小学英语教学调查报告

时间：2024-07-27 16:17:13 调查报告我要投稿

小学英语教学调查报告

　　在当下社会，报告的使用频率呈上升趋势，要注意报告在写作时具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编整理的小学英语教学调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语教学调查报告

　　那么，随着教育的不断发展和英语教学的改革，教师如何看待这个问题呢？他们正在做什么来提高英语教学质量？他们如何评价英语教学和学生的英语学习？带着这一系列问题，我进行了深入的问卷调查，并采访了廉江市的一些小学教师。本次调查共采访了x位老师，几乎包括了本市所有地区的老师，这样可以更全面的了解本市的小学教学情况，所以更有代表性。

　　本次小学英语教学调查主要包括以下两个部分:

　　第一部分:教师英语教学咨询，主要包括以下几个问题:

　　1.你认为小学英语教学的难点是什么？

　　回答；由于我国小学英语教学长期没有普及，英语教学存在很多问题，主要问题是:如何提高学生适应英语学习的能力，如何将学习引入课堂，引导学生正确学习英语。

　　2.你是如何确定英语教学的？

　　回答；英语教学最重要的是要有正确的教学理念和一套完整可行的教学模式。在英语教学记录中，应根据本地区的实际情况和学生的实际情况，制定灵活多样的教学模式，以更好地做好教学工作

