主题活动策划

时间：2023-08-17 18:02:13 策划书我要投稿

[精华]主题活动策划7篇

主题活动策划篇1

　　活动流程：

[精华]主题活动策划7篇

　　合：这里是人生的一篇唯美的乐章，时光如流，岁月不居。一不小心，我们便告别几分青涩，些许懵懂的大一，同时也带着三分好奇，七分恐惧，不舍的走进了属于大二的旋律。如果说，大一是摸索适应，大二是明确规划。

　　主持人1：有人充满希望的曙光，有人却带着迷茫的浮光，有人规划明确，有人却还在混混沌沌。

　　主持人2：那么就让规划这个话题走进班级，让我们燃起希望的火炬，照亮火炬，照亮职场的明天，给青春插上腾飞的翅膀。下面是位家长写给我们的话：

　　尊敬的刘老师及各位同学们大家好!

　　我能代表孩子的家长，参加今天的14级电子商务1班成人礼活动，见证孩子们新的人生重要时刻我感到非常荣幸，心情激动而自豪。在这个特殊的日子里，我为同学们高兴！

　　我谨代表所有的家长为同学们献上最诚挚的祝福，并向培育你们的刘老师及其他老师们衷心的道一声谢谢：

　　孩子们能够健康地成长，是每个父母的最大心愿。

　　今天，所有的家长和我一样，猛然间意识到自己的孩子已经是长成十八岁青年的时候，心情都是复杂的，充满了激动和惊喜、也充满祝福和期待。我们为你们以往十八年的成长而自豪，也为你们未来的进步和成功而加油。

　　人们把十八岁称为花季，这是一个繁花似锦、五彩缤纷的季节。同学们走过童年、少年，成长为充满活力的青年；走出儿时的懵懂，心灵逐步成熟。

　　你们也学会用自己的眼睛观察世界，用理性的思维来考虑问题。你们将逐步制定并完善自己的人生目标，走出父母庇护的翅膀，去开拓属于自己的人生道路，实现自己的价值。

　　所以说成人礼不仅仅是一种形式，她更是一个心灵的跨越。是一次对过去的总结。是一次对未来的展望。他是一次对斗志的鼓舞，一份老师和家长的期待。它将激励同学们去从容的开始书写灿烂的人生、为奋斗的路途增添一份勇气和力量。人们都说人生是一首歌。就像高亢的节奏从今天唱起，今天种下一粒理想的种子，期待她结出丰硕的果实。

　　未来是美好的，美好的未来需要你们的勤劳和勇敢去创造。需要每个同学们在今后的学习中不断的获得知识和智慧、获得鼓励和毅力、继续付出辛勤的汗水才会得到最后的成功。在你们开始走向成熟、走向社会、走向奋斗的人生的时候。我们所有家长充满期待、和热切的祝愿：

　　祝愿你们树立正确的人生目标，并身体力行去实现；使自己的人生因为努力而精彩，也让世界因为你的存在而精彩。祝愿你们保持健康快乐，德智体美各方面良好发展；快乐的生活学习以良好的'心态面对每一天。也让我们父母的心情因为你的快乐而快乐。祝愿你们拥有正视困难与挫折的勇气，并能够不断的战胜自己、战胜困难、突破自

　　我。获得成功。

　　最后让我们一起向辛勤培育你们的刘老师及其他老师致敬。

　　一、宣言：

　　曾经我还是纯真懵懂的少年，在油菜地里追逐着蝴蝶、在潺潺小溪中捉摸着童年、今天我是顶天立地的青年，用汗水和泪水书写着岁月，用痛苦与快乐感受着酸甜。朝阳的光辉照耀着我18岁的青春，时光的闪电镌刻了我18岁的成年。成年，注定永远忙碌拼搏；成年，深知此去勇往直前；成年，感叹自己任重道远；成年，相信灿烂美好的明天！今天！在这里见证，我的，我们的成人礼！

　　二、下面请听诗朗诵：

　　合：时光飞逝，岁月如梭，十八年的时间看似漫长，实则短暂。

　　1、曾几何时，一个个舞台留下了欢心的笑言，从呱呱坠地到幼儿园、小学、中学，一段段记忆被填写，从空白变得多彩。

　　2、曾几何时，手指着墙上一张张奖状，诉说那些辉煌的时刻，享受哪些灿烂的光芒。

　　3、曾几何时，身边是高高的篮筐，绿茵的操场，伴着夕阳，或驰骋在赛场，或呐喊在一旁。

　　1、曾几何时，欢乐架不住回想，朝花夕拾，心生莫名的惆怅，穿行在书堆中，考卷中迷茫，为了一个共同的缘由，放声歌唱。

　　2、曾几何时，开始把精致的日记放进袋子里，咖啡的余香随夜深流去，飞转的钢笔与自己渐渐有了默契。

　　合：弹指一挥间，也已十八年，无论笑声或者泪水，无论心酸还是幸福，我们已经学会享受生活中的甜与苦。我们共同经历，共同觊觎，有家的温暖，有生活的乐趣，

　　3、小小的校园，承载了多少泪与笑，苦于乐。浓浓的情意，有多少千丝万缕的联系，而挥之不去。

　　合：直到现在，成功的道路上即将开满鲜花，梦与泪的故事将羽化成为神话。记忆即将填满，这十八岁成人的时刻，为此，我们不再迷茫不再彷徨。

　　三、请大家想想，成长意味着什么？请同学们讲述一下。

　　四、请导员做总结

主题活动策划篇2

　　第一部分：活动策划

　　一、开展形式

　　为了深入贯彻落实学院学习实践活动的实施方案，更加透彻的了解和学习实践科学发展观的相关内容，深刻领会科学发展观的精神与内涵，充分发挥大学生自我教育、自我监督、自我认识的作用，提高同学们对相关文件学习的积极性。兰州交通大学博文学院党委办公室、院大学生辩论协会在贯彻学习实践科学发展观的总体安排和部署的基础上，将面向全院学生举办“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动。

