四年级自然景观作文
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的四年级自然景观作文 ，希望对大家有所帮助。
四年级自然景观作文 1
秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了田野。
见秋姑娘来了，玉米妺妺赶忙为她换上了一身金装，由于太开心，还露出了金灿灿的牙齿。大豆弟弟见了秋姑娘，竟快乐地笑破它的大肚皮。还是稻子姐姐有礼貌，深深地给它的老朋友——秋姑娘鞠了一躬，高粱哥哥不太喜欢见生人，看到秋姑娘来了，居然害羞地涨红了脸庞。
呆在果园里的水果们见了秋姑娘，纷纷打扮起来：一串串的葡萄披上了紫袍，晶莹剔透，好像一个个紫玛瑙；大大的苹果换上了红袄，好像一个个羞红了脸的小姑娘；橘子、梨子也都穿上了黄色的风衣。
站在一旁的`农民伯伯身后背着个大箩筐，脸上洋溢着微笑，正兴高采烈地采摘着水果。
菜园里可就更热闹了！白菜、扁豆、南瓜、大蒜等蔬菜都在秋风的催促下换上了迷人的秋装。你瞧那些金黄金黄的南瓜，用手摸上去不是那么光滑，形状有的好像葫芦、有的好像灯笼。农民伯伯抱着一个沉甸甸的大南瓜，乐得合不扰嘴。
你再听，那不远处传来了收割机的割稻声，农民伯伯的谈笑声和小孩子们的欢叫声，它们汇成了一曲《丰收》的交响曲悦耳动听，在田野的上空回荡。
秋天是美好的，它给人们带来了丰收，带来了喜悦，带来了欢笑。我爱秋天的田野。
四年级自然景观作文 2
柿子成熟的季节，老远就能看到园子里点点星星的火红…… 我们彩来到西溪湿地，享受大自然给予我们年的丰收美景。
此时的小岛瘦了，河道宽了，林子稀疏了，蛙声消匿，唯树干挺拔，游客们有的干脆就爬上了树去享受采摘之快乐。柿子红了，荷花谢了，水草枯了，水更清了，残壁断亘更显苍老深沉了。
秋日的西溪犹如浓墨重彩的水乡风情画，是最适合创作油画的季节。火柿节期间邀请韩国、法国的国际知名油画家来西溪进行写生创作，并将作品分别在高庄和湿地博物馆进行展出。同时还将在三深大会堂展出著名国画大师何水法先生携弟子共同创作的“抱华秋实”西溪风情国画百余幅。中西绘画艺术的联合，水墨黑白世界与油彩绚丽画面的'碰撞，将火柿节的美景衬托得更加富有诗情画意。这是当代艺术与传统文化在西溪的交汇，将激发出西溪湿地深厚的文化内涵，为传统与现代建构一座桥梁，为湿地增添更加深厚的文化风韵， 所以我们也一起来到西溪风情节去领略艺术家的画作和我们杭州当地风俗的碰撞：
西溪湿地火柿节的活动让我们收获颇多，快到活动结束时我们还流连忘返，依依不舍， 期待明年春暖花开的使节，我们大家一起相约美丽的西溪湿地。
四年级自然景观作文 3
蒙山大佛位于山西省太原市的西南边，那里风景秀美，十分奇特。
今年夏天，我和爸爸妈妈一起去了蒙山大佛。我们一进山里，路两边种着的核桃树，桃树，苹果树等不知名的树，给我们撑开一把把凉伞。走进山里，一阵悦耳的山泉声伴着悠扬的佛乐响在我的'耳畔。山泉水很清澈，都能看见水底的小石子。我找来找去，就是找不见小鱼小虾，可能是水太清太凉的缘故吧。
听见佛乐 ，我却找不见音响，原来，路边的树桩是音响啊。
终于走到了大佛跟前，觉的大佛特别庄严。只见他坐北朝南，依山而坐，两耳齐肩，双目微睁，盘腿而坐，两手重叠放在腿的中间。经过多年的风吹雨打，依然显的那么宁静，庄严，镇定自若，泰然处之。任何时候都成竹在胸，任何事情都难不倒他。站在大佛面前，感觉他是大象，而我是蚂蚁。但是，大佛不也是人制造出来的吗？我们应该比大佛更自信，更能战胜挫折，不被生活中的困难吓倒。
回到家里，大佛时刻让我想起，希望大佛永远不倒，永远给人启迪。
四年级自然景观作文 4
清晨，朦胧的睡眼睁开，发现窗外已经是白茫茫一片，不知什么时候，雪来到了人间。有可能，是在那人们微有睡意的时候，它渐渐的来了，带着寒风;有可能，是在那人们睡着的时候，它渐渐的来了，带着美梦;有可能，是在那人们即将醒来的时候，它渐渐来了，带着生活的色彩。这，是20xx的第一场雪。
雪，冰冷洁白，像是神圣的女王，带着她的`仆人从天堂来到人间巡视;雪，不染纤尘，像是爱干净的小姑娘，不让灰尘沾到她洁白的衣服;雪，银妆素裹，像是可爱的小女孩，她的美貌美得大方;雪，山舞银蛇，像一条条白色的蛇，舞动着它的身躯;雪，晶莹剔透，像一颗闪亮的珍宝，让人爱不释手。
啊!雪!美丽的雪!在我心里，你永远是美丽的!我永远不能忘记你!
