喜欢动物的作文[优秀3篇]
在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编收集整理的喜欢动物的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
喜欢动物的作文 篇1
我最喜欢的动物,当然是我们的国宝——大熊猫。大熊猫是一种非常古老的动物,据动物学家研究,大熊猫在地球上已经生活了300多万年,具有“活化石”之称,非常了不起。
大熊猫的样子庞大,但是形象憨厚可爱,惹人喜爱。它有一个胖胖的椭圆形身形,相对于身体来说,四肢显得很短小,走起路的`挺笨拙,但是很可爱。它的脑袋又圆又大,毛茸茸的,一双耳朵很小,眼睛也挺小,但是因为有大大的黑眼圈,就显得眼睛大大的,而且炯炯有神。鼻子是三角形的,嘴巴被毛覆盖着,如果不张嘴,就看不见它的位置。熊猫的整个身体就只有黑白两色,白色是底色,四肢和五官是黑色,它的颜色搭配在整个自然界,也显得很独特。
大熊猫喜欢吃竹子,对它来说,吃不仅仅是为了填饱肚子,而是一种生活享受。因为,熊猫每天用来吃饭的时间多达10个小时,一生中快一半的时间都在吃东西,还有快一半的时间在睡觉,又爱吃又爱睡的大懒虫,却是人见人爱,走到哪里都是明星范儿,真是大自然的宠儿。
由于人们的干涉,大自然的状况慢慢的不再适应大熊猫的生存,它是世界上濒临灭绝最厉害的动物之一,这么可爱的动物,人们怎么忍心让它们消失呢,我们应该行动起来,好好保护大熊猫,让它们向它们的祖先那样,无拘无束的生活在大自然里。
喜欢动物的作文 篇2
我最喜欢的小动物是我家的小花狗。
小花狗的个子不大,样子十分可爱。它全身长着黄白相间的皮毛,油光光的,仿佛搽过油似的。小花狗的两只小耳朵紧紧地贴在头上,我经常用手去摸,这对小耳朵又干净又柔软,感觉暖暖的。它的耳朵虽然没有狼狗敏感,也没有狐狸灵敏,但是一点轻微的.声音都会被小花狗发现。它的眼睛又圆又大,闪闪发亮。没有事的时候,它就会眯着双眼躺在一边,静静的休息。小花狗小巧玲珑的小鼻子头,永远湿漉漉的,不停地嗅来嗅去,寻找食物。它那张小小的嘴巴经常张着,伸出小舌头不时舔着,有时候还露出几颗洁白的小牙,有趣极了。
这就是我家的小花狗,多么可爱啊!
喜欢动物的作文 篇3
课题:我喜欢的动物 课题:我喜欢的动物
教学目标:1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺,写具体。
2过程与方法
在交际中补充,通过相互合作交流,训练流利的
交际能力,学习别人的长处,提出修改的意见,修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点:
要写出动物的特点,表达自己的真情实感。
课 时:两课时
教学过程:
一、 话导入,揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱负责的母鸡,他们都是人类的好朋友,今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题:我喜欢的动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)
(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)
3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.
三、教师点拨,交流习作.
1、 你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.
2、 引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?
(2)你喜欢的动物有哪些特点?
(3)你喜欢的动物外形是什么?
(4)你喜欢的动物的脾气是什么?
(5)你喜欢的动物是如何进食的.?
(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?
(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?
3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.
4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.
5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.
四、指导写作.
1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.
可爱、调皮……
2次写动物的外形、习性、活动.
(1) 外形:
写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.
写出生动性,用上比喻句.
(2) 习性:
写出符合的生活习性.
抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?
(3) 活动:
写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.
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