　　二、学习要求

　　参赛人员将统一由院大学生辩论协会进行组织，通过定期的集体学习，进行对科学发展观的全面学习了解，以及对相关文件精神的理解与讨论，使参赛大学生在原有的基础上有新的认识与思考。结合自身情况与周边环境，制定出适合自身的系统的学习方式。互相交流，共同进步。以便在比赛过程中辩之有理，驳之有据。始终将对科学发展观的学习认识贯穿其中，加强记忆，巩固学习成果，提高思想觉悟。

　　第二部分:组织策划

　　作为当代大学生为了能够更好的服务于社会，并且更快的提高自身的综合能力，由我院党委办公室主办，大学生辩论协会承办开展“深入学习科学发展观”主题辩论赛活动，具体事项如下：

　　一、比赛人员报名

　　1、报名人员为全日制本专科学生。

　　2、由学生自愿报名。

　　3、报名人员思想政治过硬，热爱学院文化活动。

　　4、各系党总支、党支部组织学生进行报名，填写报名表，并由院大学生辩论协会予以配合。

　　二、赛题抽取

　　1、由院大学生辩论协会统一组织参赛队抽取辩题。

　　2、比赛参赛队为偶数则分成相应的半数组，先抽取组号再进行辩题抽取；比赛参赛队为奇数则有一组在比赛第一场轮空，直接进入第二轮比赛。

　　3、两支代表队在抽取辩题时，由一支代表队抽取辩题，另一支代表队抽取正反方。

　　三、会场纪律

　　各系必须组织好本系同学文明观看比赛。

　　如果出现以下行为，立即逐出赛场，并对此人所在系代表队扣除相应分数。

　　1、大声喧哗，经过劝阻不改者。

　　2、煽动场内同学起哄，闹事者与参与者。

　　3、对辩手进行人身攻击，或利用观众提问有意刁难、诽谤、辱骂者。

　　4、在场内吸烟、酗酒者。

　　5、威胁利用计时人员舞弊者。

　　6、其它行为，经由组委会讨论认定不易再留在现场者。

　　四、大赛组织机构

　　1、大赛组委会会领导小组：

　　组长：丁世俊（兰州交通大学博文学院党委副书记）

　　副组长：严飞（兰州交通大学博文学院党委干事）

　　成员：张宇晨（博文学院大学生辩论协会理事长）

　　许轶（博文学院大学生辩论协会理事长）

　　2、赛场问题处理小组：

　　组长：白宁

　　组员：杨青桦

　　3、活动宣传小组：

　　组长：张春雨

　　4、技术中心：

　　组长：尹相鹏

　　组员：胡文海

　　5、比赛协调小组

　　组长:韩彤晖

　　组员：蔡子萱

　　第三部分：宣传策划

　　举办“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动的根本目的是要切实增强大学生青年的责任感和使命感；准确把握学院对学习实践活动的部署要求，提高学习实践活动的质量和水平；深刻理解科学发展观的内涵，用唯物辩证法分析和解决实际。希望大学生青年能深刻理解科学发展观的丰富内涵，以科学发展观为指导，解放思想、实事求是、开拓创新、与时俱进，努力把自己成长为有益于人民、有益于社会、有益于国家的栋梁之才。

　　从活动举办的根本目的出发要求我们，要将活动宣传做好，并且丰富、有意义。宣传方式分为宣传条幅宣传、宣传海报宣传、x型展架宣传、宣传栏宣传。具体宣传方式方法如下：

　　一、宣传条幅：条幅排版印刷主题活动主题，即：“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛。

　　二、宣传海报：制作各场比赛宣传海报、比赛公告以及“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动广告海报。

　　三、x型展架：可通过x型展架进行有图片文字的立体化活动宣传，主要可制作以下展架：

　　1、科学发展观内容简介

　　2、发展（第一要义）

　　3、以人文本（核心）

　　4、全面协调可持续（基本要求）

　　5、统筹兼顾（根本方法）

　　6、展示党学院委有关科学发展观的材料

　　四、宣传栏：党办宣传栏

　　科学发展观内容介绍；大学生学习科学发展观介绍；每场比赛，以辩题为主，发表对“科学发展观”的宣传；比赛环节中，融入关于科学发展观内容的简单介绍。要求，以当场比赛辩论题目为主。可采取提问现场观众的方式，同时给予回答正确的观众小礼品的方式促进对“科学发展观”内容的学习。

　　x型展架突出对主旋律的'图文宣传，要求生动、有内涵，并要契合大学生青年的感受。联系大学生青年实际情况和关心的热点问题。宣传基调要积极上进，将“科学发展观”学习活动融入大学生青年的学习生活中。

　　宣传栏宣传内容要严肃、规整。要求大学生青年对“科学发展观”内容有深入、深刻的认识。文字多与图片，注重理论知识的学习。同时，充分利用各种会议以及校园网、led大屏幕、宣传栏等，广泛宣传发动，营造浓厚的舆论氛围。

　　院党委对本次深入开展学习实践科学发展观活动非常重视。各系一定要在繁忙的工作中正确认识并处理好学习和实践的关系，认真搞好学习实践活动并组织学生参加活动和学习精神，坚决避免走形式，务必做到两手抓、两促进、两不误，以实实在在的成绩促进我院又好又快的发展，真正达到党员干部受教育、科学发展上水平、学生思想有进步的目标。

　　第四部分：赛程设置

　　一、本次大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。

　　二、在初赛中分为a、b、c、d四组，由各队抽签决定。

　　三、各队比赛立场由各组抽签决定。

　　四、院大学生辩论协会将从公正、有效、简便的原则出发确定抽签办法。

　　五、抽签仪式将于4月10日下午5点30分在教学楼1009教室举行。各参赛队出一名代表参加抽签。辩论赛自20xx年4月15日开始，至20xx年5月。具体时间安排如下：

