县义务教育均衡发展自查报告
义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。下面是小编为大家整理收集的关于县义务教育均衡发展自查报告的相关内容，欢迎大家的阅读。
【县义务教育均衡发展自查报告一】
近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案(试行)》(鄂政督[2011]11号)和《掇刀区教育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》(荆掇教字[2012]17号)文件精神及我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校成立于1927年，占地面积12500平方米，建筑面积4950余平方米，学校现有17个教学班，本期在校学生865人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、自查情况
今年开学以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据掇刀区相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况
(一)统筹管理
我校根据掇刀区教育局《关于进一步做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度，
(二)教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费(即“义务教育一免一补”)全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，上级财政筹集资金90多万余元为我校修建了学生宿舍楼，厕所，并对食堂进行了维修，使我校的硬件设施得到了极大的改善。
(三)学校办学条件
自20xx年以来，在掇刀区政府和掇刀区教育局的大力支持下，学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书室，还配备了微机室、电教室、仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善，但与义务教育均衡发展的要求还存在着很大的差距。
(1)学校占地面积12500平方米，生均 14.5平方米，建筑面积4950余平方米，生均 5.7平方米。
(2)学校设有电教室和微机室各一间，去年学校筹钱为电教室和各处室添置了新电脑，学校有办公用电脑5台，全部计算机宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化。但目前，电教室和微机室面积狭小，微机室内电脑还是10年前购的旧电脑，运行速度缓慢，有一部分电脑已经不能使用;学校电教室还是使用的一台旧电视机作为屏幕，学校也没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。
(3)学校设有仪器室、科学实验室、图书室，仪器室内仪器品种、数量都不达标，图书室内的图书多年没有添置，，藏书比例未达到规定标准。全校共有学生图书3700册，生均4册。目前没有体音美器材室，各种功能室。
(4)学校两栋教学楼内外墙面损坏严重，南楼楼柱倾斜，教室水泥地平很多都已破损，坑坑洼洼。
(5)学校操场小，未修建塑胶运动场，一到起风天气，沙尘大，雨天不能使用。
(6)学校食堂虽然经过维修，但面积太小，学生排队打饭都很拥挤，没有地方摆放餐桌。
(7)学生宿舍楼只有一栋，无法完全满足所有偏远地方学生住宿。且没有封阳台，每层只有一个共用的卫生间。
(四)教师队伍建设
1、学校在职教师62人，其中中学高级教师1名，中学一级教师8名，小学高级教师46名，小学一级教师8名。本科毕业 38 人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理
2、学校设有校长1人，副校长2人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。
3、除幼教部外，学校没有聘请代课专任老师，教师平均年龄40岁，教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加各种业务培训。
4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
