计算机专业本科毕业论文

时间：2022-10-26 15:46:44 本科毕业论文我要投稿

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计算机专业本科毕业论文

　　随着信息技术水平的不断提高和计算机的运用的普遍化，高校毕业生的计算机应用能力也被逐渐纳入了考核体系。同学们，以下是计算机专业本科毕业论文，大家学习一下怎么书写一份毕业论文吧!

计算机专业本科毕业论文

　　浅谈高校计算机基础课程中信息化教学设计的应用【1】

　　摘要：随着信息技术水平的不断提高和计算机的运用的普遍化，高校毕业生的计算机应用能力也被逐渐纳入了考核体系。

　　有领导曾在教育大会上指出：“全面推进素质教育，就是要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，实现学生全面发展。

　　”对高校计算机课程基础的改革和对信息化教学设计理论的建立健全可以促进高校学生的信息技术的培养同时也可以提高他们的创新意识和能力。

　　下面，该文章就要围绕信息化对高校计算机基础课程的影响、高校计算机基础课程中信息化教学设计的现状、高校计算机基础课程中信息化教学设计的教学模式构建几个方面来介绍信息化教学设计的应用。

　　关键词：高校;计算机基础课程;信息化;教学设计

　　前言：信息化教学设计是教育信息化在教学活动中起作用的核心，现在计算机虽然被广泛地被运用到信息化教学的过程中，但是更多的还是投影仪和PPT的应用，其他方面的开发相对较少，而这种方式下的老师与学生的互动也不是很充分。

　　很多老师在教学过程中没有重视信息化教学设计，而教学设计是“充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法，其目的在于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力，从而增强学生的学习能力，提高学生的学业成就，并使他们最终成为具有信息处理能力的、主动地终身学习者。

　　”因此，高校计算机基础课程中信息化教学设计就显得很有必要。

　　教育信息化对高校计算机基础课程的影响

　　信息化的发展促进了教育方式的变化，网络工具开始成为越来越多的学生的学习方式，这样也就促进了教育信息化的推广与普及。

　　正是由于人们对信息化学习的广泛运用，这就要求计算机基础课程的创新与发展，这种创新与发展体现在形式与内容上。

　　计算机基础课程教学方案需要用信息技术来完善，现在高校都要求学生的计算机基础要过二级，那么，老师在教学过程中就应该重视这一点，充分运用现代信息技术来设计自己的课程，来创新自己的教学方式，从而使学生的能力得到开发。

　　比如说，老师在制作课件的时候，可以充分运用PPT的制作方法，把课件做的更生动，更有吸引力，更能表达自己的观点，这样就可以提高学生的关注率，提高他们对计算机基础课程的学习兴趣。

　　要保证学习效果，不仅要有理论知识的学习，还要有相应的实践。

　　教育信息化就为高校计算机基础课程提供了实践的可能，多媒体教学环境可以使得使得计算机基础课程的上机实验更加的有效，也可以使学生们得到更多的上机操作的机会。

　　老师在教学过程中，也可以利用多媒体来逐步演示自己的实验步骤，这样就使得教学内容更加的直观，也更容易指导学生的实践。

　　教育信息化也为学生和教师提供了一个交流的平台，网络交流平台有很多，有些知识学生在课堂上不一定能掌握，那么这就需要课外的学习，在课外学习中遇到的困难正好可以利用那些网络交流平台来与老师进行交流，这样不仅可以解决自己的疑惑，也可以让老师知道自己讲课过程中的不足，这样的交流是一个相互提升的过程，因此，越来越多的网上计算机基础课程交流平台被建立起来。

　　高校计算机基础课程中信息化教学设计的现状分析

　　在平常的教学过程中，我们往往会制定了一个教学目标，也会达到一个相应的教学效果，链接这个教学目标与教学效果的媒介就是信息化教学设计，信息化教学设计在教育信息化过程中起着非常重要的作用。

　　有关学者对信息化教学设计的现状进行了一个调查，调查的一个环节是对学生的信息素养进行了分析，调查发现高校学生基本都会使用计算机，并且利用计算机来进行一些信息交流，比如说大家用邮箱来收发邮件，在网页上浏览新闻，主动去利用网络搜索大家所需要的信息，从这可以看出，大家的信息意识还是比较强的，但大家似乎对“在线学习”不怎么感兴趣，在这方面花的时间很少。

