小学课题管理制度(优秀11篇)
随着社会一步步向前发展，我们每个人都可能会接触到制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的小学课题管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学课题管理制度 篇1
一、总则
1. 为了规范小学课题管理，提高课题研究质量，特制定本制度。
2. 本制度适用于本校所有课题的申报、审批、实施、中期检查、结题验收及成果推广等环节。
3. 课题管理遵循“公开、公平、公正”的原则，鼓励师生积极参与，发挥创新精神。
二、课题申报
1. 课题申报者需为本校教师或学生团队，课题内容须符合教育教学改革和发展方向。
2. 申报者需填写课题申报书，明确课题名称、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果及经费预算等。
3. 课题申报书需经所在教研组或班级初审，并签署意见后，提交至学校课题管理部门。
三、课题审批
1. 学校课题管理部门对提交的课题申报书进行审查，组织专家进行评审。
2. 评审结果分为立项、修改后重审和不予立项三种。立项课题将获得学校资助，并纳入学校课题管理计划。
3. 立项课题的负责人需与学校签订课题任务书，明确研究周期、成果要求及经费使用等事项。
四、课题实施
1. 课题负责人需按照课题任务书的要求，组织课题组成员开展研究工作。
2. 课题实施过程中，需定期进行阶段性总结和成果展示，接受学校课题管理部门的监督和指导。
3. 如遇特殊情况需调整研究计划或变更课题组成员，需及时向学校课题管理部门报备。
五、中期检查
1. 课题管理部门将组织专家对课题进行中期检查，了解课题进展情况，评估研究成果。
2. 中期检查结果将作为课题继续实施或调整的`依据，对于进展不理想的课题，将提出整改意见或终止研究。
六、结题验收
1. 课题完成后，负责人需向学校课题管理部门提交结题报告、研究成果及相关材料。
2. 学校课题管理部门将组织专家对课题进行结题验收，评估课题研究成果的质量和水平。
3. 结题验收合格的课题将获得学校颁发的结题证书，并有机会参与校级及以上级别的成果评奖。
七、成果推广
1. 课题管理部门将协助课题负责人对研究成果进行整理、汇编和推广。
2. 优秀的研究成果将通过校内外学术交流、论文发表、成果展示等方式进行推广。
3. 学校将积极鼓励和支持课题成果在教学改革和实践中的应用。
八、附则
1. 本制度自发布之日起施行，由学校课题管理部门负责解释和修订。
2. 对于违反本制度规定的行为，学校将视情节轻重给予相应处理。
小学课题管理制度 篇2
一、总则
1. 课题管理是学校科研管理的重要组成部分，旨在规范课题申报、研究、结题等各个环节，确保课题研究的顺利进行，提高课题研究的质量和效益。
2. 本制度适用于本校教师及学生参与的各级各类课题研究活动。
二、课题申报
1. 课题申报应遵循科学、合理、可行的原则，结合学校教学实际和学科特点，突出研究的创新性和实用性。
2. 申报人应填写课题申报书，明确研究目标、内容、方法、预期成果及经费预算等，并附相关研究背景、文献综述等支撑材料。
3. 课题申报需经所在教研组或年级组审核，并报学校科研管理部门审批。
三、课题研究
1. 课题研究应严格按照申报书的研究计划进行，确保研究进度和质量。
2. 课题组成员应积极参与研究工作，分工合作，确保研究任务的顺利完成。
3. 课题研究过程中，应注重数据的收集、整理和分析，确保研究结果的准确性和可靠性。
4. 课题研究过程中，如遇到重大困难或需要调整研究计划，应及时向所在教研组或科研管理部门报告，经批准后方可进行。
四、课题结题
1. 课题结题应提交结题报告，包括研究过程、研究成果、研究结论及建议等。
2. 结题报告应附相关研究成果材料，如论文、专著、教材、课件、教学案例等。
3. 课题结题需经所在教研组或年级组审核，并报学校科研管理部门审批。
4. 学校将对结题的课题进行成果评估，对优秀成果给予表彰和奖励。
五、课题经费管理
1. 课题经费应遵循专款专用的原则，严格按照预算使用，确保经费使用的合理性和有效性。
2. 课题负责人应负责经费的管理和使用，确保经费使用的透明度和规范性。
3. 课题经费的报销应提供有效的.票据和证明材料，经学校财务部门审核后方可报销。
六、附则
1. 本制度由学校科研管理部门负责解释和修订。
2. 本制度自发布之日起执行，如有与上级部门规定相抵触的，以上级部门规定为准。
通过本制度的实施，我们期望能够规范小学课题管理，提高课题研究的质量和效益，为学校的教育教学和科研工作做出更大的贡献。