四年级自然景观作文 5
我的家在杭州，哪里有美丽的西湖，花港观鱼等，今天，我就带大家去花港观鱼参观一下
一走进大门，首先引人注目的是一座桥。你们走上去，就可以看见水池里的鱼。有的像大象的鼻子长长的;有的像气球一样，圆鼓鼓的，真可爱;有的眼睛大大的.，可威风啦。
大家继续往前走，就能看到一大池的鱼，我用玉米粒扔了过去，有的小鱼就来了个鲤鱼跳龙门，在半空中就把它吃了;有的大鱼横冲直撞，就把小鱼撞了个落花流水，大鱼就乘机把鱼食一口吃进了肚子里;有的小鱼们用自己的头来撞别人，趁机吃掉鱼食;有的小鱼们一游到了一颗鱼食旁，抢着吃。可是它们的头都都撞到了一起，掉到了水底，一只机灵的小鱼就张大嘴巴，一口吃掉了鱼食，然后一溜烟跑了。
花港观鱼，就是这么美，里边的鱼儿就是那么可爱，你喜欢它吗?
四年级自然景观作文 6
听说雾凇和雨凇是泰山冬季奇特的自然景观，这个季节是游览泰山的最好时机，游程就像在童话里进行一样，而今天我就要和我的爸爸妈妈随着导游阿姨进入“童话世界”的旅程。
我知道雾凇像冰但不是冰，像霜但也不是霜，可总是迎风怒放，千姿百态，使得松枝、树丛像结满毛绒绒的小冰挂一样，让大地和山峦铺裹上了洁白的毡毯，想把整个世界都变得冰清玉洁一样。
那我就在想雾凇是怎么样形成的呢？我去问导游阿姨， 阿姨说：“雾凇的形成是因为冬季潮湿气流缓行过山，抬升冷却凝结成雾，即形成茸毛状蓬凇白色冰粒层。”
阿姨顺便告诉我雨凇的'形成。雨凇的形成是雨滴仍保持着液体，当液态雨滴降落在冰点以下的地面时，就急速结成冰。
哦！原来雾凇和雨凇是这样形成的，我下次一定要更加了解这种有趣的形成。
四年级自然景观作文 7
星期六的清晨，妈妈把我从睡梦中叫醒说：“今天我们去云台山旅游！”我太高兴了，我这是第一次出去旅游啊。
啊，做了大约7小时的车，终于到了美丽的云台山。导游指着一座山，尽管山很陡，很难爬但是我们还是上去了。
上山时旁边的树密密麻麻，似乎每一棵树上都一个新的生命在颤动。
我们从山上向下看，看见了一潭湖水，有几只小船停在船旁，平静极了。
我们下山的时候，看见了一个美丽的花园，树多的数也数不清，花园里的花各式各样，又红色的`、粉色的、绿色的、蓝色的、黄色的、紫色的，数也数不清，还有我没见过的颜色。花的品种也不少，又玫瑰、百合、薰衣草，就连昙花这里都有！不过还有很多的花，大多数都不认识，但向这里的园林工人请教，不一会，都会了。
可是由于时间的问题，我们下了山。
云台山的景色还有很多，我不可能一一写出来，但希望你们有时间可以去看看美丽的云台山。
四年级自然景观作文 8
我爱富饶的祖国，我也爱我那美丽的家乡。
我的家乡在江苏省，家乡的四季分明：百花争艳的是春天，树木浓郁的是夏天，硕果累累的是秋天，白雪皑皑的是冬天。我最喜欢的是冬天。
