握不碎的鸡蛋作文（精选35篇）
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的握不碎的鸡蛋作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
握不碎的鸡蛋作文 篇1
今天，老师拿着两个生鸡蛋来到教室里，有的同学想知道老师用鸡蛋干什么，有的同学说老师肯定是饿了，拿到教室里吃。
你们知道老师到底要干什么吗？原来老师要用蛋来做实验。
老师先请1个同学上来做演示，老师把手中的鸡蛋交给了同学，让同学用一只手用力的捏鸡蛋，这个同学捏的时候，他用了“九牛二虎之力”鸡蛋还是完好无损。下面的`同学眼睁的大大的，期待着鸡蛋破碎，结果鸡蛋像一位铁战士一样安然无恙地站在那里。同学们惊讶的说：“这怎么可能！”有的同学一边笑一边说：“他的个子那么矮，怎么可能捏碎呢，换个力气大点的吧！”我们嚷嚷道。
被我们认为力气大的小胖子上台了，只见他绷着脸，使出全身的力气，紧紧的握着鸡蛋，有些胆小的女生，闭着眼不忍看到鸡蛋的惨状，我不怕，要看个究竟。
果不其然，那个小胖子的脸憋得通红，汗都流出来了，也没把鸡蛋捏碎。这是为什么呢？我们迫不及待地问老师。老师说：“鸡蛋这种椭圆形的物体，可以使你手上的力气均匀的分散。”
喔，原来是这样啊！这一次实验让我知道了鸡蛋也是大力士啊！
握不碎的鸡蛋作文 篇2
今天老师拿着两个鸡蛋兴冲冲地走进教室，微笑着对我们说：“今天，我们来做个有趣的实验，看谁力气大，能把鸡蛋握碎了。”“什么握鸡蛋，那还不容易”。大家都异口同声的说。并且都想上去握一下鸡蛋。
先是女生上去握，她们费了九牛二虎之力，脸像虾米一样红。可是鸡蛋还是完好无损。女生队上去回答问题了，她们把问题的顺序看错了，所以问题很多。
到我们男生了，我们一起上去了。我的队友先握，他不按老师说的方法，他按照自己的方法。虽然他把鸡蛋握碎了，但是他违规了。这回轮到我了，我用尽了吃奶的.力气，可是鸡蛋还是完好无损。它好像在说：“想和我比力气，没门！”我们也回答问题了，因为题目很简单，所以我们都答对了，老师给我们每个人奖励了五个大拇指贴。
通过这个实验，我知道了鸡蛋握不碎的原理：当把鸡蛋整个握在手心时，它的四周都在受力，每个点承受的压力就很小了，所以鸡蛋才握不碎。
握不碎的鸡蛋作文 篇3
今天，我来到作文班，老师手里拿着三个鸡蛋，对我们说：”同学们，今天咱们一起来玩个游戏，叫：握不碎的鸡蛋。”老师又说：”这不仅仅是一个游戏，在这里还有实验原理呢！”
游戏开始之前，老师先给我们看握鸡蛋的方法。实验准备：一定量生鸡蛋。方法：请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲来握住鸡蛋。注意观察鸡蛋有没有被握碎。注意握的时候，拇指不要使劲。可以多请几位同学上台做实验。
老师先请了格奇上台握鸡蛋，在握的过程中，他涨得脸都通红了，尽管他怎么使劲得握，那颗鸡蛋还是纹丝不动。第二个上台的是孔艺霏，她用手握着鸡蛋，但是不知道什么时候，她竟然握碎了，真是卧虎藏龙呀！
这游戏的实验原理是这样的：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的`压力。而”握”这个手势用力均匀，力量更是均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。
握不碎的鸡蛋作文 篇4
提到鸡蛋，大家一定觉得它是不堪一击的，可是今天我发现它是一个大力士呢，你们知道为什么吗？
今天，老师拿来了一个又大又圆的鸡蛋。老师说：“我们来做一个实验吧！”“什么实验？”我和同学们一起问。老师说：“一个用手握碎鸡蛋的实验，规则是手心包鸡蛋，把鸡蛋握碎。”说完了规则我心想这不是小菜一碟吗？
实验开始了，我们都很迫不及待地想尝试。有的说：“这不就是一个弱不禁风的鸡蛋吗？有什么好实验的.呢？”有一名同学上去了，我们看见他的手小心翼翼地拿过鸡蛋，使了九牛二虎之力，可是还没有握碎。我们的老师拿过鸡蛋，它完好无损。
实验后，老师告诉我们：鸡蛋壳的力量分布很均匀，在你的手紧贴鸡蛋的时候，鸡蛋壳就会把你的力量分解，所以鸡蛋承受的压力也就会变小。
小鸡蛋也有大道理，生活中蕴藏着许多的奥秘需要我们用心去发现！
握不碎的鸡蛋作文 篇5
今天，是一个阳光明媚的日子，我自己在家，觉得无聊，就拿了我最爱的《百科全说》这本书来看。我正津津有味的看着，忽然，我发现有一课叫《握不碎的鸡蛋》。我想“这么易碎的蛋壳，人怎么会握不碎呢？不行，我一定要揭开这个秘密！
说干就干！我立刻打开冰箱，精心挑选了一个大鸡蛋。准备握的时候，我又犹豫了：“万一书上说的'不是真的，反倒挤一手蛋液。该怎么办呢？”于是，我先轻轻的握了一下，可鸡蛋没碎。我想，可能我用的使劲太小，就又使出了吃奶的力气，我的脸憋的通红，咬紧了牙。可鸡蛋仍然毫发未损，它好像在嘲笑我：“笨丫头，连我都握不碎！”一气之下，我连忙起查资料。
资料显示，如果握鸡蛋，压力会分布在各个位置，鸡蛋不易碎。如果你把力量集中在一个地方，鸡蛋很容易就碎了。而且，人们患用这个道理建造了人民大会堂，国家大剧院、鸟巢，悉尼歌剧院…
看到这，我不禁赞叹：“大千世界真神奇，小小的鸡蛋里也有这么多的奥秘！”
握不碎的鸡蛋作文 篇6
又到了上语文课的这一天，刚开始上课徐美丽老师就让我们做一个实验，把鸡蛋握在手心里，看能不能握碎，并且不能用指甲、不能用手捏鸡蛋，徐美丽老师非常得意说：你们一定握不碎鸡蛋。我想：不就是鸡蛋吗？平常轻轻一敲就碎了，我就不信我握不碎！
实验开始了！我左手紧握住鸡蛋，用尽全力都没能将鸡蛋握碎。我心想：咋的！出现幻觉了？我竟然被这小小的`鸡蛋难住了。我便换了一个姿势，我用两只手紧紧地握住鸡蛋，两脚打开，把手一会儿放在胸前，一会放在肚子前，越来越使劲，越来越使劲，可是打开手掌一看，鸡蛋还是毫发无损地躺在手心里，这是为什么呢？我百思不得其解。
