关于小动物的作文四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小动物的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小动物的作文 篇1
在一个深秋的早晨，宁静的大森林里突然传来了一阵清脆的钟声。从睡梦中惊醒的小松鼠揉着双眼问妈妈：“妈妈，今天你为什么要敲钟呀？”松鼠妈妈说：“今天森林里要开动物大会，向人类为咱们动物讨还一个和谐安宁的生活家园。”
响亮的钟声很快传遍了整个大森林，小动物们纷纷赶来开会。聪敏调皮的小猴子荡着秋千过来了，憨态可掬的大熊猫翻着跟头赶来了，活泼可爱的`小鸭子摇摇摆摆地晃来了，机灵漂亮的梅花鹿蹦蹦跳跳地跑来了，美丽的小鸟唱着歌飞来了……
松鼠妈妈宣布会议开始，动物们纷纷跳上出气台。松鼠妈妈第一个说：“人类可真坏，我们整个秋天忙忙碌碌收集的粮食，埋在地下的洞里准备过冬，结果人们进入森林砍树挖地，把我们的粮食全弄没了，呜，呜……”还没等松鼠妈妈说完，小鹿就跳上台说：“对呀，对呀！人类大量砍伐树木，害得我们都没有地方生存，只好背井离乡，不知道什么时候人类才会停止砍伐。”小鸟飞上出气台说：“唉！我们鸟类更可怜，人类大量捕杀我们，变成他们餐桌上的美味佳肴，我的伙伴越来越少，讨厌的人类不知什么时候才能不捕杀我们！”小猫气冲冲地说：“人类破坏了生态平衡，现在的老鼠越来越大，我们都制服不了它们了，总有一天老鼠会泛滥成灾的，到时，人类可就有苦头吃了。”动物们七嘴八舌地说着，个个脸气得通红……
听到这里，小松鼠心想，我们这些动物原来都有一个美好的家园，生活得那么幸福，原来是因为人类的破坏，我们才落到如此可怜的地步。我们是人类的好朋友，我们多么希望人类能好好地保护我们，还我们一个美好的家园呵。
小动物的作文 篇2
可爱的小白狗我家有一只可爱的小白狗，它的名字叫小烨，因为我的名字里有烨，所以它叫小烨。它的`毛是白白的，不胖不瘦。它的脸是粽子形，眼睛像黑宝石一样；耳朵尖尖的，有时竖着，有时耷拉着；它的鼻子黑黑的，上面有时有汗水；它的嘴巴大大的，牙齿也尖尖的，看上去很锋利。小白狗很听话，有一次妈妈出去买菜不小心钱包掉了，妈妈没有发现。于是小白狗把钱包咬了起来，跑到妈妈面前把钱包给妈妈，妈妈高兴地笑了。每一次我喂它吃骨头，它吃起来都有声音。每次我带它出去玩，它跑得像阵风一样快。它拉臭臭的时候把臭臭拉在泥土里，再用旁边的泥土把臭臭盖上。我爷爷给小白狗搭了一个狗窝，睡觉时它就睡在狗窝里。我多么喜欢我的小白狗呀！
小动物的作文 篇3
我今天特别高兴，因为放学时，姑父给我买了两条微型小鱼，而且它们装在一个特别精致的瓶子里。我可喜欢了，你看，它们在瓶子里游得多自在！
这个小瓶子是透明的，上面盖着紫色的包装纸，纸上还有许多颗星星一闪一闪的，美丽极了。在这小瓶子里的`两条微型小鱼可漂亮了，一条大，一条小。大的约两厘米长，小的约一厘米长。它们的身子扁扁的，透明的，只是背上的一条细细的脊椎骨是黑色的。它们像亲密的朋友一样，一起在瓶子里面玩耍。
这两条金鱼一到我家，妈妈眼睛瞪得大大的，非常惊讶地说：“原来世界上还有这么小的鱼呀！我还是第一次看见呢！”
这时，爸爸也大声嚷嚷：“嘿嘿，让我看看，快拿过来！”说着，爸爸一把抢了过去。快看，快看！我赶紧凑到爸爸那儿去，哇塞，小鱼像淘气的孩子一样拼命钻进下面的水草里，真可爱呀！
这微型小鱼是我的好朋友，它们给我们家带来了欢笑声，我还得谢谢它们呢！
小动物的作文 篇4
教学目标：
1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。
2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。
3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。
教学重难点：
引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。
教学准备：
师：制作习作讲评课件。
生：每人手上一篇描写小动物的作文.