5、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化，教师每人一个档案盒，“比访”专项档案资料齐全。
6、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
(五)教育教学质量
(1)学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
(2)试行电子教案，学校教务处每周都将对教师备课情况进行检查，学校规定教师每周备课不少于5课时，还要写好学情分析和教学反思。在周五例会前上交学校教务处。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。
(3)按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。
(4)学校班额一般控制在50人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。
(5)认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。
(6)学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数865人，其中一年级176人，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0% 。
(7)学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。
(8)学校“普九”资料齐全。学生有特长，一校一品为1-2年级的花样跳绳，3-6年级的呼拉圈运动。
(六)关爱特殊学生群体
(1)学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。但学校目前没有空的教室设专门的留守儿童服务中心，也没有相应的管理机制。
(2)从20xx年秋季开始，上级财政为义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生补助生活费，我校认真落实贫困生资助政策，对于上级财政拨发的资助款及时、足额、现金发放，由学生本人或家长签字领取，不存在抵生活费等情况。
(3)学校服务范围内残疾儿童入学率为90%以上。
【县义务教育均衡发展自查报告二】
省政府教育督导室：
近年来，我市在省委、省政府和省教育厅的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，突出办人民满意教育这一主题，不断更新观念，深化改革，开拓进取，扎实工作，有力促进了全市义务教育均衡发展。总体上看，二年来我市义务教育学校未发生重大安全责任事故;财政教育支出比例达到省核定标准;全市已消除D级危房;薄弱学校改造工作已基本完成，城乡办学条件已达到基本均衡;建立了农村学校教师补充、城乡教师交流机制。我们对照《县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标》进行了自查，自查得分99分。现将具体情况报告如下：
一、基本情况
我市现辖8个镇、1个街道办事处，198个行政村，共有人口49.63万人，20xx年实现国内生产总值220亿元，财政总收入15.76亿元，地方一般预算收入10.02亿元，城镇居民人均可支配收入15500元，农民人平纯收入9200元。现有中小学校51所(公办中小学50所，民办学校1所)，其中小学30所，初中16所(含九年一贯制学校和民办学校)，高职中4所，特殊教育学校1所;在校学生预计32976人，其中小学15416人，初中8763人，高职中8715人，特校82人;教职工总数3251人，其中专任教师3143人。有幼儿园54所，在园幼儿9174人。
二、主要做法
(一)履行政府职责，落实领导责任
1、科学规划，突出教育优化发展战略地位。
为促进全市教育事业健康发展，近年来，枝江市委、市政府先后制定出台了《枝江市教育事业发展第十二个五年规划》、《枝江市学前教育三年行动计划》、《枝江市推进义务教育均衡发展实施方案》等文件，明确提出了优先发展教育，均衡发展教育，促进教育公平的目标，并制定了相应发展措施。在枝江市第十二个五年发展规划中，市委、市政府单列了“加快教育事业发展”一章，用700余字的篇幅，对我市未来五年教育事业发展进行了科学规划。
2、强化责任，落实齐抓共管要求。
