半夜鸡叫作文

半夜鸡叫作文

半夜鸡叫作文1

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的半夜鸡叫作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　“喔喔喔——”宁静的田野，一声鸡叫，划破漆黑的.夜空，农夫们从茅房里出来，嘀咕着“这鸡成精了呀！半夜叫，这是要累死我们呀！”可又不敢违抗地主，只得开始锄地。

　　原来，这地主虽然有钱，却十分小气，已经欠了农夫们几个月的工钱。老婆却更加小气，巴不得让农夫们天天干活，于是她给地主出了个主意：半夜到鸡窝中吓一下它们，然后去催农夫们干活。地主非常开心，于是每天都这样。

　　有一天半夜，一个农夫急着出来上厕所，却发现地主打着灯，鬼鬼祟祟地走到鸡窝旁，一吼，鸡都叫了起来。他又向茅房走去，叫着：“干活喽！鸡都叫了！”农夫们睡眼惺忪从屋里出来，一个个唉声叹气，又开始干活。

　　农夫把这件事告诉了其他农夫，他们都恨得咬牙切齿，说：“今晚一定要给他来一个下马威！”

　　这天晚上，农夫们躲在草垛子后面，一到半夜，只见狂风大作，地主又来了，他刚走到鸡窝旁，一个农夫就喊：“有贼，偷鸡抓贼！”说着用麻袋套住地主的头，其他农夫冲上来，举起拳头就打，直打的地主哭爹叫娘，只得把欠下的工钱还给他们。

　　从此，地主再也不敢不尊重农夫了。

半夜鸡叫作文2

　　我国有许多优秀、经典的传统少儿剧目，如《三打白骨精》、《没头脑和不高兴》、《武 松打虎》……它们用不同的形式来演绎，有的是皮影戏，有的是水墨画，有的是木偶剧，这些剧目都是我国传统文化的瑰宝。

　　幼儿刚升人中班，考虑到幼儿的年龄特点，台词应简短，以重复结构为主，句式要简单，这样可以帮助幼儿更好地记住台词。动作则以模仿为主，采取集体做动作的形式，这样可以照顾到能力弱的幼儿进行表演。

　　根据幼儿的兴趣可以逐步增加表演的内容，使情节更有冲突，内容更饱满。也可以结合班级的情况，适当增加一些新的角色和剧情。有感而发：

　　依据我们的课题《旨在发展幼儿多元智能的特色游戏活动设计与实践的研究》，本学期，我们把游戏的重点放在了游戏剧本的研究之上，各年级按照幼儿的年龄特点有侧重点的进行不同类型游戏剧本的研究，今天我认真的阅读了《半夜鸡叫》这部优秀的、经典的少儿剧目的改编，我深受感触。

　　陈老师呈现给我们看的《半夜鸡叫》的剧本，经过了她的归纳和整理，罗列了九个方面的内容，在剧本组织和实施中需要我们深思熟虑的。在保留传统剧本中的'优点同时，我们要加入符合幼儿年龄特征、幼儿喜欢的、家长好奇的新的内容和模式，从而来革新我们的教育理念。一个游戏剧本，不是简单的让幼儿把一个戏剧呈现在我们面前，家长理解、老师理解，而忽视幼儿，那是远远不够的。幼儿在接触剧本之前，往往对剧本中的很多东西都没有认知，比如《半夜鸡叫》到底是为了彰显什么含义，幼儿完成游戏剧本表演后有没有对社会和现象增加了认识和理解，那才是最重要的，所以我们不急于呈现幼儿剧本的表演，我们应该从九个方面逐步入手，由浅入深，慢慢的让幼儿融入的游戏表演之中。在游戏表演中，孩子可以通过自己假扮成另外一个人，从另一个角度看世界，从而让幼儿从多方面了解社会，接近社会，等到他以后走入社会的时候，就不会只从单一角度去思考问题，解决问题了。

半夜鸡叫作文3

　　寒假中的一天早上，我赖在床上不肯起来。外公走到我床边学鸡叫——咯咯喔，“天亮了，鸡叫了，起床了！”外公说，“我来讲个‘半夜鸡叫’的故事给你听吧！”我问：“半夜，鸡怎么会叫呢，不是天亮才叫吗？”外公就说起来了。

　　从前，有一个老地主叫周扒皮，对农民、长工很坏，要他们多干活、少睡觉。每天早晨鸡一叫就赶他们到田头去干活，但是他还嫌鸡叫的.不够早。于是，他想了个办法。有一天，他半夜就起床，爬到鸡窝前把头伸了进去装鸡叫，引得许多公鸡都叫了起来，然后赶长工起床干活，长工都气死了，他们七嘴八舌地说：“半夜鸡怎么会叫呢？”其中一个小长工叫高玉宝，是个非常聪明的孩子，他就说：“这里面一定有问题。今天晚上我去看一下。”

　　果然，在半夜，高玉宝看见有一个黑影爬进鸡窝前，把头伸进鸡窝里，不一会儿，鸡都叫起来了。高玉宝想：他是谁呢？只见这个人站起来，向长工睡觉的地方走去，一边大喊：“鸡都叫了，快点给我起来！”高玉宝气极了，原来是周扒皮使得坏。在田头，大伙商量办法要教训教训他。

　　这天半夜，周扒皮又来到鸡窝前，刚把头伸进去，高玉宝就大喊：“抓贼啦！抓小偷啦！”长工们手拿扁担、木棍、棒子，往周扒皮身上打去。打得他屁滚尿流，嗷嗷直叫：“我不是贼，我是老东家，不要打了！”长工们继续打：“就打你这个偷鸡的！”……从此，周扒皮再也不敢半夜装鸡叫了。

　　听了这个故事，我十分惊奇。原来，在旧社会，老百姓是那样苦，而地主又那么坏。现在，我们生活在新时代，是多么幸福啊！

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