　　3.你们班是什么形式？如:讲解分析，重复要求学生背诵等。

　　答:在讲解分析的同时，让学生多背书，多创造语音环境，让学生不断提高英语口语

　　4.在教学中你是如何处理教材的顺序和内容的？

　　回答；由浅入深，让学生更容易接受英语学习，不需要一步一步跟着课本的内容走

　　5.教师是否重视教学中的语言输入量，课堂教学中的语言输入量是否实质性？

　　答:教学中的语言输入量要足够，我所在教会的语言相对比较饱满灵活，才能让学生有更多的空间相互交流，让师生互动。

　　6.在你看来，英语教学的哪些方面应该加强(或减少)？

　　一、小学英语教学是对学生英语学习的启示，因此有必要加强学生简单的英语口语学习，尽量减少那些复杂的句子和语法教学

　　7.你的教学内容设计是否符合逻辑？

　　回答；我的教学内容设计是符合逻辑的，但会根据教会的实际情况进行调整

　　8.语言训练的密度、广度和深度是否经过适当的测试？

　　答:这些方面必须适当考虑

　　9.你在教学中经常使用的教学方法有哪些？

　　答:学生是主体，一切以学生为中心，以讲课为辅，以学生自主学习为生活

　　10.你的学生喜欢你的英语树吗？

　　因为我觉得它很有趣，所以我更喜欢它

　　11.你认为现在英语教学时间紧吗？

　　甲:比较容易

　　12.学校规定的教学内容和教学目标能否落实？

　　回答；从我个人的角度来说，如果没有特殊情况，一般是没问题的

　　13.上课提问怎么看？

　　答:课堂提问很重要，因为学生的理解和不理解主要体现在这里

　　14.有没有结合教材组织英语语言活动？

　　答:主要是结合教材组织英语语言活动

　　15.你经常使用的教学策略有哪些？

　　答:根据不同学生的实际情况，具体问题具体分析，引导学生更好的学习，有必要不上课教

　　16.你是怎么安排作业的？你及时检查学生的家庭作业吗？

　　答:作业主要是口头作业和一些简单的书面作业，你应该及时检查作业

　　17.你认为低中高年级的教学有什么特点？

　　答:低年级应该强调英语启蒙，中年级应该强调口语训练，高年级应该强调英语短文写作

　　18.学生最大的学习困难是什么？

　　回答；英语学习中的思维转换能力，如汉语语法向英语语法学习的思维转换等

　　19.新课程教学实践中你最希望得到什么样的支持和帮助？

　　学校提供的教学多媒体设备和一些必要的物质支持

　　20.你认为在你的教学中影响教学质量的最大因素是什么？

　　答:主要是师资力量不足，学校无法提供好的教学设备。如果大量教师素质低下，将严重影响学生的英语学习

　　21.你在实施新课程教学中的主要困难或疑惑是什么？有什么具体的建议？

　　答:新课程教学的实施与城镇不同步。老师应该怎么做？我认为，要分析具体问题，统筹城乡教育发展，教师应灵活转变教学思维，结合自身教学实践，以学生为本，教学与实践相结合，不断优化教学模式，丰富学生的英语教学第二课堂，积极引导学生高效学习英语，赶上教学落后的地方，通过有效的教学促进城镇英语教学协调均衡发展。

　　第二部分是教师对英语教学的评价。具体问题如下:

　　1.你如何评价班上的学生？

　　答:在课堂上评价一个学生主要看学生在课堂上的表现，比如:学生的学习态度，课堂纪律率，在课堂上是否积极发言提问等。

　　2.你如何评价学生的学习质量？

　　答:学生的学习质量主要取决于他是否按时完成作业，是否积极参与英语学习。上课查他的英语训练，也看看他平时成绩和期中期末成绩。

　　3.你如何评价你的英语教学？

　　我认为我的英语教学达到了我的要求和教学大纲的要求，并且在教学中也取得了良好的效果。教学质量也比较高，学生学习质量达到了我的教学要求和教材要求。

　　4.你认为什么样的英语课是好的？

　　回答:

　　5.你认为他作为英语老师负担重的主要原因是什么？

　　答:作为一名英语教师，他负担沉重的主要原因是课程改革给教学带来了很大的压力，因为他自己的教学思维模式发生了变化，教学内容过多

　　6.你的学生在口语方面有哪些问题？

　　答:主要是口语发音

　　7.你的学生在听力方面有哪些问题？

　　我不会听英语单词，我的速度也不是很快

　　8.你的学生能正确流利地阅读英语课文吗？

　　答:这没问题

　　9.你的学生在阅读方面有哪些问题？

　　答:这个主词是数量

　　10.你的学生有读图能力吗，能借助图片阅读简单的英文短篇小说或英文短文吗？

　　答:我的学生在这方面的能力不错，但也是美中不足。一些学生在这方面的能力需要提高

　　11.你学生的写作能力怎么样？有没有可能把字母写出来，简单的拼一下？

　　答:学生合作能力一般，字母听写和简单拼写较好

　　12.你的学生能根据他们喜欢的或根据图片学习句子吗

　　学生在这方面做得更好，他们的学习主动性相对较高

　　13.你对你的教学满意吗？

　　答:还不错！但是需要改进

　　14.你们学校如何评价老师的教学表现？

　　学校通过观察老师的备课情况和举办演讲比赛来进行评估

　　15.如何看待现在的评价方式？

　　答:一般是因为还需要持续改进

　　16.你认为最成功的英语教学是什么？

　　答:它可以调动学生的主观能动性，更好地让别人学习英语

　　17.你认为你的英语教学最缺乏的是什么？

　　答:教学设备的配合，如教学多媒体

　　18.你认为你在英语教学中有哪些困惑？

　　甲:还没有

　　19.你认为哪些方面可以提高英语教学质量？

　　答:主要是花时间在学生身上，尽可能为学生创造训练英语技能的机会，让课堂气氛活跃起来，提高学生学习积极性，激发学习兴趣，适当诱导不同学生正确学习英语。

　　20.谈谈你对英语教学的建议。

　　答:教师要以学生为本，尽快改变教学模式，善于总结英语教学经验，在课堂上营造良好的课堂氛围，课后能正确诱导学生，不用任何课就能教，分析具体问题，不断适应新的情况和变化，提高英语教学质量

