动物的作文

时间：2023-12-09 16:27:06 动物作文我要投稿

动物的作文8篇（精华）

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的动物的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

动物的作文8篇（精华）

动物的作文篇1

　　会画眉的动物？对，你没有看错，想必你也可以想到，那就是画眉鸟。

　　它多么与众不同，机灵的眼睛上方有着一道弯弯的眉线。这眉线勾勒出了画眉鸟那聪明的眼神。它的脖子至胸脯很是圆润、丰满，看上去十分精神。它从来不会驼背。而我为什么会着重说画眉鸟机灵呢？有这么一段经历：

　　我在那天的下午出去散步，刚出门抬头一看，发现不远处的小树上有一群“麻雀”。我立刻起了兴趣，加快脚步上前观赏。走近一瞧，嗨！是一群可爱的小画眉鸟呀！它们的眉线各不相同，若是眉线末端有分叉，并不平滑，便可以让我判断出这些鸟性格暴躁，不易驯服，还有的眉线线条十分流畅，一看便知，这样的鸟儿情绪比较温和。我渐渐的靠近了这群小精灵。噢，画眉鸟的样子虽然很像麻雀，可胆子比麻雀打多了。我离它们约有十五步远时，它们看着我，一动不动；我离它们十步远时，它们还是眨着黑豆似的眼睛，站在树上瞅我；待我离它仅有五步之遥时，它们才不慌不忙的飞向了对面的`小树上。我立时停住脚步，谛视小画眉鸟们。他们挺着胸脯，高兴地唱起胜利的歌来。他们一块儿，飞来飞去，确实是把身边的这几株小树当做了它们共同的小天堂。

　　“画眉，咦，画眉鸟……”我轻轻地念着这个好听的名字，慢慢斟酌它这个名字中的味道。

　　回到家里，我马上就做到了电脑前，不是玩游戏，而是想看看，谁为画眉鸟起了这么好听的名儿？一搜索，原来是我国古代的绝世佳人起的。一日，西施在家附近的一座石桥上，以水当镜，照镜画眉，将眉毛画得弯弯的，十分美丽。忽然，一群黄褐色的小鸟飞过石桥，来到西施身旁“呖呖”的唱着。或许它们是瞧见西施画眉画得好看，便互相用尖喙描画对方的眉毛。不多时，小鸟们居然也“画”出眉来了。西施见了，感到十分有趣，便给这些褐色小鸟命名为“画眉鸟”。

　　多么好玩的一种小鸟呀！真希望下次出门还能与他们见面。

动物的作文篇2

　　一天，阳光明媚，小狗高高兴兴地来到碧绿的`草地上放风筝。这时，小猫也来了。小猫目不转睛地望着小猫放风筝，也想玩一玩，对小猫说：“让我玩一会儿，行吗?”小狗真小气，并说：“不行不行，我才玩一会儿呢!”小狗玩着玩着，风筝突然挂在高高的大树上，小狗急得哭了起来。小狗连忙跑过去安慰小狗：“小狗小狗不要哭，我帮你拿下来。”小狗轻轻一跳，跳到树上把风筝取下来了。小狗感激地说：“小猫，你真好，帮了我大忙。”

　　从此，小狗和小猫成了好朋友，经常在一起玩耍，在一起放风筝。

动物的作文篇3

　　温暖的日光温柔地洒在广阔的大地上，到处欢声笑语，到处恬静温馨，紫藤美丽的花朵探出碧绿叶子铺成的底，散发出阵阵迷人的芳香，被清凉的风吹散，却又在那里汇集，大有三日不绝的势头。

　　可是在微风吹拂不到的地方，阳光照不到的地方，香气感染不到的地方，一只小猫蹲在那里，漆黑的毛色让它不被注意，或许它本来就不被注意。

　　因为我家住在小区僻静的一角，所以我总能看见它，看见它蹲在那里站在那里，躺在那里。它似乎总不离开那，那个角落简直它的力量的源泉，它的'精神食粮在那它就不感到饥饿，痛哭与悲伤，像一个孩子依赖母亲般地依赖那个地方。