　　组织学习：

　　4月10日至4月14日由大学生辩论协会组织参赛人员进行学习。学习内容为“科学发展观”内容以及辩论赛程序规则。

　　初赛：

　　a组：20xx年4月15日（星期三）晚7点30分。

　　b组：20xx年4月16日（星期四）晚7点30分。

　　c组：20xx年4月20日（星期一）晚7点30分。

　　d组：20xx年4月21日（星期二）晚7点30分。

　　复赛：

　　e组：20xx年4月22日（星期三）晚7点30分。

　　f组：20xx年4月27日（星期一）晚7点30分。

　　决赛：20xx年5月初举行比赛场地（待定）

　　第五部分：比赛规则及程序

　　一、赛制

　　本届比赛共有参赛队伍8支。暨土木系代表队、电信系代表队、机电系代表队、经管系代表队、外语系代表队、信管系代表队、艺术系代表队、成教部代表队。现拟定赛制如下：

　　1.本次比赛8支代表队分别抽签分为a、b、c、d四组，每组两队。每小组两两对决，获胜的4支队伍进入第二轮。

　　2、进入第二轮的4支参赛队再次经过抽签两两对决，获胜的2支队伍进入最后一轮决赛。

　　二、辩论赛程序（由主席执行）

　　1、辩论赛开始

　　2、宣布辩题

　　3、介绍参赛代表队及所持立场

　　4、介绍参赛队员

　　5、介绍评委及点评嘉宾

　　6、辩论比赛

　　7、评委及点评嘉宾评议

　　8、观众自由提问时间

　　9、点评嘉宾评析发言

　　10、宣布比赛结果

　　11．辩论赛结束

　　三、辩论程序（见附表1）

　　四、辩论赛细则

　　1、时间提示

　　自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次铃声提示；用时满时，以铃声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以铃声提醒，用时满时，再次响铃终止发言。其它阶段，每方队员在用时剩30秒时，记时员以铃声提醒，用时满时，再次响铃终止发言。再次响铃时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

　　2、开篇立论

　　开篇立论提倡即兴陈词，引经据典恰当，无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

　　3、攻辩

　　（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

　　（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

　　（3）攻辩双方必须回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

　　（4）正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

　　（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

　　（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

　　4、自由辩论

　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照样进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题总是回

主题活动策划篇3

　　一、活动背景

　　正值初春到来之际，万物复苏，到处充满生机和活力。邯郸大名府具有浓厚的文化气息，在初春时节的大名府必定具有另一番韵味。因此，大名三中、二中和至远实习小组联合举办此团日活动，感受初春的古城魅力，同时为接下来的顶岗实习顺利进行奠定基调。

　　二、活动目的'

　　外出踏青，感受春回大地的蓬勃和朝气，展望未来，让接下来的顶岗实习工作充满生机和活力。

　　三、活动时间

　　20xx年3月11日星期日上午九点半至十二点。

　　四、活动地点

　　邯郸大名府。

　　五、参与人员

　　河北师范大学第十四期顶岗实习大名三中、二中、至远小组。

　　六、活动流程

　　1、提前联系好大名二中和至远学校的实习分队，安排好集合的时间和地点。时间为星期日上午九点半，地点为大名二中学校门口。

　　2、人员到齐之后出发，带好路上要用的水、卫生纸、相机（手机）、碳素笔、风筝、便利贴等。

　　3、从大名二中门口出发，依次到北城门、教堂、东城门等地，感受古老大名府的魅力，感受春天的气息。

　　4、到达东城门前的空地后，每个人在便利贴上写下自己新的一年的希望，贴在风筝上，然后共同放飞风筝，寓意放飞希望。

　　七、活动结束

　　在本次大名三中、二中和至远三个实习小组联合举办的团日活动中，大家共同出谋划策，尽管在活动过程中也出现了点小困难，但是大家齐心协力，共同想办法解决问题，使得本次团日活动得以顺利进行。我们风筝上写下的每一个希望，会是我们顶岗实习过程中的动力和目标。感谢参与本次团日活动的所有成员。在充满希望的季节，我们放飞我们共同的希望。在接下来的顶岗实习过程中，我们会像今天一样，齐心协力，共同进步。

主题活动策划篇4

　　策划时间;20xx年xx月x日

　　序目

　　这是一支为青春编排的舞蹈，这是一首为收获谱写的欢歌，这是一个展示我们青春风采的舞台，这是一场祝福20xx年元旦晚会的盛会!

　　我们共同筑梦，我们携手扬帆，我们翘首企盼，我们定能成功!我们的舞台需要您的支持，我们的远航需要您锚!

　　这台晚会是xx级所有xx人的晚会，更是我们xxxxxx学院的盛会。我们本着弘扬新时代大学生的精神风貌、丰富我经管人文气息、加强我们的交流，注重对各种才能的挖掘和培养，以晚会的形式展示年轻一代对美的追求、对艺术的理解和对生活的热爱。

　　这仅仅是一台元旦晚会，我们用这台精彩晚会给我们xx人带来美好的祝福;这又不仅仅是一台元旦晚会，我们用这台晚会来诠释和放飞xx人的梦想。

　　让我们共同携手参加本次晚会，让我们举杯同庆，共同演绎一首精彩绝伦的元旦之歌!

