【推荐】小学动物作文锦集7篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学动物作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学动物作文 篇1
姥姥家有一只可爱的小狗，它的名字叫“多多”。
它是一只黑白花的小狗，长着一双圆圆的大眼睛，一对大大的耳朵，还有一个尖尖嘴巴和一个乌黑的小鼻子。
小学生初学写作，兴趣颇浓，而且由于好胜心理的驱使，他们对教师的评语十分关心。评语的一褒一贬，甚至评语的长短，都会影响他们的情绪。因此，教师应当，很好地斟酌作文评语，爱护学生写作的积极性，使他们乐于写作，勤于写作，以达到提高写作水平之目的。这就要求教师必须透彻了解每个学生的个性特征及思想状态，仔细审阅每个学生的习作，然后斟词酌句，对症下药，写出恰如其分的评语，同学生进行思想交流。现根据本人关于整理在近几年的作文教学中的一些心得体会，谈谈作文评语的几种有效形式。
一、鼓励式
对于平时作文较差的学生，我总是千方百计去寻找他作文中相对较好的地方，用肯定的语气给予表扬与鼓励，以激发他们作文的积极性。而对于很多不足的地方，我每次只提一二点稍加启发要求，且是比较简单的，如：字迹潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。这样表扬鼓励在前，提出不足在后且容易改进，学生乐于接受，久而久之，作文水平自然会有一个很大的提高。
二、指导式
这是非常正统的作文评语模式，针对那些写作一般的学生比较适用。这些学生的作文大体上是好的，只在某些方面存在着不足，需要教师加以提示和指导。教师要根据学生在作文中具体出现的某些不足，对症下药，给学生一个明确的写作启示，使他们通过老师的评语掌握写作的基本方法，这样每次作文之后，通过教师的评语，他们都能有所收获。但应注意一点的是：这种指导每次只宜一个，多了学生就会手足无措，无从下手，甚至会丧失写作的信心。
三、协商式
在我的作文评语中，时常会有这样的句子：“建议你……”，“这个句子这样表达或许更好些”，“请你比较一下这几个词语”，“请选择一下这句话用下面哪个词语表达更好”。在写评语时，我总是站在与学生平等的地位上，以协商的口气对学生作文提出建议，我认为这样做丝毫不会减弱教师的权威性，相反，在这种平等的氛围中，以恳切的语言去启发他们，学生更易接受，尤其是一些写作较好的学生。
四、批评式
个别学生缺乏端正的写作态度，敷衍了事，这就需要通过评语进行批评教育。但批评式的评语必须注意措辞，婉转地指出问题，切忌板起面孔，严厉指责，以致挫伤积极性;同时，还须为他们指明方向，当好“导游”。
五、谈心式
对于学生在作文中反映出的一些真实的、切近的思想和情绪，我往往会撇开传统的作文评语模式，与学生交友谈心，凭着我对学生平时学习生活思想的了解，深入到学生的内心世界去，用真诚去换取真诚，用真诚去打动学生，给学生在生活和学习上以帮助。正是这些另类的评语，让我更了解了学生，而学生更乐意向你敞开心灵，作文也就自然而然就多了一份真实。
六、抒情式
有位学生在写人物时，写了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，刚直不阿。在工作中，多次遭到围攻和漫骂，最近又被人打伤，现在正医院治疗。看完这篇作文，我心中油然而生敬意。我在评语中写道：“真羡慕你有一位好爸爸，这是你的骄傲，也是我们大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那样，祖国腾飞指日可待。请代我向你爸爸问好，捎去一个教师的崇高敬意!”这位学生果真把评语带到了医院，向他爸爸读了。他爸爸激动得热泪盈眶。这位学生的写作兴趣也更浓了。
总之，一篇好的作文评语，应是对学生倾注全部的感情，给学生或鼓舞，或指导，或启示!作文评语创新之后，学生写作文的信心增强了，学生热爱写作的兴趣也增强了，学生学习语文的热情也增强了，但我相信我们每一位语文教师都应该精心建构属于自己的'作文创新评价艺术，让学生的每一篇作文都迸发出创新的激情与活力。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。
这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢?
