（优）小动物的作文7篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的小动物的作文7篇，希望对大家有所帮助。
小动物的作文 篇1
我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫莉莉。
莉莉是卷毛的小白狗。那个白劲儿，真像冬天里洁白的雪;那种美丽就像童话世界里的灰姑娘一样迷人，我喜欢的小动物。
莉莉虽然不会说话，但却能听懂人的语言，并能用它那条小尾巴表达自己的喜怒哀乐。每当它得意洋洋的'时候，尾巴就翘得老高。
莉莉十分老实。它可以整天像个毛绒玩具似的趴在某个角落里睡大觉，而决不会打扰你。你若认为这就是莉莉的天性，那你就大错特错了。当你看到它那一嘴尖尖的细牙时，肯定就会改变你的看法。
为什么这样说呢?当它着急的时候，也会像同类一样豪叫撕咬，向人们证明它的一。莉莉虽凶却不恶，也许用“忠厚”来形容它更为公平些。每当我遇到危险时，它总会毫不犹豫地来帮忙。
有一次，当我练习仰卧起坐，爸爸帮我按住双腿。当我累得起不来，嘴里发出痛苦的声音时，莉莉以为爸爸在打我，就猛扑到爸爸身上，拼命把他往一边拉。
更让我感动的是在大家都熟睡时，只要有一点声音，莉莉就会立刻跳起来，尽职尽责地保护主人安全，这才是莉莉的天性，也是我喜欢莉莉的真正原因。
我想，如果所有的人都具有莉莉那样的——忠诚善良的心，那该多好呀!
小动物的作文 篇2
“黑黑”是我家养的一只小狗，它是我爸爸去年出差时买回来的。我最喜欢它了。
“黑黑”全身上下一身黑，只有肚子那边微微的泛黄，它的耳朵小小的，跷跷的，它那巧克力似的鼻子总是湿漉漉的，它那长长的嘴巴里有两排又长又尖的獠牙，尾巴又柔又长，可爱极了。
它吃东西的时候可好玩了。有一次，我给它两条排骨当午餐。我把排骨放在院子里，“黑黑”循着香味来到了院子里，走近排骨闻了闻，然后用嘴舔了舔，就大口大口地吃了起来，最后，它还用骨头来磨牙呢！
它的本领可大了。有一次，我拿一个网球去逗它，可它够不到，我正暗自高兴呢！可它趁我不注意，突然它用双脚站了起来，我吓了一跳，把球往门外扔去，“黑黑”像飞箭一样向门外跑去，一下子咬住了球，然后朝着我走来，它昂着头蹲在我的`面前，仿佛在说：“看，我厉害吧！”
它可淘气了。有一天，我带它到公园去玩，它在草坪上跳来跳去。这时，有一只大狗朝这里走来，它冲着大狗“汪汪”叫，大狗也冲着它“汪汪”叫，它被大狗的叫声吓坏了，一下子就窜到了我的身后，偷偷地看着大狗，直到那只大狗走了以后，它才从我身后走了出来。
虽然黑黑现在已经被姑父带到了警察局当警犬了，但我心中依然有它的身影，我时时刻刻都在想念着它。
小动物的作文 篇3
别以为只有狗和猫才是最可爱的，鳄龟也是最可爱的，让你们来认识一下我家养的那只鳄龟吧。
鳄龟名字的由来你可不知道吧？且听我娓娓道来。因为它有一个坚不可摧的龟甲，就像坦克一样，所以我给它取名叫“坦克”。坚硬的盔甲下面有四只灵活的脚，跑起来可快啦，就像四条长长的履带，最厉害的就是它那又细又长的`“炮管”———脖子。威力可大啦，每次我丢一条鱼或一块肉，它立刻发射“炮弹”，它们就会被“消灭”。别看“坦克”很凶猛，可还是有弱点，只要它一咬肉，就不能再咬其它东西了，此时，如果你吓它一下，它立刻脖子一缩，躲藏起来，原来它也有胆小的一面啊！
“坦克”吃食也很有趣，我还没有把食物丢进去，它已经伸出了脖子，差点把我的手给咬掉，我训斥了它一顿，也不知它是否听懂，总之它做出了一副听不懂的样子。晚上，它逃走了，第二天，我找到了它，它对我摇了摇头，好似委屈的样子，我一心软，便放过了它。
我爱“坦克”，更爱“坦克”给我带来的所有快乐。
小动物的作文 篇4
