教师转作风强担当促发展自查自纠报告

时间：2023-03-14 11:41:03 洁婷报告我要投稿

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2023教师转作风强担当促发展自查自纠报告（通用11篇）

　　在日常生活和工作中，需要使用报告的情况越来越多，其在写作上有一定的技巧。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的教师转作风强担当促发展自查自纠报告，欢迎阅读与收藏。

2023教师转作风强担当促发展自查自纠报告（通用11篇）

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇1

　　为切实加强教育工作作风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，按照学校的要求，本人进行了一次深入的自查自纠式的思考，发现了不少问题，也让我清醒的看到了应该努力的方向。

　　一、存在的问题

　　1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

　　2、不思进取。对待工作不够主动，积极。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

　　3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

　　4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付的应试教育已不适应现代的信息时代的素质教育。

　　5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

　　6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

　　7、与家长沟通不够。家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。

　　8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

　　9、业务知识不精。现代社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

　　二、抓住重点，自查自纠

　　针对政风行风评议和师德师风建设的重点，我主要采取了以下措施开展自查自纠：

　　1、廉洁自律，依法执教。

　　根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。

　　2、密切家校联系，做好帮扶工作。建立了良好的家校联系机制，用好教师工作手册，用好校讯通，进一步密切家校联系。

　　及时了解、反馈学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活，同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导，配合家长帮助他们共同进步。

　　3、严抓教学质量，确保全面发展。我始终把提高教学质量当作工作重点来抓。按照课程计划的要求，开展集体备课，大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。

　　4、提高教学水平。

　　通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新大纲的研究，能正确领悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我们工作部教师的综合素质。

　　通过自查自纠，进一步转变了工作作风，文明执教，优质服务于学生、家长。今后，我将努力提高整体素质，争先创优，做人民满意的教师。篇二：教师作风建设学习自查报告教师作风建设学习自查报告近段时间在学校学习有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，我认真剖析，结合自己工作的实际，反思自己在思想作风，工作态度方面存在一些问题。现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

　　1、思想上觉悟不高，认识不够。总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

　　2、理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。

　　3、教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们关心、爱护较少，缺少耐心。

　　4、工作作风不扎实，易受学生影响。总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达到。学生的眼神能够告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的.那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。自己已经完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。

　　我想今后应从以下几个方面入手进行整改，不断完善自我：

　　1、要进一步更新观念，保持创新精神，打破旧的传统思维模式，用发展的眼光、新的思路看待问题开展工作，克服畏难情绪，增强工作的能力，务实高效地做好本职工作。

　　2、事事从我做起，从小事做起，做其他同志的表率。

　　3、搞好业务学习，政治学习，积极参加网上研讨，提高自身素质。

　　4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。在今后的学习和工作中，我要牢固树立廉洁自律，教书育人的宗旨，不断学习，还断提高自身素质，为热电小学的发展做

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇2

　　师德是教师的灵魂，是搞好教学工作的前提保证，是教师的立身之本。作为教师，作为一名党员，我们要在日常教育教学工作中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

　　教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用，因此教师要从小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师”，“信其道”，进而“乐于学”。针对学习文件，对照自己，我进行了认真分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训。

　　一、加强学习，依法执教

　　我严格贯彻党的教育方针，增强依法执教的观念，认真遵守学校的有关规定，做到不该看的不看；不该听的不听；手不伸，不家长向学生索要财物；嘴不乱说；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向，和学校保持一致。

　　二、爱岗敬业，关爱学生

　　教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。尊重学生，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生能够耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

　　三、终身学习，提高技能

　　作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。我利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

　　注重培养学生的能力，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

　　四、存在问题

　　虽然能够按要求学习文件，但是总归思想认识不够，总认为不出事就好，没想到平日的细节，有的行为可能也不符合要求。

　　班级的学生大部分都是农民工子女，对待这样的学生，他们可能卫生不好，可能作业不能按时完成，教师虽能够耐心教导，但是心中仍然有这样那样的`想法，心底对他们还是有点偏见。当优等生与差生产生矛盾时，难免有偏心的时候。

　　对待家长的态度有时不够亲切，当学生存在诸多问题，家长不能够好好配合的时候，不够耐心，心情急躁，不能很好的和家长进行有效地沟通。

　　五、整改措施要求

　　加强学习。认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》及。班级管理的方法，严格按照规章制度做。尽责地完成每一项教学任务。