　　调查显示，学生们获取信息的源头有很多，像网络、电视、报刊、杂志等，这表明大家还是有一定的主动获取信息的意识，但是，高校学生中只有一小部分能很好地运用信息技能，绝大多数人对信息技能的运用都是停留在表面，只能满足基本需要，很多人对自己所学专业知识的网上资源都不是很清楚，不知道怎么去获取，大家获取信息所花费的时间很长，但是真正得到的有用的知识又非常有限，可见高校学生的信息获取效率不高。

　　在一项有关信息道德的调查表明，有相当部分的高校学生浏览过暴力或不健康的网页信息，还有网络抄袭也是大学生常犯的错误。

　　很多高校都开设了《大学计算机应用基础》这一课程，绝大多数学生都认为这一课程可以提高他们的信息技能和创新能力，大家对这门课的学习动机也不同，有的是为了应付学校的考核，有的是为了自己以后的工作做准备，也有不少同学意识到掌握计算机信息技能对我们学习生活工作等各方面都是有帮助的。

　　调查的另一个环节是对学生的信息化学习现状进行了分析，通过调查显示，大部分老师在教学过程中都使用了PPT及投影仪进行教学，也有近一半的老师运用了计算机课件等资源进行教学，有三分之一的教师在教学过程中运用了网络教学资源，而仅有很少的一部分老师通过网络聊天或沟通工具与学生进行了课外在线交流。

　　其实，对于很多学生来说，他们是很希望能够在课后与老师进行相应的交流的，但是在现在实际的教学设计中，由于老师的精力时间有限，学生很难有机会和老师进行课后交流。

　　一部分老师表示，他们偶尔会进行信息化教学设计，但是，他们还是没有从根本上区分信息化教学设计与传统教学设计的不同，对信息化教学设计的原则和特点的理解都不是很透彻，而且学校也很少提供这方面知识的专业指导，因此不少老师对于信息化教学设计的理解都不够，更不用说在实际教学中的应用了。

　　高校计算机基础课程中信息化教学设计的教学模式构建

　　说到高校计算机基础课程中信息化教学设计教学模式的构建，就要对高校计算机基础课程中信息化教学设计的特点进行分析。

　　信息化教学与传统教学模式相比，受时间、空间、资源等因素的限制较小，由于是利用了网络资源，信息化教学中所可以利用的资源也就更多，新的教学理念、教学模式也可以通过这种信息技术的使用来实现。

　　信息化教学设计是一个完整的过程，它包括了应有的学习任务、支持学习任务的信息、教学中所需要的即时信息和相应的学习任务。

　　对教学设计有着很大影响的一个理论是构建主义理论，这个理论过于支持学生进行自主学习，从而忽视了教师在学生学习过程中的指导作用，因此，要更好的完成整个教学设计，就要建立学生与教师之间的“非线性”关系，老师在该过程中发挥自己的指导作用，学生在该过程中发挥自己的主动性，教师与学生两者相结合，相互补充，这样子，才能产生更好的学习效果和教学效果。

　　在信息化教学设计中，需要用小组合作或团队学习的方式来组织学生们学习，让他们就一个问题通过探讨然后达成某种理论或思想。

　　还要注意给学生自我展示的机会，让学生有机会在课堂或者其他活动中展示自己的学习成果，这样可以增加他们的自信心和学习动力。

　　在信息化教学设计中，还要充分考虑到学生学习的个体差异性，为不同层次的学生提供不同的视频、资料等学习资源。

　　再者，信息化教学设计应该让学生和教师共同参与，老师要注意和学生沟通，让学生参与到教学设计的每一个步骤中去，可以更好地落实教学效果。

　　教学设计的目的在于在一定的教学环境中来促进学生的有效学习，这一点，不论是传统的教学设计还是信息化教学设计都是一样的。

　　随着我国教育信息化的的发展，在高校计算机基础课程中越来越重视技术在教学中的应用。

　　教学信息化不仅仅是单纯的使用教学软件，信息化也不只是校园网的建设，教师只掌握简单的计算机操作并不能实现信息化教学。

　　下面我们来介绍几点包含了“有效学习”思想的信息化教学设计中的几个重要点，首先是对课程引导问题的设计，这个时候应该为学生创造有利的学习情境，最大程度的为学生提供适合他们自身情况的学习情境。