　　【晚会筹备委员会组成】

　　总指挥：xx(主任)xxx(副主任)

　　总负责：xx老师

　　副总负责人：xx老师、xxx老师、xxx老师

　　执行委员;办公室/主席团

　　xxx(办公室主任)

　　xx(办公室副主任)

　　xx(主席)

　　xxx(主席助理)

　　xxx(副主席)

　　xx副主席)

　　【晚会时间、地点】

　　时间：20xx年xx月xx日19：00—21：00

　　地点：xxx学院多功能厅(xxx四楼)

　　主题：“欢庆元旦，展现xx文采”

　　【晚会筹备日程安排】

　　前期节目：12月6日～12月12日

　　主持人选拔：12月13日

　　节目筛选：12月24日

　　拉赞助：12月6日～12月24日

　　场地申请：12月22日

　　第一次节目筛选：12月12日(待定)

　　第一次节目彩排：12月15日(下午16:00多功能厅)

　　第二次节目彩排：12月23日(下午16:00多功能厅)

　　会前预演：12月27日(下午16：00多功能厅)

　　前期宣传：12月6日～12月9日

　　海报宣传：12月20日～12月27日(保留7天)

　　道具服装准备：12月20日～12月27日

　　现场音乐制作(包括开场DV)：截止12月25日

　　会场布置：12月27日

　　【前期具体组织安排】

　　一、拉赞助

　　负责部门

　　外联部： xxx Tel:xxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、整场晚会的赞助包括赞助服装、道具、现金、晚会布置(12月25日截止);

　　2、现场吉祥物赞助(征求商家的意见)的场中服务及表演(12月25日截止)，按时完成，方便后期的宣传和会场布置工作;

　　3、12月26日赞助收尾工作，赞助资金汇报表，相关策划总结上交晚会总负责xxx处(xxxxxxxxxxx)。

　　二、场地申请

　　组织部：xx Tel: xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、负责晚会彩排及晚会当天的场地申请;

　　2、提前一个星期申请好场地，并跟场地管理员联系。

　　三、晚会宣传

　　宣传部：xx tel：xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、横幅、海报、喷绘、节目单、入场券的设计制作;(截止至12月20日)

　　2、学院网站、经济管理系团总支学生会博客等网络宣传活动;(截止至12月25日)

　　3、联系协调，积极跟赞助方沟通协作，努力达成互赢互利的最终目的。

　　四、道具及服装准备

　　女生部： xx tel：xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、购买或者制作各种道具(截止至12月26日);

　　2、配合完成好吉祥物的准备(截止至12月26日);

　　3、租借服装(截止至12月27日)且须根据彩排情况做好道具的修改完善工作。

　　五、现场音乐(包括开场DV音乐)制作

　　学习部：xx Tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、所有节目负责人需要音乐的剪切(截止至12月6日);

　　2、开场DV的制作，须征求筹办委员会的意见;

　　3、小品、话剧、歌舞剧事先录音工作(截止至12月6日);

　　六、现场礼仪的选拔和培训

　　综合管理部跟文艺部：xxx tel:xxxxxxxxxxx xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、现场礼仪预定为16人(12名女生，4名男生);

　　2、礼仪的培训工作;

　　3、演员和相关人员的化妆工作。

　　七、邀请嘉宾

　　办公室：xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、负责邀请学校、系部的各位上级领导和老师;

　　2、邀请各兄弟系部的代表(截止至12月26日)。

　　八、现场座位安排及现场节目单发放工作

　　体育部：xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、现场座位安排表;

　　2、入场券的发放须在12月27日之前完成;入场券

　　的发放须涉及各专业、年级。

　　九、节目准备工作

　　纪检部：xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、主持人选拔跟培训;

　　2、所有通过筛选的节目均确定为晚会表演节目;

　　3、各节目负责人须抓紧一切时间跟所有节目参演人员共同

　　协作，为整台晚会搞质量的`完成共同努力。

　　十、会场及舞台背景布置

　　在27日，全体学生会干部一起去多功能进行会场布置。

　　总负责：xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、采纳广大同学的意见，做好了舞台及会场的布置;

　　2、会场布置完毕须联系灯光、音响效果负责人调试现场灯光、音响，确保晚会的顺利进行。

　　十一、晚会彩排注意事项

　　1、搬运晚会器材;

　　2、借用需要工具工作;

　　3、舞台及灯光安装调试工作;

　　4、音箱设备调试工作;

　　5、测试晚会需要伴奏带;

　　6、维持秩序工作人员到位;

　　7、舞台道具服务人员到位;

　　8、照相及DV工作人员到位;

　　9、预演节目准备工作。

　　(如需要人员调动或者出现特殊情况，请及时跟晚会总负责人联系)

　　十二、晚会到位检查

　　(1)场地申请

　　(2)礼仪到岗

　　(3)发放节目

　　(4)会场服务器具

　　(5)引领观众进场入座

　　(6)搬运晚会器

　　(7)借用需要工具工作

　　(8)舞台搭建及灯光安装调试工作

　　(9)音箱设备调试工作

　　(10)准备好晚会需要伴奏带

　　(11)化妆室换衣间搭建工作

　　(12)服装道具准备工作

　　(13)搬运桌椅及电脑

　　(14)赞助商的服务工作

　　(15)赞助商接待交流工作

　　(16)换衣间服务人员到位

　　(17)维持秩序工作人员到位

　　(18)舞台道具服务人员到位

　　(19)照相及DV工作人员到位

　　(20)电线及器材看管人员到位

　　(21)预演节目准备工作

　　(22)进出口控制工作

　　(23)晚会小活动秩序维持工作

　　(24)主持人、演员到位

　　【晚会期间的具体安排】

　　一、晚会导演组组成

　　总导演：xx老师

　　执行导演：办公室

　　各部分负责人：各部门部长

　　二、晚会整体效果(执行导演)

　　负责人： xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　协调人员：

　　xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　控制晚会整体的工作运行。

　　三、会场总协调

　　纪检部跟体育部：xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　1、协调各个节目的准备、出场等环节;

　　2、跟灯光、音响等默契配合，确保晚会高质量完成;

　　3、现场秩序维护、做好观众门票的检索，嘉宾的登记，观众的安排入座、现场秩序的维护工作，确保整台晚会安全有序的进行。

　　四、后场机动组

　　综合管理部跟学习部：xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、配合各个节目负责人和后场总协调同学，搬运道具上下舞台;

　　2、演员服装、化妆品等物品的管理;

