活动策划

时间：2024-01-30 09:44:22 策划书我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　一、活动主题：

活动策划

　　“国学经典，心口相传”志愿者活动

　　二、活动目的：

　　为弘扬五四精神，宣扬大学生积极向上的学习热情，复兴国学文化，鼓励大学生走向社会、参与社会，切实提高我系青年志愿者的专业素质和传播先进文化的能力，我系青年志愿者协会特此举办本次志愿活动。

　　《三字经》是一部优秀的国民启蒙教育课本，一部国学经典。本次志愿活动将以《三字经》和传统节日为内容，通过我们与幼儿园小朋友的`互动和学习，使小朋友从小就学会孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德修身，培养其正常人格，同时也能从小培养小朋友对传统文化的兴趣，从而达到复兴国学的目的。

　　三、活动时间：

　　第一次是11月7日，以后每隔两周由志愿者分批轮流参与。

　　四、活动对象：中文系青年志愿者

　　五、活动地点：市机关幼儿园、天华幼儿园

　　六、活动形式：志愿者义务授课

　　七、活动内容：

　　（一）策划准备阶段

　　1、联系·直机关幼儿园、天华幼儿园，商议相关活动事宜。

　　2、青年志愿者充分做好教学的准备，统一印制《三字经》原文教本，邀请辅导老师做相关专业性的辅导，同时规定协调好统一的教学流程。

　　3、根据65名志愿者的课程以及空余时间，将其分成如干个小组，每组5----6人。

　　4、制作授课登记表，每次授课志愿者应填写登记表，登记授课时间、授课内容和进度。

　　（二）活动流程

　　1、准时集合，参与活动的志愿者应佩戴志愿者会徽。

　　2、志愿者做简单的自我介绍，将小朋友分组，分别由3—5名志愿者教授东西。教课的形式有朗读、释义、背诵、游戏互动，与小朋友交流期间态度亲切，语气和缓，语言幽默，形成良好的互动氛围，是小朋友在轻松愉快的环境中体会学习国学的快乐。

　　3、志愿者在每次活动结束之后填写登记表的相关信息。

　　4、在每周六青协例会上总结活动进度，协调授课进程，并对下次授课进行讨论和计划，改进授课方法。

　　八、预期效果：

　　小朋友通过学习《三字经》和传统节日开始接触中国的传统文化，培养了学习国学的兴趣。同时，读经也提高了孩子们的社会适应能力和记忆能力。志愿者在本次活动中教育小朋友、传播优秀的传统文化，同时也提高了自身的综合素质，更体现了团结互助的志愿精神。

活动策划篇2

　　一、活动引言：

　　21世纪是信息化的时代，电脑与我们的生活息息相关，我们大学生，或来自农村，或忙于课本学习，缺少关于电脑技能方面的培训，因此，在大一第一学期对新生提前进行电脑技能培训，时间有意义的活动。

　　时光飞逝，社员们坚守着永不言弃的励志精神，完成了社团的`21天集训。在21天里，励志社的社员们相互了解加深，对大学的生活逐渐适应，同时，励志社各部门委员及各小组组长也已经选定。但大多数的委员及组长对电脑技能的掌握仍不多，尤其是一些基本办公软件：word、powepoint、excel的使用。为提升各部门委员及各小组组长电脑技能，让大家今后能在社团、学生会等部门高效开展工作并在电脑技能应用方面真正有所学，励志社开展此次活动。

　　二、活动主题：

　　电脑技能培训

　　三、活动目的：

　　本次活动由励志社南、北校网络部部长亲自教授各部门委员及各小组组长一些必要的电脑技能，主要关于：word、powepoint、excel。在大一第一学期教大家一些实用的电脑技巧，让大家既能学到实用的电脑技能，又能为今后在社团、学生会等部门高效、扎实开展工作奠定基础。