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!
这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!
小学动物作文 篇2
毛茸茸的，温驯，又可爱，这是大部分女生养动物的标准。这不，在我苦苦哀求下，爸爸终于给我买了一只兔子。
长长的绒毛，大大的眼睛，像小球似的尾巴，还是个短腿呢！抖一抖身子就能散落出几朵小雪花，背上那一条三角的黑色，更衬出那可爱的模样。不知是懒还是怎么？耳朵一直是耷拉着，像是有淑女风范。
第一天，它的到来，我可是兴奋极了，坐在地上看着笼子里的它，第一印象小兔子有些瘦，我赶紧打开爸爸买的兔粮，一股脑的倒进它的碗里，本是趴着睡觉的它。立刻调转身躯，奔向它的`饭堂，津津有味地吃着，并发出“咯吱、咯吱”的响声，看来我们家又多出一位吃货啊！摸摸它那柔软的绒毛，看见它那大大的眼睛边吃，边时不时地望着我。不一会儿兔粮就被吃完了，看着它即满足又意犹未尽的样子。我就顺势倒了一杯水给它，小兔子用它的小嘴添了几口就一动不动睡着了。
平时看见小兔子被束缚在笼子里，我有些同情它，在爸妈不注意的时候我偷偷把笼子的门打开，只听见“嗖”的一声，它飞快地跑了出来，可别提多神气了，但好景不长，它的后腿落了空，被卡在门缝中，我有些忍俊不禁。看见它那无助的小眼神，我轻轻地把它从门缝中抱了出来，安慰了它一声放到地上，没跑几步就蹲在地上一动不动，我不禁有些疑惑起来，只见它一撅屁股连屎带尿拉了一地，拉完还用脚蹭了蹭，我惊呼道并对自己的行为感到后悔，之后被爸妈教育了一顿，再也不敢放小兔子出笼了。
晚上，吃饭时我急忙夹了一些菜来到笼子旁边炫耀似的，小兔子不为所动，一脸鄙视的看着我，小眼神斜着，好像在说姐也有吃的不稀罕。我的这次行动失败了……
深夜，当我躺在舒适的床上，刚要睡着被一阵嘈杂声惊醒。还以为家里进贼了，我手拿灭蚊拍，寻着声音，原来是小兔子左蹦右跳的好像在说：“陪陪人家吗？我好害怕，打开灯”，看见她那可怜的眼神，我即生气有想笑，拿着小球逗逗她。我已经支撑不住了，可小兔子却精力旺盛。我趁她不注意到时候，偷偷跑回自己房间蒙头就睡。可是小兔子一晚上不得消停，真想知道小家伙是孙猴子的化身吗？
经历了好多事，由于小兔子的原因造成我身体的不适，最后小兔子还是被爸爸送回了宠物店。现在想起总是有些依依不舍……不知道她过得好吗？
小学动物作文 篇3
在我生日那天，姐姐给我买了一只小白兔，我可喜欢了！你一定很想知道我的小白兔吧！那你就跟我一起来看看吧！
我的小白兔叫花花，因为它身上长着黑白相间的花纹，可漂亮了！它的尾巴雪白雪白的，像一个白色的小雪球；它的眼睛红红的犹如两颗红色的弹珠；花花的耳朵长长的，只要一点点动静，它的`耳朵就会警惕地竖起来。花花吃东西的速度特别快，如果把一根萝卜，放在离它一米的地方，它会立刻跑过去把萝卜拿起来吃，嘴巴一张一合的十分迅速，一转眼萝卜就被它消灭掉了。
花花经常趁我睡觉的时候捉弄我，有一天晚上我在睡觉，花花轻盈地跳上我的床，把我咬醒，我迷迷糊糊地睁开眼睛，“啊“我吓了一大跳，我急忙把灯打开，原来是花花，这次有它好受的了。
