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好儿女演讲稿

时间:2023-12-23 11:15:13 致辞 我要投稿
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好儿女演讲稿

  演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在发展不断提速的社会中,我们都可能会用到演讲稿,那么一般演讲稿是怎么写的呢?以下是小编收集整理的好儿女演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

好儿女演讲稿

好儿女演讲稿1

老师们,同学们:

  大家上午好!

  今天国旗下讲话的题目是“做父母的好儿女”。

  爸爸妈妈不仅给了我们生命,给了我们温暖的家,还教育我们做诚实、有礼貌、知错就改的好孩子。我们一出生,几乎就成了他们生活的全部,他们拼命工作,就是为了给我们提供最好的生活,把我们送最好的学校,让我们接受最优质的教育。

  现在我们上小学了,渐渐长大了,在学校我们知道做一个文明礼貌的`好孩子,那么在家呢,我们该如何回报父母的养育之恩,做父母的好儿女?

  每当放学回家都能看到妈妈在厨房里忙碌,为我们准备丰盛的晚餐,你有没有想过,放下书包也为这个家尽你的一份力,做点儿什么呢?

  你有没有去仔细观察或者询问一下爸爸妈妈的工作情况,有没有注意到他们工作回来后满脸的疲惫,理解爸爸妈妈的辛苦?

  当我们犯了错误,父母苦口婆心的教育我们时,你有没有认真倾听和正确理解父母的唠叨?

  当你有不顺心,或者爸爸妈妈没有完全满足你的要求时,你是不是光知道和父母耍脾气?

  爸爸妈妈生病了,你会很心疼他们,会像爸爸妈妈照顾你一样细心的照顾他们吗?

  “谁言寸草心,报得三春晖。”和父母对我们无微不至的照顾,倾其所有的付出相比,我们的一点儿努力,一点儿理解和体贴,一点点孝顺又算得了什么呢?

  让我们深情地对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,我爱您们!您辛苦了!”让我们行动起来,用我们的爱去回应爸爸妈妈的爱,真正的爱爸爸妈妈,做一个孝顺的好孩子!

  谢谢大家!

好儿女演讲稿2

各位老师、各位家长:

  大家下午好!今天很荣幸能够有这样一个和大家共同学习和交流的机会。

  做为王xx的家长来说,我并不是教育工作者,也不是心理学家,只是一个最普通的机关工作者,在教育孩子的问题上也只是用己所学尽己所能,一步步地在懵懂中摸索着教育她。她是一个活泼、可爱、大方的女孩子,我们一家人都视她为宝。但是相应地我们也面临一些教育的问题,现在就让我聊聊这几年自己的心得:

  1、我很注重家庭的气氛,尽量达到和谐而又健康。家庭成员之间互相尊重,不说脏话,不粗鲁。另一方面我们也注重家庭读书气氛的培养,孩子学习时绝不能打扰影响她。让她时刻注意到父母经常沉浸于读书中,并让她明白读书的重要性。

  2、我们很注重孩子的思想品德教育,人的品质是第一要素。孩子在成长过程中难免会受到一些周围环境的消极或负面的影响,因此我们做到凡事从正面教育孩子,帮助孩子辨别真善美,培养孩子的善良、宽容、积极乐观,富有同情心、尊敬老师、团结同学、遵守纪律等等一些优良品质。好习惯一旦养成,将终身受益。比如孩子上二年级时,语文课要求写日记了,一开始王瑛琪对于写日记比较反感,不知如何下笔,而且写的犹如流水帐,当时真把我急坏了,心想我这个当家长的总不能让自己的.女儿不知怎么下笔吧。于是我就开始行动了,不止一遍地说要注意观察,要注意体会自己的感受,这样眼里有东西,心里才有东西,才能在笔下写出来的。周末我就带她去新修好的大禹公园,让她从进门就开始注意观察,从大大的“禹”字到公园内的各个亭台楼阁,从潺潺流水到壮丽的石柱等都不放过,并且让她注意自己心情的变化,回来后一篇优美的《大禹公园》写成了。还有一个例子,就是去孩子大姨家,她表哥写作文不怎么样,王瑛琪就开始教他了,说写作文第一就是要注意观察;第二就是要写自己眼睛所看,内心所想,就是要通过修饰的词语写出自己的感受。比如说一些花很好看就要注意用个什么姹紫嫣红了、五彩缤纷、五颜六色等等这些词;第三就是要会收尾会扣题。呵呵,看到孩子说的头头是道,我内心是无比高兴,没想到孩子在不知不觉中可以自己当老师了……

  3、父母是孩子人生的启蒙老师,我们的一言一行对孩子起着耳濡目染、潜移默化的作用,我们不仅是孩子的良师,时刻用自己的行为影响着孩子,同时也是她的益友。说到家长的动作影响孩子可以举个例子,比如我用电脑打字时通常用五笔,一般我不用鼠标转换语言栏,我都是用CTRL+SHIFT键来转换。有一次我发现孩子上网搜东西时竟然也用这两个键转换成拼音打字,当时我很惊愕,我根本没有教过她。我问她怎么知道的,她说你用时我在旁边看着学会的。我恍然大悟,原来自己的动作对孩子的影响是如此有效!因此我们要当好引路人,家长应从自身做起,不利于孩子的言行绝不能在孩子面前表露,在教育批评孩子时,家长意见应统一,不能相左或相右。其次还要做一个爱打听“闲事”的家长,(当然这个时间并不一定是集中的,也可能是零散的,比如可以在接送孩子的路上进行,也可以在饭前饭后等等不拘一。)询问一下她的在学校的表现情况,都有哪些高兴的事和不高兴的事,并且进行分析,好让她的情绪得到进一步的发泄。好的地方可以同她一起高兴,多加赞赏;不好的地方及时应进行纠正,找出症结所在。

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