　　其次，不同的学生有不同的接受能力，老师在信息化教学设计中，应该考虑到学生个体的不同，计算机老师在教授计算机基础课程的时候，要尽量注意对不同学生的信息输入，这样可以让学生发挥他们的自主创新能力，还要要求老师以多种形式来呈现学习资源，比如说在PPT的制作上更活泼一点，可以根据学生的爱好来选择PPT的背景，这样对学生可以产生一种外部刺激作用，也能集中他们的课堂注意力。

　　第三点，要给学生合适的自我展示的机会，让他们去展示自己在计算机基础课程学习中的学习成果和自己利用这门技术制作的作品，老师可以在他们的展示过程中给予他们充分的肯定与赞赏，这样能够激励他们去学习，让他们觉得学习是非常有意义的，而且学生在自我展示的过程中也可以充分发挥自己的创造性与能动性，从而培养学生的创新意识和创新能力。

　　第四点是要慎重设定教学目标，学生学习的过程是循序渐进的，老师教学目标的设定应该由简入难，而且目标的设定要有阶段性，比如说，老师可以制定阶段性的学习任务，哪一阶段学习计算机基本符号，哪一阶段学习编程，都要有合理的安排，这样可以让学生有机会去对要学的内容先进行自我学习。

　　最后一点是要建立适当的评价体系，建立一个网上评价系统就是一个很好的选择，网上评价系统的建立要具有可靠性、友好性、美观性、实用性。

　　计算机老师可以给学生布置阶段性的学习任务，并布置相应的作业，比如说让学生利用编程制作一个动态的贺卡，然后通过电子邮件发给老师，老师通过网络评价系统对学生的作业进行评价，这样才能使得整个教学过程更加的完善。

　　还要补充的一点是，老师要加强对学生的课后指导，可能很多学校为学生提供的课堂实践课不是很多，那么这就要求学生利用自己的课外时间来进行相应的上机操作，在自我练习过程中，学生会遇到这样或那样的问题，当自己没办法解决的时候，就应该向老师寻求帮助，由此，老师的课外在线辅导也应该纳入高校计算机基础课程中信息化教学设计的一部分，这样就可以很好地增强学生的信息技术能力了。

　　结束语：现今是一个信息化的时代，计算机技术的运用渗透到了各个行业，而这也对学校信息化的建设起到了推动作用。

　　信息技术的广泛应用也要求学生能很好地掌握这门必要的“技能”，从而更好地适应这个信息化的社会。

　　信息技术对于高校学生来说是一项必须掌握的基本技能，为了让学生能掌握这项基本技能，学校和教师应该为学生提供合适的条件。

　　学校和教师应该积极进行计算机基础课程中信息化教学设计这方面的工作，对这个教学设计不断完善，不断改进，致力于一个相对完美的信息化教学设计。

　　参考文献：

　　[1]温涛.透视网络大赛，探索计算机网络专业建设与改革.[EB/OL].2010-10-12

　　[2]薛云.浅谈教育信息化对高校计算机基础课程教学的影响[J].中国教育信息化，2009，(7)

　　[3]石义芳.多校区模式下计算机实验教学综合信息平台的构建于研究[J].中国科教创新导刊，2010，(26)..

　　[4]侯婕.教育信息化对高校计算机基础课程教学的重要影响分析[J].计算机光盘软件与应用.2011(18).

　　[5]南国农.信息化教育概论[M].北京：高等教育出版社，2004.

　　[6]乌美娜.教学设计[M].北京：高等教育出版社，1994.

　　浅谈机械设计中三维动画创作与应用【2】

　　摘要:随着计算机技术的不断发展，给各行各业带来了技术性的变革，计算的应用涉及到各个领域，尤其是在计算机辅助设计领域，其技术发展也是非常地迅速，三维动画利用电脑技术，创造了一个非常逼真的动态性环境，三维动画利用电脑技术，创造了非常逼真的动态环境，从而生成影像级动画，可以说令人产生了一种身临其境的感觉，本文针对机械设计中三维动画的作用进行分析，找出相应的对策。

