乡镇教育工作调研报告

时间：2022-12-27 03:42:45 调研报告我要投稿

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乡镇教育工作调研报告

　　关注乡镇，关注乡镇教育。在人才社会的今天，教育变得更加重要。其中乡镇的教育工作一直是社会各界关注的热点之一。今天，小编为大家了一份有关乡镇教育工作具体情况的调研报告，希望大家喜欢。

乡镇教育工作调研报告

　　我国是农业大国，改革开放三十年来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农村教育也取得了令世人瞩目的巨大成绩，在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了完成“两基”工作的历史性突破。但同时我们也应当清醒地看到，在农村和农业的发展过程中，由于农村教育先天不足，再加上后天失调，农村教育还存在着许多不适应的地方，面临着许多问题和困难，农村教育仍是我国教育中最薄弱的一个环节。为了了解我镇教育现状及发展情况，本文以调查走访的形式，对我镇的教育情况进行了调研，现将调研报告总结如下：

　　一、官渡镇基本情况

　　官渡镇位于浏阳东区的中部，浏阳河主干流大溪河中游地域，占地面积102平方公里，人口约3万，辖5个行政村，3个居委会。东连张坊，西接沿溪，南倚永和、七宝山、北邻达浒。由于区位优势得天独厚，素有“浏东重镇”之称。

　　官渡镇现有7所中小学，其中包括一所初级中学即位于南岳社区的官渡中学，两所完小即位于竹山社区的官渡中心完小、位于观音塘村的启明完小，四个一至六年级教学点，分别为位于南岳社区的南岳小学、位于兵和村的兵和小学、位于田郊村田郊小学和位于云山村的桥港小学，共有中小学生2300余人。

　　二、近年来官渡镇教育强镇的一些措施以及收到的成效

　　(一)多元投入，办学条件得到极大改善。

　　学校的校舍教学设施得到明显改善。在官渡镇教育工作会议上，当地知名企业家纷纷表态，采取“一帮一”、“二帮一”的形式，共同投资改善当地学校的办学条件。笔者在调研过程中得知，建于1987年的南岳小学，在维修前是一所破烂不堪得学校，学校外墙十分破烂，屋顶、天沟漏水严重，教室墙壁脏乱，墙裙脱落，砖石裸露，电路老化，学生用的课桌还是七十年代的双人桌，操场泥沙遍地，教师午间休息只能打地铺，晚间备课无电。学校整体设施情况列为全市学校倒数第二。2009年7月，在南岳党支部书记冯绪斌的发动下，通过社会各界的热心捐助对南岳小学进行了全面改造，现在的南岳小学墙壁洁白，门窗课桌崭新，操场平整，校园面貌焕然一新。田郊学校征地重建已耗资17.6万元，征地30余亩，现在已完成三通一平建设，学校建设已正式启动，当地知名花炮企业家黄光明亲自担任学校筹建委员会主任，并捐款10万元，还与学校校长、村支书记一起到浏阳城区学校进行考察，准备捐资为田郊学校装备学生电脑室;启明完小村部已划归学校作教辅用房，并征地1.8亩，完善操场建设;云山学校改造正在进行。

　　(二)、教师队伍建设不断加强。

　　到目前为止，全镇具备合格学历并有教师资格证的在编教师共151人，这些教师是统一由浏阳市教育局进行公开招聘，并经过了一系列考试选拔分配而来的，教师学历水平大部分为专科及以上，同时为了进一步提高教师的素质和教学水平，我镇今年争取了12名全日制本科优秀毕业生到中小学任教，并建立健全了教师绩效考核制度，全面推行中小学教师继续教育工程。

　　三、目前的问题

　　目前，我镇充分认识到建设教育强镇的重要意义，切实加强了对建设教育强镇工作的领导。、我镇的农村教育也已呈现出了良好的发展态势，但是仍然一些不容忽视的问题：

　　(一)、教育的不均衡问题

　　1、办学条件不均衡。

　　尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上有了很大的改善，但是，与城市小学相比仍然差距很大，同时由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，同一乡镇中心小学的办学条件与村属小学的学校存在较大差异，主要体现在硬件方面：

　　第一，学校房屋陈旧。官渡镇小学除了官渡完小和启明完小外，其余村属小学规模比较小，村里由于资金有限很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，学生的学习环境相对落后。

　　第二，学校体育、娱乐设施简陋。

　　一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，有的甚至没有篮球场和操场，至于娱乐设施则更谈不上。

　　第三，教学设施欠缺。

　　尽管目前农村小学在校舍及硬件除中心完小配备有电教室、电脑室、图书室、体育室、仪器室等外，其余各村学校是没有这些设施的，即使有一个室，如图书室，其中的藏书量也相当有限。而幻影灯，电脑等教学设施更是严重不足。各校的功能室，如体育室、仪器室、图书室、实验室等配备不全，原因是校舍有限，相关的设备也有限，学校无力购买，上级下拨的也非常有限。另外，学校的运动场地也非常有限，主要是受限于校园的面积，有的学校面积比较大，但是缺少资金进行建设，校内需要配备的体育设施等方面都还没有配齐，制约了体育课的正常教学和学生素质的提高。

　　第四，学校的教师宿舍也非常有限。

　　现在不少的教师都不是本地人，有的家是外乡镇的，而学校没有足够的条件让教师们住宿，甚至几名教师挤在一间房子里，生活很不方便，教师的工作难以安心。

　　2、教师资源不平衡。

　　由于各学校条件存在差距，一些优秀的教师不愿意到偏远，条件差的小学去，造成各小学间教师分配不均，有的学校教师资源不足，这样不利于教育教学的发展，难以办好让人民满意的教育。

　　3、学校管理不均衡。

　　在学校管理方面。由于学校分散，地域较广，中心校对各校的管理也难以均衡，各校间的管理质量也很不一致，因此很有可能疏于对学校的管理，同时对学校管理方面的思考也不足，因此，学校管理存在较大的漏洞，对教学、财经、教师、学生等方面的管理也很不完善。

　　四、关于我镇教育资源均衡发展的建议或对策

　　1、加强教师队伍建设，合理调配教师资源。

　　科学合理配置教师资源在学校形成性别比例适当，老中青结合的梯次结构，以老带新，以新促老。想法设法提高代课教师的待遇，如以农村低保等形式，解决他们的实际困难，不断调动他们的积极性。进行布局调整整合后，具有专业特长的教师则可以作为专职教师发挥他们的特长，搞好艺术、体育等学科的教学。一线任课教师要从全镇教师中择优录用，对于这些一线教师在教学业绩上要有一定的激励机制;而负责生活的教师则要明确责任，在自己的岗位上发挥自己的力量。集中办学后，教师更集中，更利用开展教学科研活动，可以形成更浓厚的教学氛围，可以形成各科的备课组，教师间有了更多同年级同学科的交流的机会，同时也增强了教师的竞争意识，有利于提高办学效益。

　　2、整合部分村校资源，改造村级薄弱学校。

　　进一步争取各类教育援建项目，尽可能加大政府的投入力度，不断争取社会各界人士的支持，要以学校布局调整为契机，改善农村小学办学条件，整合优质教育资源，最大限度使小学教育得到均衡发展。重视农村小学图书、阅览、仪器、实验“四室”及体育场地等设施建设。加大投入，切实重视校园文化建设，进一步优化育人环境。要全面启用现有电教设施，尽快形成远近结合、现代教学资源共享的新格局。

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