后来，徐美丽老师向我们做了解答，我终于知道了鸡蛋握不碎的秘密：鸡蛋壳虽然很薄，但它是椭圆形的。当你去握它的时候，它会把你使出的力均匀地分散到蛋壳的各个部位，所以就能承受很大的力量，人们称这种结构为薄气结构，并且人们还利用这个，发明了安全帽，建造了国家大剧院、悉尼歌剧院我恍然大悟，小小的鸡蛋竟还暗藏着大大的玄机！
这次探究使我明白了：大自然中有很多奥秘，只要用心观察，勇于探究，就会有所收获的！
握不碎的鸡蛋作文 篇7
我每每看见鸡蛋就会想起那节作文课。
那天上课时，老师拿着一个鸡蛋走进教室，并对同学们提问：“你们当中有谁能把这个鸡蛋握碎吗？”台下的同学们都议论纷纷，“这有什么难的，不就是个鸡蛋嘛”“就是就是，简直就是轻轻松松的事情”只见卢鹏轩胸有成竹地走上讲台，他使出了九牛二虎之力来握手中的鸡蛋，可是鸡蛋还是无动于衷，卢鹏轩最后脸都红了还是没能捏碎鸡蛋。
第二个上来的是曹安，知彼知己才能百战百胜，曹安上去先摸了摸鸡蛋，再拿着手中好好观察一番，看起来要和鸡蛋熟悉一下，只见曹安紧紧地握住鸡蛋，手中的青筋清晰可见，这个鸡蛋还是一动也不动，仿佛是披了盔甲一般，无坚不摧，曹安也失败了。
第三个上去的是我，一想到卢鹏轩都失败了，我就更没把握了，我心里面忐忑不安，像有一块大石头一样无法落下，我把鸡蛋握在手里，然后使出吃奶的劲都没法把鸡蛋握碎，后面的'同学接二连三地试了也没一个成功的。
“真可惜，大家都没成功，到底是什么呢？”
最后老师告诉我们鸡蛋的外壳具有薄壳结构能分散蛋壳的压力，我们听完后，恍然大悟。
这节课我们既玩了游戏还学到了知识，可真是有意思。
握不碎的鸡蛋作文 篇8
如果，你看到这个题目，一定会非常惊讶吧！区区一个小鸡蛋，怎么可能握不碎？来，我向你介绍一下，鸡蛋为什么握不碎。
今天早上作文课上，张老师手中拿着一个鸡蛋，这是要干什么呀？我们诧异地看着老师，老师说：“今天，我们来做一个实验：握不碎的鸡蛋。”我们都哈哈大笑起来，一个鸡蛋怎么可能握不碎？老师的葫芦里到底卖的是什么药啊。老师笑了笑，说：“舒棋，你上来试试吧。”“好！”我胸有成竹地走上台。我一定能成功的，不信你等着瞧。我上台握住鸡蛋，使出了九牛二虎之力，鸡蛋还是握不碎，这就奇怪了，台下的同学都屏住呼吸，一动不动，只有我自己听见鸡蛋有一点细小的咔嚓声，蛋黄在壳里还有一点微微晃动的感觉，我握了又握，最后打开手心，看见鸡蛋还是完好如初，只好垂头丧气地下了台。
张老师又叫了另外一位同学试试，他也使出吃奶的力气紧紧地握住鸡蛋，可鸡蛋仍然纹丝不动。我们好奇极了，纷纷问老师：“鸡蛋为什么不碎呢？”
经过老师的`讲解，我们明白了：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，它的外壳能承受很大的压力，而“握”这个手势用力均匀，力量被均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以蛋壳就握不碎了。
握不碎的鸡蛋作文 篇9
今天，我兴高采烈地来到了作文班。上课了，老师拿了一个鸡蛋出来，同学们都窃窃私语，“这是要做什么呀？让我们吃鸡蛋？”“不会吧！”……
原来老师让我们做一次实验，“握不碎的鸡蛋”。同学们更加惊奇了，怎么鸡蛋握不碎呢？老师说一下方法：单手把鸡蛋握住，并使出最大的力气来握。而且要求我们仔细观察鸡蛋有没有被握碎。同学们都好奇地等待着这个“握不碎的鸡蛋”。
第一个上台的是李子谦，别看他瘦，他的手可有劲了，在我们班掰手腕，没人赢他。只见他神气十足地来到了讲台上，小心翼翼地拿起鸡蛋，用手紧紧握住鸡蛋，看着他的手慢慢的用力了。看他的表情，咬着牙，张着大嘴，脸都憋红了，再看鸡蛋，还是完全没事。我们都惊讶了，“竟然握不碎。”几个同学尖叫了起来。李子谦无奈的走下了讲台。
老师又叫我上了讲台，我紧张的不得了，慢慢地握住鸡蛋，过了一会，我吃奶的劲都用上了，我的.手也由于用劲，都抖了起来，鸡蛋是纹丝不动，像握着一块石头似的。
这次的实验课让我惊讶，平时那么容易碎的鸡蛋，今天用这么大的力气，居然都碎不了。这次作文课不仅有娱乐性，也让我们学到了知识：鸡蛋受力均匀，是握不碎的。大千世界很神奇啊！
握不碎的鸡蛋作文 篇10
“太神奇了，鸡蛋竟然握不碎”，这是哪里传来的声音啊！原来是我们鸿达教育作文班的同学在做实验。鸡蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！
第一次上来握鸡蛋的是个弱小的'女生，叫王玺茜，她用上全身的力量，脸涨的通红，头发都竖起来了，但是鸡蛋还是完好无损。我们在想，肯定是女生的力气太小了。
虞埕瑞看到不服气，就冲上去，拿起鸡蛋，练起气功，把全身的力气都用在手上，好像眼珠和青脉都要爆出来似的，牙齿咬的紧紧的。可是鸡蛋还是毫发无损，真奇怪？
大力士王康盛坐不住了，像火山爆发似的冲上去，拿起鸡蛋，一声吼：“我来”。只见王康盛的手抖个不停，用尽了全身的力气。但是鸡蛋还是安然无恙，这个鸡蛋可真难对付啊！
老师让我们每人都握了一次，可鸡蛋还是纹丝不动。
同学们问老师鸡蛋为什么握不碎呢？老师们说：“我们在握鸡蛋的时候，蛋壳把压力均匀分散开了，工程师运用这个原理造拱形大桥的”。
我们听了恍然大悟，这就是神奇的鸡蛋。
握不碎的鸡蛋作文 篇11
唐老师拿着一颗鸡蛋走进教室，问：“谁是大力士？能把这颗鸡蛋握碎？”我们都举起小手，大声说：“我！”“我！”老师请一位小朋友上去。这位小朋友把鸡蛋放在手心里，咬着牙使劲握，连口水都滴出来了，也没能把鸡蛋握碎。我和其他许多小朋友也上去试了，可都没成功。这时，教室旁边一个看热闹的哥哥也要试一试，老师请他上台了。我想：这位大哥哥肯定行！可他使劲握了半天鸡蛋，后来双手一起用上，还是失败了！一位小朋友好奇地问：“这是个铁蛋吧？”可老师微笑着将鸡蛋在讲台上轻轻一敲，鸡蛋就碎了。