　　21.以上问题你都回答了。你有什么可以弥补的吗？

　　答:基本上没有了

　　在本次调查中，xx%的老师对英语教学有很深的了解，在回答问卷的同时也做了更深层次的补充说明。这些老师大多有六七年的教学经验，答题的时候也很有教学经验。因此，调查发现，新课程改革对他们的英语教学影响不大，他们可以在课堂上自由应用，以适应新的形势。采用更灵活的教学方法，让学生在新课程改革下学得更好。同时，从他们的问卷调查和个人知识来看，发现这些教学经验较高的教师课堂气氛活跃有趣，学生对英语学习的学习热情较高，非常有利于将学生引入一个丰富多彩的英语学习花园。而且他们的学生学习成绩大多很优秀。在教学中，教师的教学经验和适应能力对他们的教学有很大的影响。但是，这些老师大多没有照搬课程模式。在教学上，大多结合教材按照自己的模式进行教学，上课形式多样。在教学中，他们可以以教学为主，归纳为辅。教学策略有其自身的特点，对学生的学习有很大的影响。面对新课程改革，我们无法突破以前的教学模式，仍然沿用旧的做法。在讲课中，我们只根据教学大纲、教学目标和教学内容进行单调的讲解。在教学中，不能很好的结合实际情况上课，不能营造良好的课堂氛围，不能以新的姿态上台。学生学习兴趣自然不高，对教学影响很大。在教学中也有。这些老师大多是刚毕业的老师，缺乏教学经验，对英语教学没有深入的了解，回答问卷时优柔寡断或者模棱两可。他们中的大多数人也坦白承认，他们一进入教师行业就面临着新课程改革，这确实给他们的教学工作带来了很大的压力。当被问及学生的情况时，他们发现自己的学习成绩大多是中等水平，这表明教师在教学中也需要不断学习和总结。提高自身意识，做好英语教学，提高英语教学质量，达到预期的教学效果，达到规定的教学目标。另外，z%的老师都是兼职老师，都不是专业英语老师，而是在老师不在的情况下被分配去上英语课。在调查中发现，这种情况在农村小学更为普遍，他们也承认自己的英语水平很低。上课只是所谓的英语课，没有办法。学校英语教师严重不足，不得不草草应付教学。因此，农村学校的英语一直被作为一门重要的学科来对待，面临着新的变化，他们更加无能为力，无法按照要求进行教学。这部分老师也表明，正是因为这个原因，学生的英语学习非常差，跟不上初中的教学进度。一些学生甚至因为英语学习不好而无意学习或辍学，这表明这对学生产生了不好的影响，但也反映出一些问题，如师资力量不足，导致各地英语教学不平衡，全市英语教学会造成城乡两极分化。

　　根据对英语教学的调查，我们可以看到教师的教学经验和教学方法的地位不容忽视。教师经验越丰富，对英语教学的理解越深刻，教学效果越明显，教学质量越高。然而，兼职教师的英语教学效果很差，教学质量很低，给我市中学英语教学造成了不利影响和学生英语成绩两极分化。它阻碍了学生的全面发展，导致了我市教育水平的整体下降。从长远来看，学生辍学和辍学将导致我国公民整体素质的下降，阻碍我市精神文明建设。我们将如何解决这些问题来提高我们的英语教学质量？

　　通过以上调查分析，要提高我们的教学质量，我们应该做到以下几点:

　　首先，教师应该在对英语教学有基本了解的基础上，不断发现自己的英语教学问题，分析其根源，然后解决问题，从而不断提高对英语教学的理解。

　　其次，教师要在自己的英语教学中学会总结，养成总结自己工作的习惯，善于总结，不断提高对英语教学的认识，丰富教学经验，更好地提高教学质量

　　第三，教师在教学中应该相互学习，相互借鉴，取长补短，在教师中养成积极学习、热爱学习的良好习惯，在工作中始终采用终身学习的理念

　　第四，加强教师培训，形成定期培训机制，进一步提高教师的教学能力，适应新课程的教学工作。

　　第五，要充分利用现代先进的教学资源做好小学英语教学，从多层次、多方面提高学生的学习积极性。

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