小学课题管理制度 篇3
一、总则
1. 为规范我校课题研究工作，提高课题研究质量，促进教育教学改革与发展，特制定本管理制度。
2. 本制度适用于本校全体教职工及学生参与的课题研究活动。
3. 课题研究应遵循科学性、创新性、实用性原则，紧密结合教育教学实际，注重理论与实践相结合。
二、课题申报与立项
1. 课题申报者需具备相应的教育教学经验和研究能力，明确课题研究的目的、意义、内容、方法、预期成果等。
2. 课题申报需填写《课题申报书》，经所在教研组或年级组初审后，提交至学校科研管理部门。
3. 学校科研管理部门组织专家对申报课题进行评审，根据评审结果确定立项课题，并下达《课题立项通知书》。
三、课题实施与管理
1. 课题负责人应制定详细的课题研究计划，明确研究任务、时间节点、人员分工等。
2. 课题组成员应按照计划认真开展研究工作，做好研究记录和数据整理，定期向学校科研管理部门汇报研究进展。
3. 学校科研管理部门应加强对课题研究的指导与监督，定期组织课题组成员进行研讨、交流，确保课题研究顺利进行。
4. 课题研究过程中如需调整研究计划或变更研究人员，需提前向学校科研管理部门申请，经批准后方可实施。
四、课题结题与成果评审
1. 课题研究完成后，课题负责人需撰写《课题结题报告》，整理研究成果，提交至学校科研管理部门。
2. 学校科研管理部门组织专家对课题研究成果进行评审，根据评审结果确定课题结题等级，并颁发结题证书。
3. 对取得显著成果的.课题研究，学校将给予表彰和奖励，并推荐参加上级教育部门的成果评奖。
五、成果推广与应用
1. 课题研究成果应在校内外进行推广和应用，促进教育教学改革与发展。
2. 学校将定期组织课题研究成果展示活动，鼓励课题组成员积极参与，展示研究成果。
3. 学校将积极推荐优秀课题研究成果在学术期刊上发表或出版专著，提高学校科研水平。
六、附则
1. 本制度自发布之日起执行，由学校科研管理部门负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校科研管理部门根据实际情况进行补充和完善。
小学课题管理制度 篇4
为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本制度：
一、选题
1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。
2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。
3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。
二、课题组人员
1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。
2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。
3、课题成员：根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。
4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的`指导。该组成员可向校外请一些有关方面的专家（或知名人士）参加。
三、课题的申请
1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。
2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。
3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。
四、课题的实施
一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。
1、计划的具体落实
将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。
2、收集资料，做好档案工作管理
①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的收集整理。
②收集、整理、保存研究过程中的图片资料、声像资料、课件以及研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文或著作等。