　　用发展的眼光看待每一个学生，平等对待每一位学生。从生活学习各方面关心学生，不因学生的家庭、成绩的好坏而另眼看待。给每个学生展现自己的机会。

　　改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、

　　自主的环境中快乐地学习。

　　加强与家长的沟通。通过交流的到家长的支持与理解。

　　总之，通过这次学习和整顿，我要根据工作的要求加强自我约束，执行政策不走样，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，为国家培养合格的优秀人才。

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇3

　　本学期以来，为进一步端正教师的思想认识，改进教师的工作作风，提高工组效率，学校认真组织教师开展行风整顿学习活动。我们在学校领导的引导下积极地投入到学习活动中，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。

　　在自查自纠的过程中我对自己一一进行逐条对照检查，按照自己职责范围内的工作，认真针对工作中存在的突出问题，从思想上、工作上、学习上进行了自查，现就本人作风整治的自查情况报告如下：

　　一、存在问题和不足

　　1、在思想上，我思想稳定但不思进取，放松了对自己的要求，缺乏积极进取的主动性。

　　2、在工作中，我踏实高效但存在一定的死角。

　　3、理论学习深度不够，只停留肤浅表面，没有追根溯源。其根本原因是我认为理论学习和实际工作联系不大，因而不大在意，认识不到位，进取心不强，客观上理论修养不够。

　　4、文化底蕴有待提高，专业知识需更上一层楼。多年来一直从事数学教学，近几年转教理化，深感自己专业知识的欠缺，虽然时常向同科的老教师求教，但仍倍感吃力。

　　二、存在问题的原因

　　上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，虽然有一定的客观因素，根本上有自身的`主观世界改造不够，认识不深，主要有以下两个方面的原因：

　　1．忙于事务，轻视学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。

　　2．注重指导，轻于实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

　　3．重视安排，轻于要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。

　　三、整改承诺

　　1、提高对理论学习的认识，积极参加学校和上级组织的有关学习活动，同时在所任学科上下大力气学习、刻苦钻研，以便利于以后的教学工作有序进行。

　　2.加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校财务工作任务都将更为艰巨，对业务水平要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，完善丰富人生。总之，这次思想作风大整顿真是一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽，利欲熏心，使我们教师永远保持一方净土。正如陶行知先生所说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇4

　　我校的行风建设工作以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育局关于行风建设工作的会议精神，按照“为民、务实、清廉”的要求，以依法治校为核心，以加强队伍建设为重点，以服务群众为目标，以人民满意为标准，以民主评议为载体，坚持教育、制度、监督并重，以评促纠，以评促进，积极关注群众反映的热点问题，扎实推进我校行风建设。学校认真落实收费政策，规范招生行为，加强教学管理，营造和谐校园，从而进一步规范办学行为，真正把行风建设摆上学校重要议事日程，纳入学校的常规管理工作中，为教育改革和发展创造良好的政治环境，切实提高教育教学质量，创办人民满意的教育。

　　一、加强领导，落实责任。

　　首先建立健全领导机构。为了确保行风建设真正落到实处，不断提高人民群众对学校的满意度，学校专门成立了领导小组，一把手校长任组长，党支部书记任副组长，分管教学的副校长、教导主任、总务主任等任组员，确保行风建设工作有坚实的领导核心和运行机构。其次落实工作责任制。我校坚持把行风建设作为学校的“一把手”工程，主要领导亲自抓，分管领导具体负责，制订行风建设工作计划、措施，确立明确的目标，制定各部门工作制度，层层落实责任制，做到行风建设与行政、业务工作有机结合。

　　二、加强师德师风建设。

　　学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《张家港市中小学、幼儿园教师师德考核标准》等，不断渗透教书育人、管理育人、服务育人的工作思想。组织教师观看《潜下心来育人，静下心来教书》、《做最幸福的老师》等专题片，并开展学习心得交流活动，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过举行教师宣誓承诺仪式、签定师德承诺书、开展“我与云小??”演讲活动、评比云鹰奖云雀奖和“十佳爱生优秀教师”、定期开展“千名家长评师德”活动、每周公布一条“校长寄语”等多种方式，促使教师树立良好的师德形象。

