有关小学动物作文锦集八篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的小学动物作文9篇，欢迎阅读与收藏。
小学动物作文 篇1
今天早上，姨夫带我和表姐一起到动物园去玩。
到了动物园，我看见了东北虎，我很惊讶，心里想着，东北虎不是国家一级保护动物吗？东北虎属于猫科动物，他的眼睛是黄色的，身体是橘黄的，上面有黑黑的斑纹，它的尾巴稍长。东北虎一直在笼子里窝着，一动不动，有可能是它喜欢自由吧！之后我们又来观看非洲狮，可是非洲狮一直不出来，我们就直接去看鹿。鹿怎么这么喜欢大便啊！我们闻到了一股臭臭的味道。鹿既聪明有机灵还敏捷，它们迈着轻快的步子，属于他们的地方跑来跑去，看起来快活极了。我们又观看了熊，熊的耳朵很小，看起来很笨拙，然而，小熊却活泼极了，爬来爬去，好像在说：“你们看我的表演精彩不？”经过细心的观察，我发现熊的爪子特别长，而且有的`熊立起来的时候，它的胸前有个V字形。我们还看了斑马、马和骆驼，它们都很高，而且都是野生动物。斑马的特点是它的身上有黑白的条纹，马跑得很快，骆驼的特点是它背上用来存放脂肪的两个驼峰，他吃东西的时候，我看见了它的牙齿，和人的差不多，只不过是小门牙比人们的牙齿大2倍。之后我们到河马馆，看见了2只河马，可是这2只河马一直浮在水里，好像在和我们玩捉迷藏。我们还看了猴子、孔雀等等的一些动物。
动物们都很可爱，动物也是我们人类的好朋友，我们应该爱护小动物。
小学动物作文 篇2
今天，我特别高兴，因为爸爸妈妈要带我去新动物园玩啦 ！
来到动物园门口，只见上面写着“无锡新动物园欢迎您”几个大字。走进大门，宽阔的马路两旁是绿化带，里面种着高低错落的花木。我们首先来到“湿地公园区”。一走进去，我们就看到一群鸳鸯在水里自由自在地游着。往前走一些，我们又看到了美丽的白天鹅和黑天鹅。它们时而在水中游来游去，时而把头沉进水里，时而又摇摇摆摆地上岸吃东西。当游客走过时，一只黑天鹅张开翅膀大声叫起来，就像是在欢迎游客的到来呢！再往前走一些，我看见几只红头浅鸭正懒洋洋地在岸上晒太阳。接下来我们来到猛兽区，凶猛的老虎正趴在那儿晒太阳。接着我们看到了威风凛凛的狮子，还看到了号称“短跑冠军”的'猎豹等。走出猛兽区，我们来到了“鸟语林”。里面有好多平时见不到的鸟类。比如红嘴巨嘴鸟、凤头鹦鹉、金刚鹦鹉……我还看到了孔雀开屏呢！走了几步，我看到了来自世界各地的小兔，我还和它们来了一次亲密互动呢！最后我们来到“珍兽区”，“珍兽区”里都是一些来自世界各国的珍惜动物。大象时不时用长鼻子卷东西吃;火烈鸟伸着长长的脖子东张西望;“大块头”——犀牛一动不动，就像一块大石头。
新动物园真是动物的天堂，希望大家好好保护它们！
小学动物作文 篇3
动物王国召开一次别开生面的赞赏会。
这下，动物们可忙坏，有的送礼，有的'请别人吃饭，千方百计讨好别人，他们想尽各种办法，希望别人在赞赏会上投自已一票。
赞赏会终于到了，动物们都做好准备，期盼别人为自己投上一票。在各自投票后，终于选出了票数最多的三位选手：孔雀、猴子、大象。冠军只有一个，怎么办呢？于是，狮子国王说“你们三个自己说说自己最让别人赞赏你得地方。”
首先是孔雀发言，他说：“我的羽毛是最漂亮的，谁都比不上我！我在每届选美大赛中都得金奖，我的羽毛还可以装饰别人，使别人也变得漂亮了，我相信大家都是爱美的，请投我一票。
猴子心急的跳起来说：“外表美并不代表什么，心灵美是最重要，虽然我长得很丑，但是我很乐于助人，去年，我看见猎人用枪向兔子射去，我站高处冲着兔子大喊“兔子危险，快逃。”最后兔子免挨枪袭击。你说：“你们该不该投我一票呢？”
这时大象粗声粗细地说：“我赞成猴子的看法，我虽然不美，但我很勤奋。我勤勤恳恳为人类工作，搬运沉重的东西，我天天用长鼻子吸水来灌溉森林的树木，树木才会郁郁葱葱，森林里空气才会更新鲜，你们说这没有功劳也有苦劳，对吗？
大家听了三个介绍后，大家举手鼓掌一致赞成大象为本次冠军。
小学动物作文 篇4
教学目标
1、一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。
教学重难点：
1、按一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。
教学准备及手段
CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)
教学流程
一、激趣导入，引导观察。
1、同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?
2、下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)
二、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述
1、现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?
