主题活动策划

时间：2023-08-31 08:01:29 策划书我要投稿

(精选)实用的主题活动策划

主题活动策划篇1

　　一、活动对象：

(精选)实用的主题活动策划

　　大一、大二学生

　　二、活动目的：

　　1.促进大学生更好的认识自己，认识积极的个人特质;

　　2.激发愉悦和积极的主观体验;

　　3.寻找积极的自我和动力;

　　4.拓展积极人际关系

　　三、活动步骤：(参考)

　　(一)热身活动(准备活动)(可根据需要及实际情况选择一个)

　　1.滚雪球(20分钟)

　　(1)随机分成两组

　　(2)按组围圈坐，由其中一个同学先开始说话：我是某某，我来自(学院);我喜欢()。

　　(3)然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自XX学院的喜欢某某的后面的…我来自…，以此类推，这就叫做滚雪球;

　　(4)要注意听，不可以动笔，要用脑记;

　　(5)每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉认识。

　　成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟悉彼此。最后指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多。

　　2.集体雕塑(20分钟)

　　(1)分成两组

　　(2)每组用废报纸做出一个雕塑，并为雕塑起一个名字

　　(3)展示分享

　　注意：雕塑最后的造型应是静止的。每个成员都要参与雕塑。

　　3.团队节奏(10分钟)

　　(1)把大家随机分成若干组，比如1、2月出生的人为A组，3、4月出生的人为B组等。

　　(2)让每个组用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B组跺脚，C组发出哈哈的声音等。

　　(3)事先准备些牌子，上面写好各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始神奇般地展现了。

　　(4)注意：

　　A.每组规定各自的节奏。

　　B.正式开始前一定要分组反复演练，否则会全场噪音一片，你会失去威信，下面的人也会失去兴趣。

　　C.同时可以举好几块牌子，有变化。(可找人来帮忙)

　　D.事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要。

　　E.中途找些学员来担任你的角色指挥。

　　F.有许多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。

　　4.捉蜻蜓(5分钟)

　　(1)全体学员围成一圈。

　　(2)每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指。向上顶着他的左手掌心，以此类推。

　　(3)培训师讲一些话。当提到指定词语时，学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。

　　(4)注意：

　　A.试着将你的注意力同时期分配在聆听、动作反应上。

　　B.你是否在用你自己认为的命令在行动?

　　C.此游戏可以起到很好的调节课堂气氛的作用。

　　(二)工作阶段(可根据需要及主题选择一至两个)

　　1.认识自我活动：我的自画像(20分钟)

　　(1)组长为每一组员预备好图画纸，以及颜色齐全的颜色笔，然后请组员在画纸上用任何自己认为可以代表自己的事物绘画出自己。

　　(2)小组轮流发言，分享自画像的内容。

　　(3)小组互相提问，对每幅自画像深入讨论。

　　(4)分享画自画像的感觉。

　　目的：透过自我素描，协助小组成员强化对个人的认识。

　　2.认识自我活动：“印象评价”(15分钟)

　　(1)小组中每个人轮流背其他同学评价。

　　(2)要求：评价内容必须是积极正面的。不需要解释。

　　目的：通过别人的评价认识自己的'优点，找到自信

　　3探索生命正能量活动：左手叙事(50分钟)

　　(1)用左手写下你感觉自己曾经做过的让自己觉得最骄傲的事情;

　　(2)提问：为什么用左手?带队者给予解释;

　　(3)轮流展示自己写下的事情，展现自己最有能量、最积极的一面;

　　(4)活动分享

　　4.积极情绪体验活动：情绪传递(50分钟)

　　(1)准备两组表情词汇，一组欢快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑颜开等。一组是悲伤的，如嚎啕大哭、愁眉苦脸、垂头丧气等。如果觉得比较难，可以换成简单点的。哈哈大笑啥的。

　　(2)让同学们分成两组传递

　　(3)讨论：说说在传递不同表情词汇的感受。怎样才能获得积极的情绪。

　　(4)跳出积极的表情词汇，做得好的成员在带领大家一起做一下那些动作。

　　解释：情绪是可以传染的，习惯的行为方式可能会影响情绪，深入分析，习惯的态度和思维方式也会影响对人生观、世界观的看法。

　　5.积极情绪体验活动：品位愉悦感(40分钟)

　　(1)请静下心来细细想想并品位本周发生过的可以让你感到愉悦的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受奖励。对自己说自己是怎样给别人留下深刻印象的，自己期待这一时刻的到来已经很长时间了。让自己充分的沉浸在喜悦中，不要想其他事情。