　　三、切实抓好教学管理。

　　学校严格按照国家课程计划，严格执行省“五严”规定，苏州市“三项规定”和我市的“九个规范”要求，坚定不移地推进素质教育，模范地执行作息时间，最大限度地减轻学生的课业负担。学校有田径队、篮球队、跆拳道队等等，扎实开展阳光体育活动，学校少年宫活动，确保学生每天一小时的活动时间。严格教学过程管理，认真落实“六认真”工作要求，改变了单一的检查方式，变检查与展示相结合，变集中与分散相结合，变综合与单项相结合，每周一个重点，通过友情提醒单的形式及时反馈，督促改进，激励先进。通过这样的方法督促教师及时整改，切实提高课堂效率。

　　四、认真落实收费政策。

　　学校严格执行实施免费义务教育有关政策，严格按照教育局和物价部门核定的收费项目、收费标准和收费范围进行收费，无向学生乱收费的现象。凡收费项目，我们坚持做到“三公开”、“三规范”，即收费政策公开、收费项目公开、收费标准公开；规范公开内容、规范公开形式、规范收费管理，自觉接受学生、家长、社会的.监督。午餐费、牛奶费、校服费、保险费、教辅用书费等服务性收费项目完全采取学生自愿的原则，教辅用书严格执行教育局的有关规定。学校严格实行收支两条线管理，收好管好各项教育经费，使用票据统一、规范，按时向财政局结算中心反映收费及票据使用情况，上学年学校接受了市物价局和市审计局的检查，无违规采购和违规收费现象。

　　五、严格规范招生行为。

　　招生工作是社会的敏感问题，为了努力让老百姓满意，我校严格执行教育局的招生政策，坚持“就近、免试、免费”和“公平、公正、公开”的入学原则，公开施教区范围，认真做好新生入学验证工作，及时通知他们入学，并在报名时通过发放“扬帆助航”卡，告知家长新生入学的注意事项，校长、老师的联系电话以及学校的有关情况、要求，确实给孩子和家长带来了方便，让他们感受到了学校的温馨。对于不符合入学条件的学生我们耐心做好解释工作，绝不擅自接收一个学生。

　　可以说，在行风建设中，我校做了不少工作，也取得了一定的成绩，但对照人民群众的要求还有一定的差距，尤其在食堂管理上还不能很好地让所有的学生及家长满意。目前我校的用餐环境不够理想，没有专门的用餐场所，只能在教室用餐，这对学生的学习和用餐都有一定的影响；食堂操作间也太小，尽管一再调整，布局仍然不够理想；饭菜的味道、品种、职工的服务水平也有待进一步提高。在今后的工作中，我们将进一步加强管理，注重健全督查机制，狠抓制度落实，加强经常性的检查、督促行风建设工作，使学校存在的一些问题得到及时、有效的整改，以促进教育教学水平不断提高，办学效益不断增强，从而真正建办人民满意的教育。

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇5

　　在本次作风整顿中，我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

　　一、组织纪律方面

　　作为一名学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。约束教师的法律或职责有：《中小学教师职业道德规范》、《教师义务》、《教师职业行为“八不准”》、《班主任的职责》等等。根据这些法规法纪，我感觉自己有点变相体罚学生的现象：如对听课不认真、上课做小动作的学生罚站。从这可以得出我对教师法规法纪的'认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。

　　二、敬业精神方面

　　作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。作为六年级的年级组长，我一方面认真完成学校布置的各项任务，一方面注意协调年级组老师之间的关系，让大家能齐心协力搞好毕业班的教学工作。

　　三、教育教学方面

　　教育教学是评价一名教师的重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

　　四、“六认真”工作方面

　　教学“六认真”工作是我们教师的职责。在备课、上课方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背了教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。

　　五、作息时间方面

　　时间就是金钱，每位教师必须严格遵照学校的作息时间表执行，以确保学生在学校的学习时间，而我有时上课耽搁一两分钟，有时不准时下课，影响下一堂课的时间，这都忽视了时间的重要性，同时也可能影响教学效果。要想在四十分钟的课堂上抓质量必需遵守作息时间表。