教学板块呈现：
第一板块：欣赏图片，导入
一、播放有关动物搞笑图片课件。
让学生在笑声中欣赏，营造轻松快乐的课堂气氛。
二、引入习作讲评
上一次，我们就写了我喜爱的小动物，今天我们在这里上一堂《我喜爱的小动物》习作讲评课。
三、回顾习作要求:
课件出示：习作要求这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住哪些来写？还要表达什么感情？
第二板块：赏读习作，得法.
一、题材统计
这一次作文，同学们选择的动物可以说得上是五花八门，可是数量上有很大的差别，请看统计表.
你发现了，想说什么？
二、妙题分享
1、出示题目投影，品评
在这么多题目中，哪一个最吸引你？为什么？
在学生回答时，师随即点拨有趣，神秘等信息。
2、小结方法，出示习作小秘籍1
小结拟题的方法：陌生感神秘感亲近感趣味感
3、点击几个很有创意的题目，作者起立，学生鼓掌表扬。
三、昵称集合
第一行：男生来读读，根据你的经验，你知道是什么动物的名字。
第二行：女生来读读，说说你又发现了什么?可爱吗？
第三行：你自己读读，有点难度，选个名字，我们请动物的主人来为我们解释一下。
师小结.
四、外形比拼
1、出示第一个片段，请作者起立朗读。
2、出示第二个片段，作者朗读。你觉得哪里写得特别好，要夸一夸的。
3、出示第三个片段，作者朗读。你猜老师最喜欢哪一句吗？
这两篇外形的写法上有什么共同点？出示习作小秘籍
4、小结：描写外形一定要展开想象，还要用上比喻、拟人等手法，这样就会更形象，更生动!
5、动笔试改：拿起你的笔，给你的动物也美美容，把外形修改得更美一点。
五、精彩回放
老师选出四个最精彩的版本，你最想看哪个版本？
有最搞笑版最娇贵版最凶猛版最强悍版
随机点出最精彩的版本欣赏，在欣赏中习得写作诀窍。
A出示最搞笑版文章
点拨：这么多同学都写狗，为什么这篇文章会成为最精彩的？
B最娇贵版
侧重点主要是充满对小狗的喜爱之情，有真情实感，能打动人。
C、最凶猛版观察细致动作描写非常准确
D、最强悍版材料新颖独特，有趣，动作描写很准确。
两篇连起来，共同点是什么？胜在何处？动物的习性睡觉吃饭，活动都离不开动作，动作描写很重要，这两篇都写得很精彩，很准确，这得益于作者的细致观察。这一点正是其它小作者所缺少的。
3、刚才四位小作者教给我们几个习作小秘籍，一起看看，是什么？
第三板块：互评修改，延伸
一、同伴互评
师：其实还有很多同学的习作中也有很多精彩的描写，老师给你们打上了波浪线，现在请你把最精彩的`句段声情并茂地读给你的同桌或者前后桌听，让他们给你评价并提出修改的意见。
二、美文共赏
欣赏老舍的经典文章《猫》，看看文学大家是怎么写小动物的。
在大家会心的微笑中我知道大家又从名家名篇中获取了更多的习作秘籍。
（这个环节看时间机动处理）
三、总结延伸
1、总结：说说你学到了哪些写作小秘籍？出示投影，复习巩固。
2、延伸：“文章不怕改，越改越精彩。”带上你的写作秘籍，回去好好修改你的作品，老师等着拜读你修改后的大作
外形抓住特点具体习性：叫声、步态、吃相??趣事：??真情实感喜欢反语拟人对比??
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