③收集好立项申请书、论证报告研究、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、研究报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等。
④收集好研究成果的推广运用及效果反馈意见。
3、课题组要定期召开研讨会、经验交流会，积极参加上级部门组织的相关课题研究的研讨活动，结合自己课题研究的实际，反馈信息，及时调整研究方案，及时处理研究过程中出现的新问题。
4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文等相关材料。
5、课题组所有成员应自觉学习科研理论，更深层次认识研究的目的、任务和实用性，注意收集或摘录与本研究有关的各类资料，善于吸收他人的研究思路、经验、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、课题的评审
课题研究工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学校邀请有关方面的专家组织结题评审小组，作出书面签定意见，应准备好以下材料：
1、结题申请报告
2、立项申请报告
3、立项批复通知
4、阶段性总结
5、终结性结题报告
6、课题成果、资料等
六、课题奖励
学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同奖励，对评职及考核适当计分以资鼓励。
小学课题管理制度 篇5
一、总则
1. 为规范我校课题研究工作，提高课题研究质量，促进教育教学改革和教师专业发展，特制定本制度。
2. 本制度适用于本校全体教职工参与的教育教学研究课题管理。
3. 课题研究工作应坚持科学性、创新性、实用性、规范性原则，注重理论与实践相结合，促进教育教学质量的提升。
二、课题申报与立项
1. 教职工可根据自身研究兴趣和教育教学实际，自主提出课题申请，也可接受学校或上级部门的课题委托。
2. 课题申报应提交课题申请书，包括课题名称、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果、研究计划等。
3. 学校组织专家对课题申请进行评审，根据评审结果确定是否立项，并下达课题立项通知书。
三、课题研究实施
1. 课题负责人应按照课题计划开展研究工作，确保研究进度和质量。
2. 课题组成员应积极参与课题研究，分工合作，共同完成研究任务。
3. 学校应提供必要的课题研究条件和支持，包括场地、设备、资料等。
4. 课题负责人应定期向学校汇报课题研究进展情况，接受学校的监督和指导。
四、课题成果鉴定与验收
1. 课题研究完成后，课题负责人应提交课题结题报告和研究成果，包括论文、研究报告、教案、课件等。
2. 学校组织专家对课题成果进行鉴定和验收，评估课题研究的成效和价值。
3. 鉴定和验收合格的课题，学校将颁发结题证书，并给予一定的奖励。
五、课题成果推广与应用
1. 学校应积极推广课题研究成果，鼓励教师将研究成果应用于教育教学实践中。
2. 学校可组织课题研究成果展示活动，促进教师之间的`交流与合作。
3. 优秀的课题研究成果可向上级部门推荐，争取更高级别的奖励和支持。
六、附则
1. 本制度由学校教科室负责解释和修订。
2. 本制度自发布之日起执行。
通过本制度的实施，我校将进一步加强课题研究工作，提高课题研究质量，推动教育教学改革和教师专业发展，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
小学课题管理制度 篇6
一、目的
为规范小学课题研究过程，保障课题研究的科学性、系统性和有效性，提高课题研究的'质量，促进教师的专业发展，特制定本管理制度。
二、适用范围
本制度适用于本校所有参与课题研究的教师及研究团队。
三、课题申报与立项
1. 课题申报应围绕教育教学改革、课程建设、学生发展等方向，具有创新性和实用性。
2. 申报者需填写课题申报书，明确研究目标、内容、方法、预期成果及研究团队构成等。
3. 课题申报需经学校教研室审核，报校长批准后立项。
四、课题研究过程管理
1. 课题负责人应制定详细的研究计划，包括研究时间、任务分配、研究进度等，并定期组织研究团队成员进行讨论和交流。
2. 课题组成员应积极参与研究活动，按照研究计划完成各项任务，确保研究进度和质量。
3. 学校教研室将定期对课题研究进行督查和指导，确保研究过程符合科研规范。
五、课题研究成果管理
1. 课题研究成果包括研究报告、论文、专著、教学案例、课件等。
2. 课题负责人应组织团队成员对研究成果进行整理、分析和总结，形成完整的成果报告。