　　六、安全卫生方面

　　安全重于泰山，每位教师务必高度重视，及时地排除安全隐患。教师还应关心每位学生的生活起居，饮食卫生等，确保学生能健康成长，让学生养成爱清洁、讲卫生的好习惯。在这诸多方面，我都存在在不足的地方。虽然讲安全卫生知识，全面实际行动不到位，这是我应高度重视，批评自我的大问题。

　　综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇6

　　根据省教育厅下发的《关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》和诸暨市教育局关于组织师德师风检查的通知，为了更好地落实文件精神，同时加强学校教师的德师风建设，我校开展了细致深入的师德师风自查自纠工作，并进行了及时总结。现将自查自纠工作情况汇报于下：

　　一、现将这次自查工作汇报如下。

　　学校方面：首先在思想上，我校组织教师认真学习教育局下发的相关文件，学习了《中小学教师职业道德规范》，并开展了其他一系列的活动进行宣传教育，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置。行动方面。学校积极落实文件精神，努力自查自纠。召开领导班子会议，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序；召开教职工会，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；结合我校实际开展师德师风专项培训，新教师，特别是班主任每学期开展一次读书活动，同读一本书，一起交流心的体会；设立师德师风投诉箱，向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督；开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改；坚持每年开展师德主题活动，把师德建设不断推向新的高峰。再次在制度方面。学校继续完善师德评价体系，建立教师对学生、家长、社会三位一体的师德评价体系，并将教师师德情况归入本人档案；学校继续将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项制度措施落到实处；坚持定期开展师德师风分析制度；同时结合本校实际，依据《中小学教师职业道德规范》学校制定了一系列禁止性规定，并及时补充修改，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风责任状，进一步明确了责任。

　　教师方面：首先在学习方面自查。是否坚持各种形式的学习，如学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等；是否坚持学习教育教学理论，学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质；是否学习先进典型，学习身边的优秀教师事迹；通过学习检查是否切实增强了教师职业道德建设的自觉性和积极性，是否始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表，努力把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。其次在工作方面自查。是否积极支持领导工作，服从领导安排；是否顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失，不进行有偿家教；是否始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真备课改作辅导，不体罚歧视学生，勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务；是否有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制，是否愿意在教育战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。

　　二、在自查过程中我们发现了一些存在的问题如下：

　　1、职业奉献精神欠提升。社会大环境对教师职业道德有一定的影响。改革开放及社会主义市场经济体制的建立极大的推动了社会的全面发展，随着计划经济向市场经济的转变，在当前社会转型的大背景下，各种思想观念互相撞击，享乐主义、拜金主义、个人主义等不良思想冲击着社会道德规范，对教师的人生观和价值观的影响极大，直接对教师职业道德产生负面影响。

　　2、工作作风欠踏实。有的.教师精神萎靡，作风涣散、纪律松弛;上班迟到早退、工作期间上网聊天、玩游戏、打麻将。教学工作安于现状，不思进取，只求过得去、不求过得硬；有的教师缺乏职业使命感，不讲政治、不讲原则，热衷于散布各种流言蜚语和小道消息，损害了教师形象。少数教师与学生家长联系的频率较低。究其原因，相当一部分教师强调了教学工作，而轻视了思想教育工作，他们对联系家长的认识不够，认为联系家长是班主任的事，班主任又常常认为只有在学生出现问题时才与家长联系，造成了家教与学校教育脱节，不能同步运转。

　　3、为人师表意识欠加强。极少部分教师不注意师表形象，不分场合讲粗话，对不文明的落后的社会风气和社会现象，不仅不拒绝接纳，而且还在课堂上灌输。这些行为均不同程度地损坏了教师形象。有的教师不尊重学生，对学生特别是差生缺乏爱心，随意体罚和变相体罚学生。个别班主任不是耐心细致地做学生工作，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校，伤害了学生自尊;侮辱了学生人格。

　　4、做教师的信念欠坚定。部分青年教师职业思想不稳定，得过且过，伺机改行，难以做到严谨治学。究其原因：一是思想教育的力度不够。年轻教师处于教师成长的初期，学校在对教师的管理中一般都注重行为的管理，而缺乏深入细致的思想教育工作。二是经济利益的驱动。随着市场经济的建立，人们的经济收入和生活条件呈现出明显的分化，人们在选择职业时大都要追求经济利益。教师职业在目前来说还不是经济利益最好的职业，但相对于其他一些变化比较大的职业而言，它又具有相对的稳定性，有固定的经济收入。因而，一部分人尽管在思想上不很乐意当教师，但还是选择了教师职业，在工作中得过且过，不能按教师职业要求来严格要求自己。