　　四、活动对象：

　　励志社全体委员及各小组新选组长

　　五、举办单位：

　　主办方：励志社

　　策划承办方：励志社网络部

　　六、活动时间：

　　xx年11月5日晚上7:00

　　七、活动地点：

　　化工楼405

　　八、举办形式：

　　现场操作并讲解、提问并解答

　　九、活动流程：

　　1. 组织部安排励志社各部门委员及各小组组长按到达教室顺序就坐。

　　2. 主持人强调会场纪律并宣布电脑技能培训开始。

　　3. 南校网络部部长蒋小娟介绍word的使用。

　　4. 关于word的使用的答疑，5至10分钟。

　　5. 北校网络部部长曹玲介绍powepoint与excel的使用。

　　6. 提问环节：由主持人负责组织此环节，解答关于powepoint与excel的使用及其他电脑软件简要介绍，10至15分钟。南、北校网络部部长现场解答。两位部长留下联系方式，让大家在培训后也可以学习有关电脑的其他技能。

　　7. 主持人总结，宣布电脑技能培训结束。

　　十、会前准备：

　　1. 理事会召开会议，讨论相关事宜：

　　a. 选定主持人。

　　b. 教室占用。

　　c. 确定电脑技能培训时间。

　　d. 南、北校网络部部长相互合作分配好讲解内容，并积极备好课。

　　2. 宣传：

　　a. 组长：由组织部通知。

　　b. 部门委员：各部长以飞信形式及时通知自己部门委员。

　　十一、活动要求：

　　1. 会场的布置由组织部、网络部统一部署。

　　2. 电脑技能培训的时间安排要合适。

　　3. 会议中工作人员要服从安排及随即调动，保证每项工作都有人负责，各负责人要努力创造一个良好的学习氛围。

　　4. 整个活动中，各部门人员必须团结，效率至上。

活动策划篇3

　　1、第一周——加强宣传

　　活动一：利用校园广播、班级黑板报，首先让全体学生了解争当“四个好少年”的内容是什么。

　　活动二：利用音乐课，全体学生学习张晓春老师编创的歌曲《争当四个好少年》。

　　活动目标：通过灌输的方式，使学生对争当“四个好少年”的内容能够耳熟能详，背诵起来朗朗上口。

　　2、第二周——理解内涵

　　活动：各班利用主题班队会，充分的理解“四个好少年”内涵。

　　活动目标：使队员理解“四个好少年”的含义。并使队员理解“四个好少年”不同于以往的“三好学生”。

　　3、第三周——搜集故事

　　活动：在队员理解“四个好少年”的`含义基础上，各中队组织队员搜集相关的故事，开展故事会活动。

　　活动目标：利用孩子们喜欢听故事、讲故事的特点，通过搜集故事、故事会加深对争当“四个好少年”的理解。

　　4、第四周——创编童谣

　　活动：在队员中广泛开展争当“四个好少年”为主题的童谣创编活动。

　　活动目标：利用童谣易记、易背、易传播的特点，在队员中深入开展争当“四个好少年”的活动。

活动策划篇4

　　一、指导思想

　　1.以培养学生创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展;

　　2.为丰富校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，让更多的学生获得成功的经验;

　　3.为学校的各项活动培养人才。

　　二、活动要求

　　学生全员参与，分班级与校级社团开展活动，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，推进素质教育深入发展，营造优良的校风，真正把社团办成学生喜爱的家园、乐园和学园，使社团活动的开设与发展成为学校打造品牌的亮丽窗口，做热爱学习的文化人;做素质高雅的文明人;做身心俱健的`健康人。

　　三、社团活动内容及实施要求

　　(一)班级社团

　　低年级(一、二年级):硬笔书法、棋类、绘画、跳绳。

　　中年级(三、四年级):硬笔书法、绘画、小篮球、棋类、手工。

　　高年级(五、六年级):书法、绘画、排球、英语口语交际、戏曲。

　　活动安排:

　　利用课外时间开展活动，指导教师为各班课外活动负责人;周二最后一节课，全校开展书法练习，指导教师为各班语文老师。

　　(二)校级社团

　　1.篮球社团

　　指导教师:xxx

　　2.排球、羽毛球社团

　　指导教师:xxx

　　3.书画社团

　　指导教师:xxx

　　4.手工社团

　　指导教师:xxx

　　5.器乐社团

　　指导教师:xxx

　　6.戏曲合唱社团

　　指导教师:xxx

　　7.信息社团

　　指导教师:xxx

　　活动安排:

　　利用周一与周四课外活动时间开展活动，负责教师在招收成员是应该本着自愿的原则，要对社团成员在课余时间进行相对专业的辅导，要制定计划、做好记录，有必要的要写出辅导教案，注重学生活动成果收集，安排组织学生定期不定期地进行展示，以此来宣传该社团的特色及成果。

　　活动实施操作措施:

　　1.活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，指导教师认真提前备好课。

　　2.做到人员固定、活动时间固定、活动地点固定的基本要求。

　　3.做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动。

　　4.教务室将组织专门人员对社团的开展情况进行考勤与考核。

活动策划篇5

　　一、活动背景：

　　学校是我们生活的家园，我们应该珍惜。学校是我们学习的乐土，我们应该保护。为了使我们的学校更加整洁，更加美丽，更加有利于我们的学习和生活，也为了学校以崭新的面孔迎接即将到来的评估，我们青年志愿者协会特别举行了这次清扫校园的活动。由此通过此次活动来提高同学们保护环境的意识和为学校争光的责任感和使命感

　　二、活动目的：

　　1、搞好学校的卫生，给学生提供一个良好的'环境。

　　2、增强大学生的团结意识。培养吃苦耐劳的精神。

　　3、弘扬志愿者精神，让志愿者们尽到志愿者的义务，而不只是空有虚名。志愿者，社会既然给了我们这个称谓，而且我们也光荣的接受了，就应该拿出行动来去弘扬我们的精神。

　　三、活动主题：

　　美化校园，净洁心灵。

　　四、活动地点：

　　教一

　　五、活动时间:

　　20xx年3月25日

　　六、前期准备：

　　1、20xx年 3月日时，参与同学在培训楼前集合，着装整齐。

　　2、84消毒液，洗衣粉若干，由组织部负责采购。

　　七、活动流程

　　1、同学们在教一楼下集合，分配好人员。

　　2、.将参加活动的人员分成九个小组。其中3个小组进行阶梯教室进行卫生清扫，三个小组进行单号教室清扫。另外三个小组负责双数教室（具体视当天情况而定）

　　4.活动预期在晚自修前结束

　　八、活动备注：

　　教学楼重点清理桌面字迹。

　　九、资金预算：

　　84消毒液，洗衣粉若干共计30元

　　九、注意事项：

　　1、在路上及劳动过程中注意安全。

　　2、高空玻璃外侧不必擦拭。

　　3、.参加活动人员须遵守纪律，服从安排。

　　4、活动前期跟后勤不商量活动内容

　　参加人员：

　　青年志愿者协会成员。

　　主办：青年志愿者协会

活动策划篇6

　　设计思路

　　幼儿园新建的温室是孩子们最喜欢去的地方，在孩子的兴趣点上，我们生成了《奇妙的温室》主题活动。从最初的好奇疑惑到了解、使用，孩子们不断发现问题、解决问题。随着孩子们在温室里种植的各种蔬菜种子逐个地发芽，小苗一天天长大，孩子们提出疑问，小苗密密麻麻地在一个个大托盘里“挤来挤去”，还能长好吗?因为去年我们在种白菜的时候，曾经学习过问苗，所以孩子们已经有了初步的种植经验。知道小苗现在虽然绿油油的很好看，可是苗太多太密，是长不好的，都拔掉又太可惜了。那么应该怎么办呢?而且这么多的小苗总放在托盘里，不但不利于生长，也太占地方了。孩子们一直对白色柱子上那一个个小花盆充满了好奇，能不能让小苗搬到柱子上去呢?于是就自然地生成了“给小苗搬家——移栽”活动。搬到柱子上的小盆里还用浇水和培土吗?怎么搬呢?搬完以后小苗会长成什么样子呢?孩子们充满了期待。

