小学生辩论赛策划书

时间：2022-10-05 23:47:05 策划书我要投稿

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小学生辩论赛策划书

　　相信很多同学都参加过或者观看过各式各样的辩论赛。那么，辩论赛的策划书怎么撰写呢?下面是小编整理的几篇小学生辩论赛策划书范文，供大家阅读参考。

小学生辩论赛策划书

　　小学校园辩论赛策划书【1】

　　一、活动背景:

　　宗旨:本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

　　以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。

　　巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

　　二、活动阶段:

　　第一阶段宣传发动(11月30日--12月7日)

　　五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。

　　学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。

　　第二阶段组织实施(12月9日)

　　五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日--12月28日)进行集训。

　　第三阶段辩论展示

　　(20XX年1月10日--五年级;20XX年1月11日--六年级)确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。

　　三、活动地点:

　　四、活动组负责人:

　　参赛班级:五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人(男女不限)

　　五、比赛规则及流程

　　(一)时间

　　全场总计用时40分钟:

　　(二)流程

　　1、开篇陈词

　　正方一辩发言 (立论) ( 3 分钟)

　　反方一辩发言 (立论) ( 3 分钟)

　　(注:每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)

　　2、攻辩

　　(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。

　　(每一轮攻辩阶段为

　　2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。

　　辩方每次回答不得超过20秒。

　　用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)

　　(2 )正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。

　　(每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。

　　辩方每次回答不得超过20秒。

　　用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)

　　(注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。

　　重复提问、回避问题均要被适当扣分)

　　4 、攻辩小结:

　　正方一辩进行攻辩小结; ( 2分 )

　　反方一辩进行攻辩小结。

　　( 2分)

　　(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。

　　攻辩小结阶段，在每方用时剩余

　　10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)

　　5、自由辩论

　　正反方辩手自动轮流发言。

　　每方限时 8分钟，双方总计 16分钟。

　　发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。

　　同一方辩手的发言次序不限。

　　若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。

　　如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。

　　自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　(注:自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。)

　　6、总结陈词

　　反方四辩总结陈词; ( 3分钟)

　　正方四辩总结陈词。

　　( 3分钟)

　　(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。

　　每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)

　　7、观众提问每方各3分钟

　　观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。

　　该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

　　六、评判标准

　　1、团体部分:

　　(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

　　(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

　　(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。

　　注重针对辩题正面交锋。

　　(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

　　(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

　　(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。

　　举止得体，显示出良好的道德修养。

　　敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

　　(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

　　2、个人部分:由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考:

　　(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;

　　(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

　　(3)台风与辩风。

　　(三)胜负判定

　　1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分

　　2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜

　　3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

　　4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选

　　七、评委:

　　五年级

　　六年级

　　八、奖项设定:

　　1、评出最佳团队

　　2、最佳辩手2人;最佳风采选手3人。

　　3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队，进一步训练。

　　附辩题:

　　五年级辩题:开卷有益/开卷未必有益

　　六年级辩题:养成文明的行为习惯，自律重于他律/养成文明的行为习惯，他律重于自律

　　附:小学生辩论赛题目

　　1课堂让老师/学生做主

　　2学生该/不该参加课外辅导

　　3好的成绩是由老师/同学决定的

　　4老师课堂出错该/不该当场指出

　　5小学生该/不该当班干部

　　6小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习

　　7乖孩子是/不是好孩子

　　8小学生上网利大于弊/弊大于利

　　9西游记看书/看电视更好看

　　10小学上追星利大于弊/弊大于利。

　　11小学生该/不该玩网络游戏

　　12小学生该/不该上网聊天

　　13期末不考高分是/不是好学生

　　14三道杠要听/不要听一道杠的

　　15不带红领巾可以/不可以进入学校

　　16小学生可以/不可以称兄道弟

　　17小学生该/不该看日本动漫

　　18小学生该/不该看超女

　　19小学生发生矛盾找成人/自己解决

　　20小学生该/不该学外语

　　小学校园辩论赛策划书【2】

　　一、活动目的

　　辩论作为一种知识性，互动交流式的语言，已逐渐成为社会思想交流的重要途径。

　　通过举办此次辩论赛，在同学们中间普及辩论知识，锻炼同学们的语言表达能力，逻辑思维能力，应变能力和团队精神，充实同学们的课余文化生活，同时也为系广大青年才俊们提供一个展示自己才华和交流的广阔舞台。

　　二、活动意义

　　丰富在校学生的校园生活，全面提高同学们的素质，营造高雅的学习氛围和文化氛围，弘扬“博学笃行，与时俱进”的城建精神，为培养新世纪的复合型人才，为城建综合教育推上一个新的台阶。