　　5、团队合作欠加强。部分教师对学校整体工作的责任感不强，对自身工作的特殊性缺乏正确、全面的认识。只强调做好自己承担的那一份工作，没有认识到自己是学校集体中的一员，没有认识到学生的健康成长是学校全体教职工共同劳动和努力的结果。从教师的角度来说，主要源于教育理论的学习不够，还不能从理论上正确认识个人与集体的关系。

　　三、加强师德师风建设的对策与思考

　　1、加强学习教育。要完善职业道德教育制度，定期组织教师集中学习，有针对性地对教师进行职业道德教育。要组织教师学习十八大理论，学习新的《中小学教师职业道德规范》，进一步强化责任和敬业精神，树立现代教育观念，强调热爱学生，恪守有教无类，主张创新精神和尊重学生，要求终身学习，与时俱进，培养合作意识，加强团结协作。

　　2、努力规范行为。要把师德教育和教师队伍的管理有机结合起来，加强教师生活、纪律和作风方面的管理，规范教师的行为和形象。学校对教师行为规范制定了“十条禁令”，对违反禁令的处理办法轻则责令当事人在全校教师会议上做出书面检查，一年内不得评优评先及申报职称，重则待岗处理。学校要宣传“十条禁令”，要让每一个教师耳熟能详，以不同形式做出严守“禁令”的承诺。学校要加大监督和查处力度，对违反有关规定的行为，发现一起，查处一起。

　　3、多树典型榜样。师德建设，要坚持正面教育，榜样激励。对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，要积极挖掘和整理，用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人，在全校教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。要定期开展校优秀教师和班主任评选活动，对师德表现、教学成绩突出的教师进行表彰，适时组织优秀教师事迹报告会，充分激发广大教师参与师德建设、争先创优的热情。

　　4、坚持时时自查自纠。要继续认真查找师德方面存在的问题，针对查摆出的问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，纠正错误。要坚持边学边改，边整边改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题。要把整改和建章立制结合起来，实现师德建设规范化、制度化管理，切实加强教师职业道德管理。自查自纠应始终贯彻于师德师风建设的过程中，而不是一个阶段。

　　5、完善师德工作机制。要把师德建设工作摆到突出位置，纳入工作日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、措施落实。校长要亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。学校的党组织和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，充分发挥教育工会、共青团、教职工代表大会的作用，支持开展群众性的教师职业道德建设活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

　　6、强化师德评价体系。要不断完善学校教师师德考核、监督、奖惩机制和表彰奖励制度，要严格实行教师职业道德年度考核，要继续坚持学校、家庭、学生参与的多维评价方式，采用个人自评、学生参评、组织测评相结合的办法，对全校教师的师德水平和表现进行综合考核，评定等次，将评估结果装入档案，要强化师德考核结果的应用，作为评职、评优、评先的必备条件，实施“师德一票否决制”。

　　总之，这次师德师风自查，从学校到教师个人我们始终坚持实事求是原则，自查自纠，做到发现问题，解决问题，一丝不苟。但师德师风建设毕竟是一项系统工程，在自查过程中，有些问题的解决有待于时日，不是一朝一夕的事情，师德师风建设要常抓不懈，这也正是我们努力的方向。

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇7

　　一、政治思想方面

　　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　二、教育教学方面

　　在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　三、为人师表方面

　　作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。

　　四、团结协作方面

　　在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

　　经过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表此刻：

　　1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思积极，客观上理论修养不够。

　　2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

　　3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

　　针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

　　1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的.人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

　　2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法，提高教育教学质量。

　　3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

　　总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自我构成良好的教师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇8