真可惜！花花已经死了，我想对它说：”花花我祝你在另一个世界里，过得快乐、幸福。
小学动物作文 篇4
鸭妈妈看着小鸭整天在池塘里无所事事就对小鸭说：“你己经长大了，该找个老师学点本领了。”
小鸭决定向公鸡伯伯学打鸣。于是，小鸭找到了公鸡伯伯，他问：“我能向您学打鸣吗？”公鸡伯伯高兴地答应了。早上，天刚亮，公鸡伯伯就来到了草丛里，昂首挺胸地站着，通知所有人：天亮了，该起床了！这时，小鸭还在呼呼的睡着大觉。小鸭心想：这么早，我才不干呢！小鸭闭着眼睛走了。小鸭又看到小兔姐姐正在跑步，觉得挺有意思。小鸭又看到小兔姐姐跑得满头大汗，心想：这么累，我才不学呢！于是，小鸭一摇一摆地走了。
小鸭来到草坪上，无奈地叫了三声：嘎――嘎――嘎。这是一个怕苦、怕累、又懒惰的小鸭，大家不要向他学习哦！
小学动物作文 篇5
她有一颗纯洁、善良的心，还有一张能说会道的小嘴巴。
一天，我们在树下发现了一只受伤的小鸟。她二话没说，就像捧着易碎的珍宝似的，
小心翼翼地把小鸟放在手心，朝回家的'方向奔去。我想：她要干什么呢？我怀着好奇的心理跟上她。到了她家，我看见她正在小心地给小鸟包扎伤口，然后把小鸟放进一个鸟笼里，里面还有一些玉米和水，可是小鸟碰都不碰它们。
一天后，我又去看小鸟。恰好看见她正准备把小鸟放飞。我急忙拦住她说：“等一下，你为什么要把小鸟放飞？”
她慢条斯理地说：“这又不是小鸟的家，它是属于大自然的。”
我反驳道：“小鸟是我们救回来的，放飞了不是很可惜吗？”
她张开能说会道的小嘴巴：“我们应该爱护大自然的一切生命，而不是去伤害它们。小鸟这几天都没有吃东西，说明它不想待在这儿，如果我们硬是要关住它，后果只会更坏。”我放下了捉住鸟笼的手，小鸟张开翅膀，在蓝天下飞走了。
在她的影响下，我变得越来越爱帮助小动物了。
噢，差点忘记告诉你们这位动物小医生的名字了，她就是——叶江鹰。
小学动物作文 篇6
我喜欢的小动物是小兔。它有两个长长的.耳朵，有一个短短的小尾巴。它那一双机灵的眼睛，黑黑的，看起来真可爱。它有时候很调皮，有时很听话。我逗它时就给它喂一个萝卜，一吃完就把糨从笼子里放出来。不过一眨眼的功夫，小兔子就把满地拉满了屎，我一看就想吐了。小兔子在家跳来跳去，想捉也捉不着。过了一会儿，我说：“拿一个萝卜把它引过来。”就这样，我把小兔引到笼子里来了。
小学动物作文 篇7
同学们，你们一定有自己喜欢的动物吧!有的同学喜欢贵宾狗，有的同学喜欢波斯猫，我来说说我最喜欢的动物吧!
我最喜欢大熊猫，大熊猫的皮毛黑白相间，胖乎乎的，眼睛像黑眼圈，远看就像一位高贵的绅士戴着一副墨镜!可怜的是，由于大熊猫全身都是黑白色，一生只能照黑白照片，不能照彩色照片。大 熊猫的牙齿很锋利，能咬断竹子，大熊猫的毛还很硬。它憨态可掬，别看它的样子笨笨的`、傻傻的、慢慢吞吞的，可是它一遇见天敌，跑得还挺快的!
大熊猫是我们国家的国宝，也是我们国家一级保护动物，据说，我们中国为了表示与别的国家的友谊，还送给别的国家大熊猫呢!
我喜欢大熊猫!
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