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环境描写片段练习
在我们学过的课文中，常常有描写环境的段落，有关环境描写片段练习，请参考下面
环境描写片段练习【1】
在我们学过的课文中，常常有描写环境的段落，如《三味书屋》中描写鲁迅小时候读书的地方;《飞夺沪定桥》中描写沪定桥地势的险要;《开国大典》一课具体地描写了大安门广场等等。
读了描写环境的段落，我们仿佛置身于那个环境中。
课文里描写环境的段落，并不是孤立存在的，它是文章的有机组成部分。
形象具体地描写环境，并且与写人记事相结合，能够展示人物的精神面貌，渲染气氛，对表现中心起一定的深化作用。
那么，怎样描写环境呢?描写环境要注意两点:
一、选好观察点，按照观察顺序写。
为了把一个环境写得清楚、明白，首先要选好一个观察点，然后按照一定的观察顺序进行全面、细致的观察，最后再按照观察顺序写出来。
观察点，是指我们站在什么地方看环境。
我们选择的观察点不同，观察环境的顺序也不一样。
因此，写好一个环境，选好观察点是十分重要的。
请你阅读下面的作文:
我们的教室
请看，教室里面多么整洁。
桌子、凳子横竖都成直线，玻璃通明透亮，地面干干净净。
讲台边还摆了几盆不知名的花，教室里飘着淡淡的花香，朵朵花儿张开笑脸，好像欢迎您呀!
您看，教室正前上方贴了“诚实、勇敢、活泼、团结”八个鲜红的大字，这是我们少先队员应有的作风。
字下面的黑板擦得干干净净。
教室的左前角有两个图书箱，一个绿色的，一个红色的。
图书箱里有一百多本书。
每天中午这里就围满了“书迷”，成了教室里最热闹的地方。
左边墙上的玻璃窗之间挂了两条条幅。
一幅写着高尔基的话:“书籍是人类进步的阶梯。
一幅写着鲁迅的话:“自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
黑色的字体配上梨黄色的底子，嵌上粉红色的边，淡雅而又庄重。
右边墙上贴了三张“五讲四美”宣传画。
其中一幅画了一个戴中队委标志的女同学，在爬山途中把自己的一壶水让给一位汗流满面的男同学喝。
她的心灵多美啊!后面墙上的大墙报有三米长，一米半宽，上面贴着“墙报”两个立体美术字。
墙报两侧有一副对联，黄底红字，“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”。
墙报里有“红领巾园地”“作业选优”“小画家”三个专栏。
在“红领巾园地”里有队委分工表、轮流值日表和各小队的决心书、好人好事表扬稿。
还有列宁、毛主席、杜甫、莎士比亚、雷锋等古今中外名人的语录。
“作文选优”栏里有优秀的作文、同学们的书法练习。
您一定为我们有这样的学习环境而感到高兴吧。
读了这篇作文以后，我们会感到这间教室多么整洁，多么宽敞呀!教室里的布置有序地展示在我们眼前，历历在目，产生了身临其境的感觉。
文章写的好，是由于小作者选好了观察点，按照顺序观察和叙述的结果。
那么，小作者是怎样选择观察点，有序观察的呢?从第二自然段“教室正前方”一句来看，小作者是从教室后面作为固定的观察点，按照一定的顺序进行观察和叙述的。
它观察和记叙的顺序是先观察教室前面的鲜红的大字--再观察教室左面的图书箱和条幅--接着观察教室右边的宣传画--最后观察教室后面的板报。
观察顺序清晰，叙述层次分明。
从观察的顺序中，我们还可以知道，在叙述每一部分时，又按位置依次描写。
如写教室前方，是按从上写“标语”到下面写“黑板”，写教室后面是从“板报”外面写到“板报”里面。
大顺序中有小层次，句句相连，环环相扣，使得文章有条有理。
由这篇作文的观察顺序中，我们可以知道，凡描写一个环境一定要确定好观察顺序，或从远及近，或从上到下，或从前到后，或从外到里。
按照观察顺序叙述，这是描写环境的关键。
二、要抓住重点，描写环境的特征。
描写一处环境，是不是把看到的都写出来呢?不是的。
如果事无巨细地叙述，就会使文章累赘、啰嗦。
描写一处环境应该抓住它的特征写。
我们说的特征，是一处环境独有的地方，与其他地方不同的地方。
只有选择重点，抓住特征，才能把这个环境中的特色写出来。
请你阅读下面的文章:
我家的阳台
我家的阳台正朝南方，虽然只有两平方米左右，但却给了我许多乐趣，我很喜欢它。
阳台的左面是几盆南方常见的花卉:清香扑鼻的含笑，文雅大方的文竹，枝叶茂盛的米兰。
有这些花卉在身边做伴，你会觉得空气是那么清新，四周是那么宁静。
这时，即使马路上车马喧闹，你也似乎感觉不到了。
阳台的右边是两只小鸡安身之处，鸡笼上面还搁着一个金鱼缸，几条小金鱼就悠闲地生活在这里。
最妙的是栏杆拐角处的那盆盆景。
看!泥土上长满了青苔和小草，毛茸茸的，两只瓷器做的小山羊被放在“草地”上。
盆的左边，一棵小小的“古树”拔地而起，长不到三寸就弯向右边，树干苍劲有力，叶子不多，却很有生气。
“古树”旁边，有两座小石山，刀剪斧削般耸立着，两座山之间的峭壁上，还架着一座小巧玲珑的石桥。
“古树”、石山、小桥、草地，还有两只小山羊，组成了一个小小的天地。
怪不得人们把盆景称为“有生命的画，没声音的诗”。
小阳台还是我活动的小场所呢!每当我读书写字感到累了，便到阳台上望望，让脑子和眼睛得到适当的休息;夏天太闷热了，就到阳台吹吹风，凉快凉快，顿时感到心旷神怡;清早，我在这里做操，晚间在这里欣赏都市的万家灯火，更是别有一番情趣!
我家的小阳台给了我这样多的乐趣，你说，我能不喜欢它吗?
这篇作文按照“左面”和“右面”的顺序，描写“我”家小阳台的陈设。
但是小作者并没有把所看到的景物一一描述，对“左面”的花卉，“右面”的小鸟用几笔带过。