咦？这是怎么回事？只听老师解释说：“这是因为鸡蛋是椭圆形的`，受力均匀，所以用手怎么握也不会碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就碎喽！”哦，原来如此呀，真是生活处处皆科学！
握不碎的鸡蛋作文 篇12
今天，我们班做了一个有趣的实验。实验要准备几个鸡蛋和一只手。
第一位同学登场了，小黄首先用右手握，小黄用尽九牛二虎之力，鸡蛋还是完好无损，小黄有用左手握，但是鸡蛋还是安然无恙，小黄又想用声音把鸡蛋弄碎，他就像动物一样叫“啊啊”最后还是失败了，时间到了，老师把鸡蛋拿给了下一位同学。
第二个同学上场了，小紫把鸡蛋握在手中，他用吃奶的力气握，一旁的同学，在喊“加油！加油！”他继续握，这时鸡蛋一点动静都没有，他趁同学不注意，把鸡蛋往地上一敲，最后鸡蛋被敲碎了。
结果，全班以失败告终，每个同学都很气，没想到一个小小的鸡蛋这么难握碎。
但是我知道了握鸡蛋的`原理，把力量用到一个点上，鸡蛋就会碎，五个手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握不碎的鸡蛋作文 篇13
今天下午，我们家做了一个有趣的实验。“捏鸡蛋。”
爸爸拿出一个圆溜溜的鸡蛋，一只力大无穷的手，还有一个光溜溜的圆盘。
准备开始了，爸爸说：“你能捏碎，我给你一千元！”我一听到就乐坏了。首先我把圆盘放在手下。然后紧紧一捏，捏不碎，我不服气，摩拳擦掌，满怀信心，再捏一遍，手红通通的，脸更红了，我做了一会体育课的动作。“一二三四，二二三四……”我突然四肢发达，最后我再捏，还是面红耳赤，气喘吁吁。这时我爸说去上厕所，机会来了，我把鸡蛋轻轻地敲在地上“咔嚓”一声，鸡蛋破了一点。这时，爸爸回来了，我赶紧装着一副用力的`样子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一惊。我兴奋的说“我捏碎鸡蛋了，给我一千元！”爸爸只好给我。
其实我是捏不开的，原来鸡蛋那么神奇呀！
握不碎的鸡蛋作文 篇14
今天，皮卡丘老师拿着鸡蛋帅气地走了进来。他说：“谁能把鸡蛋握碎，谁就能拿礼品。”我心想：一定不会碎因为我看过我朋友的实验，他是握不碎的，不过他握不碎不代表我握不碎。
我满怀自信地走了上去，“不就握碎一个鸡蛋吗？我一定握碎它，老师是不是太小看我们了，还是礼品太多所以让我们把鸡蛋握碎，还是……”我得意洋洋地说：“老师快把鸡蛋给我，我分分钟把它握碎！”可我刚开始时，鸡蛋好像和我战斗一样。我想：这是盾牌还是合金？我大吃一惊，因为我用尽吃奶的力气都握不碎，最后只好放弃了。
老师说只就是物理了，因为当我们用力将鸡蛋握碎的力和小面积的力是相同的，小面积受到的压力会更大，就像你妈妈用树条打你和竹条打你那个会更痛？所以老师说我们的'生活和科学物理是有很大关系的。
这次作文让我们知道了，这和用多大力是没有关系的。
握不碎的鸡蛋作文 篇15
老师说：“今天，我们班做了一个实验，叫握不碎的鸡蛋。谁捏碎了就给他三百积分。”同学们听了都跃跃欲试，一副胸有成竹的样子，想拿到三百积分。
第一个闪亮登场的`是我，我摩拳擦掌，握住鸡蛋，使出九牛二虎之力，但还是握不碎。我有使出洪荒之力，旁边的同学为我加油，我想到我还有绝招，我先鄙视一下鸡蛋，并说：“你过来呀！”最终也失败了。
第二个四肢发达的梁梁上场了，他说道：“这小菜一碟！”他也使出了超级九牛二虎和洪荒之力。旁边的同学也都为他加油，他的朋友也在为他加油。没想到最后，他一砸，砸碎了，老师批评了他，说晚餐都没了。
后来我们才知道原来原理是这样的：我们的力量握住鸡蛋时，就散发开了，所以我不碎。
原来生活中科学、物理、化学、数学无处不在，以后我要认真学习。
握不碎的鸡蛋作文 篇16
上课时，老师拿了两个圆溜溜的鸡蛋，微笑着说：“今天我们来握鸡蛋。谁握得碎我就奖励三百积分。”握鸡蛋？我心想，这一定很简单。
第一个上去的是小莫同学，他自信满满地走上了讲台，握起鸡蛋，开始了，只见他用左手紧紧握着鸡蛋，他握得面红耳赤，鸡蛋却没反应。“时间到”老师说到。
第二个上去的`就是我，我满怀自信地说：“来吧！”我走上讲台右手握鸡蛋，开始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出来了，可是鸡蛋连一条裂缝都没有，时间到了。我不甘心的走下了台。
第三个上场的是梁同学，只见他握起鸡蛋，用尽全身力气，同样他也没握碎，不过他后面直接把鸡蛋弄到地上，把鸡蛋砸碎了。结果他被老师骂了。
之后老师对大家说：“因为力被分散了，所以鸡蛋才不会碎。”
握不碎的鸡蛋作文 篇17
课堂上，老师不知道从哪里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋。老师和我们说：“你们谁能把这个鸡蛋握碎，我就奖励那个同学三百积分。”同学们都摩拳擦掌，认为自己一定能我碎。
第一位同学闪亮登场，他身材非常瘦小，但是他觉得握鸡蛋对他来说只是小菜一碟，只见他把鸡蛋紧紧地握在手中，过了一会，他的脸都红了，老师一直劝他下去，他才灰溜溜的走下讲台。
第二位同学胸有成竹地走上了讲台，他身体强壮，同学们都认为他能把鸡蛋握碎，可是，他手上的'青筋都出来了，鸡蛋呢？还是安然无恙，像一个金刚钻石，在嘲笑他们：你们能拿我怎么样？
同学们安静下来之后，老实说：“同学们你们看鸡蛋是椭圆形的，手握住时会使得它的受力变得均匀，所以怎么握也不会碎。”原来小小的鸡蛋，藏着这么大的秘密，这次真的涨见识了。
握不碎的鸡蛋作文 篇18