冰天雪地的冬天来了，上午，天上飘起了鹅毛大雪：有的像在空中飞翔的天使，有的像在天空自由自在飞舞的白蝴蝶，还有的像银色的外套披在地球身上。冬天的天气千变万化，刚刚天气晴朗，转眼间阴了，雪花纷纷飘了下来，像一个魔法师一样瞬间把我们的学校变成了银色的.城堡。我们在城堡中打雪仗、堆雪人快乐极了！天晴了，太阳露出了脸庞对着我们欢笑。树上的积雪簌簌地往下落，经常在我们防不胜防的情况下向我们发起进攻，狂扔“手榴弹”，那感觉冷冰冰的搞得我们哭笑不得。
这就是我的家乡的冬天，我很喜欢，你们呢？
四年级自然景观作文 9
杭州是一个美丽的城市，杭州的美来源于西湖。今天，我们游览了杭州最美的地方，它就是西湖。
站在西湖边放眼望去，西湖的水很绿，很深，绿得像一块无瑕的翡翠，深得看不见水的底。西湖水里有很多小鱼，它们在水里快活地游着，有黑的、白的、红白相间的……那时，西湖里的荷花都一一开放了，有白色的、有粉色的。看！它们正在举办选美大赛呢！它们把最美的一面都展现给了人们。如果我是评委，真是不知道把金奖颁发给谁。西湖除了有美丽的荷花以外，还有残桥断雪等美丽的自然景观和动人的爱情神话故事。
这就是杭州最美的'地方——西湖，它的每一个景色和传说都铭记在我的心里！我爱美丽的西湖，也爱美丽的杭州！
写后小记：
杭州西湖是著名的旅游胜地，她的自然景观和人文景观吸引了历代的文人墨客和现代的我们。每个去了杭州的人心中都有一个美丽的西湖，孩子眼中又会是另一种风光！
四年级自然景观作文 10
我的家乡在山清水秀的丽水，那里有个美丽的地方——南明湖。它在丽水的最南边，那里风景秀丽，景色迷人，是我们丽水的一道美丽的风景线。
南明湖上有了两座大桥，一座是小水门大桥，桥上车水马龙;另一座是华丽的紫金大桥，它连接着城市和高速公路。夜晚，桥上灯光闪耀，车辆川流不息，像是给南明湖带上了一串亮晶晶的项链。
但最美的还是南明湖了。南明湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;南明湖的水真清啊，清得可以看到湖中游动的小鱼;南明湖的水真绿啊，绿的仿佛被周围的绿树绿草染过似的.。早晨，太阳公公慢慢地爬上了山坡，陆陆续续的来了好多游玩的人群，现在的南明湖可真热闹!你看，在岸边，那些老爷爷、老婆婆正在练太极;“哈哈......”一连串的笑声飘过，哦，原来是一些小朋友在放风筝呢!看他们又是跑又是跳、又是笑又是叫的，快乐极了;一艘艘游船来来往往，不是飘出阵阵笑声...... 夜幕渐渐降临，晚上的南明湖又是另一番景象：人们坐在石凳上，伴着倾泻的月光，听着悠扬的乐曲，好像是在梦境。
南明湖你太美了，我们为你骄傲!这就是我们美丽的南明湖，你动心了吗?
四年级自然景观作文 11
是个美丽的大公园。
进了凤凰山的大门，绕过花坛，就来到美丽的荷塘。清澈的河水，绿色的'荷叶，一眼望不到头。这片荷塘有几十片荷叶，有十几朵荷花。每一朵荷花都有它的特点，有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的……
欣赏完荷塘，就来到凤凰山脚下。抬头一看，一层层阶梯呈现在你的眼前，绿色的树木密密麻麻的。旁边的一条条小溪，叮叮咚咚的，仿佛在说：“欢迎你来到凤凰山，小朋友!”