3. 学校将组织专家对课题研究成果进行评审，优秀成果将予以表彰和奖励。
六、课题结题与验收
1. 课题结题前，课题负责人应提交结题申请和研究成果报告，经学校教研室审核后报校长批准。
2. 学校将组织专家对课题进行验收，验收合格后方可结题。
3. 课题结题后，学校将对研究成果进行归档管理，并推广优秀研究成果。
七、附则
1. 本制度自发布之日起执行，如有需要修改或补充，由学校教研室负责。
2. 本制度解释权归学校所有。
通过本管理制度的实施，我们期望能够加强课题研究的规范化管理，提高课题研究的质量和水平，促进教师的专业发展，为学校的教育教学改革和课程建设提供有力支持。
小学课题管理制度 篇7
第一章总则
第一条为加强和完善学校教育科研课题的管理，促进教育科研的发展，依据国家、省、市教育科研课题管理有关规定，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条教育科研课题的研究，坚持理论联系实际，积极探索，开拓创新，为教育教学改革和发展实践服务，为全面推进素质教育、提高教育教学质量服务。
第三条教育科研课题实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合。
第二章组织
第四条学校教科处是教育科研课题的组织机构，其主要职责是负责课题管理，组织和指导教师申报、实施各级教育科研课题，推广教育科研成果等。
第五条建立校级课题评审组，其成员由教科处聘任，主要职责是评审校级课题，提供课题咨询。
第三章课题类别和选题
第六条全国教育科学规划设立国家重点课题、国家一般课题、国家青年基金课题以及教育部重点课题、教育部青年专项课题等。
第七条省教育科学设立省重点课题、省一般课题。市教育科研设立市重点课题、市一般课题。
第八条学校教育科研课题面向全校，公平竞争，择优立项，保证重点。
第九条教育科研课题的选题，要以教育教学改革发展理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重学校最突出、最实际、最困难的教育教学问题的研究，鼓励成功的教育教学经验的研究，支持成果开发与推广研究。要力求居于学科教学前沿，具有原创性或开拓性，避免低水平重复。
第四章申报
第十条申请课题的负责人应符合以下条件：
1、国家级课题负责人必须具备高级专业技术职称，省、市级课题必须具备中级以上专业技术职称，校级课题必须具备初级专业技术职称。
2、必须真正承担和负责组织、指导课题的实施。
3、申请人同时只能申报一个课题。以往承担的课题必须按规定结题，未结题者不能申报。
第十一条申请人可向相关教育科研主管部门索要申请书及有关材料。
第十二条申请人应根据课题指南和申请书的要求，认真如实填写申请书，并送学校教科处审核。
学校教研室按本制度第十条的规定进行审查，签署意见。在规定日期内，教研室将学校审查合格的申请书集中报送市教育科研主管部门；国家、省级课题申请由市教育科研主管部门审查并报送省教育科研主管部门；国家级课题申请由省教育科研主管部门审查并报送全国教育科学规划办公室。
第十三条申请资助课题，申报时应予以明确。
第五章评审
第十四条在学校行政领导下，教科处负责组织校级课题评审。
第十五条课题的.评审程序为：
1、资格审查。按本制度相关规定进行审查，合格者进入小组评审。
2、小组评审。组成评审小组，对评审的课题分析讨论，确定拟立项课题，填写评审和建议意见。
3、校长办公会议对通过的拟立项课题进行审批。
第十六条评审组人员必须严格遵守评审纪律，严格执行评审程序。
第六章经费
第十七条依据具体情况，学校设立课题资助经费。
第十八条课题资助经费使用范围限于：
1、资料收集、复印等及少量必要图书购置费；
2、小型活动费；
3、成果印刷费；
4、劳务酬金；
5、成果鉴定费；
6、管理费；
7、出版补助费。
第十九条课题资助经费一项核定、包干使用、超支不补，在财务制度和本制度规定的范围内，由课题负责人按计划自主支配。学校教科处对经费使用情况行使监督、检查职责。
第二十条课题进行中和完成后，课题负责人应按规定报送经费使用报表和如实编制课题资助经费决算表。
对无故不完成课题任务或自行中止研究工作的课题，将追回已拨出的全部款项。
第二十一条课题资助经费由课题负责人填写申请书报送学校教研室，由校长办公会议讨论并审批。
第七章课题管理
第二十二条所有课题要按本制度有关规定做好课题自我管理。课题负责人负责课题的具体管理，采取切实措施加强对课题研究过程的检查和督促。
第二十三条课题负责人接到立项批准通知后，应尽快确定具体的课题实施方案，在三个月内组织开题，并及时将实施方案和开题情况报给相关管理机构或总课题组。