2、今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)
①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。
②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)
③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的.?(学生小声说，然后举手发言)
3、深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)
三、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)
四、交流习作，师生评议
1、请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
2、读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。
小学动物作文 篇5
我知道，每个人都有自己喜欢的小动物。有的人喜欢善良的小花猫，有的人喜欢嫩黄的小鸭子，还有的人喜欢爱跳的小白兔，但我最喜欢的是我们家的小狗，是人类最忠实的'伙伴！
我家的小狗叫“乖乖”，它是一只小母狗，大概现在有一岁多了吧！它是爸爸从老家抱回来的，它有着白棕相间的身体，尖尖的耳朵，肉嘟嘟的小爪子，圆圆的头，我一直笑它是个小短腿，它可是个短腿跑步冠军。别看它短短的腿，可出去玩的时候它跑的可快了。它那肉嘟嘟的身体加上矮矮的个头，像极了一块“行走的月饼”。乖乖”在我们家可听话了，每一次我叫它的时候，它就会竖着耳朵，跑的飞快来到我身边对我摇晃着它的小尾巴。只要有人敲门，或是听到门外我任何的动静，它就会站在门边向着外面“汪汪”的叫个没完，只要有人呼唤它的名字，它才肯停下。
过年的时候是“乖乖“最快乐的日子。有一次，妈妈把吃剩下的食物正要放到冰箱里去，它就“闻香而来”，把妈妈堵住了，仰着小脑袋，拼命摇晃着尾巴，不停的用舌头舔着上颚：“主人，可不可以给我吃点肉啊，我都闻到了香味了。”妈妈当然不会给它吃，它就过来把我堵住，我往左一下，它就跟过来，我往右一下，它又跟过来。直到我真的没有办法了，就偷偷的从盘子里撕掉一块肥肉，“乖乖”扬起了它的前脚，用两条后腿支撑，一下子把肉叼到它的嘴里，心满意足的享用它的美餐。妈妈说：“如果这样喂它光吃肉的话，它就刁嘴了，以后没有肉，它就不会吃饭了。”我点点头，心想：“这小胖狗，个不大吃得还挺多，如果以后、吃的太胖，我可不带你遛弯。”
“乖乖”就在我家这么快乐的生活着，它带给我们家很多的快乐，我希望它能一直在我家，陪伴我长大，也希望我们能一直这么快乐！
小学动物作文 篇6
动物是人类的好朋友，小巧玲珑的松鼠、声音好听的黄鹂、憨厚可爱的大熊猫、蹦蹦跳跳的小猴……它们都会给我们欢声笑语。其中大象是我最喜欢的动物。
大象是一种巨大的动物，它的耳朵非常大，就像扇子插在了大象的脑袋上。它的眼睛犹如两颗黑色的宝石悬挂在耳朵的下面。现在该说说它的鼻子了吧。大象的鼻子是它保护自己的重要武器。因为大象鼻子可以挡住豺狼虎豹的攻击。大象的鼻子还可以给大象洗澡，帮助大象吃饭。大象的鼻子能干那么多事情当然也小不了。大象的鼻子就像一条巨大的蟒蛇。大象的`脑袋上还镶嵌着两条黄白色的象牙。它的身体像一堵墙，它的四条腿像四根柱子在大地上立着。它的尾巴虽说短但可以够驱赶苍蝇的。
大象它还喜欢群体生活，公象在最后，象宝宝在中间，母象在最前面。这样就可以挡住豺狼虎豹的攻击来保护小象了。大象常吃的事物是干草、香蕉等各种水果和干果。有的时候还把食物给储藏起来。
怎么样？我喜欢的动物——大象，很有特点吧！
小学动物作文 篇7
如果说到讨厌的动物，我首先想到的是：狗!
首先：听吧，安静的小区里总是传来它没完没了地“旺旺”乱叫声，不分白天黑夜。有时候它又像什么心事似的，小声地拉长了声音如泣如诉————让你禁不住去猜想：它怎么了?
其次：它随地大小便：草丛里、道路上、花坛里到处能看到它的“杰作”，有时候不小心会踩到。会让人情不自禁的想要远离它。
而且它从来都是“欺软怕硬”，面对凶狠高大的大狗，它总是“俯首称臣”，晃动着它的小尾巴，像个小跟班儿一样跟在大狗的后面;可有的时候它却欺负可爱的猫、瘦小的狗，遇到小猫小狗它会冷不丁的咬上一口或吡着牙冲小猫小狗一顿乱叫，把小猫小狗吓着直哆嗦——
可是前段时间发生的一件事，让我对狗不那么讨厌了，甚至开始喜欢它了。那是一个炎热的午后，我在外面玩耍，听小朋友们嘴里嚷嚷着要去看看刚“生产”不久，正在“做月子”的狗妈妈及它的孩子们。我心动了，也跟着小朋友们一起去了。看到的场景让我心里产生了些许的感动：这是一个狗妈妈带着它的四个孩子。只见狗妈妈伸出舌头舔舔这个，闻闻那个，眼神里流露出的是慈爱和喜欢。小朋友们扔给它们好吃的，狗妈妈一口都不吃，全都一点一点的叼到小狗的.身边，看着它们狼吞虎咽的吃下去，狗妈妈还在小狗们的身旁为它们站岗、放哨。防止别的狗来抢食，若有别的狗企图靠近，狗妈妈就会主动出击，大声的叫着把它们赶出老远。如果夜间有什么声音，有什么动静，狗妈妈会警觉的竖起耳朵听，并向四周察看。若有人靠近它就会起身汪汪大叫——，狗妈妈给我留下了深刻的印象，因为它慈爱、勇敢、负责。
从此以后，我渐渐地喜欢上了它。
小学动物作文 篇8
奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。 这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。
大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的`出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。
“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只
肥大的老鼠。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，似的。
这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！
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