校外教育的说课大赛征文

校外教育的说课大赛征文

　　在18日，我参加了“说课大赛”，并获得本次说课二等奖。在这次活动不仅使我充分感受到了学校领导对老师的深切关怀和殷切希望，还使我更清楚地认识到了存在于我身上的不足。我的一个深刻感受就是山外有山，天外有天，平时身边总有人说我这也好，那也好，甚至自己有时候也会沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的这一点所谓的功底是多么的浅薄。特别是十五分钟的说课，要在十五分钟里充分展示老师的说课的五个方面还要回答专家提问，说实话我是很心虚的，不知从何开口。一是我本身缺乏赛课的经验，二来觉得自己在教育教学这一块还不够“精”。主要是因为自己准备不充分，台上一分钟，台下十年功，机遇从来只青睐那些有准备的人。比赛已经过去了，但它留给我的不仅仅是最后那个结果，更多的是比赛过程赋予我的种种思考。

　　第一：必须不断提升自身素质

　　1、认真教学，提高自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能地给学生多学一点知识，让他们学得好一点、成长得顺利一点，这对学生学业的提高、知识的增长，将产生不可估量的影响。

　　2、丰富师识本领，提高师艺技能。思想家黄宗羲曾说:“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的素养和功底，功底深的老师，就是特受学生欢迎。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。

　　3、关爱学生，甘为一个“人师”。“师爱”，是教师对学生一种只讲付出不求回报、无私的、广泛且没有血缘关系的爱。它是师德的核心，即“师魂”。

　　作为一名青年教师只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在生活中历练，才能促成自身的专业成长。一名教师往台上一站，一举手，一投足，一开口说话，就能看出你这个人水平怎么样。有句话说，要给学生一滴水，自己必须要有一桶水，而我认为还必须是一桶源源不断的活水。现在的我时常问自己：你具备这样的一桶水吗？你到底有多少东西是可以教给学生的？只是照着教参照本宣科吗？答案肯定是否定的。

　　第二：学会反思

　　“兴趣是最好的老师”，爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，无论什么方法离开了学生的热爱和学习主动性，教学都不会取得理想的成绩。兴趣保持有利学生获得成就感，树立自信心”。对学生来说，激发学习兴趣才能自主学习，激发学习的自主性和学习潜能，使他们爱学、乐学，孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”，其对于学习是非常重要的。它贯穿于整个学习过程的始终，也是学习成绩成功与否的关键。

　　叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思能成为名师的可能性大大增加。”足见反思的重要性。这次的十分钟片段教学对大部分老师来说都是一种挑战，我也不例外。面对有限的准备时间，面对上不完的教学内容，面对完全顽皮不学习的学生，似乎太多困难都挤到了一起。赛后我一直在感慨，自己原来是怎么备课的？自己平时是怎样上课的？这次比赛也给我提出了许多有意义的问题：比如如何对教材进行钻研，如何体现课堂的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的课堂和教学进行有效性思考。总的说来，这次比赛是一个大讲堂，让我开阔眼界学习别人；它又是一次大检阅，督促自己不断进步；它还是一次大扫除，帮助发现自己在平时工作中不曾发现的死角。

　　总之，通过参加比赛，我改变了以前轻视说课的观念，认识到说课同样可以很好地锻炼教师各方面能力。因此，我在教学中设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。

【校外教育的说课大赛征文】相关文章：

征文大赛201810-26

校外教育作文11-15

关于小说征文大赛10-26

2016剧本征文大赛10-26

2016诗歌征文大赛10-26

2016全国征文大赛10-26

2016散文征文大赛10-26

2016征文大赛启事10-26

2016童年征文大赛10-26

征文大赛策划书11-13