　　本人就上级领导开展的“六查六看”要求认真地进行了自查，结果发现，我的问题还真不少，现详述如下：

　　一、从理想信念上看，本人从教27年了，一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。

　　我想，教育是关系到国家和民族存亡的大事，作为在这条战线上的每一个人，都应有这种国家和民族的忧患意识，都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才，多出几个毛泽东、周恩来、朱德，华罗庚、钱学森、陈永康，王进喜、石传祥之类的人物，实在不行，哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是，不知是我不努力还是因为他们的天资不够，或许就是大家就命该如此吧，他们成家生孩子的倒是不少，如果不注意计划生育的话，真可以说是儿女成群了，但成政治家、科学家、实干家的而出名的，还是没有。现在有几个读博的学生，可惜还没成家(双关)。倒是有些学生有钱了，虽不是什么家，但却非常风光。想想我人生走过的半个多世纪，再看看二十多年来我教过的成千的学生，我不无感慨，我向上帝呼号：上帝啊，你救救我吧!救救我的那些孩子们!我同时也对那些孩子们发出倡议：你们都快点进中央吧，哪怕只弄个中央委员干干，不然，我何时才能成为教育家啊!

　　二、如果谈到品行端正、依法执教，虽然自认为能做到，但有时也犯糊涂。

　　我和99.9%的教师一样是真正的两面派，我们面对学生，俨然一个正人君子的形象，用正统的思想来教育学生，用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人，在走出了教室、离开了课堂之后，那种形象，犹如一个演员从舞台演出后回到了家，全卸下了那副行头。就拿教育来说吧，教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的“教无类”思想，只要愿意学的，无论其贫富贵贱，我们都应该一视同仁。可是，我国的教育，尤其是我们这里的教育，我们这里这样的教育，能做得到吗?谈到传播危害学生身心健康的思想和言论，我们这里的教师，一天的课务是那么多，课程是那么的紧，工作是那么的累，谁还有心思去搞那些邪门儿的东西?

　　三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的，在教给学生知识的同时，也就应该给他们灌输做人的道理。

　　但我们毕竟是教师，不是神，有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作，由于受社会的影响太大，可能不是我们能将他们“育”好的。有时，你在台上讲半天，还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真，我用社会主义制度下，“劳动的双重性――一半为自己，一半为他人(社会)”这样的理论来教育他，可他却说：“我家长要让我上高中，只是为了将我糊到成人，顺便混个高中毕业证。至于成绩好不好，能不能考取大学，我并不感兴趣。老师，你看看社会上的那些人，他们有几个有你们做高中老师的文化水平高，但他们又有几个像你们做教师的'寒酸?所以，就是认真学习了，上了大学，将来又能怎么样?”一句惊醒梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的，而且社会又确实如此，我们还能怎么呢?当年的韩愈，勤勤恳恳、兢兢业业，召诸生立馆下时，向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，可话还没说完，就受到了门生的质问，简直问得他喘不过气来。今天的我们，比起韩文公来，自然是差远了，而面对学生在如何做人方面的质问，可能只有哂笑的份儿了。

　　四、从治学方面来说，本人可谓严矣。

　　从二十多岁走进大学的那时起，自己就有一个愚蠢的认识，将来是做教师的，不能将知识讲错了，所以要多学点。在大学四年，我可谓是“孜孜以求之”。走上工作岗位后，更是多少年如一日，不断地吸收新的知识来补充自己，生怕落伍而误人子弟。但我也看到，有些满口胡诌的人站在讲台上，更有甚者，他们还走上教育战线上的领导岗位，而且还将官儿做得似乎正儿八经的，但谁又能将他们怎么样呢?我对这些人有时也曾有过不屑的态度。但随着时间的推移，见多而不怪了，也想，世道变了，我过去的思想是陈旧了，观念是落伍了，外行照样可以领导内行，甚至可以指挥好内行。中国人讲究的是一个“干”，外行指挥不好，下面的人突出一个“干”，拼着命的干，往死里干，多少都能出一点成绩的，既然出了成绩，领导不就有了功绩么，有了功绩，他不成了内行了么?

　　我虽不追名逐利，但也常有不思进取的思想苗头，尤其是这几年。自己常想，五十多岁的人了，再进取，你还能怎么样?顶多是三台讲台，留下你沙哑的声音，四尽黑板，映照你不平的轨迹。就算干部，也该退居二线了。有时走在街上，人们说的话让你哭笑不得：“你做了二十几年教师了，快退休了吧!你们教师不是比照公务员吗?你们肯定待遇不低啊!”他们的言语中透出一种敬重，也夹带着羡慕，我甚至感觉到是嘲讽。事实上，那些公务员的待遇是我们这些做教师的能比的吗?那些当干部的，到了五十二岁，就该退居二线了，不工作，享受原职级的待遇。而我们教师呢?有什么?