　　3、节目出场前演员的点到情况。

　　五、现场节目录制

　　有当天主席团安排有摄影设备的干部进行拍摄和录制。

　　负责人：xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　录制整场晚会，为后期总结等工作做好准备。

　　六、晚会礼仪

　　女生部跟文艺部：xxx tel:xxxxxxxxxxx

　　具体任务：

　　1、全场负责、协调整场晚会的礼仪工作;

　　2、根据现在需要为现场上级领导和嘉宾及现在观众做好后勤服务工作。(注：所有参加晚会的同学尽一切可能为晚会服务)

　　【应急预案及注意事项】

　　一、应急方案

　　1、电应急方案

　　◆若晚会前停电，晚会最多推迟半小时举行，此间观众可以由处理自己的时间;如果半小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。

　　◆在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行;在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

　　◆在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后，按工作分工安排细则清理会场。

　　2、灯光应急方案

　　◆如果舞蹈要使用的彩灯无法正常使用时，是否考虑用其他代替或此节目退后演出，即待修好后。由舞台组负责修理，若在有限时间内无法修好，是否考虑该节目不用彩灯或取消该节目;

　　◆若是照明灯无法正常使用时，可以考虑主持人上台时暂时不开灯，此时舞台组负责及时购买照明灯泡。

　　3、节目应急方案

　　◆上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，若前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进;

　　◆任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消该节目。

　　4、其它紧急情况发生时，所有部门协调处理。

　　二、注意事项

　　1、本次晚会举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。

　　2、参跟者须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。

　　3、本次活动要求组织者和参跟者之间应相互配合、相互支持，保障晚会各环节顺利完成。

　　4、本策划书中所有的姓名排序属随机而成，无先后顺序之分。

主题活动策划篇5

　　一、活动目的

　　为增进各班级之间的沟通，丰富同学之间的业余文化生活，增强班级的凝聚力，培育课余文化，促进广大学生之间的身体健康。

　　二、活动时间

　　X月X日

　　三、活动地点

　　新篮球场

　　四、参加人员

　　X班全体同学

　　五、比赛方式

　　全场比赛采用单循环比赛方式，胜一场积2分，负一场积1分，弃权积0分，积分前两名的'队，最后争夺冠军。比赛参赛队伍一共十三个班，分两组，打循环赛，每组取得分前两名进入决赛。

　　六、全场篮球比赛规则

　　参加球队：X级城建学院各班级。

　　每队人数：

　　1、每队由10名队员组成

　　2、每队报一个不超过15人的注册名单，联赛开始后，注册名单不能进行补充或更改。未经报名注册的球员，不得出场比赛。

　　3、球队如有未经报名注册或不符规定之球员出赛时，一经发现或经检举属实者，即取消比赛资格。

　　七、比赛赛制

　　分为单循环和冠亚军决赛两个阶段。

　　八、成绩认定

　　以全部比赛的净胜分为标准，多者名次在前。

　　如净胜分相同，以队与队间的胜负关系决定。

　　九、服装

　　1、每队每场比赛着统一的正规篮球比赛服。

　　2、工作人员：设2名裁判员、2名记录员、2名记分员(记录员和记分员由参赛双方各派一名)。

　　(1)计时：罚球、换人、场外暂停停表，在第四节最后1分钟停表。其他均不停表。(裁判要求停表的情况除外)

　　(2)球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。

　　(3)加时赛：4节比赛结束后若仍未分胜负，进入一次或多次的五分钟延长赛，接续第四节进攻的篮框，中间有两分钟休息时间。

　　(4)暂停：每队一、二节时总共可以请求两次暂停;三、四节时总共可以请求两次暂停，每一延长赛可以请求一次暂停。暂停申请人为队长。

　　(5)换人：当球呈死球状态时，双方皆可请求换人。欲换上场的选手必须先通知纪录台，至纪录台前或两侧，到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。第四节最后二分钟及延长赛最后二分钟在球中篮后，除非裁判停止比赛或非得分队请求球员替补，得分队不得请求球员替补。

　　(6)犯规：球员犯规满6次必须离场，该队换上一名替补球员上场。全队每节满四次犯规进入加罚状态。

主题活动策划篇6

　　一、“学雷锋”主题农业实践基地活动策划书

　　一、活动目的

　　20xx.3.5是第51个“学雷锋”日。学习雷锋精神,发扬中华美德,积极实践社会主义核心价值观,争做最美龙中人,都是龙中学子所需要努力实现的。为了让同学们能在学习雷锋精神的同时,丰富课余生活、培养兴趣爱好,做到在实践中收获快乐,在愉悦中领悟精神,为此我校青协特地组织了以“学雷锋”为主体的农业试验基地参与活动,同学们在帮助中体验收获的快乐,在学雷锋中培养良好道德品质。

　　二、活动形式

　　各班报名同学需在指定时间和指定地点集中,待人数清点完毕后进行学雷锋活动

　　活动时间:周一下午第三节课(具体日期_3月24日__)

　　活动地点:农业试验基地门口

　　1、活动流程:在专业人士的知道下我们共举行一下几点活动:

　　1.松土(防止烂根的现象出现)

　　2.浇水(天气干燥,浇水提供植物生长所需的水分以及更好地吸收土壤里的矿物成分)

　　3.除杂草(清除杂草是一项艰巨而长期的任务。植物落地后,发生同步杂草危害,要想植株长得高大,除杂草是必不可少的项目)

　　4.喂鸡

　　让我们在帮助他人的同时,也丰富了自己的业余生活,丰富了自己的.实践知识,贯彻落实了社会主义核心价值观。

　　二、“学雷锋”主题清洗公交车活动策划书

　　活动前言:3月,是万物复苏的时节,也是雷锋精神重新唤醒的时期。正值青春年少的我们,需要有高尚的榜样来引领我们。为了大力建设社会主义核心价值体系,加强思想道德建设,龙中青协,红十字,学生会共同开展了清洗公交车的公益活动,用我们的汗水换取民众的舒适,体验奉献精神,传递人间正能量。