“用力，把鸡蛋握碎，你力气可真小。”咦？这是在干嘛？哦，原来是同学们在握鸡蛋。想知道发生了一些什么吗？那就和我一起来看看吧！
一上课，老师就拿出了一颗鸡蛋。顿时，教室里炸开了锅。一些心急的同学问道：“老师，我们是不是要把鸡蛋立在桌子上？”老师接着说：“今天我们要做个实验，看谁能把这颗鸡蛋握碎。”
同学们都很得意，心想：“这真是张飞吃豆芽——小菜一碟”。于是，同学们都自告奋勇地举起了手，有的同学生怕老师看不到他，干脆站在了桌子上。
老师用眼睛瞟了一圈，见小华手举的最高，于是，第一位勇士就由小华来担当。只见他自信满满，走上了讲台，他接过鸡蛋，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，几乎用尽了全身的力气。可是，鸡蛋就像个顽皮的小孩一样，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了败仗的狼，灰溜溜地回到座位。
第二个上场的是小天。由于第一名小华失败了，所以小天有些紧张地接过鸡蛋。用力的握起来，我们都期待着看着，可是最后也还是没有握破。
同学们迷惑不解，问道：“老师，为什么力气这么大的同学也握不破呢。”老师答道：“当我们手握鸡蛋时，由于接触面积大，所以每个点设立都减少，加上鸡蛋是椭圆，四面八方受到的`力相互抵消，自然就握不破。”
我们听到后恍然大悟，原来身边的世界是多么的有趣啊！
握不碎的鸡蛋作文 篇19
今天，我们去班上课，老师说了今天我们上室内活动课。老师从办公室里拿出了一个袋子，问我们：“你们知道这一个袋子里装的是什么吗？”同学们异口同声地说：“我们怎么会知道呢？我们又不是你肚子里的蛔虫。”接着老师又逗我们说是什么炸弹。然后老师揭开了秘密，那就是——鸡蛋，所以我们今天的活动课就是握碎鸡蛋。
老师又说道：“游戏规则：每人尝试握碎鸡蛋，如果握碎就算赢了，如果握不碎就算输。注意，握的时候不能用手去抠，不要往地上摔，如果摔碎了就要去给我买一个回来。规则都听清了吗？那我们就开始吧！”
游戏开始了，第一位出场的`是一位女汉子姬祥瑞，我看见她很有气势地走了上去，老师给她了一个在冰箱里冷冻过的鸡蛋，姬祥瑞握着鸡蛋，大家都躲得远远的，我看到她手上的青筋都爆出来了，她好像在心里默念着：“我要把它捏碎。”可是到最后她还是放弃了。
第二个是王闯，我看他握的时候，手上的筋爆的比刚才那个人的还厉害，他的嘴紧闭着，累得脸都红了，心里一定在默默想着：“这根本捏不碎嘛！”
经过一轮又一轮的比拼，最后终于轮到我了，我握的时候把全身的力气都集中在了手上，可是还是没有捏碎。我心想：“这个小小的鸡蛋怎么那么厉害呢。”
后来，老师给我们讲了这个原理，因为鸡蛋是椭圆形的，它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位，所以怎么捏都不会碎。
握不碎的鸡蛋作文 篇20
今天是这炽热的夏日独僻的一场清凉，我的心情格外放松。骆老师一进教室就说：“谁能把这个鸡蛋握碎，谁就是我们班的大力士。”哦，这还不简单吗？同学们一听，兴奋异常，开始跃跃欲试，寂静的教室顿时沸腾起来了。
第一个挑战者闪亮登场，只见他一手小心翼翼地握紧鸡蛋，另一只手又紧握着这一手。我觉得他一定可以轻易地把鸡蛋握碎，因为他可是我们班的'“大力士”啊！更何况鸡蛋只要一捏就碎。10秒过去了，20秒、30秒……他已经憋得满脸通红了，可是鸡蛋还是完好无损，他以失败告终，全班就没有人敢走到老师旁边拿走鸡蛋了。沉默许久，我的好朋友骆弈挡不住诱惑，走到了讲台桌旁，提心吊胆地拿着鸡蛋，两手摆出后羿射日的姿势，握紧鸡蛋，脚自然分开，成“人”行，手开始抖动了，牙齿也咬紧了，可是鸡蛋并没有破，这么一来，更无人敢上去。
老师看着我们迷惑不解的神情，便开始解释其中的原理：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很多地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识。
看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
握不碎的鸡蛋作文 篇21
作文课上，老师那了一枚生鸡蛋，我们都莫名其妙，不知老师葫芦里卖的什么药，老师说：“我们现在做一个有趣的实验——握鸡蛋 ，谁握碎鸡蛋谁就是大力士”。没等老师说完，我们就纷纷举手，跃跃欲试，我想：把鸡蛋握碎，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
老师先请身材娇弱的女生赵小凡上台。只见赵小凡信心十足，把鸡蛋紧紧握在手心，咬紧牙关，使出全身的力气，可鸡蛋还是安然无恙。赵小凡成了鸡蛋的手下败将，只好灰溜溜地“逃”下了讲台。接着又请了身强力壮的马子昂上台试试，只见马子昂信心百倍地走上讲台。他双手紧包鸡蛋，脸憋得通红，累的气喘吁吁，结果和赵小凡一样，也成了鸡蛋的手下败将。最后，老师请了班里的大力士郅尚宇上台，可面对小小的鸡蛋，这个大力士没了用武之地，经过一番折腾，累得筋疲力尽，可是鸡蛋还是完好无损，大力士也只好心服口服。
大家望着这枚鸡蛋，丈二和尚莫不着头脑，这时，老师告诉了我们其中的奥秘：鸡蛋是薄壳结构，能承受巨大的.压力，压力能分散到各个部位，科学家利用这种结构建造了很多有名的建筑，如：北京的鸟巢、人民大会堂、悉尼歌剧院、水秀杂技院等。
一枚小小的鸡蛋竟然隐藏这么巨大的奥秘，通过握鸡蛋，我明白了平时只要留心观察，处处有学问。
握不碎的鸡蛋作文 篇22
今天的两节课是习作会，有什么好玩的事情呢？
老师拿出一个鸡蛋说：“今天的习作内容是握碎鸡蛋。”规则是：1。只能单手握，碎鸡蛋，要在手心里。2。不可以用鸡蛋在桌子上磕，只能握着。3。用手心，握住不能用手指捏碎。