　　五、我真正做到了廉洁从教。

　　关于这一点，我要申明的是，不是我个人的思想境界有多高，有这种自觉的行为，而是我的身份、我的岗位决定了我不可能不廉，我就是想不廉，我一个教师，我去哪里贪污，我能收受到谁的贿?我也看到一些大讲政治的人，抽着名烟，穿着，喝着名酒，我是多么的羡慕啊!我也想，这些人国家公务员的工资多高啊，能有这样的享受?我有时掐着指头算，像我这样的人，如果也像他们一样，一天一包以上的中华或苏烟，(不能奢求再高了)，一个月要多少钱，剩下的钱还能不能生活?在正常情况下，有那样享受的人，不外乎两种可能，一是吃的不买，买的不吃;二是在公款中开支了。在很大一部分人(公务员)的眼里，收人家送的点烟啊酒啊之类的，不为受贿。我也不知是哪个党的信条。我也曾看到过一个干部，在位时，看到人家拿“玉溪”的，他还不抽，“抽抽我的”，他拿出“中华”或“苏烟”，有时是更高档的。“玉溪”烟，可是25元一包啊!而如今，不在位了，家庭也没什么负担，他也只是抽着20元左右的烟。我将他前后联起来想，只能用赵大叔的两个字来讲：“可悲!”

　　六、最后要谈谈尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生的问题。

　　一次，与几个以前的学生谈及这个问题，几个学生几乎异口同声地说：“你还骂人?”他们简直不敢相信，用那种惊奇的目光看着我。在他们的心目中，我一向是一个态度温和，和蔼可亲的老师，一直到现在，他们都非常喜欢我。我说：“我不光骂，有时还要动一点武力。”不是我年纪大了，得什么更年期综合症，脾气变坏了，而是有些学生让你不得不骂，有时也不得不用点体罚和变相体罚。一个语文老师，当看到他的学生花四个课的时间(40x4=160)背一篇不足400字的文章(如朱自清的《荷塘月色》第四段)都背不下来时，你的态度能好到哪儿去?如果还是经过你的指导，在你的监督之下读，都背不掉，而且又是在现在这样的考核机制之下，你还是那样温和，你真正是比圣人还圣的人了。

　　吾老矣，难以跟上时代的潮流了，我已不敢再奢谈什么我们教育需要改革，我们的体制需要改革的阔论了，只想退而静思，退而静养，让那些满口时髦用语，大学毕业了，还没能找到工作的的孩子们登上讲台吧!这也可以说是为后生们尽的一点微薄之力。

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇9

　　时光飞逝。我在幼儿园工作两年了。这期间有喜怒哀乐，有工作上的迷茫，有各方面的进步。通过这两年的工作学习，和孩子在一起的时光让我感触颇深。想整理一下思路，总结一下以往的工作经验，以便更好的提高自己的工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成保教任务。

　　第一，密切联系，加强家庭互动

　　在家庭共建方面，我们知道要做好班级工作，必须和家长配合。平时能热情对待每一位家长，注意和他们沟通。接送孩子时，与家长交谈，了解孩子在家的表现或关心孩子的身体状况。父母觉得很温暖。我通过各种途径及时向家长反映孩子在园区的生活学习情况，认真听取家长的建议。让父母正确认识幼儿保育的内容，了解孩子的日常生活，为父母提供一些正确的育儿方法的信息，讨论现实中一些棘手的问题，建立和谐信任的家庭关系。

　　第二，不断学习，总结经验，搞好自己的教育

　　随着社会的发展，对护士和教师提出了新的要求，要求我们不断学习，不断进步，才能成为一名合格的护士和教师。在工作中，我专注于园林部门布置的任务和班级的教育，努力与老师和睦相处，借鉴他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保护水平。平时遇到园林系和班里有什么额外的任务，我会尽可能的和班里的老师一起加班。