　　(2)与别人分享：在小组内分享自己的愉快体验。关注经历中的特定细节，并把它们讲给组员们。

　　6.积极人际关系体验活动：信任之旅(40分钟)

　　(1)结对走楼梯，或是利用一楼的场地设一些障碍。

　　(2)两人结对，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人帮助他走完设有障碍的路程。要求“盲人”与帮助者之间只能有身体的帮助，不能说话。

主题活动策划篇2

　　活动宗旨：

　　以推动学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益活动，同时在此基础上扩大了我校在社会上的影响力。

　　活动目的：

　　为了加强和改进学生思想政治教育，丰富校园文化，德育处策划1次公益实践活动，使全体同学都能参与到关爱儿童村公益活动中来，体验社会增加社会责任感。

　　活动要求：

　　学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使学生接受更多的新事物，传播爱心提高自身修养。

　　活动时间：20xx年5月份

　　活动策划人：政教处及德育处

　　1、活动背景：

　　在我们的身边每天都能看到欢歌笑语的小朋友。但是，在看到他们愉快身影的同时，你是否想到在我们身边有这样1群特殊的小朋友，他们失去母爱父爱，同外界失去应有的交流。他们就是来自山区贫穷的小朋友。他们不仅需要社会的帮助，更需要的是1个充满回忆的童年。

　　弘扬中华民族传统美德，增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。我希望我们能尽我们1份绵绵的微薄之力，让他们对生活充满信心和勇气，让他们能享受正常儿童的多彩世界，感受到我们的.爱。

　　2、活动主题：

　　“健康成长，快乐童年”

　　3、活动时间：20xx年5月份

　　4、活动地点：增城市横岭学校

　　5、正式活动：

　　指定人员负责图片展的相关事宜（尽量号召更多的家长朋友来参看）

　　广播站做好宣传播报工作

　　值班人员处理好换班交接工作，整理好物品和资料

　　活动结束后做好物资的收回，保管，资料整理工作（最后一班要积极耐心点）

　　6、活动反思：

　　活动中，出现组织不力，一部分同学顾着拍照，是学习部的活动计划做得不到位，以后会加以改进

　　对活动流程掌握不熟悉，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排工作

　　在活动中发现校园的部分同学存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素质有待提高

　　横岭学校德育处20xx年5月

主题活动策划篇3

　　特色班级建设主题：努力学习，多彩生活

　　特色班级建设详细介绍：

　　历史不会记住苦劳，他只会记住功劳，历史不大会记住共性，他只会记住个性。所以特色就是卓越。由此概念引申至特色班级的建设，我想到，一个学校要有特色，一个班级也要有自己的特色，特色学校建设是一个概念，我们也要提出特色班级建设的概念。一所学校的每一个班级都有自己的特色，我们就能够想象得出这所学校的状态。

　　大学，是我们继高中之后的又一天地，而班级就是我们个性才能展示的舞台，这个天地让我们自由驰骋，自主播种耕耘；而这个舞台则让我们尽情浑洒改变，尽情展示自我。无可否认，大学的班级就是我们的舞台，就是施展我们人生才华和创造力的理想空间。特色班级建设，作为班集体中的每一份子都得要有目标，要有热情，更要有专注，更要有韧性，将特色班级建设当成共识，当成理想。

　　一、班级理念：

　　作为师范类专业的计算机教育专业，我们注重从点滴开始培养我们的综合素质与示范能力。我们要时刻以提升自身能力，强化能力示范为目的。扎实专业功底，丰富精神内涵，成了我们共同的追求！作为师范类专业生，普通话的强化改变，语言表达能力的提高，阳光般开朗性格的塑造，都成了班级特色建设的重点。健康、向上、积极、和谐、欢笑、进步的班级建设趋于成型，我们坚持特色的培养。

　　二、班训：

　　惜时拼搏，立志成才

　　三、基本思路：

　　（一）日常活动

　　组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步，真正的以我们学生为中心，让我们每个学生都感到有收获，有兴趣去参与活动。

　　有些活动是一定要的，比如学校组织的'主题班会，团组织生活会，各种大型的集体活动和公益活动。但我们不能墨守成规，我们是有思想的，在做每件事的时候，一定要想一想这样做效果如何?还有没有更好的做法？别的班级采用哪一种形式？同学们想怎样组织这个活动?事情一比就知道是好是坏了，现在不都将创新吗？我们为什么就不能创新呢？