比赛开始了，先上场的是八位小组的小组长，小组长，问好后，我们大家倒数三个数“321开始！”小组长都在使劲全身力气的握咔嗒一声数，我们小组长，杨永秀把鸡蛋握碎了，只见蛋清和蛋黄飞了出来。然后是四组的组长，把鸡蛋也握碎了，剩下六位小组长，我不懂，所以这一轮的'比赛就结束了。
第二轮是小组员小组员开始我们在下面喊：“加油加油加油……”我说：“加油，快点握碎。还是没有一个人弄碎，第二轮就这样笼统地结束了。下一轮可厉害了，是几个力气大的男生有：“苏一航，徐浩航等。”开始了，只见苏一航面红耳赤，咬着牙好像很吃力的样子。我在心里想：不就是我个鸡蛋吗？为什么这么吃力呢？
下台后老师问：“苏一杭，你在握的时候有什么心情吗？”苏一航说：“实在太硬了，根本握不碎，像是在握一个很硬很硬的石头一样。”后来大姐也开始议论了，过了30秒后，我们没我的上去试一试，我使出了我全身的力气，去握可是怎么弄也弄不动？我们只好就下去了。
通过这个游戏老师和我们说了一个道理“薄壳原理”这个鸡蛋，怪不得这么硬，原来是用这个道理呀，我在心里想。
我们这个习作课真有趣，我们一定要好好玩，好好珍惜。
握不碎的鸡蛋作文 篇23
昨天老师让每个小组带一个生鸡蛋，听到这个消息，我很纳闷，带一个生鸡蛋要干什么呢？有点好奇，还有点小激动，盼望着老师能揭晓答案。
今天的习作课，老师终于公布了答案——握碎鸡蛋大赛。老师跟我们说了一下游戏规则，接下来就该看我们的了。
首先上场的是我们八个组的组长，我有些兴奋，不知道能不能握碎。杨尹秀的.鸡蛋不一会儿那蛋清和蛋黄就露脸了，可怜的付谨梦，裤脚上被蛋清击中了，我看了看我的，也已经有些裂缝了，稍微一用力就能破碎。我悄悄对芦雨涵说：“你看，我的快要碎了。”心里还想着：语文老师，你可小心点儿，鸡蛋可快碎了。因为老师就在前面。我加大了用力，手上就有些黏乎乎的了，鸡蛋碎了。
第三组最好玩，苏一航面红耳赤，可鸡蛋还是没破。徐浩航用了不少力气，顽强的鸡蛋依然纹丝不动。
同桌杨雨泽迫不及待地想试试，结果却是灰溜溜的下来了，而且手都开始发抖了。李仲秀更是着急，差点就哭了，幸好孔珺熙把鸡蛋给了她，李仲秀最终也是没有握碎，我想：有那么难吗？我为什么就那么容易握碎了？
最终结果我们班只有三个人握碎了鸡蛋，或许是我们运气比较好，也或许是鸡蛋本身有小裂缝了。因为语文老师亲自上场，让李乐斌拍照，老师也是用尽力气，最终也是以失败告终。
这两节习作课玩得可真开心啊！没想到小小的鸡蛋竟然握不碎。
握不碎的鸡蛋作文 篇24
哈哈哈… …笑声把房顶都掀开了，教室里传来了同学们的笑声。原来教室里在举行握不碎的鸡蛋游戏呢！看起来好像很有趣呢。
老师要选同学上台来握鸡蛋，所有同学都举起手来，纷纷喊着:“我、我、我！”全班同学都要上台，他们甚至都要抢老师手上的鸡蛋！老师说不能用两个手指头捏，要用手握。
第一批上台的一群男生，他们迈着大步上台了。有一个男生他把袖子往上撸，胳膊露出来了，看他满身肌肉，看起来很强壮。老师说：“一二三，” 话音刚落，他们把鸡蛋紧紧地握在手中，有的跺着脚，呲着牙，好像用尽全身力气，老师说：“三二一，停止了！”他们却没有一个人把鸡蛋握碎，鸡蛋都完好无损。
第二批上台的是一群女生，老师问：“你们有信心吗？”她们小声温柔地说：“有。”老师说：“一二三！”她们开始用力握，只听“啪”一声，居然有两个小女生把鸡蛋握碎了，鸡蛋黄撒了一地，原来她们两个人是用手捏的。
终于轮到我上台了，老师说：“一二三！”我把鸡蛋紧紧地握在手中，用尽全身力气，这鸡蛋好像跟我有仇似的，无论我怎么费力，鸡蛋没有被握碎。
老师告诉我们鸡蛋不破的.原因：当我们在握鸡蛋壳的时候，手掌心的力量就会均匀地分散到各个点，这是薄壳原理。
你知道了吗？
握不碎的鸡蛋作文 篇25
鸡蛋，一直被人们认为是一种非常脆弱的东西，但是今天上的课让我对鸡蛋的看法有所改变。
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白质，营养大大好。同学们，你们知道这个东西是什么吗？”“鸡蛋。”我们异口同声地说。“今天我们来做一个捏鸡蛋的游戏。”
伴随着同学们的欢呼声，游戏开始了！第一个闪亮登场的是林荣轩，他长得人高马大，好像这次这颗鸡蛋就要完了，他的脚一前一后，与肩同宽，手紧握着鸡蛋，使出全身力气，眉毛弯成拱桥状，牙齿紧紧的咬着，鸡蛋就是不破。就在他刚放下鸡蛋的那一瞬间鸡蛋破了，蛋清四溅，有的溅在同学的身上，有的溅在地上，有的溅在桌上……哈哈，原来他违规操作，用手指掐鸡蛋。我们急救了一下场面就开始第二轮了。
第二位登场的是郑炫昂，只见他握着鸡蛋满脸通红，嘴朝天张得大大的，眼睛瞪得圆溜溜的，但鸡蛋却完好无损的躺在他的手上，虽然鸡蛋没破，但他为此得到了一个绰号——行走的表情包。
同学们一个接着一个过去了，终于轮到我了，我想，我一定要把这个鸡蛋捏碎，我双脚跨成马步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒过去了，鸡蛋还是没有被我捏碎，最终我放弃了抵抗。
比赛结束了，老师看我们迷惑不解的'样子，给我们解释道：“嗯，当我们在捏鸡蛋的时候，手掌心的力量就会均匀的分散到鸡蛋的各个点，因此，手掌根本捏不破鸡蛋。科学家还利用这个原理，运用到建筑上，如拱桥、鸟巢、北京火车站……”我们各个恍然大悟，明白了其中的奥妙。
这是一节非常有趣的课，通过握不碎鸡蛋这件事，让我明白了大自然还有很多奥秘等着我们去发现。我们不仅要敢于尝试，敢于挑战，还要不断地探索！
握不碎的鸡蛋作文 篇26
鸡蛋，一向被人们认为是脆弱的。可是在今天的作文课上，我才彻底否定了这个说法……
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白质，营养大大好。请问这是什么呢？”“鸡蛋！”热热闹闹的教室里传出了这样的声音。原来，握鸡蛋比赛正在进行呢！
