科学活动的策划与过程

时间：2022-10-07 19:40:41 策划书我要投稿

科学活动的策划与过程

　　活动目标：

科学活动的策划与过程

　　引导幼儿初步了解力的传递现象，知道直线传的快，曲线传得慢的道理及终止力传递的方法。

　　培养幼儿大胆探索，仔细观察和主动学习的态度，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　同等大小的木块若干，记录表人手一份。

　　活动过程：

　　1、探索排木块的方法。

　　（1）师：老师给每位小朋友准备了两组木块，等伙你们去玩一玩，看看你发现了什么？

　　（2）幼儿自由玩木块。

　　（3）提问：你是怎么玩的？要怎样才能顺利的使每个木块倒下呢？

　　（4）小结排列方法。

　　2、体验力传递的现象。

　　（1）师：小朋友，现在请你想一想如果我把同样多的木块，一种排成直线，一种排成曲线，猜猜看，谁倒的快？谁慢呢？请你把猜想的结果记录第一张表格了。

　　（2）请个别幼儿说一说结果

　　（3）师：请你用手中的木块来试验一下，结果和你的猜想一样吗？

　　3、集体活动感知力的传递

　　（1）小朋友，请你跟老师进来，你们看？在这些木块中有的排成了直线有的排成了曲线，刚才，小朋友手中的木块可能太少了，看的不够明显，现在木块排的比较多，让我们一起仔细的观察一下。

　　（2）幼儿记录结果

　　（3）小结。

　　4、探索终止力的传递方法。

　　（1）我们将木块排好后，如果不小心碰到其中一块，就会有什么结果？让我们想想有什么好办法，可以阻止木块继续倒下去呢？

　　（2）幼儿分组讨论，探索各种方法

　　（3）请各组交流讨论结果，并进行尝试。

　　5、迁移经验

　　这些木块真有趣，当我把力传到第一个木块时，它又把力传给了……直到最后一个木块倒下。小朋友，在我们生活中，还有哪些现象和我们这些木块一样，当推动一样时，后面的会跟着倒下呢？

　　6、小结，结束活动。

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