为督促各镇(街办)政府和各部门落实教育管理职责，市委、市政府建立了乡镇政府义务教育工作目标责任考核制度，对各镇(街办)政府一年一考核。同时在进一步加强“市科教兴市领导小组”、“市预防青少年违法犯罪工作领导小组”、“市学校及周边治安综合治理工作领导小组”等原非常设机构管理的基础上，先后成立了“枝江市中小学教师队伍建设工作领导小组”、“枝江市中小学校舍安全工程领导小组”、“枝江市义务教育均衡发展工作领导小组”等组织机构，全面加强了部门之间的.工作协调。为抓好学校安全和校园周边环境综合治理，20xx年来，市政府先后投入巨资，为各义务教育阶段学校配备了保安，修建了门房和围墙，建立了视频监控系统，在门前通道上安装了交通标志和减速装置，举行“百干百警联百校护蕾科活动”;组织公安、民政、卫生、城建、交通等部门，开展了多次专项整治。近两年来，全市各中小学未发生一起安全责任事故。
3、加强督查，完善监测评价制度。
一是下发了《枝江市义务教育均衡发展督导评估方案》，制定了《评估细则》，开展了义务教育均衡发展督导检查;二是完善了义务教育均衡发展信息库，各学校资料齐全，数据准确;三是对辖区内义务教育学校校际差异进行了逐校监测和分析。
(二)加大教育投入，健全保障机制。
1、我市预算内教育经费达到了“三个增长”，且能向农村倾斜。
一是预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长比例。20xx年预算内教育拨款30054万元，较上年23805万元增长26.25%，而财政经常性收入本年47587万元，较上年42473万元增长12.04%;预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长14.21%。20xx年预算内教育拨款35879万元，较上年30054万元增长19.38%，而财政经常性收入本年56629万元，较上年47587万元增长19%;预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长0.38%。
二是生均预算内教育事业费支出逐年增长。20xx年普通小学生均预算内教育事业费6412.83元，较上年5315.85元增长20.64%;普通初中生均预算内教育事业费9522.23元，较上年6033.52元增长57.82%。20xx年普通小学生均预算内教育事业费9643.16元，较上年6412.83元增长50.37%;普通初中生均预算内教育事业费11597.78元，较上年9522.23元增长21.8%。
三是生均预算内公用经费支出逐年增长。20xx年普通小学生均预算内公用经费746.94元，较上年716.88元增长4.19%;普通初中生均预算内公用经费1369.23元，较上年1073.95元增长27.49%。20xx年普通小学生均预算内公用经费1300.57元，较上年746.94元增长74.12%;普通初中生均预算内公用经费2156.32元，较上年1369.23元增长57.48%。
省下达20xx年我市财政教育支出比例参考值为14.04%， 20xx年我市预算内教育经费占财政支出的比例为14.06%，高于省下达参考值。
2、保证城市教育附加和地方教育附加足额征收。
20xx、20xx、20xx年均能按上级规定足额征收城市教育附加和地方教育附加： 20xx年征收城市教育附加1305万元，征收地方教育附加554万元; 20xx年征收城市教育附加20xx万元，征收地方教育附加935万元;20xx年1-7月征收城市教育附加1384万元，征收地方教育附加713万元。按政策规定，征收的所有城市教育费附加和地方教育附加的70%全部安排教育使用，且主要用于均衡发展城乡义务教育。
3、农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例达到64.5%，且能向农村倾斜。
20xx、20xx年农村税费改革转移支付资金总额均为1962万元，按照“全省农村税费改革转移支付资金用于教育的比例，应不低于固定转移支付的60%”要求，每年用于教育的资金为1266万元，占固定性转移支付资金总额的64.5%，其中10%用于中小学危房改造。几年来，中央、省级拨付的各项教育专项资金全部拨付教育且按规定使用。
4、落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排上向农村倾斜。
根据财政部、教育部“从土地出让收益中计提10%的教育资金”的要求，20xx年我市从土地出让收益计提教育资金488万元;20xx年已计提711万元，并在安排上向农村倾斜。
5、加强经费管理。