　　第三，手脚勤快，经常反思

　　虽然我是一个护士岗位的新手，但我知道勤奋可以弥补我的不足。除了咨询有经验的同事，我有时也会在家里看一些关于业务知识的书，慢慢想通护士这个岗位的门道，就是要“勤快”，比如:经常开窗，经常打扫，经常消毒，经常晒被子等。除了手脚勤快，脑子也要勤勤恳恳，经常思考。

　　第四，关心孩子，工作热情

　　“爱”是无私的，也是做好护士的前提。我用心解读“爱”，这让我在工作中具有高尚的职业道德和强烈的责任感。我会像对待母亲一样对待和呵护每一个孩子，让他们健康快乐的'成长。通过这段时间的工作，我觉得只有热爱自己的事业，才会去追求，才会不断进步，才会获得父母和孩子的信任。

　　和孩子相处后，我想了很多:孩子虽然还小，但已经具备了初步的分析和欣赏事物的能力，需要成人的引导教育。幼儿园是他们一生中接受教育的第一个地方，幼儿园老师是他们的启蒙者。保育工作就是在老师的爱和耐心下，把握生活的点滴，引导孩子提高自理能力，快乐玩耍，在幼儿园快乐安全地生活学习。我爱每一个孩子。我喜欢面对他们天真可爱的小脸。我希望孩子们有一个健康快乐的童年。个人觉得有很多东西和知识要学，教育和保育都是我的学习目标。我们应该坚持好的方面，在不足的地方向别人学习，从别人那里吸取精华，这样我们才能成为优秀的德育、教育和节约的教师。

　　教师转作风强担当促发展自查自纠报告篇10

　　在本学年里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

　　一、职业道德方面

　　热爱教育事业；热爱教师工作；关爱学生。遵纪守法，诚恳守信；具有健康的心态，乐于奉献；教书育人。

　　二、专业水平方面

　　1、学历到达所任学科本科学历。

　　2、普通话到达国家标准，能用普通话进行教学；板书整齐、汉字规范；能制作简单教具和课件；会用电脑，能利用网络等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究；有完成本学科知识教学、信息技术教育、实验教学等所需要的专业技能。

　　3、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行应对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

　　4、作业根据减负的要求，我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生本事发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

　　5、任教学科期末、学年学生成绩考查高于校内平均水平。

　　三、专业发展

　　1、我进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。进取进行学历进修学习。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。

　　2、建立新的课程观，重视教材资料的整合、开发和利用，注重广泛联系社会生活，开发和利用课外资源；转变教学观，改变学生的学习方式，构成师生互动的课堂教学氛围；树立新的学生观，尊重学生的人格和差异，因材施教，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展。

　　3、对个人的教学观念、行为具有反省的意识，进取、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通；能经过学生课堂学习活动、作业及知识考查情景，反思自我的教育观念、教学行为，每周听课两节，联系教学实际，主动进行教学方式的改革。

　　4、我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，

　　提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我进取查找课件，制作课件，准备、制作教具。

　　5、参与开发并实施一门校本课程，主持本校主题研究或为研究活动供给课例；承担或参与市级教育规划课题，有阶段性成果。

　　四、课堂教学

　　1、教材研究深透；明确教材编写意图，能充分利用教材和校内、外学习资源设计教学方案，并做好充分的教学预设；对教学重点的.突破方式要设计详细，尤其是学生活动方式，教学资源的展示要有充分预设，对所用例题、习题要精选。

　　2、以技术为教学服务为宗旨，根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段；能继承简便、实用的传统教学手段。

　　3、贴合课堂教学民主化、学生自主学习，自主发展的要求，教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；努力为学生供给动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。能够引发学生兴趣，学生积极思考，大胆探究。

　　4、关注学生学习兴趣，能为学生供给讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；课堂气氛活跃。

　　5、能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收得拢。

　　6、过程评价及时准确，能经过课堂教学过程评价，及时得到反馈信息，引导、调控教学活动；发现问题，及时修正。能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。

　　7、在工作中我力求做到“求大同，存小异”，学会尊重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内能够互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，构成团结协作的教研氛围。我经常利用休息日进取辅导学生参加各项比赛。经过在课堂中探究性学习的运用，学生自主设计与创新的本事有了很大的提升。

　　五、努力方向

　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。

　　3、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。

　　4、教育学生要注意坚持环境卫生，增强主人翁意识和职责感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

　　社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的

　　新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。