对“栏杆拐角处”的盆景，却浓墨重笔地描写。
写小草是“毛茸茸的”，盆左边的“古树”是“拔地而起”，树干“苍劲有力”，“小石山”是“刀剪斧削般耸立”着，那“小巧玲珑”的“石桥”又是那么惹人喜爱。
每一处景物都写出了它的大小、颜色、样子和特点，各处景物的组合构成了“美妙”的盆景。
从这个例子中我们知道:描写一个环境，一定要抓住重点，仔细观察，细致描写。
描写一个环境还应当注意:
1.准确使用方位词。
为了把一个环境中的陈设说明白，要准确地使用表示方位的词。
如:上、下、左、右、东、西、南、北、远、近、里、外，等等。
2.观察点可以变换。
观察一个环境，可以固定一处看，即定点观察;也可以移动脚步看，即动点观察。
如果观察点变了，叙述的顺序也变了。
3.重点陈设细致写。
描写环境也要有详有略，不要记“流水账”，把看到的一些陈设、设施和景物，经过认真选择，确定重点详细写。
详细写，就是要抓住有代表性的景物，具体地描写。
环境描写片段练习【2】
片断写作练习:
以“校园的早晨”为内容写一个景物描写片断。
要求以写景为主。
主要包括小作文、应用作文以及课文的续写或者读后感等，应用作文主要考察常见应用文(通知、请假条、申请书等)文体的格式，课文续写或者读后感主要考察对课文的理解以及作者表达的思想感情。
以应用文为例来探讨其他作文的一般性质和写法:
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。
所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。
本质特征:
1.写作目的明确
应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。
2.语言表达规范
应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。
3.格式体例稳定
大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。
4.时间要素明确
应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。
四要素:
A主题每篇应用文都要围绕着一个主题展开。
主题越是具体专一，应用文就越容易写出
B为谁而写私人信件为家人、朋友、爱人而写;商务信件为生意伙伴而写;广告为一般大众而写;海报为某一群人而写。
了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。
C写作目的为什么要写这篇应用文?是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息?是洽谈生意还是联络感情?一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么?目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。
D文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。
信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。
不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。
应用文写作格式:
①称呼:顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。
②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。
独立成段，不可直接接下文。
否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。
是古代书信“抬头”传统的延续。
古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。
它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤具名和日期。
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。
再下一行写日期。
续写文章时要注意:
一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。
1、承接上文，自然过渡
2、合理想象，生动有趣
3、设置悬念，引人回味
续写作文方法:
1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。
展开想象要注意以下几点:
①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。
②想象要符合生活实际。
即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。
③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。
故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
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