随着同学们的欢呼声，人高马大，四肢发达的“林哥”第一个自愿向鸡蛋发出了挑战。老师一声令下，挑战开始了。
只见他两只脚一前一后，与肩同宽，双手紧握鸡蛋，青筋暴露。他的眉毛一沉一沉的似乎要压住眼睛。可是，他手中的鸡蛋却完好无损。可他并不甘心，情急之下竖起指头，用力一掐，“砰！”鸡蛋应声爆裂。飞出的蛋黄与蛋清溅到了我们围观的同学，一个同学的裤子都湿了一大片。因为犯了规，他只好下场了。
第二个上场的'就是帅气的我啦。我心想：鸡蛋，准备好败倒在我手中吧。我双脚摆出“人”字型，肌肉发达的手紧紧抓住鸡蛋。我的五官紧紧的挤在一起，眉头紧皱，牙齿紧紧的咬住，尖叫着发力。可是鸡蛋依然毫发无损！我只好摇着头跑回了座位。
第三个自愿者竟是“瘦猴”——杨俊涛。他两脚开立，双手凸起了小小的肌肉。可是他使出了九牛二虎之力，却不能握破鸡蛋。
游戏结束了，可我们却有满脑子的问题：为啥鸡蛋破不了呢？老师看出了我们的心思说：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好的分散所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好的抵抗外界的冲击！由此产生的仿生学概念就是：薄壳原理。北京的鸟巢与上海科技馆都是运用这个薄壳原理。”我们恍然大悟！
小小的鸡蛋中就有了如此大的原理，说明生活中的奥妙无穷，许多已经被我们慢慢发现！
握不碎的鸡蛋作文 篇27
“握不碎？能握碎？”这是哪里传来的声音呢？原来是快乐魔方教室里传出来的声音呀！为什么这么热闹呢？原来同学们在做捏鸡蛋的游戏呀。
今天老师说要玩个游戏，顿时教室里欢声笑语，议论纷纷都说要玩什么游戏呢？老师说：“玩个捏鸡蛋的'游戏。”同学们个个都自信满满地说：“就捏个鸡蛋，我只要稍微用一点点的力气就能把它捏碎。”
游戏开始了，第一次是女生队，她们每个人都不着急地坐在自己的座位上，女生队首先派出是小红，小蓝，小张，她们不慌不忙地走上了讲台，老师给她们发完鸡蛋后，她们用上了九牛二虎之力，结果都没能捏碎。
男生队都幸灾乐祸的说：“哈哈哈……鸡蛋没捏碎吧，你们当初还说自己能捏碎怎么现在又捏不碎了呢？”女生个个都红着脸，低下头，无话可说，回到了自己的座位上，轮到男生了，我和小伟，小杰上了讲台，老师发完了鸡蛋后我们开始捏鸡蛋了，我的脸涨得通红，眼睛瞪得和乒乓球一样大，盯着那个鸡蛋，鸡蛋补单没能捏碎而且毫发无损，女生们看到了，说：“你们当初还说我们捏不碎，你们自己也没能捏碎还说我。”接下俩到第三轮了，女生派出了小红，男生拍了实力战将小王，我们和老师开始了最终的PK。游戏开始了男生一直喊着：“加油加油！”女生一直喊着：“老师加油！”小王上午脸憋得通红，和一个大火球一样，过了一会，游戏结束了，谁都没能捏碎，大家都疑惑不解的说：“为什么鸡蛋捏不碎呢？”老师告诉大家说：“鸡蛋表面是球体的，而凸曲面是具有惊人的承压力，所以它抵抗一个人的手握力是绰绰有余的。
这节课让我明白了只要你去探索，就可以发现奥秘。
握不碎的鸡蛋作文 篇28
今天下午，在作文课上，我们做了一个好玩的实验，名叫——握不碎的鸡蛋。要是谁能握碎，谁就是我们班的大力士。
第一个上场的是黄瀚哲。他自信地走上讲台，用手紧紧地握住了鸡蛋，可是，鸡蛋并没有破碎。这时只见他手越握越紧，脸胀得通红，手还不停的在抖动，嘴闭的紧紧的，眼睛都眯成了一条缝。可是鸡蛋还是完好如初。最后，他以失败告终，走下了讲台。
第二个上场的是焦守聪。他快速的走上讲台，从讲台上拿起了一个鸡蛋，便用手紧紧地握住了，可是鸡蛋静静地躺在他的手里，没有任何变化。这时焦宇聪把吃奶的力气都使出来了，牙咬着嘴唇，可是鸡蛋就是不给他面子。就这样，焦宇聪只好灰溜溜地走下了讲台。
第三个上场的就是我啦。我大摇大摆地走上讲台，心想：这个小鸡蛋，他们都握不破，看我的，肯定让这个小东西粉身碎骨。于是我拿起一个鸡蛋便握在手里，就使出了全身的力气，可鸡蛋却没有破。于是我加大力气，又使出了九牛二虎之力，牙齿紧紧的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是还没有握碎鸡蛋。心想：哎呀，糗大了。于是只好灰溜溜地走下了讲台。
我们班的同学陆陆续续的`走上讲台，去握鸡蛋，可最后都没有握破鸡蛋。原来手握住鸡蛋时，力量便会均匀的分散到蛋壳的各个部分，所以就握不破，这也就是我们所说的薄壳原理。现在很多建筑物，比如鸟巢，悉尼歌剧院，人民大会堂等等，也运用了这种原理。
真没想到，一个小小的鸡蛋居然有这么大的奥秘，今后我们一定要多多观察生活中的科学。
握不碎的鸡蛋作文 篇29
今天上午，我们举行了一个活动，握碎鸡蛋大赛，昨天晚上我们每个组准备了一个鸡蛋。
刚上课，我们先学习了第十六课永生的眼睛，学完课文后，我们就准备开始活动老师先点开了课件，翻到了好多词的页面，老师领着我们读了起来。我心里想：这些词肯定是描写鸡蛋的。读完一遍后，老师又让我们猜一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。说完，老师又点了一下图片。这是挑战的内容。握碎鸡蛋大赛。老师问：“你们觉得自己能握碎的请举手。”我们纷纷的举起了手，还有几个同学没有举手，可能是因为他们觉得自己的力气太小的原因吧！我是非常有信心的。第一次每个组的组长先上台，并且拿着鸡蛋，因为我们要把鸡蛋握碎。
我拿着鸡蛋上台了，我们八个组长全部到齐之后就开始比赛了，只听同学们喊：“54321。”我使劲捏了一下，真的是太硬了，像一个硬硬的石头似的，但我看见杨尹秀的'鸡蛋握碎了之后，我心里特别羡慕，我又使劲全身的力气又捏了一下，可是没有我说同学们仔细看着我们。不一会儿，高鹤璇也握碎了一个白白胖胖的大鸡蛋。结束第一轮大比拼。第二轮我没有派上了，我们组力气最大的同学贾继朝，她迈着大步上了讲台拿的鸡蛋准备呢，最近家里吵，面红耳赤，还是没卧铺，我想那肯定很硬吧，连贾继朝，都没有握碎。
