小动物的作文

时间：2023-11-30 08:30:24 动物作文我要投稿

小动物的作文优秀（4篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小动物的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小动物的作文优秀（4篇）

小动物的作文篇1

　　世界上动物许许多多，若要说我喜爱的，便是它了。它是一只小灰兔，叔叔在我生日的时候将它送于我。小灰兔有着一身细腻的灰毛，长长的耳朵，水灵灵的眼睛和一条细小的尾巴，我叫它小伊。在我们不熟悉之前，它处处躲着我，但后来，我们成为了一对亲密无间的朋友，但这之前，发生了一件令人哭笑不得的趣事。

　　那天，我大一早起来，想看看小伊在干什么，谁知，笼子里连个兔影都没有，我心急如焚，找遍了家里都没有找到小伊。我心里咒骂着：“那该死的小兔崽子，让我捉到，看我怎么整你！”正当我急的像热锅上的蚂蚁时，小伊从厨房暴掠而出，我去厨房一看，妈妈买的`青菜、萝卜给它一扫而光了。我气急败坏，以百米冲刺地速度奋起直追，可那小伊身后像装了火箭似的，跑的飞快。我一边跑，一边想：“该死的，我捉到你绝不善罢甘休”。小伊终于被我追到了死角，这时，它竟然跳起了一米的高度翻过了围墙，我恼羞成怒，也是翻过围墙追到邻居的院子，小伊跑到哪，我就追到哪。邻居眼睁睁的看着一个人和一只兔子像赛跑似的，也眼睁睁的看见了小伊打碎了几只杯子，打翻了几张椅子。看到这样子的情况，邻居突然缓过神来，到我家投诉，我也恢复了神智，望着邻居家的屋子发呆。回到家，被妈妈臭骂了一顿，我望着小伊，无可奈何。这件事情，很快就被时间流逝而被人遗忘了，我也与小伊成了一对好朋友。

小动物的作文篇2

　　经常到生物考古室，看到老师养了一些水螅。从初中的生物课中，我对水螅有一些了解——它是自然界中很低级的生物，体壁只有两层细胞，在淡水中生活；有六至八只触手，属腔肠动物门。我看眼前这一厘米左右长的水螅，心中不禁升起一个疑团：这个“不动”的小小动物，至今还是繁衍不息，其中的奥妙何在？我怀着极大的兴趣和好奇心，向老师要了几条，带回家去培养、观察……

　　我将水螅放在一个盛有清水的瓶中，小水螅为了寻找新的固着点，它不时地摇摆着自己的圆筒状的身躯，时而弯曲、时而伸直，有时还拿大顶，真有点像体操运动员进行艺术体操表演呢！

　　水面平静时，找到固着点的小水螅，身体和触手都伸展开，像是一棵小植物，只是缺少绿色素罢了。

　　水螅捕食也很有趣。我每天喂它们鱼虫（水蚤）时，水螅若是饥饿，触手就伸得老长，甚至长过它的身体。我用滴管将一个小鱼虫送到水中，正当鱼虫要从水螅旁游过的时候，水螅的触手立即将其捕住，然后又灵活地将其送入口中，鱼虫进入腔肠，水螅的身体一下子鼓起来。我为了了解水螅触手的灵敏度，曾用小棍去碰它的触手，这时你会看到，那些触手立即缩回，连身体也缩成一个小团，圆溜溜的，活象一个小肉球。反复实验，得出的数据是，收缩后的水螅只有三毫米直径，每收缩一次，大约需要三秒钟。我想这可能是水螅逃避自然界敌害的一种自卫本能吧！

　　在复杂纷坛的大自然中，只用逃避的办法来自卫，从而繁衍兴旺，当然是不可能的'。那么，小水螅还有什么本事呢？

　　在老师的指导下，我做了以下实验。

　　取四条水螅，平放在玻璃片上，让它们平躺，横切两条；刺激另外两条水螅，等它们缩成一团时，纵切也就很方便了。把切过的水螅放在玻璃瓶中进行观察。

　　第二天，纵切水螅，成了四个小个体固着在瓶壁上，其中有三个已经能吃虫了；还不能吃鱼虫的一个，是因为纵切时切偏了，它只有一个触手，暂时还不能吃食。横切的带有触手的两个，下端还未发育好，无法固着，但能用触手捕食；另外两个不带触手的，正相反，它们能固着，但还不能吃食。

　　第三天，情况变化不大。

　　第四天，没有触手的水螅，长出了小触手。

　　第五天，新生的小触手变成了五、六只，能自己捕捉食物了；所有的八只小水螅，全部能固着在瓶壁了。

　　通过观察，我得出了这样的结论：水螅的再生能力非常强。我想，这可能是它家族兴旺的重要原因了。

小动物的作文篇3

　　我喜欢的小动物

　　我喜欢的小动物是小白兔，因为我家就养了一只小兔子，它有一身像雪花一样白的羽毛，两颗红宝石一样的眼睛，一对长长的耳朵。非常可爱。每天下午，我总会找来一根胡萝卜去喂它，并且看着它吃完，这让我想起一首儿歌小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。它有四条腿，前腿短后退长跑起来一蹦一跳的，很好玩。仔细一看，它的`尾巴好短啊，小的像个绒球。好玩极了。

　　这只小白兔不但样子很可爱，而且很淘气，每当我放学的时候他总会跑过来找我，像是欢迎我。记得那一次我刚刚到家他正好向我扑来，我一躲它扑到了地上再也没有起来，我急忙将它扶起，只见它睁开眼睛，又飞快的站起来跑了。

　　这就是我最喜欢的动物。