一是义务教育经费足额纳入地方财政预算，实行义务教育经费预算单列，新增教育经费主要用于农村义务教育。认真执行财政部门预算编制要求，及时分校编制部门预算，严格按照预算划拨资金，确保学校日常运转。近年来，我市义务教育阶段中小学公用经费均高于国家定额标准，20xx年小学生均高于415元/年，初中生均高于615元/年，20xx年小学生均高于515元/年，初中生均高于715元/年。
二是市政府围绕义务教育均衡发展建立了义务教育经费审计监督和统计公告制度。20xx年以来，我市着力推行了教育经费科学化、精细化管理改革。市政府成立了农村义务教育经费科学化精细化管理工作领导小组，明确了成员单位工作职责，并制定了管理方案。针对义务教育经费的审计监督，出台了《市人民政府办公室关于印发〈枝江市义务教育经费审计监督和统计公告制度〉的通知》，审计部门每年对部分义务教育学校经费进行审计，每年的义务教育经费均在三峡枝江网、财政与编制政务公开网、枝江教育在线三个网站设专栏常年公告，接受社会各界监督。
(三)整合教育资源，促进均衡发展
1、进一步加强教育资源整合工作。
20xx年我们撤除了桃店小学、金儿井小学、长春小学、袁码头小学、杨山小学、联合小学;新建了关庙山小学，20xx年撤除了曹家河、凤良、茶场、民主路四所小学;将董市小学迁至董市二中，实行两块牌子一套班子;利用原前进路小学闲置校舍，投资400万元，搬迁了枝江市特殊教育学校，新建了学生食堂、塑胶运动场、多媒体教室、微机室、语训室、律动室、感统训练室等，将该校建设成为一所能够对听力和智力两类残疾儿童少年进行九年义务教育、康复训练和职业技术教育的全日制综合性寄宿制学校。20xx年撤除了枝江五中、七星台二中、董市二中、百里洲双桥小学、代金湖小学、七星台沈家店小学、仙女四金小学、董市平湖小学、桂花小学、金龙寺小学;将百里洲小学迁入枝江五中，七星台小学迁入七星台二中，董市二中办成董市小学。闲置的部分小学用来举办公办幼儿园，这样资源得到整合，布局更加合理。启动了丹阳小学新建工程和姚家港小学搬迁工程。全市中小学由70所降至51所，目前，我市中小学布局调整已基本到位。
2、扎实推进中小学校舍安全工程。
我市制定了中小学校舍安全工程建设规划及年度实施计划。规划20xx-20xx年，投资5827.25万元加固和重建校舍，建设规模6.26万平方米。按照三年建设规划，全市实际完成建设项目105个，建设规模8.94万平方米，总投资10393万元。重建、加固改造校舍能严格执行国家《建筑抗震设计规范》和湖北省中小学校舍抗震加固技术标准，确保改造后的校舍安全、经济、合理、有效、实用。全市规划拆除D级危房44栋，至20xx年10月，已拆除重建36栋，拆除4栋，封存停用4栋。薄弱学校改造工程将于20xx年底全部完成，届时城乡办学条件将达到基本均衡的目标。
3、实施农村义务教育阶段学校设施设备改善工程。
近两年来，我市争取中央义务教育均衡发展专项资金1000万元和政府配套资金1000万元，实施了农村义务教育阶段学校设施设备改善工程。其中1337万元配备班班通教室722个，学生计算机1104台，教师备课机1000台，教师办公电脑桌1000套。另配备初中小学图书83万元;理科教学仪器和学生桌椅更新360万元;文体器材220万元。以此同时，我市自筹资金1500万元，对全市义务教育学校学生课桌椅进行了全部更新。我市还在学校公用经费支出中确立10%的比例，补充易耗教学仪器、添置体文体设备和现代化教学设备。两年来共添置：文体器材97.9万，班班通教室168个181万，教师备课机437台，238.8万元。
(四)完善用人机制，提高队伍素质
1、按编制标准足额配备义务教育学校教师，新增教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校的需求，目前义务教育学校教师学科结构合理，能够满足开足开齐课程的需要。目前全市义务教育学校核定编制数应配2457个(含过渡性编制632个)，实配2448个，义务教育学校补充机制已经建立，新进教师根据省里部署，主要从资教生、免费师范生中招聘录用，20xx年至20xx年共招聘农村义务教育学校教师49人(其中服务期满资教生进编22人)，今年按省农村义务教育学校教师补充新机制招聘的71名农村义务教育学校教师目前正在办理人事、编制手续。
2、大力推进师资均衡配置。首先是实施城乡教师援助工程，每年安排15-20名城镇学校教师到农村学校支教，30名农村学校教师到城镇学校跟班学习，将在农村中小学任教一年以上的经历作为城镇学校教师晋升高一级教师职务的必要条件，另外，近两年来，义务教育学校教师校际交流达302人(不含今年拟交流的206人)，占义务教育学校人数的12.29%;其次是加大校长考核任用和交流力度，根据工作和任期情况，适时进行调整，近两年调整和交流的校长达到128人。要求优质学校向薄弱学校提供管理和服务，不断缩小校际差距。