第二十四条课题活动和阶段性成果应及时报给相关管理机构或总课题组。学校教研室视课题完成周期，适时对各类各级课题进行检查。
第二十五条凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面请示，经学校同意，报给相关管理机构或总课题组审批：
1、变更课题负责人；
2、改变课题名称；
3、改变成果形式；
4、对研究内容作业重大调整；
5、课题完成时间延期；
6、因故中止或撤销课题。
第二十六条凡有下列情况之一者，由课题所在管理机构撤销课题：
1、剽窃他人成果，弄虚作假；
2、研究成果质量低劣；
3、与批准的课题设计严重不符；
4、获准延期，但到期仍不能完成；被撤销课题的课题负责人三年内不得申请新课题。
第二十七条课题组人员参加相关管理机构或总课题组的会议和活动必须经校长批准。
第二十八条课题立项、开题后，课题负责人应及时将申请书、立项批复、开题报告、阶段性报告、研究成果、结题证书及其它证书等交学校教科处存档。
第八章成果鉴定和结题验收
第二十九条课题研究工作完成后，课题负责人应填写课题结题申请书，接受相关管理机构组织的成果鉴定或结题的验收。
第三十条凡列入学校计划的各级各类课题要分别按所在课题管理办法与规定进行成果鉴定。
第三十一条通过鉴定的课题即可办理结题验收。确定不能进行成果鉴定的，可在成果完成后直接办理结题验收。课题负责人应将课题最终成果、研究工作报告等一起报送相关管理机构组织，经验收合格，将获取相应的结题证书。
第九章成果推广
第三十二条学校采取各种积极措施加强对教育科研课题成果的宣传、推广，充分发挥其在教育教学改革发展实践中的作用。
第三十三条对具有重要应用价值、重要的优秀成果，学校积极协助出版。学校不定期召开课题成果报告会，组织多种形式的培训和研讨，促进成果的推广。
第三十四条对获奖的课题成果，根据有关规定，由学校给予奖励。
第三十五条本《制度》解释权在学校教科处。
小学课题管理制度 篇8
一、目的
为规范小学课题研究工作，提升课题研究质量，培养学生的创新思维和实践能力，特制定本管理制度。
二、适用范围
本制度适用于本校所有师生参与的课题研究活动。
三、课题申报与审批
1. 申报条件：课题申报人需具备相应的学科知识和研究能力，课题内容应符合教育教学实际，具有一定的创新性和实用性。
2. 申报流程：
填写《课题申报表》，明确课题名称、研究背景、研究目标、研究方法、预期成果等。
提交申报材料至学校科研管理部门。
科研管理部门组织专家对课题进行评审，提出评审意见。
学校科研领导小组根据评审意见，审批并公布立项课题。
四、课题实施与管理
1. 研究团队：课题负责人需组建研究团队，明确各成员职责，确保课题研究工作的顺利进行。
2. 研究计划：课题负责人需制定详细的研究计划，包括研究时间、研究任务、预期成果等，并报科研管理部门备案。
3. 中期检查：科研管理部门定期组织中期检查，了解课题研究进展，及时发现问题并提出改进建议。
4. 经费管理：课题经费需专款专用，课题负责人需按照预算使用经费，并定期向科研管理部门报告经费使用情况。
5. 资料归档：课题研究过程中产生的所有资料需妥善保存，包括原始数据、实验记录、研究报告等，以便后续查阅和分析。
五、课题结题与成果展示
1. 结题申请：课题研究完成后，课题负责人需向科研管理部门提交结题申请，并附上完整的结题报告和相关成果。
2. 成果鉴定：科研管理部门组织专家对课题成果进行鉴定，评估课题研究的.价值和意义。
3. 成果展示：学校鼓励课题负责人通过学术会议、科技展览等形式展示课题研究成果，提高研究的影响力。
六、奖惩措施
1. 奖励制度：对于在课题研究中取得优异成绩的个人和团队，学校将给予一定的奖励，包括荣誉证书、奖学金等。
2. 责任追究：对于在课题研究中存在违规行为或未完成研究任务的个人和团队，学校将视情况给予相应的处理，包括取消课题立项、追回经费等。
七、附则
1. 本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，由学校科研管理部门负责解释和补充。
2. 本制度的修改和废止需经学校科研领导小组审议通过。
小学课题管理制度 篇9
一、总则
1. 为规范我校课题管理，提升教育教学研究水平，促进教师专业发展，特制定本管理制度。
2. 本制度适用于本校所有教师参与的课题项目，包括校级、区级、市级及以上课题。
二、课题申报与立项
1. 课题申报需遵循学校教育教学改革方向，紧密结合教育教学实践，具有创新性、实用性和可操作性。
2. 课题申报者需填写《课题申报书》，明确研究目的、内容、方法、预期成果及研究计划等。
