社会实践调查报告的写作要求是什么
当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们通常要进行细致全面的调查，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。那么你真的会写调查报告吗？下面是小编精心整理的社会实践调查报告的写作要求是什么，仅供参考，大家一起来看看吧。
一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序：
1、确定主题
主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：
报告的主题应与调查主题一致；
要根据调查和分析的结果，重新确定主题；
主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。
2、取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？
①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；
②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；
在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。
3、布局和拟定提纲
这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是："围绕主题，层层进逼，环环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。
调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4、起草社会实践报告
这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
在行文时要注意：
①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如："制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"（文章段落的条目观点）；
③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5、修改社会实践报告
社会实践报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
调查报告写作要求
一、总体要求
根据“小学教育专业集中实践环节教学大纲”的要求，在充分调查的基础上，写一篇教育教学调查报告。调查报告要求不低于3000字。撰写的基本要求是客观、新颖、规范。要求用300字稿纸，字迹工整。
二、调查报告的撰写要求
教育教学调查报告的一般格式包括题目、问题的提出、研究对象和研究方法、研究结果的分析、研究结论、讨论和建议等。
题目
教育教学调查报告的题目可以直接采用研究课题的名称，也可以另立题目，用简洁的`语句概括全篇内容。如果有必要。也可以再以副标题的形式列出课题名称。
题目下面是研究者署名。署名是表示研究者对该项研究及这篇报告负责。
问题的提出
这是调查报告的开头部分。也可以用“前言”、“目的及意义”小标题。这部分要求写出一下内容：
1、课题研究的背景，即为什么要做这项调查。
2、问题的陈述，即说明要调查的问题是什么。
3、目前国内外在这各方面的研究现状及发展趋势，即对作为研究背景和基础的文献查阅的综述。
4、研究假设和研究目的，即研究的主要内容。
5、研究的意义，即研究的理论价值和实践价值。
研究对象和研究方法
1、研究对象。明调查对象的情况，调查对象的总体范围、抽样方式、样本背景及样本类特征（如样本中男女比例等）。
2、研究方法。主要写出：研究主要使用的方法，即具体的调查方式；研究变量的抽象定义和操作定义；资料的收集与处理中采用的方法和实施的技术手段；研究中采用的材料、工具；研究的步骤和过程。
研究结果的分析
这是调查报告的实质部分和主体部分。在这部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把调查研究中所得到的资料、数据经过整理，分门别类地展示出来。可以用统计表、统计图和文字加以描述。再对研究结果的各项内容进行分析、比较、综合、推理，得出结论。
研究结论这部分以研究结果的分析为前提，用简练的语言概括出研究的结果。作出研究结论必须要实事求是，有客观事实作依据，经过密的逻辑推理，不能主观臆造，不能歪曲事实。
讨论和建议
讨论和建议是研究者根据研究的客观事实和研究结论，结合自己对教育理论的认识与了解，经过分析和思考，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。讨论是主观的认识与分析，可以对调查结果从理论上加以解释，对调查结果与研究假设不一致的地方从理论与实践上进行分析，对研究方法的的科学性与局限性进行讨论。建议是对教育、教学实践提出的主观的看法和改进措施。在写这部分内容时，讨论和建议可以分开来写，使得条理清楚，观点鲜明。
三、建议调查选题（学员可从下列题目中任选一个完成）
1、地区小学教育“六三”制实施情况调查
2、地区小学教育“五三制”延续情况的调查
3、地区小学生辍学情况的调查
4、学校通过课堂教学实事素质教育情况的调查
5、学校通过课外活动实事素质教育情况的调查
6、关于小学教育的基础性问题的调查
7、关于小学教育的终身性问题的调查
8、关于小学教育的综合性问题的调查
9、地区小学收费情况的调查
10、关于私立小学办学情况的调查
11、小学品德与生活课程教学改革情况调查
12、小学语文课程学改革情况调查
13、小学数学课程学改革情况调查
14、小学科学课程教学改革情况调查
15、小学英语课程教学改革情况调查
16、小学艺术课程教学改革情况调查
17、小学音乐课程教学改革情况调查
18、小学美术课程教学改革情况调查
19、小学体育课程教学改革情况调查
20、小学综合实践活动课程教学改革情况调查
21、地区小学科技教育现状的调查
22、家庭环境对小学生数学学习能力影响的调查研究
23、地区小学高年级学生人生价值观的调查研究
24、关于城乡小学英语教学差异的调查研究
25、关于小学语文字、词、义教学现状的调查研究
26、地区小学心理辅导与教育现状的调查
27、地区城镇小学环境教育的调查
28、小学生零用钱消费现状的调与研究
29、地区小学生双休日活动现状的调查与研究30、地区校园网现状的调查
31、小学开展数学教学实践活动的调查
32、地区小学教师学历现状与继续教育情况的调查
33、小学教师心理健康状况的调查
34、学生语文能力的对数学应用题学习影响的调查
35、当代小学生向师性的调查
36、小学生口语表达障碍的心理因素调查
37、小学教师学历水平与教学效果的调查
38、小学教师继续教育内容与形式需求调查
39、家长心目中小学教师形象的调查
40、关于非认知因素在小学生学习中的作用情况的调查
41、关于小学生学习动机问题的调查
42、关于小学生学习习惯问题的调查
43、关于小学生自控能力问题的调查
44、关于小学生注意力障碍问题的调查
45、关于小学生攻击性行为问题的调查
46、关于小学生差异性问题的调查
47、关于小学独生女学习心理问题的调查
48、地区小学教师学历情况的调查
49、小学教师专业技能情况的调查
50、小学教师专业理想情况的调查
51、关于幻灯片在学科教学中的作用情况的调查
52、关于录像在学科教学中的作用情况的调查
53、学科基于网络环境进行教学情况的调查
54、关于学科课程资源开发情况的调查
55、小学基于网络环境培养学生自主学习能力情况的调查
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