3、加强教师培训。一是开展了全方位多层次教师培训。通过集中与分散，送培与自培，面授与远程，讲学与研讨等多种形式，使中小学教师参训率达到100%。近两年，我们共选送286名校长、骨干教师参加省市集中培训，选派50名教师参加国培置换学习，安排8个班次560人参加国培远程学习，组织170名高中教师参加新课标远程培训。并聘请了45名省市专家、名优教师赴本市讲课。市教研室师训处组织研训员每个学科每年集中培训5次以上，培训教师4600人次，为保证各级培训顺利运行，市政府近三年拨付培训专款100万元，各学校从公用经费列支总计189万元以上，达到了省市规定的计划指标。为保证培训质量，培训部门加强了调研和考核，组织了竞赛和评比，使我市教师队伍素质有了进一步提高。二是强力推进课内比教学、课外访万家活动。制定下发了《枝江市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》、《枝江市中小学教师“课内比教学”活动规程与标准》、《枝江市中小学教师“课内比教学”活动网络资源建设与课程录播工作要求的通知》、《市教育局关于评选“课内比教学”活动先进单位的通知》等相关文件。逐校对高中、初中、中心小学、城镇小学等绝大多数学校的组织方案进行了审查，确保了课内比教学活动扎实、有序、高效、稳定进行。组织了全市教学大比武活动，全市3000多名专任教师全员参与，开展了校内比、镇内比、市级比连锁活动，人均授公开课1.5节、听课3.5节。20xx年上半年，根据“三万”要求，开展了“千名教师访万家”活动。截止12月底，全市所有学校都认真扎实地开展了家访活动，占学校总数的100%;参与走访的教师达3016人，占一线教师比率为100%;走访学生36125人，占学生总数的100%。家访区域覆盖了全市9个镇(街办)、198个行政村;共收集群众意见、建议665条，并涌现了12个先进单位、102名先进个人。
4、保障教师权益。先后实施了义务教育教师绩效工资制度，推行了教师岗位设置，解决了教师养老保障问题，落实了乡镇以下教师补贴政策，确保了义务教育工资高于公务员平均水平。教师多次按月足额发放直达教师帐户。市政府建立了优秀教师奖励制度，20xx年拨付45万元，20xx年拨付50万元对优秀教师进行了奖励，出台了学科带头人和骨干教师津补贴制度，启动了教师周转房建设，截止目前，已建成教师周转房118套，建筑面积4264㎡
(五)规范办学行为，提高教育质量
1、推进小班化教育改革。20xx年暑假，我市为均衡义务教育学校规模和班额，借枝江一中搬迁、城区义务教育学校布局调整之机，在市委、市政府的领导和支持下，实施了马家店城区初中、小学服务区域重新划分和学生大调整工作，实现了班额控制在55人左右的目标，完全消除了班额在60-70人的现象。之后，市教育局一直把城区义务教育学校招生、转入的审查分流权拿在手中，巩固了成果，保证了班额不反弹。20xx年，为推进县域内的小班化工作，制发了《市教育局关于推进小班化教育工作的指导意见》，明确了小班化的具体标准，即小学班额控制在35人以内、初中控制在40人以内，并按照“全面要求、分步推进”的原则，规划了全市基础教育学校达到小班化的时间表。经过两年的督办，截止目前，我市93%的小学，100%的初中已达到省定近期45.50的小班化标准，66%的小学、53%的初中已达到省定远期35.40的小班化标准。同时，我市通过学校自主研究或选点研究两种方式，正在开展小班化教育中的教育投入、编制问题、师资结构、班级管理、课程安排、座位编排、师生交往、教学方法、成绩考核等问题进行研究探讨。
2、建立机制，着力规范办学行为。一是制定行为规范，强化执行力。市教育局20xx年以来，在规范义务教育学校办学行为方面，先后制发了《关于进一步全面规范中小学校办学行为的通知》、《关于进一步规范义务教育办学行为切实减轻学生过重课业负担的通知》、《办学行为日常管理评价细则》等文件，对课程课时、在校活动时间、教辅用书、作业量、考试与竞赛、招生与分班、责任追究与处罚等作了明确规定。通过实行“八表”备案、聘请社会监督员、明查暗访等方式，加强了督查，加大了规范办学行为的执行力度。20xx年暑期还与全市中小学校长签订了规范办学行为责任书，进一步明确了学校10个方面的责任以及责任考核办法、责任追究的具体措施。二是坚持明查暗访，加大处罚力。近两年以来，市教育局通过明查暗访和专项检查，对学校利用法定节假日和休息日组织学生补课、不执行作息时间、不按备案课表上课、超规定发放教辅资料等违规行为进行了通报批评和处罚。为建立长效机制，我市为学校建立了办学行为档案，开展办学行为评价，在教育质量评价中实行硬扣分的办法，即在教育质量评价总分上减去办学行为评价扣分后，再纳入校长绩效考核和教育质量表彰。三是将省示范高中的招生计划分解到初中。我市进一步优化省示范高中招生计划分解到初中学校的办法，扩大分解比例。从20xx年起，市教育局按照初中学校学生人数、办学水平等要素，将枝江一中50%的计划生(正取)计划分解到初中学校，20xx年达到55%，有力地配合了规范办学行为工作，遏制了初中学生择校现象。
