关于职业的生涯规划书
一.引言
今天，如果你不生活在当下和未来，那么明天你将生活过去，职业生涯规划书一。 步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,便有可能会因无目标而迷失方向,或因目标不明确而困惑，给自己制定了目标,就像有了启航的方向和推进的风帆。成功的道路是目标铺成的，有一份合适自己的职业规划能使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在！就不会因为虚度了美好年华而悔恨！这，就是我为什么写下这份职业规划的原因！
二.自我分析
通过霍兰德职业类型测试和卡特尔16PF测试分析以及对自己的认识、朋友对我的评价，进行了客观的自我分析。
1.我能做什么？
做自己的伯乐，发现自己的优点，使之成为成功的基石！
我看重我所拥有的：观察力强，善于沟通，有责任心，亲和力，耐心，积极乐观，有较强的上进心；能够经常冷静、客观的审视自己，是个正面思考者；对工作热情，能够吃苦耐劳，重视能力培养，有较强的提升、发展意识；拥有较好的人际关系交往能力，善于处理矛盾和纠纷，能劝服他人；很少状态不好。而且在卡特尔16PF测试结果中，我在乐群性、聪慧性、交际性、想象性中得分较高。
2.我适合做什么？
从测评结果中得出：我属于S.社会型，相近的是艺术型和企业型，偏好的活动和职业是助人、教学、治疗、咨询等通过人际交往服务他人方面的，而教师正是我所选择的感兴趣的职业，我所拥有的也支持我的选择，所以我是非常适合成为一名中学英语教师的。
3.营养不良的“优点”
做事还不够果断，独立工作能力有待加强，毅力仍然有些不足,有时做事会半途而废；根据测试建议应避免机械或技术活动；指导、训练、教育他人的技能有待提升。
小结：
我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化训练，时刻提醒自己，经常反思、总结。
三.环境分析生涯设计职业规划专题组
认识环境，才能更好为目标服务。
1. 家庭环境分析：家庭经济不富裕，仅能维持正常的生活。父母都是工人，对于学习、工作等可能无法提供建议、帮助，但他们给予的爱、以及支持和鼓励是我最大的财富！
2. 学校环境分析：现就读的重庆师范大学生活环境好，教学设施基本齐全，英语专业教育水平较高，有不少优秀的教师。应充分利用学校提供的教学资源（比如图书馆），多与老师沟通、交流。
3. 职业环境分析：教师地位及教师待遇今年来都得到了不断提升，越来越多的毕业生偏向师范专业，而英语人才也是数不胜数，竞争激烈。英语师范专业的我们既有英语知识又有教师技能，所以还是有优势的。尽管面对生源少，毕业生多这一严峻形势，但重要的是学得好不好。
四．职业目标及发展
1）职业目标：
根据自己的性格、职业兴趣、专业、个人能力和内外环境，我认为与自己英语教师这一职业还是很匹配的，努力最终成为一名受学生欢迎的优秀高级英语教师。
2）职业的发展路径：由于现在实行的是绩效工资政策，城乡待遇差不多，不介意到乡镇教学，但就个人更好发展，还是希望能留在主城区任教。
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