　　一次，我回家时听到“喵喵……”的叫声，轻轻柔柔，像江南小调一般滑入心田，不像遇到危险时警惕的叫声，却像母亲给孩子唱歌谣般的温柔，温暖，它温柔地看向角落旁供暖气的门。

　　大概是它住人住的地方吧，我想，不过那些人早就离开了，你叫也没用的。我在对它说，又像在对自己说对自己説，我并不理会它，想让它自己放弃。可是那甜美的歌谣却越唱越响，如同爬山虎一般枝叶攀到了五楼我家的窗口，一声一声，像是赞歌，又像在哭泣，诉说着，歌唱着，经久不息。

　　午后的阳光温暖地照向大地，小猫也忍不住睡个懒觉。我悄悄向它走去，以为在这温暖的午后它一定会睡个好觉，却见阳光下亮晶晶的一点光芒一闪一闪，竟是一颗泪珠，有谁说动物无情？它只微微地笑，轻轻地哭泣。在恬静的午后，小猫安静地睡着，做着美丽的梦：它梦着阳光下和主人的嬉戏，它梦着温暖的手将它抱起，它梦着一声声呼唤，它梦着，它梦着……

　　午后的这里，不会再有一个人经过，也不会有人为它悲伤，可现在，却真真切切有一个人在为它感叹，为它哭泣！

动物的作文篇4

　　想必大家都有自己喜爱的动物，如小狗、小猫、仓鼠等，有的人喜欢两种，有的人喜欢一种，而我最喜欢的动物是小狗，因为“狗是人类最忠诚的朋友”，而且训练好的小狗只要你指物体一下它就知道自己该干什么。

　　真好！爷爷家又来了两只非常可爱的小狗，放在一个树木茂盛的`后院“深林”里，那里面有一个用灰砖做的大狗窝，窝里面还有一个又厚又温暖又舒适用毛毯做的床，而且窝的门口还用木板和铁丝作了一个护栏，里面大概就是小狗们追逐打闹的亭院吧！而且小狗在他们的窝里异常的安全，还时不时发出欢快的叫声呢！

　　我常常跟着爷爷去后院和小狗们玩耍，还时不时给它们一些吃食，所以我就跟小狗们一点点熟悉了。

　　他们两个一个是土黄色的，另一只是深黑色的。那只土黄色的小狗没什么特别之处，最好看的是深黑色的小狗，因为它的特别之处就是那双炯炯有神的眼睛上边有一对与眼睛大小一样的黄色斑点。它们俩的性格截然不同一个性格活泼一个性格沉闷，见人就跑。

　　起先它们俩一见到我就跑回了窝里，可看我不伤害他们，还经常给它们拿一些好吃的，它们慢慢的就靠近我了，现在，看看我去了，就摇着可爱的小尾巴跑过来围着我绕圈圈。周末的时候我和奶奶到院子里摘葡萄，它们摇着小尾巴伸着小舌头，晃晃悠悠跑过来，就在我身边蹲下，一蹲就蹲了十多分钟。

　　于是我笔尖一动，流畅的写下了一时的感受，信赖——往往创造出和谐美好的氛围。

动物的作文篇5

　　我喜欢的小动物很多，有小猴，小狗，小猫、、、、不过，我最喜欢的是小狗。因为小狗非常可爱，非常调皮。记得有一次，我去我妹妹家的时候，它就跑出来跳来跳去。我说：“你的小主人呢？”它旺旺地叫，好像在说：“在家里呢”。我就进去了，我跟我妹妹说：“我非常喜欢你家的.小狗，给我吧！”

　　小狗听了就跑来旺旺的叫。我说：“你别叫了我不会抱走你的。”