　　一、活动时间:3月31日星期一下午第三节课

　　二、活动地点:公共汽车总站

　　三、活动内容

　　①参与活动的成员于校门口集中

　　②有领导人带领,徒步走到公交车站(约10分钟)

　　③将成员分组,平均每组擦三辆(约30分钟)

　　④4点20左右集合留念,并准备回校。

　　活动备注:①各成员自带抹布

　　②在路上往返需注意交通安全

主题活动策划篇7

　　所属学科或领域：语文

　　适于的学段/年级：（小学二年级）

　　指导者：周玉谦冯宇肖陶然

　　设计者：朱丽伟

　　郑州市金水区纬五路第一小学

　　电话：0371——5951048

　　e-mail ysyzlw@sina.com

　　教学实施者：同上

　　一、简介

　　本活动是由“教育部信息技术在教学中的应用项目”资助的小学语文研究性学习项目。

　　本活动根据学生在学习过程中产生的兴趣和需要而设计。组织学生根据他们在课堂上产生的问题，利用课下时间，发挥信息技术的优势，第一，独自或者在家长帮助下或者小组合作查阅资料，整理资料，然后在课堂上进行全班交流；第二，进行长期研究性学习，在研究学习的过程中，培养科学研究的意识，发展综合运用知识的能力

　　二、学习者分析

　　小学二年级的学生对研究小动物的活动十分感兴趣，而且进行实地考察的话，郑州也有多种多样的小动物有着各不相同的过冬的方式。

　　研究要通过多种途径，查阅课外书、询问家长、专家、上网查资料、实地考察、讨论交流等等，有些环节需要家长的指导和帮助。

　　此项研究对于二年级的小学生来说算是个比较大的课题，需要学生分成小组，小组内分工合作，共同完成一个课题研究。

　　郑州四季分明，冬季还特别漫长，本学期搞这项活动在时间上具有优越条件。

　　三、教学/学习目标及其对应的课程标准

　　结合语文学习，查阅课外书、网络、观察大自然、学生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂这三种小动物和自选一种小动物的过冬的知识。

　　知道在学习中遇到问题后可以通过多种方式进行研究，以解决问题，在解决问题的过程中体会科学研究需要实事求是、持之以恒。

　　学习进行科学研究的基本方法和技能。

　　学习和同学合作共同解决问题的技能。

　　培养热爱大自然、热爱小动物的情感。

　　学习从某些方面客观公正地评价别人，并能够顺利地与人交流自己的看法。

　　四、教学理念和教学方式

　　在语文学习的过程中老师善于发现学生的兴趣所在，根据学生的兴趣组织学生开展研究性的语文实践活动，使学生有探究的意识，在实际的探究过程中体会如何进行科学探究。然后引导学生通过查阅课外书、上网、访问、实地调查，在语文实践中学习语文用语文。

　　通过和小组合作，体会怎样才能和别人很好地合作。

　　语文学习资源无处不在，充分利用本地的自然条件，开发学生语文学习的资源。

　　本次活动是一个长期的连续性的活动，学生是活动的主体，老师负责激发学生探究的兴趣，在学生活动的过程中及时了解学生活动的进程，尽量帮助学生解决难题，组织学生进行研究成果展示与交流与评价。

　　学生的活动是以分散活动或者小组集体活动为主，一段时间后集中进行交流展示的形式进行。分散活动要到图书馆、自己家里、野外等，集中主要在多媒体教室。

　　五、应用信息技术的依据或考虑

　　信息技术在本次活动中有重要作用，为学生提供大量的文字资料和通过实际调查无法观察到的直观的形象。现代信息技术的帮助下，学生拥有了广阔的语文学习时空。

　　现代信息技术成为学生创造性学习的好伙伴。

　　现代信息技术为学生探究性学习提供了好帮手。在信息技术和其他手段的帮助下，学生能够小组合作围绕一个主题进行长期的探究。

　　六、教学或活动过程

　　（一）教学准备阶段

　　1、召开家长会，使家长先明白信息技术在教学中的应用实验研究的大概情况，知道孩子参与此项研究的重要性和必要性以及孩子参与此项研究活动家长需要对孩子进行哪方面的指导和帮助。

　　2、制定活动详细计划。

　　3、确定阶段性成果评价的主体和评价的方面，制定评价量表。

　　（二）整个教学过程叙述

　　本次学习活动来源于学生，在活动的过程中根据学生的合理需要又不断继续深入下去。这是一个正在生长的活动，因为直到最后，学生仍然有问题，还要继续进行研究。它是语文实践性活动，又上一个跨学科的活动，学生在进行语文实践活动的过程中，要接触到科学、生物等各学科。

　　在学习了课文《小动物过冬》之后，学生提了很多问题：青蛙冬眠的时候还吃东西吗？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧气被它吸完了怎么办？小燕子要飞到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里过冬？这说明学生具有很强的探究意识，于是，老师就引导学生回到家里在家长的帮助下，利用各种方式去查一查，寻找问题的答案。

　　在查资料的过程中，又有学生提出想实地考察，有学生提出还想了解其它小动物过冬，于是活动又深入了一步。

　　指导学生活动

　　第一周

　　学习课文《小动物过冬》，根据学生想要了解更多的关于青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬知识的.愿望，布置学生利用这一个星期的时间，可以看书、上网问家长，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么过冬的，（每个人选择一种小动物）一个星期以后全班进行交流。

　　请老师或者家长帮助整理搜集到的资料。

　　有些学生对研究小动物过冬非常感兴趣，老师帮助他们组成研究小组并进行长期的研究。成立小组首先是根据学生的兴趣，有相同兴趣的学生自愿组成小组，老师再根据组内学生的语文水平、思维的灵活性、实际操作能力、组织能力进行调整，尽量使成立的小组包括各种能力的学生。各个小组自成一个独立单位，组内分工首先按照活动任务，组织能力强的负责小组分工、活动安排，实际操作能力强的负责查阅资料，语文能力强的负责整理加工资料，口头表达能力强的负责交流时发言等。