通过近几年的工作，我市义务教育学校的办学行为基本得到规范，无重点学校，学校无重点班，无利用法定节假日、休息日组织学生集体补课现象，无乱订滥印违规发放教辅资料现象，学生作业量得到有效控制，学生课业负担得到有效减轻。
3、坚持实行就近、免试入学制度，杜绝“择校现象”。“普九”验收后，我市一直坚持义务教育学生就近、免试入学制度。近几年以来，我市对适龄少儿入学，先由市教育局向社会公布各义务教育学校服务范围，再由中心学校按适龄少儿登记册、小学毕业生名册、各学校服务范围，将适龄少儿安排到就近的小学或初中，同时由镇政府下发《义务教育入学通知书》，这样，三管齐下保证了入学秩序的稳定有序，基本杜绝了“择校”现象。适龄儿童、少年多年保持了100%的入学率巩固率。
4、全面落实课程计划，保证学生全面发展。由于近几年以来加大了办学行为规范的力度，各义务教育学校在课程设置、课时开设上都基本得到规范，安全教育、国防教育、健康教育、法制教育、环境教育等专题教育和地方课程、校本课程、综合实践活动课程，能够按照市教育局规定的课时开设，做到了国家课程各学科不多课时、不挤占其它课程的时间。近三年，市教育局组织中小学校实施了“阳光体育艺术2+1”工程，落实了体育艺术课程课时、30分钟大课间和每天1节的课外活动，让所有学生每天1小时的体育活动时间，并经过一个阶段的训练，基本掌握2项体育运动技能和形成1项艺术素质。“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为1项全体性的项目融入其中，在各学校已经普遍开展起来。同时，我市认真组织学生体质监测，各学校每年认真开展学生体质健康测试，市教育局认真组织初中毕业生体育考试，极大地提高了学校对学生体质健康工作的重视程度。20xx年的体质测试，义务教育学校学生的体质合格率在98%以上。
5、完善质量评价机制，推动质量全面提升。20xx年建构了义务教育学校教育质量评价办法，20xx年进行了修订，20xx年8月，又根据形势的发展和观念更新的需要，在广泛征求意见的基础上，对《义务教育学校教育质量评价办法》进行了第二次修订，适当弱化了学业考试，加强了德育、体卫艺和规范办学行为的工作。每年上半年的5月-6月对全市所有义务教育学校的德育、体卫艺、科技活动、装备应用工作，市教育局都采取资料查看、现场察看、师生访问、测试、听课等多种评价方式，进行了全面考评，并每学期都按时组织开展了教学视导活动，加强了教学全过程指导、监督。进一步端正了学校办学思想，推动学校形成了全面的质量观。
(六)健全关爱机制，重视特殊学生
1、开展志能关爱，提升教育水平。20xx年初，为全面做好留守学生、务工人员子女、家庭困难学生、学习困难学生、品行有缺点学生、残疾学生等11类特殊学生的教育和管理工作，制发了《市教育局关于开展特殊群体学生“志能关爱”行动的通知》，组织学校普遍建立了八项工作制度、完善了一卡一册、搭建了“五亲一站一访”交流关爱平台、开展“三助三多三关”教育活动，做好了两个结对(帮扶教师、互助同伴)工作。
2、切实保障进城务工人员随迁子女入学就读。我市在每年的《义务教育学校招生和转入马家店城区就读审批工作的通知》中，对进城务工人员随迁子女就读工作都进行了安排，坚持与本地户口学生一视同仁的原则，全部安排到公办学校。
3、对家庭经济困难子女资助工作落实。20xx年补助家庭经济困难寄宿生生活费4635人351万元。20xx年补助家庭经济困难寄宿生生活费4210人382万元。
4、提升残疾儿童少年接受教育的普及程度。20xx年印发了《枝江市教育局关于进一步加强残疾教育工作的通知》，从提高认识、强化责任、健全机制、加强管理等方面对做好残疾人教育工作进行了规范。每两年对1-2年级在校生进行了残疾少儿筛查，建立了完整的残疾儿童少年名册。各学校对辖区内年满6-14周岁的残疾少儿上门动员，适龄残疾儿童、少年入学率，20xx年为98.6%、20xx年为97%，20xx年，全市110名正常残疾少儿全部入学接受义务教育。
三、存在的主要问题
(一)农村中小学教师年龄老化仍较突出。
(二)学校办学条件的改善任务艰巨，教育现代化水平仍较低。
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