　　活动目标

　　1．学习移栽小苗的方法。

　　2．观察小苗的根系，了解根对植物的重要性。

　　3．关爱植物，能主动在言语交流中找经验，尝试解决移栽过程中的问题。

　　活动准备

　　1．物质准备：小铲、塑料小勺、雪糕棒、宽胶带、双面胶、记录本、自制标牌(用于写植物名字、种植日期、移栽日期等)。

　　2．经验准备：温室种植、室外种植园地间苗经验。

　　3．人员准备：技术员、于师傅协助。

　　4．场地准备：温室、大桌子、托盘4个、小盘子8个、抹布。

　　活动过程

　　1．导入活动。

　　幼儿讨论：种子已经发芽，长成小苗了，继续让它们住在托盘里会有什么问题?

　　教师小结：“小苗一天天长大，需要更大的地方才能更好地生长，我们小朋友照顾小苗也就更方便。”

　　2．给小苗搬家。

　　(1)简单介绍什么是移栽。

　　“今天我们给小苗搬家，用一个词说叫做‘移栽’，是把小苗从苗圃里移出来，然后选择够它们自由生存的空间再把它栽下，这样它就有可能长得更好。”

　　(2)小苗搬家前的准备。

　　“托盘里不适合小苗生长了，请小朋友们为它们找找合适的新家。”

　　认识小苗的新家。给各种蔬菜的小苗挑选适合的新家，提醒幼儿考虑观察和照顾小苗是否方便等多方面因素，给小苗的新家贴好标牌。

　　(3)给小苗搬家。

　　“我们已经知道了这些白色的大管道是输送营养液用的，那这个立柱盆里的棉花一样的东西叫什么呢?它有什么用处?小黑盒子叫什么?它是做什么用的?”请技术员讲解移栽要用到的物品名称和作用，讲解简单的移栽知识，幼儿提出自己的疑问和看法。

　　(孩子们对小黑盒子特别感兴趣，当技术员说这个盒子是装基质用的时候，立刻有孩子提出自己的疑惑：“盒子侧面上有很多孔，如果装基质，不就都漏出去了吗?基质漏出来会不会把管道里的营养液弄脏弄臭呢?这些孔有什么用处?”孩子们的仔细观察让他们找到了移栽种植中的一个重要技术点。通过技术员的解释。我们知道了定植盒上的空洞有透气和帮助小苗更好地吸收营养液的作用，在小苗长大以后，还能把根系从这些孔洞中伸出，更好地固定和便于生长。孩子们在得到答案以后不由惊叹：“好棒哦!”我想，这是对知识和技术的赞美，也是种植活动的内在教育意义。)

　　通过技术人员移栽，引导幼儿观察小苗的根系，了解根对植物的重要性。“请小朋友们说说，你想怎样把小苗从托盘里移出来?直接拔出小苗行不行?用什么工具呢?”幼儿自己想办法，鼓励幼儿对别人的说法发表意见，共同探讨。老师记录幼儿预想出现的问题。

　　(大部分孩子说需要把小苗挖出来，苏旭却认为直接把小苗拔出来就可以了。我没有直接否定，也没有直接让技术员给出正确方法，而是问小朋友行不行。孩子们纷纷提出自己的意见：“直接拔会把小苗的根弄断的。”苏旭立刻辩论：“断了一点没有关系，它还会再长出来的。只要不全拔断就行了。”争论的焦点从能不能拔，细化到根断了小苗还能不能活的问题上了。我说：“你觉得小苗能像壁虎断尾巴一样再长出新的根来吗?”苏旭坚定地点头，孩子们也有点左右不定了。我请技术员挖出一根小苗，让孩子们认真观察小苗的根系。孩子们发现小苗的根不是自己平时画的一条根，而是一条粗根上还长着很多像胡须一样的细根。技术员给大家作了讲解：“小苗的根有主根和须根，主根被碰断以后小苗就死了，须根被碰伤以后还能再长出来，但是会影响小苗生长。”通过这次问题的提出、讨论、观察和技术员的讲解，孩子们更加深刻地了解到了根对植物的作用。这是我们平时用挂图讲解所无法达到的教育效果。)

