是全世界的养分品”，我国古代诗人杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”。让我们都来读书吧！让我们到书中的“黄金屋”里，查找才智的钥匙，让我们插上读书的翅膀，向着天空，自由的飞行吧！

读书征文13

　　与书结缘，不是一天两天的事了。习惯在阳光明媚的午后，坐在透着阳光的窗子前，捧读一本书，或是沉浸于余香满口，词藻警人的句子中。或是带我穿越时空，到了金戈铁马的古战场。或是体会一段感天动地，缠绵悱恻的感情。书见证的，是我一路走来精神上的成长与成熟。

　　与书结缘，是十几年前的事了。小时候家里有一个书柜，那里放满了爸爸的书，有厚厚的一摞报纸，不知是哪些年头的旧物。爸爸十分看重对我的教育，三四岁的时候，爸爸每天都会从他那丰盈的书柜里拿出那本带漫画的《唐诗三百首》，他用腿把我夹住，搂着我，一句一句的教我唐诗。从最简单的“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”开始，是我最早接触诗歌的印象。到了四五岁，我已经会背上百首诗歌了，爸爸也是自信满满，每逢亲友或朋友来家做客，爸爸都会让我为客人背诵几首诗歌。我如爸爸所愿，倚在爸爸怀里，一口气背出了十来首，客人连连称赞，这时爸爸摸摸我的头，很满意的笑了。

　　我五岁上了学，在十几年前不算早也不算晚。入学后，与书的缘分并没有中断，父亲的那个书柜，依然对我有着莫名的吸引力。我习惯踩着板凳拿爸爸的书看，我看不懂内容，只是为了看里面的插图。那时候，爸爸也会时常从旧书摊上给我淘些适合我看的书，比如《格林童话》《伊索寓言》《安徒生童话》，通常是我过生日的时候，爸爸把它作为礼物送给我，并在扉页上写上我的名字，又注明购买日期和地点。每次接过爸爸手中的书，我都如获至宝，一个人趴在书桌上，被窝里，读书中引人入胜的故事。美人鱼，灰姑娘，夜莺，那些精灵与邪魔并存，美与丑同在的童话世界，令我徜徉其中。

　　爸爸淘来的那些书显然满足不了我的胃口，妈妈又觉得买书太浪费，爸爸就从谯城区的图书管给我办了张图书证。我依然记得十几年前小城的图书馆，它隐蔽在古城区的一个小巷子里，有的人在它周边住了十多年，都不知道谯城区还有这么一个图书馆。小城经济不发达，十几年前的图书馆只是几间旧房子，里面的藏书也不多，尤其匮乏的是少儿读物。图书管里大多是旧书，藏书中更多的又是成人看的武侠，言情小说。在古旧的书架边上，贴着这样一张纸，上面写着“不读金古柳，枉在世上走”，那时候正是武侠小说风靡的年代，金古柳指的就是大名鼎鼎的金庸，古龙，柳残阳。有时爸爸有事不能陪我去图书馆，我就一个人过了涡河大桥，穿过巷子独自去图书馆。我在阅览室里看着一排排图书，找不到童话故事，也找不到少儿读物，最后我借了一本厚厚的《神雕侠侣》，那时候，我九岁。

　　我一放了学，就坐在院子里的泡桐树下，捧着厚厚的一本《神雕侠侣》来看，四五年级的我时常遇到不认识的字，我便拿着书去问爸爸。那本《神雕侠侣》大概花了我一个多月的时间才看完。接着我又看了金庸的射雕三部曲，但始终觉着最钟爱的还是《神雕侠侣》。那时候，一位十来岁的少年，沉浸在刀光剑影，剑气箫心的武侠世界里，幻想着自己成为一位郭靖式的大侠，书中郭靖一句“侠之大者，为国为民”让我至今难以忘怀。江湖里的正义和奸邪在我脑海里泾渭分明，在潜移默化中影响着我，让我在今后的人生路途中，始终怀着一颗正义之心上路。这些，是从书中得到的感悟。

　　后来，因为各种缘故，我随着爸爸妈妈去了千里之遥的常州，那一年我五年级，十岁。第一次走出小城，看到了外面更广阔的世界。爸爸为了生意整日操劳，可他依旧没有忽略对我读书兴趣的培养。我们家住的地方距离最近的一个区图书馆还有十多里的路程，爸爸给我在那儿办了图书证，每个月都会去一两次。即使在冬天，爸爸依旧骑着一辆摩托三轮带着我去图书馆，一路上刺骨的寒风吹得我直打颤，爸爸也顶着寒风，顶着风湿复发的病痛，只是为了送我去图书馆。现在想起那段与书结缘的时光，真的到处都充满心酸的往事。如今，能安闲地坐在图书馆看书，在我看来是多么值得珍惜的事。现在，家境渐渐地好转起来，我也有能力买我钟爱的书籍，我的书柜也逐渐充盈起来。弗洛伊德的《梦的解析》，夏志清的《中国现代小说史》，张潮的《幽梦影》，成了我的枕边书。