　　第二周

　　课堂上交流展示：

　　学生展示自己所搜集和整理的关于青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬的资料。

　　找到自己的好伙伴，相互交流资料，然后通过表演课本剧的形式展示交流情况。

　　学生在交流过程中产生的新的问题作为进一步研究的主题。

　　第三周——第六周

　　研究小组继续进行研究，做好每次的活动记录，注意保存资料。

　　研究成果可以是拍成的照片，采集的实物，下载的图片文章，每一次活动做的记录等。

　　展示的方式要多样，可以互相参观，可以当解说员象别人介绍，可以在电脑上展示出来等。

　　若干周之后

　　把小组研究的成果以一定的方式汇编，比如把自己学习过程中有意思的镜头录制下来或拍下来，刻成光盘，或者把自己每一次学习的记录汇编等等，在全班进行成果展览。

　　成果展示课堂教学设计

　　活动内容教师活动学生活动时间评价

　　复习课文内容同学们，上个星期我们读了课文《小动物过冬》，我们一起读读课文。通过读课文我们不仅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他们还分别向我们介绍了各自是怎样过冬的，谁来说一说？朗读课文认真回忆，想起来就大胆举手。

　　3分钟发言的积极性如何朗诵时的认真熟练程度和感情投入程度

　　学生分别介绍自己搜集的资料可是同学们对课文中的介绍并不满足，又用了一个星期的时间，通过上网、查阅课外书，询问家长等方式，了解了许多我们课文中没有讲到的知识，这节课，就根据你所掌握的资料，我们来进一步讨论三个小动物过冬的问题，好吗？ 1、查阅小燕子资料的学生先发言2、小青蛙发言3、小蜜蜂发言 15分钟搜集资料的途径是否灵活多样是否对所搜集的资料进行了很好的加工发言时态度是否大方

　　表演课本剧小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相关心，真是让人羡慕的好朋友呀，同学们，你们愿意找到你们的好伙伴，把这个故事演一演吗？学生分别找到自己的好伙伴，把三个好朋友的故事演出来小组上台表演学生对每个小组的表演作出评价 5分钟8分钟是否能够主动去找好朋友表演时态度是否大方是否能够根据课文之外自己所了解的知识来表演，活学活用。

　　请调查小组作成果展示咱们班有的同学对研究小动物过冬特别感兴趣，他们还成立了研究小组，进行了长期的研究，现在我们一起看看他们的研究成果。

　　成果展示，老师同学作评价。

　　10分钟研究的方式是否灵活多样组内是否能够进行合理分工搜集的资料是否丰富有效合作是否融洽

　　七、相关资源

　　1．主要教学地点

　　q只在教室q只在机房q教室+机房

　　q其他地点，请列出：多媒体教室

　　2．本次教学对教师的基本技术要求

　　教师应能熟练使用：

　　3．本次教学对学生的基本技术要求

　　学生应能熟练使用：在家长的帮助下查询和下载资料，选择有关图书，向有关人士询问。

　　4．硬件：

　　（1）教师用计算机（1 ）台

　　（2）学生用计算机（）台

　　（3）局域网：q需要q不需要

　　（4）专用教学平台：q需要q不需要

　　（5）学校连接internet：q需要q不需要

　　（6）学生回家用电脑：q需要q不需要

　　（7）学生回家用internet：q需要q不需要

　　（8）其他硬件：

　　5．软件：

　　（1）通用软件：

　　（2）学科素材/资源库：

　　（3）学科教学软件：

　　（4）本次教学教师必须自编课件吗：q必须q可要可不要q不需要

　　如果教师为本次教学专门制作了课件，请整理并建立专门文件夹：

　　6．外接设备

　　（1）打印机：q需要q不需要

　　（2）扫描仪

　　（3）数码相机

　　（4）其他外接设备：

　　7．访问网站（如果本次活动较多地应用了某些具体的网站，应列出这些网站，对这些进行简要的描述并建立链接；如果了解有关图书的在线版本，也应列出有关网址）

　　8．教材、图书；影像材料。

　　9．人力资源，实施本次活动需要一位教师。

　　学生课下查资料，到郊外或者公园实地考察需要家长帮助。

　　需要请生物专家为学生作报告，接受学生的提问。

　　八、评价

　　本次学习活动的成功之处在于：

　　学生能够结合自己在学习过程中产生的问题，查阅课外书、网络、观察大自然、结合自己的生活，去把问题弄明白，从而学到了大量课本中没有的知识，并且已初步具有了在学习中遇到问题后不轻易放过，而是通过多种方式进行研究，以解决问题，体会科学研究需要实事求是、持之以恒。

　　初步知道了科学研究不是凭空想象或者猜测，需要查阅大量资料，询问有关人士，实地考察等。而且已经注意到了搜集和保存资料，几个小组都建立的自己专题文件夹。

　　在与同学合作共同解决问题的过程中虽然有争执，但是已经初步知道了在与人合作的过程中要根据各人不同的能力承担不同的责任，要多交流，多商量，有时还得妥协。

　　学生在研究小动物的过程中，慢慢地了解了小动物，也更喜欢小动物了。比如研究蚯蚓的那个小组，他们在挖蚯蚓的时候，不小心把蚯蚓弄断了，他们就很担心蚯蚓会不会死，经过多方调查了解到蚯蚓并不会死才放心，但是他们却坚持要把辛辛苦苦挖来装在瓶子里的蚯蚓放生，因为他们看到书上讲到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出来。