　　向技术员学习移栽的方法。教师在技术员操作的时候，提出问题：“定植盒里装多少基质?放几颗小苗?栽多深?”帮助幼儿明确：正确地移栽可以使小苗健康地生长。

　　(技术员说了一个比较抽象的长度1～2厘米，孩子们立刻联想到我们上次给小苗量身高时候的测量经验，纷纷在自己的手指上比划出来1～2厘米大概就是自己食指的一半长。这充分说明，大班幼儿在感知事物的基础上，已经能够逐步整理自己的已有经验，初步理解事物之间的内在联系，对一些比较抽象的数学概念有了初步的理解和认识，并能在活动中加以应用。由此可见：开展一次科学活动的前期准备是非常重要的。)

　　幼儿操作，学习移栽植物。将各组负责种植的小苗移栽到花盆里，提醒幼儿千万不要把根弄断。

　　(孩子们能够模仿技术员的.动作装基质，并且注意不把基质洒落在桌子上。有几个孩子还特意学习技术员装完基质后，用手指抹一下定植盒侧面，避免基质洒落的细节动作。)

　　把移栽到定植盒的小苗端放到立柱盆里去。引导幼儿观察定植盒的弧度，尝试安放方法。

　　为移栽好的小苗贴名签，提示幼儿贴在什么地方比较方便看。

　　3．结束活动

　　(1)评价活动，老师针对移栽活动中的问题提出建议。

　　(2)讨论：怎样照顾移栽后的小苗。提示幼儿定时管理并记录。

　　延伸活动

　　1．教师提出问题：所有的植物都需要移栽吗?请幼儿查找答案。

　　2．温室水培小苗。(温室里侧管道上有很多空洞，是水培小苗用的。)

　　活动反思

　　移栽活动只是我们进行温室种植活动的一个片段，孩子们从最初的选种子、育苗、测量小苗的高度、做科学记录等活动中，循序渐进地了解温室种植这种新技术。我也充分认识到教师与环境在幼儿发展中的重要作用，要及时捕捉幼儿的兴趣和需要，把教育目标寓于幼儿的兴趣之中，把科普知识物化在环境之中，从而让孩子们在不断更新和变化的教育环境中始终保持对知识的探求欲望。

　　科学活动不是一次活动就能完成的，我们应该把它与其他领域活动、区域活动以及日常活动紧密结合在一起。我们尝试在绘画、语言等方面进行结合，并在区域活动中展示。以往的图书区都是园里购置的精美的图书，现在，这里有很多孩子自制的图书，如《我的葡萄藤》、《苹果树长大了》、《有趣的温室》、《植物的根》。这些都是孩子们在种植活动后，大胆创想，通过画画、记记、写写这种方式，记录自己的观察和发现，并装订成册，摆放整齐，形成了具有我班特色的的图书角。孩子们对自己制作的图书非常珍惜和重视，在别人欣赏自己的图书时，由开始的“不许动”到“你轻一点”“请你放整齐”，由开始的卷皮撕页到现在轻拿轻放，孩子们不仅行为得到了规范，道德品质也受到了培养。

　　温室不仅仅是孩子们向往的地方，也是老师在教育过程中面对新理念、新思路，正确调控自己的教育观念，积极学习新的领域知识，合理安排教育活动，完善幼儿知识能力和情感道德培养的大平台。在今后的教育生涯中，还会遇到像今天温室教育活动这样的新鲜事物，这是对教师知识技能的挑战。我们要不断学习和吸取新知识，才能更好地适应新时代教育的要求，满足孩子们强烈的求知欲。