　　等到我上了初中，依旧是在常州，爸爸带着我找到了市青少年图书馆。那是我见过的规模最大的图书馆，它建在常州局前街一个太平天国护王府里，如今已经另迁别处，只留下护王府这座古迹。我去市图书馆，通常一去便是一整天，中午图书馆下了班，我就在附近的公园里坐着，年纪尚小的我不敢在车水马龙的城市里乱逛。等到下午图书馆开门，我便又坐一下午。那时候开始逐渐接触一些小说和历史书籍，爸爸让我多涉猎一些知识，而我对历史又有莫名的喜欢。图书管里有一套青少年版的《二十四史》，厚厚的一摞，我不知道是花了多长时间把他们看完了。最喜欢看的是当时比较流行的一些儿童文学作品，黄蓓佳的《淘气包马小跳》，曹文轩的《草房子》《山羊不吃天堂草》，秦文君的.《男生贾里》《女生贾梅》，如今依然印象深刻。

　　因为学业的缘故，初中的我又辗转一个人从外地回到老家就读。第一次回到阔别数年的小城，我第二天就又去了载满我满当当记忆的图书馆，图书馆正在装修，看上去比五六年前要气派的多。从初中到高中，那段日子，书一直陪伴着我，我接触的知识面更加广泛，四大名著，中外经典，只要有好书，我都如饥似渴的扑在上面。那几年，最喜欢《红楼梦》，把它看了四五遍，那个万艳同悲，千红一窟的太虚幻境让我沉浸其中，达到近乎痴迷的地步。人也变得有几分女人气，在书中悲观的气氛里也变得消沉起来，颇有几分走火入魔的征兆。后来，依旧是父亲告诫我，他说书不只有一本，知识也不止一面，《红楼梦》固然很好，但在它之外，还有更多值得去读，值得研究的书，不要钻进一个圈里，出不来。我又把目光转向更浩瀚的书海里，阅读各个方面的书，体会不同的知识。

　　我一路走来，书一路都在。曾经的懵懂无知，如今的沉稳成熟，时间带来的，不只是身体上的成长，还有书对我精神的塑造。我一直谨记着一句话“你知道的越多，你就越无知”。知识是无穷无尽的，怀着谦卑的姿态去探求知识，不自满，不浮华，人生的路途才会越来越清晰。

　　与书结缘，恍惚间已是十几年的事了。每一本书，它告诉我们的，不是你昔日之所处，而是你今日之所在。

读书征文14

　　送你一篇我写过的关于读书的作文：《蛹的蜕变与其他》蛹的蜕变与其他我是一只书虫。

　　你别笑，做一只虫子有什么不好？特别是一只书虫，我一直颇感自豪。

　　我从小就生活在一间四壁满书的书屋当中。

　　满眼望去，全是密密麻麻的文字、符号与图片。

　　小时的我并不把它们当一回事儿。

　　只当是积木一样的玩具，在书页间咬来咬去，觉得甜滋滋的，味道还不错而已。

　　长大了些，我偷偷啃了几本那个长胡子英国老头达尔文的书，才知道这原本就是我们书虫的本分。

　　书虫这个家族太弱小了，我们不得不依靠知识上的丰富来弥补物力上的不足，才可能防止物竞天择的规律将我们淘汰掉。

　　有了这样的危机感，我开始逐渐喜欢上这里的环境了——打心眼里喜欢。

　　书橱里那股奇怪的'味道越来越对我的脾性。在书页当中，没有烈日暴雨，没有狼虫鸟兽，我可以尽情地翻滚、跑跳、傻笑、撒开脚丫子疯跑，心情无比畅快！“书中乾坤大”这一家族古训是我最喜欢的感慨语句：关云长的大刀与加农炮一决高下，秦始皇与爱迪生说说笑笑，保尔修铁路时遇上了球王贝利，克林顿与但丁争辩不休……一粒粒神奇的方块字被我吞下，只觉得它们把我那个原本僵化的青铜脑袋洗涮得日益灵活。

　　一天没有书读，我的日子便无味、无趣、无欢、无彩！随着年龄的增长，我开始发生了变化。

　　身上的条纹日益变密、变粗、变得鲜艳，心里也开始不安分起来。

　　长辈们告诉我，这是书虫一生当中必须经历的过程——最终的蜕变开始了。

　　是否能化蛹为蝶，全看这一阶段的表现，而表现的标准，就是背篓里不断积累的分数。

　　我在书橱里度过的时间越来越长了，咀嚼书页已经不仅是一种爱好，更是一种生活方式。

　　当看管书橱的长辈不得不提着灯守着我把最后一行字母咽下，他们也难免在哈欠过后劝我几句。

　　当然，长辈们也都是从那个时代过来的，理解。

　　我不是不听劝告，可是时间真个不多了！我时常一边睇视着书页，一边检查背篓里的积分。

　　我知道，离化蝶还远远不够呢。

　　可是我还是不甘心啊…………也许吧，等到几十年之后，在我小时候常在的那个书橱旁，你可能会发现一只色彩斑斓的蝴蝶，它那双触角正轻轻滑过书脊。

　　到那时，请你不要诧异，那很可能就是若干年前曾在这里孜孜不倦地啃过书页的那只书虫——我！