　　九、教学实施自我反思和总结

　　从传统的语文教学我们看到，语文教学应该结合学生的生活实践，从学生的需要出发来进行从能使学生学得快乐，学得灵活，本次活动也正是本着这样的思想才产生的。

　　从学生在学习过程的表现来看，学生确实表现得更主动，首先问题从学生那里来，在好奇心的驱使下，学生非常积极地去查阅资料，在自己无能为力的情况下，就想尽一切办法求助于家长、老师，甚至于以帮助妈妈打扫卫生为代价请求妈妈带自己去书店买书这样在这儿写下一些有关本课意义或教学内容重要性等方面的总结性陈述。

　　其次，学生非常主动地开动脑筋，以生动的方式来展示资料的资料。有的学生为了能够吸引大家，把家长当作听众，多次把自己的资料读给家长听；有的学生下了许多功夫，把长长的一篇文章背诵下来；有的通过生动的表演来赢得大家的喜欢；有的平时都不敢大声说话的，这时候因为有了充分的准备也显得落落大方。谁都想让自己的独家新闻赢得大家的喜欢。

　　信息技术在课堂上出现得并不多，但是却发挥着极其重要的作用。

　　在我们传统的语文课堂上，老师引导学生着力在课文内容上兜圈子，一篇浅显易懂的小短文，却要经受繁琐的分析，连珠炮式的问答。最终学生是被动地接受空洞的结论，机械死板的标准答案。这样的语文学习范围狭隘单一，忽视了学生对富有灵性的语言感悟、积累，窒息了学生的创造性，全然不顾学生学习时的情感。

　　如何使我们的语文教学更好地体现其工具性与人文性的特性，如何培养学生自如地使用语文工具的能力，能动地创造性地完成学习任务，在设计实施语文综合性学习《小动物过冬》的过程中，我深深体会到，现代信息技术能起到重要作用。

　　首先，现代信息技术的帮助下，学生拥有了广阔的语文学习时空。

　　语文本来是一门外延极其广阔的学科，可以说哪里有生活，哪里就有语文，综合性语文学习《小动物过冬》把学生带到了广阔的生活空间。学生读了课文之后，对课文中才讲了那么一点关于小动物过冬的知识感到很不满足，好奇地向老师询问了许多这方面的问题，于是老师组织学生自己动手去了解课文之外的更多的关于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何过冬的知识，学生特别感兴趣，语文学习的范围从原来的课文一下子打开了。可是如何才能满足学生的好奇心呢，现代信息技术在这方面起到了重要作用，经过大家讨论，上网、查阅课外书、询问家长等多种方式可以帮助学生去了解更多的关于小动物过冬的知识。

　　例如学生在网上查到了“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因为冬天到来了，而是因为气温下降了，夏天把青蛙放到冰箱里它照样冬眠”“小蜜蜂冬天为什么不会被冻死”等等很多有趣的资料。

　　其次，现代信息技术成为学生创造性学习的好伙伴。

　　接下来，他们还要对所搜集到的资料认真阅读理解，进行加工和整理，把与已知重复的、特别生涩的内容适当删减，然后通过一定的方式，把自己所知道的这些传达给别人。在课堂上学生充分发挥自己的创造性，有的把整理后的资料内容读给大家听，有的汇声汇色地讲出来，有的小伙伴合作，通过一个小故事表演出来，更有的在听了其他同学的汇报之后，把课文里的故事表演了出来，可所表演的很多内容是课文中没有的，那是自己所知道的和刚刚从同学们那里获取的有益知识。

　　第三，现代信息技术为学生探究性学习提供了好帮手。

　　有些学生特别喜欢小动物，只了解了这三种小动物过冬的知识后仍然不满足，他们还想了解其它小动物比如蚂蚁、蚯蚓是如何过冬的。看到学生兴致这么高，老师又组织他们成立研究小组在课下展开长期的研究。有个小组继续研究青蛙，他们还想进行实地考察，看看真正的青蛙到底怎么过冬，于是他们来到郊外寻找青蛙，草丛里找找，挖个坑找找，可怎么也找不着，到底青蛙冬天藏在什么样的地方呢？学生探究的兴趣来了，老师告诉他们可以上网、查课外书、询问家长，青蛙冬天藏在什么样的地方呢？两天之后，几个小伙伴把各自的收获相互一交流，发现青蛙冬天喜欢在有水的地方比如池塘边，小河边挖个洞，然后钻进去睡大觉。根据这个结论，他们果然找到了青蛙。可是问题又来了，整个冬天青蛙一直在睡觉，它吃东西吗，吃什么呢？围绕新的问题，他们继续去查询资料。就这样，他们一个问题解决了又会有新的问题产生，新的问题解决了又出现了更新的问题，一个问题接着一个问题螺旋式上升，在这个过程中，由于信息技术等手段的帮助，学生不断被问题困扰，又不断因新的发现而惊喜，不断体验到成功的喜悦。

　　另外，以后我们可以根据季节的不同，对小动物其它方面继续展开研究。

　　十、意外情况出现在第一周学习课文和第二周的交流展示过程中，学生问道“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”“小蜜蜂为什么不象燕子那样也飞到南方去过冬”“太奇怪了，青蛙为什么用皮肤呼吸”等问题，按照事先备课内容，根本没有准备这些问题，有些问题确实我也不太明白。当时学生有一些猜测：“小蜜蜂翅膀太小，没有那么大的力气飞到南方去。”“青蛙可能在洞里，如果用鼻子呼吸害怕吸进去尘土。”学生的猜测不无道理，而且许多重大发现也原于大胆猜测。于是我首先肯定学生猜测的合理性，然后又鼓励学生为了拿到能说服人的真凭实据，课下可以继续进行研究。

　　事实证明这样处理效果非常好，因为学生在听到这样的解答之后很高兴，他们很愿意去弄个究竟。

　　十一、对信息技术作用的发挥影响比较大的因素主要是学生因年龄小，操作电脑的能力和根据主题搜索信息的能力不强。不过这些能力会随着学习的不断深入而提高的。

　　十二、致谢和参考资料

　　老师向学生提供的网站：

　　学生运用的网站和书籍：

　　另外向家长为学生作了专题报告表示感谢。

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