高中化学实验报告范文
在不断进步的时代,我们使用报告的情况越来越多,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。写起报告来就毫无头绪?以下是小编精心整理的高中化学实验报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
高中化学实验报告范文1
一、实验名称:
酸碱滴定实验
二、实验目的:
通过酸碱滴定实验,学习滴定法的基本操作及应用
三、实验材料:
硫酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、滴定管、容量瓶、移液管等
四、实验步骤:
1.用容量瓶准确地称取20ml浓度为0.1mol/L的氢氧化钠溶液,放入滴定瓶中。
2.取一少量的酚酞指示剂,加入滴定瓶中。
3.用滴定管将浓度为0.1mol/L的硫酸溶液滴入氢氧化钠溶液中,同时不断摇晃滴定瓶,直到氢氧化钠溶液完全中和。
4.记录滴定过程中硫酸溶液的消耗量,计算出氢氧化钠溶液的浓度。
实验结果:用25.0ml浓度为0.1mol/L的硫酸溶液滴定20.0ml浓度为0.1mol/L的氢氧化钠溶液,需要用12.5ml的硫酸溶液才能达到中和点。
五、计算过程:
硫酸的摩尔浓度为:0.1mol/L × 12.5ml/25.0ml = 0.05mol/L。
氢氧化钠的`摩尔浓度为:0.05mol/L × 1mol/1mol = 0.05mol/L。
实验结论:氢氧化钠溶液的浓度为0.05mol/L。
实验感想:通过实验,我学习到了滴定法的基本操作及应用,深刻体验到了化学实验中精确性的重要性。在以后的学习中,我将更加认真对待实验操作,以确保实验结果的准确性。
高中化学实验报告范文2
【实验名称】探究化学反应的限度
【实验目的】
1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究,认识化学反应有一定的`限度;
2.通过实验使学生树立尊重事实,实事求是的观念,并能作出合理的解释。
【实验仪器和试剂】
试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。
【实验过程】
1.实验步骤
(1)取一支小试管,向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液,再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴。
现象: 。
(2)向试管中继续加入适量CCl4,充分振荡后静置。
现象: 。
(3)取试管中上层清液,放入另一支小试管中,再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。
2.实验结论 。
【问题讨论】
1.实验步骤(2)和实验步骤(3)即I2的检验与Fe的检验顺序可否交换?为什么?
2.若本实验步骤(1)采用5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应,推测反应后溶液中可能存在的微粒?为什么?
高中化学实验报告范文3
【实验名称】探究化学反应的限度
【实验目的】
1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究,认识化学反应有一定的限度;
2.通过实验使学生树立尊重事实,实事求是的观念,并能作出合理的解释。
【实验仪器和试剂】
试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。
【实验过程】
1.实验步骤
(1)取一支小试管,向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液,再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴。
现象:。
(2)向试管中继续加入适量CCl4,充分振荡后静置。
现象:。
(3)取试管中上层清液,放入另一支小试管中,再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。
2.实验结论。
【问题讨论】
1.实验步骤(2)和实验步骤(3)即I2的检验与Fe的检验顺序可否交换?为什么?
2.若本实验步骤(1)采用5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应,推测反应后溶液中可能存在的微粒?为什么?
高中化学实验报告2
【实验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱
【实验目的】通过实验,探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。
【实验仪器和试剂】
金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。
【实验过程】
1.实验步骤
对比实验1
(1)切取绿豆般大小的一块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油。在一只250mL烧杯中加入少量的水,在水中滴加两滴酚酞溶液,将金属钠投入烧杯中。
现象:。有关化学反应方程式:。
(2)将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中,向试管中加入适量的'水,再向水中滴加两滴酚酞溶液。
现象:。然后加热试管,现象:。有关反应的化学方程式:。对比实验2
在两支试管中,分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片,再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。
现象:。有关反应的化学方程式。
2.实验结论:
【问题讨论】
1.元素金属性强弱的判断依据有哪些?
2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系?
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