接着第三轮陈雨欣使劲的捏，也没有捏破，当时我心里想，那肯定握不开了。
我一会儿好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一个鸡蛋，我对张欣睿说：“他们肯定犯规了。”张欣睿说：“嗯！”接着我们就要结束了，老师随便挑了一个鸡蛋物，并让李乐斌给老师录像，同学们喊：“加油！加油！加油！”老师也没握破，鸡蛋真是太硬了。
今天这个活动真有趣呀！
握不碎的鸡蛋作文 篇30
今天上午第一节课，我们开展了一次热烈的握碎鸡蛋大赛。
还没开始，同学们都在议论，我肯定能捏碎我们组的是白鸡蛋怎么万岁呀？应该有规则吧，不一会儿我随机蛋大赛就要开始啦。在这之前，我们现在一个谜语，外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大。最多蛋白质。我们刚看完题目就说是鸡蛋，是鸡蛋，肯定是鸡蛋1111是鸡蛋本来就符合那个特征，20这个活动的主题本来就是鸡蛋，内容肯定符合主题吗？
鸡蛋的外表形椭圆形很滑，熟了以后包开皮，里面是白色的，非常有营养，蛋白质非常多，首先要知道规则，一单手握住鸡蛋，手要贴紧鸡蛋，二，不能将鸡蛋放在坚硬的物体上。三，不能用手指捏鸡蛋，老师用我们组的.鸡蛋做了示范以后，比赛就开始了。
每个组的组长先开了一个投，但是八个人中只有杨艺兴火锅和漩涡碎了，言语秀使劲一捏，鸡蛋壳就碎了，蛋黄蛋清就流出来了，好像他们组的鸡蛋是假鸡蛋高和玄逆，过了一会儿才万岁，不过他们组的应该是蒸鸡蛋吧，可能是方法不对。我对郭新月说真的有那么难吗？郭新月说我也不知道第二句。第二局开始了。完事还要使出全身的力气，也没有握碎鸡蛋，晒台的时候，他的脸都红了，说好硬啊。第三局开始了？徐安航和孙艺函word面红耳赤，同学们说加油加油加油，但是还没将鸡蛋捏碎。
第四局开始了，我握住鸡蛋，手都酸了，但是鸡蛋连一个缝隙也没开，我使出全身的劲，鸡蛋还是没有，我看下台的时候，我把鸡蛋交给郭星月说可硬了，你不会你给我睡的最后两句都过去了，马新宇握碎了一个，还有一个烂了。
这次我随机蛋大赛，玩的好开心呀！
握不碎的鸡蛋作文 篇31
外表圆溜溜，内部光溜溜，营养大大好，最多蛋白质。知道这个谜语的谜底吗？它就是我们今天习作课的一个小主角。对了，它就是——鸡蛋。
我们十分期待，十二分好奇：老师让我们带鸡蛋来干什么呢？终于，上课了，同学们都坐得端端正正，怀着好奇的心情盯着前门，看着语文老师闪亮登场。老师来了，他教了我们一会儿课文，习作课就正式开始了！“太好了！”我心里大声喊。
老师点了一下大屏幕，一个鸡蛋长着眼睛站在杯子里，说：“你们有谁能握碎我？”同学们满怀信心地说：“我、我能！简单！不就一个小鸡蛋吗？能……”
八个组的组长先上了台，他们都握着一个鸡蛋。老师检查完毕后，说："三、二、一！”“啪”地一声，我们组的组长杨尹秀把一个鸡蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌声响了起来。
握碎的鸡蛋炸的满地都是，蛋黄、蛋清也崩了出来。
后来，班长也把鸡蛋握碎了，只见所有的.组长脸都涨红了，也没有把蛋握碎。就这样，组长们下台，换上下一轮的小组员。结果这一轮的人一个也没握碎。下一轮，苏一航、李乐斌和徐浩航三个大力士上场了，可是，他们憋红了脸，还是没有握碎。唉，三个大力士都握不碎，谁能握碎呢？苏一航面红耳赤，上台时满怀信心，下台垂头丧气。
终于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可还是像握着石头一样握着鸡蛋。“啊——”我和赵振翰喊着，怎么还是握不碎呢？
最后，老师告诉我们，握不碎鸡蛋是因为“薄壳原理”，这“薄壳原理”是在鸡蛋上每个部位都有，力量也分得很均匀，所以，语文老师、我们也握不碎。
这节课真宝贵，我们又从中学到了新知识。
握不碎的鸡蛋作文 篇32
今天我们班前两节课举行了握碎鸡蛋比赛。在窝碎鸡蛋比赛之前老师给我们说了一个谜语：身上光溜溜，身体是圆形，营养大大好，最多蛋白质。这个是什么呀？答案就是鸡蛋。
比赛开始前老师说了一下规则：一、鸡蛋要贴着手心，二、鸡蛋不可以碰触到硬物，三鸡蛋不可以用手指抠破。大家都知道比赛规则后比赛就开始了。第一次上去的是八名小组长，同学们一起大声喊：“五、四、三、二、一、开始！”突然“啪”的一声响，让我们都安静了下来，原来七组组长一下就把鸡蛋给握碎了，感情和蛋黄都流了出来。教室里一下子沸腾了，有的同学在喊加油，有的同学在鼓掌。不一会儿又有一位同学把鸡蛋握碎了，其余的组长都没有成功。
轮到第二批同学上场了，我们组派出的是韩浩宇。“三、二、一、开始！”同学们又都呐喊了起来。王昊翔同学脸上的表情很特别，不断的变化着。下面有的.同学说：“王昊翔，你都快弄出表情包来啦！”同学们听到后都哈哈大笑。这一次麻欣雨把鸡蛋给窝碎了，其余同学都没有成功。不一会儿轮到我上场了，我用力的握，可是就是握不碎鸡蛋，我觉得自己像是在握一块石头，根本不可能把它握碎。我换另一只手是一次，我用出了所有的力气，也没有把鸡蛋握碎。我们组长在下面大声叫道：“放心吧，鸡蛋是握不碎的。”最后我也没有成功。
最后老师说：“我也来试一试。”老师把手机给了李乐斌，让李乐斌拍照。老师拿起一个鸡蛋，握在手里，可是不管老师怎么用力鸡蛋还是完好的。最后老师告诉我们，用正确的方式握鸡蛋，鸡蛋是不会被握破的。
这两节课过的非常快，同学们也过得很开心。
握不碎的鸡蛋作文 篇33
“太棒了！今天奶奶要做我最爱吃的番茄炒鸡蛋！“我欢呼着，靠在门边上，看着她用那干得有些开裂的手指洗番茄、切葱……瞬间，我的心里一酸，连忙撸起袖子，说道：“奶奶，让我来帮帮你吧！”