3. 学校组织专家对申报课题进行评审，根据评审结果确定立项课题，并公布立项结果。
三、课题研究过程管理
1. 课题负责人需按照研究计划，认真组织课题组成员开展研究工作，确保研究进度和质量。
2. 学校定期对课题研究进行检查和评估，对发现的问题及时提出整改意见。
3. 课题组成员需积极参加学校组织的各类教科研活动，加强与同行交流，不断提高研究水平。
四、课题成果管理
1. 课题研究成果需以论文、研究报告、教学案例等形式呈现，并注重成果的实用性和推广价值。
2. 课题负责人需及时整理研究成果，并报送学校教科研管理部门。
3. 学校对优秀研究成果进行表彰和奖励，并鼓励成果转化为实际教学应用。
五、课题经费管理
1. 学校根据课题立项情况，为课题提供必要的经费支持。
2. 课题负责人需合理使用课题经费，确保经费使用符合学校财务管理规定。
3. 学校对课题经费使用情况进行监督和检查，对违规行为进行严肃处理。
六、课题档案管理
1. 学校建立课题档案管理制度，对课题申报、立项、研究过程、成果及经费使用等相关资料进行归档管理。
2. 课题负责人需及时整理课题资料，确保资料的'完整性和准确性。
3. 学校定期对课题档案进行检查和评估，确保档案管理的规范性和有效性。
七、附则
1. 本制度自发布之日起执行，由学校教科研管理部门负责解释和修订。
2. 本制度未尽事宜，按照国家及上级部门有关规定执行。
通过以上小学课题管理制度的实施，我们将进一步规范课题研究过程，提升研究质量，推动学校教育教学改革与发展。同时，也将为教师专业发展提供有力支持，促进教师教育教学能力的提升。
小学课题管理制度 篇10
一、总则
为规范我校课题管理，提高课题研究质量，培养师生的科研能力，特制定本制度。本制度适用于我校师生参与的所有课题研究活动。
二、课题申报与立项
1. 课题申报者需根据教育教学的实际需求，结合自身的专业特长和研究兴趣，选定研究方向，提出课题申请。
2. 课题申报需提交《课题申请书》，内容应包括课题名称、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果及经费预算等。
3. 学校将组织专家对课题申请进行评审，评审结果分为立项、修改后立项和不立项。立项课题将获得学校资助和支持。
三、课题实施与管理
1. 课题负责人需制定详细的课题研究计划，并按计划组织研究活动，确保课题研究的顺利进行。
2. 课题组成员应积极参与课题研究，按时完成研究任务，并及时向负责人汇报研究进展。
3. 学校将定期组织课题中期检查和结题验收，对课题研究情况进行评估和指导。
4. 课题研究中如需调整研究计划或变更研究人员，需提前向学校申请并获得批准。
四、课题经费使用与管理
1. 学校将根据课题研究的实际需要，为立项课题提供经费支持。
2. 课题负责人需根据经费预算，合理使用课题经费，确保经费的专款专用。
3. 课题经费使用需遵循学校财务管理制度，接受学校的监督和审计。
五、课题成果与奖励
1. 课题研究完成后，需提交结题报告和研究成果。研究成果应包括论文、专著、研究报告、教学案例、教具等多种形式。
2. 学校将组织专家对课题成果进行评审，对优秀成果给予表彰和奖励。
3. 优秀课题成果将有机会在校内外进行交流和推广，提高我校的科研水平和影响力。
六、附则
1. 本制度自发布之日起执行，由学校科研管理部门负责解释。
2. 学校将根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
通过本制度的实施，我们将努力营造一个良好的`科研氛围，激发师生的科研热情，推动我校教育教学工作的持续发展。
小学课题管理制度 篇11
第一章总则
第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。
第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。
第二章组织结构
第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。其职责是：
1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。
2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。
3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。
4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。