　　比如说严肃的团组织生活会，我们可以以不同的形式表达统一的主题。想要说出来的话不一定要说，可以唱、可以跳，只要是表达出来就可以。班级的活动是一个班级的事，若只有少数班委忙来忙去，效率又低，到头来还有可能不能满足同学们的胃口。造成活动的想法是好的，但是做起来后就不对劲的结果。其实广大的同学是一个不可忽视的宝藏，好主意、好点子往往从他们中间产生，从群众中来到群众中去是一条正确的做法。充分调动同学们主人公的积极心态来开展各类团组织活动，各尽其能，各得其用，全班六十一各人，出谋划策，才有意外的效果。

　　（二）特色活动

　　这里讲的特色活动就是能够打出我们自己班品牌的，能够代表自己班级特点的、标志性的活动。一个班级的声誉就可以从这个方面提高，班级的凝聚力也可以从这个方面得到加强。

　　一个班级如果有一个有代表性的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝聚力的活动。特色活动是哪方面的不要紧，关键是要靠大家去想，去做，能够长久的坚持下去，使活动的内容层出不穷，形式变化多样，使其生命力经久不衰，以至于可持续发展下去。学生置身于班级之中，班级形象工程建设既是学生集体意识的表现，又是发挥学生主体创造性的重要途径，对学生主体性发展起着潜移默化的作用。在学校中要树立自己班级的独特形象。将班级作为一个品牌来建设，是特色班级形象建设过程中的重要思路。在学校中，如何体现自己的班级特色，是特色班级建设的重点。针对班级实际情况，我班被设计为：全面发展、健康活泼的班集体，能充分表现自己、展示自己的特长和才华，有竞争意识、合作意识，能不断发展自己、提高自己。建设特色班级，就是尽量满足我们的心理需要，激发我们学习的主体性，活跃我们的思维，开发我们的潜能。发扬我们的个性特长，认真落实到“成才”的效果上。

　　（三）寝室文化

　　课余生活的丰裕，不仅只是在教室在公共场所，而更多的一部分时间是在寝室。作为日常生活出入的重要地方，我们就有必要形成建设出自己的寝室文化。体现出绚烂的寝室设计和吸人的寝室环境，也是特色班级建设的重点。我们要将寝室这一块，设计的大方，设计的出众，表示出我们学生对于生活的无比热忱和希望。寝室文化的建设不仅是外部的形象，还要深入到寝室室员的精神层面，一种向上的美好的希望的生活态度也要形成。部分学习作业的完成也是在寝室，所以寝室内的生活氛围之外的学习氛围的形成更显重要。寝室要有自己的特色，就要有自己的标榜室规，达成一种共识作为我们平时的遵守，以共同维护在寝室的学习氛围！

　　我团结我奋进，我奋进我创造，我创造我快乐！

主题活动策划篇4

　　一．活动背景及活动目的

　　网络是信息的海洋，它带领人类进入一个崭新的时代，它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的伊甸园还是潘多拉的盒子？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？客观地说，网络既能使大学生接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会，又可能以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫甚至误入歧途。总之，网络是一把双刃剑，它能否发挥神奇的功效，取决于持剑者是否能辩证对待，明智判断，正确选择，合理利用。

　　为了使同学们客观真实地了解目前网络在大学生群体中扮演的角色和发挥的作用，同时反思自己在日常生活中使用网络的情况，进而帮助同学们明确对待网络的辩证态度，形成健康使用网络的习惯，我团支部将以社会调查与总结班会相结合的形式组织开展本次团日活动，然后以宣传海报的形式展示活动成果，宣扬活动主题，引导更广大的大学生朋友正确使用网络。

　　二．活动主题：

　　“网络双刃剑，用好看你我”

　　三．活动具体安排

　　a.调查活动

　　（1）时间安排：11月17日（星期三）分发调查问卷，11月19日返回调查问卷。

　　（2）人员配备：团支书将总任务分配到各寝室，再由寝室长负责分配给各寝室成员任务，以寝室为单位合作完成。

　　其中女生311寝室负责调查数据统计分析工作，并在19日拟定调查报告。

　　（3）调查范围：共100份问卷，调查对象为中南大学大一、大二在校学生，按性别、年级划分，四种类型各占25份。

　　b.班会活动

　　（1）时间安排： 11月19日晚

　　(2) 班会内容：1。总结调查活动完成情况；由数据统计分析小组代表做调查报告。

　　2．同学们自由发言。可以交流自己平时使用网络的情况，也可以举出关于网络使用的正反面事例来表达自己对网络的看法，还可以对大学生上网内容的'提升以及绿色上网的监督机制等方面提出合理建议。总之，提倡表达内容结合实际，表达形式多样化。