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小学《有多重》教学策划怎么写

时间:2023-03-25 15:33:37 策划书 我要投稿
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小学《有多重》教学策划怎么写

  教学目标:

小学《有多重》教学策划怎么写

  1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。

  2、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

  3、通过操作、观察,使学生知道如何使用秤,培养操作和解决问题的能力,增强生活意识。

  教学重点:初步建立千克、克的质量观念。

  教学难点:灵活运用千克、克这两个单位。

  教具准备:天平秤、两个球、绿豆、铅笔、鸡蛋、苹果、盐、2分硬币

  学具准备:盐(每组2袋)、2分硬币(每组1枚)

  教学设计:

  一、导入:

  1、“看”:

  师:谁愿意和老师做个游戏吗?老师和xx,比一比,用一句话说一说。

  学生回答。

  再次提问:你是怎么知道的?

  板书:看。

  2、掂一掂:

  出示两个球。一个大却轻,一个小却重。

  师:这儿有红球,篮球。你认为这两个球,谁比谁重?

  让学生掂一掂,说一说你有什么感受?

  师:当我们“看”不出物体的谁重谁轻时,还可以用“掂一掂”的办法。找身边的2样物品,用手掂一掂,说一说谁比谁重?

  3、称一称:

  想知道数学书、课堂作业本到底有多重呢?你有什么办法?

  板书:称。

  提问:生活中,你见过那些秤?

  出示各种秤。

  拿出一个天平秤。介绍天枰的使用方法。4、揭题。

  师:秤是我们生活中测量物体轻重的重要工具。在数学中,把物体的轻重叫做物体的质量。今天,我们就来认识两个质量单位“克”和“千克”。

  二、认识质量单位“克”。

  1、1克的认识。

  师:老师这儿准备了1枚2分的硬币和一粒绿豆,你认为谁的质量更接近1克?学生猜测。

  天枰称一称。

  指明:1枚2分的硬币约重1克。(板书)

  让学生掂一掂,说一说1克有什么感受?

  2、1克绿豆有几粒?

  师:是的,1克很轻。那小朋友们,想不想知道1克绿豆有几粒吗?仔细看,我们一起来数一数。1、2、3……

  是:原来12粒绿豆约重1克!板书。

  3、估计一支铅笔的质量。

  估计一下,一支铅笔约重多少呢?

  称一称。5克多一点。一支铅笔约重5克。

  4、说一说哪些物体约重1克或几克?

  5、称一称数学书和课堂作业本到底有多重。

  我们一起称一称。板书:一本数学书约重200克。

  一本课堂作业本约重100克。

  6、拿出盐,估计一下一袋盐约重多少克?先别忙着估计,四人小组轮流掂一掂。

  学生估计。

  三、认识质量单位“千克”。

  1、一袋盐约重多少克呢?(500克)2袋呢?(1000克)

  2、1000克,我们可以用较大的质量单位“千克”。板书:1千克

  3、1千克等于多少克呢?板书:1千克=1000克。

  千克和克的字母表示方法。

  师:“千克”我们可以用字母“kg”表示,“克”可以用“g”来表示。我们还可以这样写1kg=1000g。

  读一读。

  师:听老师是怎样读的?跟老师读一读。

  4、拿出1千克的苹果。

  师:你们看,这儿有一袋苹果,它约重1kg。数一数,有几个?板书:5个苹果约重1千克。

  5、说一说生活中那些物体约重1千克?

  6、估计自己的书包的质量。

  7、找出一个中等个子的小朋友,让他说一说自己的体重。再找出一个小个的小朋友和个大的小朋友,让学生估计一下他们的体重。

  四、练习。

  1、填上合适的质量单位。

  一个鸡蛋约重50( )。

  老师的体重约55( )。

  一桶油约重5( )。

  一本字典约重250( )。

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