5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。
6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。
7、做好科研成果的`收集、整理、上报等工作。
第四条申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。
第三章选题和申请
第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。
第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织者和指导者，担负实质性任务。
第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及教师可从中选题申报。
第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。
第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申请书》，送教科室进行申报。
第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。
第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。
第四章评审和立项
第十二条课题负责人将相关申请资料递交教科室，由教科室组织评审小组评审，必要时聘请专家进行评审。对巳获准的立项课题，经学校行政会审批同意后，由教科室向课题负责人发放《教育科研课题申报表》。课题立项的基本标准是：
1、对本学校教育改革和发展有较大的现实意义和应用价值或理论指导作用；
2、具有一定的学术价值，对提高教育质量具有较大作用；
3、课题研究目标明确，论证充分，研究方案切实可行，研究方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。
第五章课题研究过程管理
第十三条立项课题的管理由学校教科室负责。
第十四条学校教科室结合立项课题研究，对课题负责人及其主要参与者进行教育科研系列培训，以提高研究者的理论水平和研究能力，促进课题研究的深入开展；向研究教师和个人提供教科研咨询指导，组织研讨，帮助解决研究中遇到的疑难问题。
第十五条课题经正式批准立项后一月内，课题申报人应将该课题经修改后的方案报教科室存档，进一步落实研究工作，也可以征求专家的建设性意见。
第十六条课题组负责人对教科研课题负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），督促科研工作的开展。课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月应不少于一次）和档案管理制度，并将研究资料及时上报教科室，以确保档案研究的完整有序。
第十七条课题组在每个大的研究阶段结束后；应完成书面的阶段总结报告（包括中期报告）并报教科室，促进教师之间的交流、学习与合作。
第十八条在立项课题研究过程中，因故对研究方案、参加人员等作重大调整的，由课题负责人书面申明情况上报教科室。
第十九条立项课题完成后；课题负责人应向教科室提交全部成果汇报，进行经费结算。
第六章验收和鉴定
第二十条课题完成后，课题负责人向教科室提出结题申请报告，同时提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、附件；
3、研究总结报告（含自我评价材料）；
4、反映课题研究过程的主要资料（包括书面材料和电子资料）。
第二十一条立项课题成果的鉴定，主要采用专家评议方式，包括会议和通讯鉴定。鉴定由教科室负责，专家组成员由校长办公室聘请。
第二十二条鉴定完成后，课题组负责人应将完整的成果材料、研究总结报告、成果鉴定书（复印件）、研究经费决算等各一份交教科室存档。验收合格后发给《教育科研课题成果验收合格证书》。
第七章推广和应用
第二十三条对教育改革与发展和提高教育质量与效益有重要意义的成果，学校采取各种措施加以宣传和推广。对一些优秀的课题研究成果，由教科室向有关部门推荐参加评奖，或发表在校刊和学校博客上。
第二十四条教科室对已结题的教科研课题，根据《学校教育科研奖励执行办法》及课题应用、推广的实际价值情况，由校委会讨论，对科研成果进行评定和奖励。
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