登上凤凰山，站在一块巨石上向下望，凤凰山的景色大半收在眼底。正前面，湖水静得像一面镜子。小鱼、乌龟在水面欢快地游来游去。
凤凰山到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细欣赏。
四年级自然景观作文 12
今年暑假，妈妈带我去了云台山，那里的景色真美呀：有满山遍野的原始森林，有千姿百态的瀑布，有幽静的峡谷深潭，还有许多奇山异石……真是人间仙境。
云台山以山为奇，这里的`山连绵不断，茱萸峰最高了，踏千级的台阶登上峰顶，北望太行深处，群山层峦叠翠，南边是怀川平原，沃野千里，田园如棋，黄河如带，真是美不胜收呀！
云台山以水叫绝，妈妈告诉我，云台山素以“三步一泉，五步一瀑，十步一潭”而着称。云台山有着全国最高的瀑布——云台天瀑，犹如穿天玉柱，蔚为壮观。许多瀑布飞流而下，形成了云台山特有的瀑布壮观，许多泉水清凉甘甜，真是让人留恋忘返啊！
令我最感兴趣的还是云台山的红石峡了，红石峡位于子房湖南，红石峡内夏日凉爽宜人，隆冬又苔卉蔚草翠绿，红石峡汇集了瀑、泉、溪、潭于一谷。谷口南侧有一个狭窄的峡谷“一线天”，还有瀑高五十多米高的白龙瀑布。两侧高山耸立，恰似一个石门，它正好是云台山的西大门。
云台山的这么多景观足以让我称奇了。
四年级自然景观作文 13
一年中有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我却独喜爱冬天下雪时的景色。
冬天，大雪纷飞。人们像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话世界。松的那清香，白雪的那冰雪，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美丽。
早晨，天气阴沉沉的，看样子要下雪了。下午，果然下起了雪，好大的雪啊！起初是雪粒，就好像天上有谁大把大把地撒着白糖，落到地上，发出沙沙的声音，似乎千万条细蚕在吃蚕叶。不一会儿，雪粒汇集成了一大片一大片的雪花，像许许多多的白花瓣被冬姑娘大把地往下撒。
傍晚，雪停了。走在广阔的道路上，一眼望去，只见白茫茫的一片，真是“千里冰封，万里雪飘。”有许多孩子在雪地中堆雪人，打雪仗，他们玩得不亦乐乎，充满着童年的`欢乐。雪任凭孩子们将它捏成雪球，然后砸来砸去，它们虽然被砸的七零八落，但是它们从不抱怨，以自己的疼痛来换取我们的欢乐。它们以其特有的方式给我们以快乐，这种精神，我懂得！
雪，就好像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给我们带来快乐，也让我们欣赏到了一副“瑞雪美图”！
四年级自然景观作文 14
星期天，我和伙伴一起去田野。初夏的田野一切都得到了新生，草儿比以往长得更高了；花儿盛开了。田野的清新更加吸引我们了。
麦田绿油油的一片，望上去像织成的地毯，它的嫩叶垂露盈盈欲滴，像一颗颗闪亮的珍珠，阳光下，辉映成一圈圈五彩缤纷的光坏，不断的'向远方扩展下去。突然，一阵强风吹过，稻穗被吹得左右摇摆，此起彼伏，那刷啦刷啦的起伏声像小孩子在鼓掌，久久的回荡在这一大片美丽的田野上。
远处的果园里，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，争先恐后的咧开了自己的嘴。红得像火，粉的像霞，白的像雪。花儿散发出的阵阵香味，引来了成千上万只蜜蜂嗡嗡的叫着，大小蝴蝶飞来飞去。闭上眼睛树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿了。
我们穿梭在田野蜿蜒的小路上，呼吸着自然清新的空气，快乐的追逐。累了就坐在田埂上，嘴里哼着一支小曲，感受着田野的美好。
我爱家乡的田野，因为它给我们带来了无限的快乐与丰收。
四年级自然景观作文 15
有一天，我还没吃完早饭，妈妈对我说：“姝郡，今天上午我带你去智圣汤泉玩吧?”我听了妈妈的话，高兴的说：“好啊!”于是，我们吃完了早饭，拿了一些用品就出发了。
一进门，我们就向玫瑰池跑去。玫瑰池里面的水是红色的，上面洒满了许多玫瑰花花瓣。我在玫瑰池里面戴着游泳圈游来游去，妈妈说：“你真像一条欢蹦乱跳的小鱼呀!”我和妈妈都开心地笑了。
我们又来到了牛奶浴。牛奶浴里面的`水非常白，好像真的把牛奶倒在了池水里一样。牛奶浴的水好热，不过，泡在里面非常的舒服，我都不想出去了。
我们又去了大海。大海非常大，比智圣汤泉的每一个地方都大，还有海浪。我把游泳圈放在大海里，我自己跑到岸上，过了不到一分钟的时间，海浪向我冲来，海浪还把我的游泳圈送到了我的身边。我高兴地尖叫着，对着海浪说：“真是太好玩了，谢谢你，海浪!”我又向大海的深处拼命的游去，直到游累了才停下来。
今天真是太开心了，如果下次还有机会的话，我一定还要再去一次好玩又美丽的智圣汤泉!
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