你喜欢狗狗吗？我非常喜欢狗狗。正巧，前年奶奶家里养了一只狗狗。它可漂亮了。不信，你瞧！一身雪白而发亮的毛发?一点杂色都没有?，就像白绸带一般光滑。雪白的爪子像四朵美丽的白梅花。直愣的耳朵好似在听着什么声音。眼睛一眨一眨的，就像两颗会发亮的圆宝石。它的小嘴平时闭着，只有在“汪?汪”大叫时，就会露出那尖锐的犬牙。我非常喜欢狗狗，狗狗也非常喜欢我。有一天，我放学回家路过奶奶家，就进去看狗狗。我推开大门，狗狗就扑了上来，好像在说：“你可算是来了，我都快想死你了！”我给它挠了挠痒痒，狗狗痒得在地上直打滚儿，样子可爱极了。我拉着在他背上的绳子，它就把带到一个公园里，“汪?汪?汪”地叫着，好像在说：“我们在这里玩会儿吧！”我们玩起了赛跑。我用手挥了一挥，它也跑了上来，活像一匹奔腾的骏马，可快了！我赶了上去，赶快喘口气，就在这时，居然被它赶了上来。比赛结束了，狗狗心里面乐呵呵的.，连蹦带跳的回家了。狗狗可真是太天真?可爱了。
小动物的作文 篇5
一天傍晚，鼠爸爸、鼠妈妈和他们的独生宝贝叮当正在享用丰盛的晚餐，鼠爸爸一直在滔滔不绝地讲述这几次寻找食物的危险经历，作文 老鼠开会。
就在这时，窗外传来了紧急集合的信号声，而且是连发3次。叮当全家不敢怠慢，立即赶往会场。场内已经拥挤不堪，鼠王正在讲话：“……近期我们周围出现大量的流浪猫，他们生性凶猛，手段残暴，我们家族损伤惨重。今天召集大家商量对策，希望能保护我们鼠族不受骚扰，以求平安！……”
会场内一阵骚动，大家交头接耳，议论纷纷。“我们可以有针对性进行训练，有效地躲避猫害！”鼠婆婆语重心长地说。“话说的不错，可是这需要时间呀，我们现在就面临着生命威胁！”鼠婆婆的建议被列入长期规划。“我们可以搬家到别的地方去嘛！”一向自以为是的鼠婶婶高声提议。“开玩笑，我们的出入口几乎都被野猫盯上了，每次外出都是生死离别。现在搬家，不是给野猫送粮食吗？”鼠伯伯反驳道。“我们应该在猫身上打主意！”“我可以说话吗？”角落里传出了一个稚嫩的声音，大家循声望去，原来是小鼠仔叮当。“我们可以在猫身上挂一个铃铛，就像我一样，走到哪里，妈妈都会知道。”“嗯，是个好主意！”“不错！”……一番热议后，鼠仔叮当的'建议被大家一致通过。
可就在这时，一直沉默不语的鼠爷爷从座位上站了起来，招呼大家安静下来。“那么，派谁去把铃铛挂在猫身上呢？”大家一下子都傻眼了，是啊！这是谁都不可能完成的任务啊！
小动物的作文 篇6
我家邻居养了一条狗，叫小强，是不到半个月的土狗崽，它家主人对它很不好，才半个月就不让他睡屋子里，入秋了，温度7到8度，小强就只能睡在小路上。
我看他冻的发抖，就在柜子里东翻西找，找的一个鞋盒子，又找了一块毛巾和一块破抹布，布置成一个温暖的小家，再拿每天都有一带牛奶，热一下，倒一半进小狗的房子。
它家主人每天只给它一碗狗粮，对于发育的狗来说，实际不到应该食用量的三分之一，我便每天吃晚饭的时候，夹一些肥肉，一些狗骨头，和一些剩菜剩饭放进小碗里。
小狗知道报恩，便每天听我的话，粘着我，到了冬天，小狗已经半岁了，长得特别健壮。就在上周，我出去外边玩，无缘无故碰到一位初二的'大哥哥，他冲过向我要十块钱，我当然不给，他一拳把我打到地上，我大喊：“抢劫了，救命啊。”
就在这时，突然从草丛里冒出一只土狗，它拼了命咬那个的裤腿，它被学生踢了一脚，“嗷”了一声，我就知道它一定是小强，学生被吓跑了，小强的毛发上沾满了泥土，我叫它“灰小强”
这件事让我感触极深：不管是人还是动物，都有报恩的权利。
小动物的作文 篇7
教材分析：
本次口语交际的话题是“保护有益的小动物。“这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。
学生分析：
据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法。可能有的同学的.办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。
设计理念：
根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。
教学目标：
１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
【小动物的作文】相关文章：
小动物的作文05-30
小动物作文（精选）07-15
小动物作文12-22
小动物的作文【经典】08-12
小动物的作文06-12
小动物蚕的作文09-30
小动物狗的作文10-14
小动物的作文范文09-03
小动物仓鼠的作文09-03
猫小动物作文09-02