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中学思想政治课如何培养学生兴趣教育论文

时间:2023-03-21 22:18:29 政治毕业论文 我要投稿
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中学思想政治课如何培养学生兴趣教育论文

  爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱中产生的。”我国古代著名的教育家、思想家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果新课的开头巧妙地设置情境,就能吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望和思维创造力。思想政治课的结尾是画龙点睛之笔,有效设置悬念,让学生对所学知识留有余味,会激发他们探索后面的内容。在课堂教学中,兴趣教学须贯穿于每堂课的始终。如何激发学生的学习兴趣呢?教学实践中我主要采用了以下几种方法:

中学思想政治课如何培养学生兴趣教育论文

  一、恰当运用激趣法

  1、感性材料激趣法。例如:在讲国家宏观调控时,可以用录音机播放赵丽蓉小品《打工奇遇》的片断导入。“……宫廷玉液酒,一百八一杯……”随着小品的播放,学生情绪空前高涨,思维分外活跃。然后我让学生根据小品情节分析:掺水的二锅头卖180元一杯,成本五元的萝卜卖80元一盘;把二锅头掺水并称之为“宫廷玉液酒”,一盘萝卜说成是“群英荟萃”……小品中经理为什么这么做?针对这种现象,国家应该怎样做?不难引出课题:市场经济存在弱点和缺陷,国家必须加强宏观调控以弥补市场调控的不足。

  2、比喻手段激趣法。思想政治课内容抽象,采用比喻法,可以把抽象的东西变得具体、深奥的道理说得浅显,精辟的恰当的比喻能收到事半功倍的效果。例如生产力与生产关系二者之间的关系为:生产力决定生产关系,生产关系对生产力的发展有反作用。当生产关系同生产力的发展相适应的时候,就会促进生产力的发展,反之就会阻碍生产力的发展。我就把生产力比喻为乌龟的身体,把生产关系比喻为乌龟壳。乌龟身体决定了乌龟壳的大小。在一定时期内,乌龟壳保护并促进了乌龟身体的成长;当乌龟的身体长大到一定程度,乌龟壳开始阻碍乌龟身体继续成长,此时,乌龟的身体就会撑破乌龟壳,长出一个适合身体成长的新壳,新乌龟壳继续保护、促进乌龟的成长。这样,可以把生产力与生产关系二者之间的关系表现得简单明了、浅显易懂,学生也不觉得枯燥无味。

  3、幽默激趣法。幽默好比是饭菜中的调味剂,运用恰当,可以美上加美、香上加香。例如:讲矛盾的普遍性和特殊性关系原理时,可以用浅显的例子说明。有一个病人,医生嘱咐他要多吃水果。

  家人买来苹果给他吃,他说:“我不吃苹果,我要吃水果。”家人买来梨,他说:“我不吃梨,我要吃水果。”家人又买来橘子、香蕉、葡萄等,结果他都不吃,因为他不知道水果蕴涵在具体的苹果、香蕉中,即矛盾的普遍性蕴涵在矛盾的特殊性中。实践证明:幽默可以让学生在嬉笑怒骂中获得无形的教育。在课堂教学中,只有不断地激发学生的学习兴趣,教学才会取得良好的效果。

  二、重视学生的主体意识

  思想政治课教学的对象是中学生,在整个教学过程中,学生始终处于主体地位。从认识和智力开发来说,学生既是认识的主体又是发展的主体;从思想品德教育来说,学生既是受教育的主体,又是健康成长的主体。因此,学生只有意识到自己是课堂的主人,探索起来才乐此不疲。学生想什么、怎么想、做什么、怎么做,应给以具体知识和具体方法的指导,尽量贴近学生生活,而不是理论高高在上,远离生活。例如,我们学习了“树立正确的消费观”,就可以让学生在生活中去感受它,在实践中培养学生对知识的运用和对思想政治课的热爱。

  三、重视逆向思维的运用

  逆向思维是相对于惯性思维而言的,也就是从相反的方向来考虑问题的思维方法。逆向思维常常与事物常理相悖,却能达到出奇制胜的效果。因此,当我们面临新事物、新问题的时候,如果能用逆向思维去思考一下,无疑可给课堂增添几许亮点。例如,怎样才能把水中的孩子救出来?惯性思维是让孩子脱离水,而逆向思维则是水脱离人。培养学生的“叛逆性格”,养成“反过来想一想”的习惯,就会让学生有“柳岸花明又一村的感觉”。

  四、善于走出课堂

  关注社会,关注现实,理论联系实际,这是思想政治课教学的生命力所在。因此,思想政治课必须走出课堂,注重培养学生的创新精神和实践能力,并结合教学内容,组织学生参加一些社会实践活动。比如:带领学生去集贸市场调查、询问一些农产品的价格,从而深化对价值规律的认识;或者安排学生趁回家的时候调查农业、农村和农民问题。除此之外,我还和学校团委的老师们一起组织过课外讲座、辩论赛、时政知识竞赛以及政治论文比赛等。由于我在政治课教学中采取了灵活多样的教学方法,不仅激发了学生学习政治课的兴趣,而且提高了他们的政治敏锐力、洞察力,增强了爱国主义观念。

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