我打开冰箱，从里面拿出两个圆溜溜的鸡蛋，接着，取来一个小碗，拿起一个鸡蛋，往碗沿上一敲，黄得发红的蛋黄便随着蛋清滑入碗里。
这时，只听得门“吱嘎”一声响，邻居家的姐姐来了。她见我在打鸡蛋，便笑眯眯地说道：“筱璠，你在帮奶奶打鸡蛋呀！”“是呀！”我停下手中的'活儿回答到。姐姐拿起一个鸡蛋，看了看，又塞到我的手里，说道：“筱璠，你有没有试过用手握碎鸡蛋？”我心想：鸡蛋壳这么薄，肯定一握就碎。
于是，我五指一并，运足力气开始握鸡蛋。我急切地盼望着听到那美妙的“咔嚓”声，但当我摊开手时，那鸡蛋依旧和原来一样，完好无损。我不甘心，再一次紧紧地握住鸡蛋，憋住气，咬紧牙关，任由脸蛋涨得发热发烫，也全然不顾。但，鸡蛋仍无破裂的痕迹。怎么会这样？不可能！我不服气地挽起衣袖，闭上眼睛，使出了吃奶的力气准备和它“大干一场”。或许是由于太用力，我的右手不觉得开始微微颤抖起来。额头上细细密密的汗珠也冒了出来，仿佛在给我加油、鼓劲。我紧紧地盯着那一枚小小的鸡蛋，期待着奇迹的出现。可当我再次摊开手心时，心中燃烧的那团熊熊火焰，却被头顶上的那盆凉水浇得毫无踪迹。我红着脸，低着头，把鸡蛋放到了姐姐手中。姐姐笑着问道：“你知道鸡蛋为什么握不碎吗？我一脸疑惑地摇摇头。“因为鸡蛋是椭圆形的，受力时能将力分散到四周，而敲的时候，鸡蛋只在一个地方受力，自然一下子就碎了。”
小小的鸡蛋里竟藏着这么大的秘密，这次真算长了见识！
握不碎的鸡蛋作文 篇34
你们相信有握不碎的真鸡蛋吗？你们一定会回答：“不相信！”或者说：“这一定是一个假鸡蛋，玩具鸡蛋！”不信，那你就到咱们作文班看看吧！
只见翁老师握着两个鸡蛋，笑着说：“你们谁先上来试试把这个鸡蛋握碎啊？你们怎么握都行，只是拇指不能用力。还有，凡是上来参与的同学都可以得到一包旺旺仙贝，成功握碎鸡蛋的同学还可以得到老师私藏饮品旺仔牛奶哦！”同学们一听，都跃跃欲试，高声喊道：“我想，我想！”翁老师先选了一位看似力气很大的同学。
只见他气定神闲，胸有成竹地走上了讲台。然后用右手紧紧地握着鸡蛋，使出了吃奶的劲儿奋力地想把这个鸡蛋握碎。可鸡蛋却偏偏想和他作对似的，原封不动，完好无损。他又和鸡蛋“对抗”了好久，鸡蛋还是没有被他握碎。于是老师又选了第二位同学叶炫琦。
他淡定地走上了讲台，调整好情绪，握着鸡蛋。他似乎使出了浑身的力气，眉毛、眼睛拧成了一块儿，应该是因为用力过猛，他手上的青筋猛然暴了出来，连身体也微微颤抖着，而且腰也弯起来了。但鸡蛋还是纹丝不动。同学们个个看得目瞪口呆，心想：前面两位同学都这么用力了，为什么鸡蛋还是纹丝不动，难道老师在鸡蛋里面做了手脚？这让同学们疑惑不解。一些同学想让老师公布答案，但老师并没有说。
老师接着叫了第三个、第四个……他们都失败了。正在同学们都认定这是一个假鸡蛋的时候，老师突然说：“现在就是见证奇迹的时候了……”于是同学们都凑到老师旁边。
老师把鸡蛋往桌子上一扔。只听见“咔擦”一声，鸡蛋碎了。一位同学问：“翁老师，为什么我们这么用力握都握不碎，可您轻轻往桌上一扔就碎了呢？”
翁老师说：“因为鸡蛋这种椭圆形的东西具有壳薄的'特点。‘握’这种手势用力特别均匀，这时候鸡蛋外壳能承受很大的压力，所以就不容易握碎了。”
握不碎的鸡蛋作文 篇35
今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。
我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：“你能猜出来这是什么吗？”我们齐声说：“是鸡蛋。”
看好多课件，这个事出来了，老师说：“你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？”老师说：“能的举手。”我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：“能握碎快举手。”我对他说：“握不碎的。”老师接着说：“认为不碎的举手。”我举了。
最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。
开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：“就是能握碎我说你还不信。”我还是支持自己的意见说：“他是我的不对。”
比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：“感觉怎么样？”我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：“这鸡蛋是石头做的'，怎么也你也不碎。”我对杨雨泽说：“我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。”“他们都不行。”杨雨泽说：“看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。”
最后好几波他们都选袖子也握不碎。
但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：“321。”我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：“你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。”杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。
这鸡蛋也太硬了吧！
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