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高中作文题目及解析
高中的作文大多数是写议论文，并且都是自己命题的作文，下面是小编整理的高中作文题目及赏析，希望对你有帮助。
【题目】
请以“欣赏”为话题写一篇不少于800字的文章，可以编述故事，记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。
要求:①题目自拟
②立意自定
③文体自选
【点评】
一、审题
话题作文虽然海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，但是鱼不能跃入天空，鸟不能飞进水底。
框限少，不等于没有框限 。
所以，审题是写作的第一要著。
审题是一个由浅入深的过程。
“浅”则审出显性信息;“深”则审出隐性信息。
显性信息比较清楚:字数、表达、标题、立意、文体都有一定的要求。
隐性信息那就是要紧紧地把握话题“欣赏”的内涵。
所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味。
写出你对美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出你自己的见解，这就是写作的重点，这就是题目所给我们的隐性要求。
二、立意
明确了题意，就要考虑打开思路、确定立意的问题。
话题给我们提供了神驰遐想的广阔空间，怎样才能神思飞扬，出现异彩纷呈的局面呢?从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中也领略到了其中的趣味，
比如欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。
这个话题的范围是很宽泛的，可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你的，也可写他的，但都必须紧紧扣住话题“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，谈出你的感受，谈出你的独到见解。
面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。
从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。
选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。
立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。
比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。
三、定体
文体自选，是说选择适合表达你所要表达的内容的文体。
开放性话题作文，并不是就可以随心所欲了，落实到你所写的文章，就要有明确的界定，写什么必须是什么，写什么必须像什么，而不能写成“大杂烩”。
就本次习作而言，可记叙你感受美的经历，可议论欣赏的内涵意义，也可抒写你对美好事物的感受等。
【小结】
一、优点
①题材丰富。
比如自然、人生、亲情、友情、名人、诗词、散文、足球、电影、绘画、音乐……
②文采飞扬。
用词精当，语句流畅;词语丰富，句法灵活;妙用魔水般的修辞，信手拈来精彩的流行话，行文点缀“金刚钻”语句。
记叙有感性美，抒情有意境美，议论有理性美。
文采照人，文章亮丽。
二、问题
①话题当标题。
标题是文章的眼睛。
话题并非标题，不少同学的习作中出现了话题代标题的现象，以话题当标题，不是不可以，但这样你就失去了以标题突出文章中心的好机会，就失去了以标题展示自己才情的好机会。
要使文章中心明确，固然可以开宗明义，甚至一篇之中两次点题，但你若能拟个新颖别致的标题来点明文章的中心，那就使文章一目传神满篇生辉了。
②旨意不明。
有的文章的主旨似雾中花，水中月，“两个黄鹂鸣翠柳”--不知所云。
话题作文虽然选材宽，角度多，但在立意上是要集中的，不能“脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里”。
古人言:“意在笔先”“意胜则文胜”。
所以我们在练习中要注意:“意”明再成文。
③挖掘不深。
在立意的提炼上还欠点功夫，如果选取自己感受深的东西来并用心同其交流而撞击出思想的火花的话，那么文章的深度也就有了。
生活不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。
“发现”就需要我们善思、深思。
比如有同学写欣赏夕阳下的炊烟，表达的是家乡的可爱，家庭的温馨，这就比较平淡，缺少力度。
倘若进一步挖掘，炊烟是母亲灶前搓成的风筝线，牵动着母亲对远方求学的儿女的挂念……这样不仅新颖，而且也有一定的深度。
我们对大千世界不能视而不见，充而不闻，而应该身入其中，心入其中，想出点意思，悟出点道理，品出点情味。
④满纸“蛛丝”。
书写美观，字体规范，乃文章的“脸面”。
“貌若西施”，就会令人一见钟情，爱不释手;“形同嫫母”，就会使人拒之千里，弃之不顾。
高中作文题目及解析【2】
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，
就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木――沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【构思提示】
对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。
下面提供几种参考构思:
(1)每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
(2)现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
(3)如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
(4)做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。
2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
最近， “金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。
一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。
尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。
有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
1.从肯定步非烟的角度立意:要有敢于挑战权威的勇气;要敢于超越前人等。
2.从否定步非烟的角度立意:人要有自知之明;做学问要脚踏实地，不能靠炒作。
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
蚂蚁爬行时，头蚁爬到哪里，后边的蚁群便追随到哪里。
如果将那只头蚁拿掉，蚁群便被第二只蚁带着，继续爬行。
这只新的头蚁，走的路线是与前一只不同的。
如果又把这一只拿掉，它身后的那只蚁，又接着带领伙伴们演出同样的故事。
因此，蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
4、阅读下列文字，按要求作文。
小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈说:“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护!”小蜗牛:“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛:“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来:“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他:“所以我们有壳啊!我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ”。
请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
5、阅读下列文字，按要求作文。
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道:“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到:“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
题意分析
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。
高中作文题目及解析【3】
6、阅读下列材料然后按要求作文。
果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。
有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹如科夫基请来。
一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。
年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。
过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说:"你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。
"说着，就把剧本投入了火中。
要求:就这则材料，写一篇评论文章，自拟题目，不超过800字。
审题过程:
可供选择的角度:
A、严格要求出精品
B、虚心是完善的重要条件(上两个是本质意义)
C、要敢于"推倒重来"(这是从A、B项生发出来，从另一角度赞扬果戈里)
D、对自己创造的成果应取审慎态度
E、何必付之一炬(这两个是逆向思维，在未弄清作品的要害之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度。
7、阅读下列材料然后按要求作文。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。
这个鲁国人问他是何道理，那人说:“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，
你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢?”这一材料，就可以根据上面所讲的四个角度来立意。
立意提示:(1)横向立意:就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。
这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。
这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
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