　　三、主办单位

　　四、参加对象

　　五、活动形式

　　1、本次比赛分:初赛、复赛、决赛 2、10 级每班选出一支代表队 3、抽签决定对手

　　六、辩题--个体发展与集体发展哪个更重要

　　七、活动时间初赛 11 月22 日(星期一)晚上7:30--8:30 复赛待定决赛待定

　　八、活动地点--待定

　　九、活动宣传

　　1、宣传栏贴海报(宣传部帮忙出海报) 2、召开各班班长、学习委员会议

　　十、辩论赛细则辩论赛程序 (辩论会主席执行)

　　1、辩论赛开始 2、宣布辩题 3、介绍参赛代表队及所持立场 4、介绍参赛队员 5、介绍规则评委及点评嘉宾 6、辩论赛比赛开始 7、评委及点评嘉宾退席评议 8、观众自由发问 9、宣布比赛结果 10、辩论赛结束

　　序号程序时间:全场共32 分钟

　　1 正方一辩发言(立论) 2分30秒

　　2 反方一辩发言(立论) 2分30秒

　　3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

　　4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

　　5 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

　　6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

　　7 正方一辩进行攻辩小结 1分30秒

　　8 反方一辩进行攻辩小结 1分30秒

　　9 自由辩论(正方先开始，交替进行) 10 分钟(正、反方各5 分钟)

　　10 反方四辩总结陈词 3分钟

　　11 正方四辩总结陈词 3分钟

　　12 观众提问 2 分钟 (本环节进行时，评委、嘉宾退席评议，不影响总成绩)

　　1. 时间提示

　　自由辩论阶段，每方使用时间剩余30 秒时，计时员出示“还剩30 秒”时间牌提醒，用时满时，计时员出示“时间到”时间牌停止发言。

　　(注:一方时间耗尽而另一方还有剩余时间时，余有时间的一方可继续发言陈述、论证己方观点)。

　　其它阶段，每方队员在所用时间剩余30 秒时，计时员出示“还剩30 秒”时间牌提醒，用时满时，计时员出示“时间到”时间牌停止发言。

　　“时间到”时间牌亮出时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

　　2. 陈词即兴陈词，引论据要恰当 3. 开篇立论用于本次比赛辩题大都接近日常社会生活及热点问题，所以开篇立论无须在理论层面上过多纠缠。

　　立论时，要求逻辑清晰，言简意赅。

　　4. 攻辩 (1)攻辩由正、反方二辩开始，正、反方交替进行。

　　(2)正、反方的第二、三名辩手进行攻辩;正、反方的第一名辩手作攻辩小结。

　　正、反方的二、三辩各有且必须有一次任为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。

　　攻辩双方必须单独完成本攻辩，不得中途更替。

　　(3)攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。

　　重复提问和回避提问的均要扣分。

　　每一轮攻辩，攻辩角色不可互换。

　　(4)正、反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方落座视为完成本方攻辩，双方选手在限时内任意发挥。

　　(5)每一轮攻辩的时间为1 分30 秒，攻方每次提问不可超过10 秒，每轮必须提出三个以上的问题。

　　辩方每次回答不可超过20 秒。

　　用时满时，以钟声终止发言。

　　若攻辩双方尚未完成提问与回答，不作扣分处理。

　　(6)四轮攻辩完毕，正方一辩与反方一辩先后为本队作攻辩小结，限时1 分30 秒。

　　正、反双方的攻辩小结，要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

　　5.自由辩论这一阶段，正、反方辩手自动轮流发言。

　　发言辩手落座视为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言; 若有间隙，累积时间照进行。

　　同一方辩手的发言次序不限。

　　如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。

　　自由辩论提倡积极交锋，对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分 6. 结辩正、反方的第四位辩手应针对辩论会的整体态势进行总结陈词; 脱离实际，背诵预先准备的稿件的，适当扣分。

　　评判及评分标准组委会将聘请五---七位资深评委、嘉宾组成评审组进行全程评议。

　　(一)团体分:共300 分陈词:30 分攻辩:40 分攻辩小结:30 分自由辩论:60 分总结陈词:30 分语言风度:50 分团体配合:50 分综合印象分:10 分

　　(二)辩手个人得分，每场总计50 分。

　　每场比赛的最佳辩手由得分最高者获得。

　　本次比赛全场最佳辩手由个人累积分最高者获得。

　　整体配合:10 分语言表达:10 分辩驳能力:10 分美感风度:10 分综合印象:10 分注:1. 每场比赛的胜负判断，根据五位选定评委所计的团体分总和来评判;2. 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

　　十一、奖项设置冠军队:奖品亚军队:奖品最佳辩手:证书

　　十二、经费预算: 证书10 个30 元奖品60 元其他10 元共100 元

　　主办:学生会学习部

　　20XX 年11 月10 日

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