　　关键词：机械设计;技术;三维动画;环境

　　前言

　　随着中国经济的快速发展，机械化运作越来越明显，因此机械设计水平直接关系到中国制造业的发展，应用先进的机械设备，可以进一步提高中国工业化发展。

　　机械设计主要侧重于计算机视图，从初始的设计研究分析来看，三维计算机模拟可以节省大量构建原型的资金和时间。

　　三维动画制作不仅可以以最佳光线去显示产品，这样可以给观众留下更多的印象。

　　一、机械设计中三维动画的相关概述

　　从中国工业的发展状况来看，机械设计中三维动画设计在机械设计过程中，三维动画技术可以对设备、阀门和管路等进行模拟，这样可以帮助机械产品设计师可以更加精细地运作，使机械化产品之间的关系描绘出来，这样可以以动画的形式显示各产品零部件之间相互的运动。

　　通过机械设计产品三维动画模拟，既可以全景浏览，同时也可以局部详察。

　　从而帮助人们可以更加快捷、直观地了解和把握好设计方案。

　　更加重要的是，在工程建设一定要“建成实物”，如果发现设计中有不足之处，要及时地进行改进，从而提高设计方面的效率。

　　在设计投标的时候，三维动画一定要用于方案的介绍，真正提高设计的效率和质量。

　　在设计投标时，三维动画可以用于方案，可供人们进行评价，快速地演示产品在运作过程中的情况，包括运动时的外观和操作方法，真正提高设计师的竞争能力。

　　三维动画的创作过程

　　在机械设计过程中，一定要运用三维动画，电脑首先是需要运用Win95、win98及以上系统，同时还需要安装CAD、3Dmax等相关的软件，三维动画的创作要分成以下几步，首先是动画编导，其次是进行资料的收集，最后才是进行建模。

　　动画编导是属于机械设计过程前期的准备工作，当时设计人员需要根椐产品大致的轮廓进行三维的模拟，然后把回路的每个路线设计成一个科学的场景，根椐具体的流程展示产品当中的工作原理。

　　对于单个的装置需要按照原来安排好的路径进行绕行，电脑上就可以对其浏览并能够局部放大进行观察。

　　其次是需要收集相关的资料，资料的收集包含以下几个方面：一是收集路径，然后针对跨越情况、装置流程和机电设备等设施的三维尺寸、色彩、光泽和材质方面等。

　　这些资料，我们需要从网上进行相应的搜集，并且在图书馆中查阅相关的资料。

　　最后在建模阶段，建模的方式有很多种，这些方法相对简单适且，针对那些设计水平不高，要求不是很格的产品，这种方法就是要求其设计的模型一定要尽可能地接近产品，首先第一种方法是创造好实体模型，通过调用相关的比例，修正产品的尺寸，建立基础模型，这种方法相对比较简单;其次是通过调用相关的函数在客户端，通过应用程序创建对象。

　　第二种方法，就是通调用函数在客户端应用程序创建对象，然后利用创建好的对象，分别创造一些子对象，这些子对象来完成实体的创建和编辑。

　　编辑完成后就需要保存相应的结果与原模型进行相应的比较。

　　机械设计软件的选择

　　现在进行三维动画设计的软件非常多，要想提高软件设计水平，一定要根椐企业的发展需要，因地制宜选择合适的软件。

　　目前通用的软件有以下两种，分别是MAX和CAD，它是由Autodesk公司研发出来，目前已经世界范围内使用，这种软件在造型处理上，动画制作以及渲染着色中功能都非常强大。

　　因此，建模的方式相对比较独特，比较适合基础设计人员方面的操作，这样涵盖了大多数产品的模型，这样可以建造出各种形状的实体模型，但是美中不足，这种软件偏向于艺术层次的设计，但是忽略了机械设计的精度设计，在设计一些高精度产品的时候，软件会表现出精度要求不高，而且过于艺术化。

　　CAD是由Autodesk公司发展，主要针对的是二维软件设计，如果只设计到部分三维产品，那么利用MAX可以用多种文件进行相互之间的转换，这样建模功能上就会导致逊色于MAX，相对于一般比较规则的物体。

　　CAD就会比MAX显示出更加强势的功能。

　　它主要有高精度数字输入功能，可以灵活地捕到精确的坐标。

　　因此，非常适合进行规则模型的建模。

　　在设计的时候，我们可以根椐设计人员的相关特点，参照模型设计要求进行对于软件进行适当地选择，对于一些简单的设备基础和管道，可以选择在CAD上时行简单的建模，然后转换格式导入到MAX，然后进行渲染并制成动画，相对较为复杂的结构、文字和流动液体等非规则性物体，一定要选择MAX构建相应的模型。

　　选择合适的人才