动物的作文篇6

　　我的老家有许多动物，有狗、山羊、鸡。

　　狗是隔壁的太太今年养的，它全身有棕黑色的毛皮，是只母狗叫小宝。我爸爸的车刚开过来时，虽然只是第一次见面，但她也不想其他的狗一样“汪汪汪”地大叫，而是像招待客人一样跑过来，仿佛它对我一见如故。我摸摸它脑袋，它害羞的以光一般的速度跑走了，二十几米远的距离仿佛只用了0、0001秒，真是快如闪电。专家说狗奔跑起来的'最快时速是37公里。我认为它实际要跑的快的多。如果我分析得正确的话，我出门时一定要穿戴齐全，要穿全中国，不全世界，不是全宇宙最坚硬的材质打造的盔甲，还要提高百分之一千的警觉心、千里眼、顺风耳、飞毛腿才能保证一点点的安全。

　　我也也养了10只山羊，在我们住的地方旁边有两间养山羊的屋子，每间两只山羊。第一间有一只小山羊和一只成年公山羊。我给这两只羊喂食时，成年山羊还没吃完手中那份就来抢小山羊的，我就用树枝拦着他的下巴不让它吃了。第二间有一只快要产仔的母山羊和一只青年山羊。后院里有两间屋子，一间关了3只小样和三只母鸡；另一间有5只公鸡和一只大公羊。

　　我老家的动物多吧，下次看动物到我老家就行了。

动物的作文篇7

　　之所以叫他海鸥老人，是因为每年的秋天，昆明的滇池都会迎来大批的迁徙的海鸥，这个时候，总有一个老人，几乎每一天都带一些自己买来的面包，去呵护这些美丽的海鸥。老人很苍老了，布满皱纹的脸上，有一双很善良的眼睛，肩上挎一个自制的泛白的布袋子，里面装满了喂海鸥的食物，很细心，总是微笑着看着眼前飞上飞下的海鸥们。据老人讲，这些海鸥很通人性的，当一只海鸥受到伤害的时候，他会用凄厉的叫声呼唤其他的海鸥离开，曾经有一个海鸥，因为游客的抓捕，导致骨折，老人很小心的呵护着这只受伤的海鸥，从1992年起，老人每年都能看到这只受伤的海鸥来昆明，仿佛，海鸥很惦念这个风烛残年的老人，飞临昆明，也是一种探望和安慰吧。

　　来公园游玩的人很多，但没有人知道老人的家境，只是听他自己说每一个月只有308元的退休金，而他要用其中的二分之一给海鸥们买吃的东西。有的时候，由于老人病了，每月自己的开销多了些，给海鸥们买东西的钱就少了，于是，老人就去饭馆里捡拾别人丢掉的东西，用他的话说就是穷人要有穷办法。云南电视台的记者们知道了老人的情况，请老人讲述自己和海鸥们的故事，老人很激动，也许是寂寞太久了，看着老人激动忘我的讲解，心里升起了莫名其妙的伤感。临到最后，记者和老人约好，要带记者们去看海鸥晚上栖息的地方，那时海鸥的一个临时的家。临别之时，老人一直很客气的道别，连说了几个再见和谢谢，最后竟然摘掉了帽子，和镜头和记者朋友们道别，那种客气的背后，实际上是一个人的`涵养和尊贵。隔天约见的时间到了，老人并没有赴约。

　　又隔了几天，记者忽然见到了老人，老人低着头，已经没有了往日的精神，他坐在滇池水边的石凳上，很沉静，只是用手无力的把面包伸向海鸥。记者问老人情况，老人的声音很低，很安详的告诉记者，这几天病倒了，几天的时间，只喝了一碗面条。过了一会，老人说他很累，想回家休息。夕阳中，留给人们的是老人蹒跚的背影。又过了一些天，年轻的记者朋友们很挂念老人，经过了很多打听，终于知道了老人的家，等走过弯弯曲曲的巷子，看到的却是老人已经去世的消息。经询问才知道。老人的名字叫吴庆恒，是早年西南联大的学生，建国后受到了政治的迫害，没有了家庭，老人一生孤独，海鸥成了他孤寂晚年的唯一的朋友。

　　后来昆明的人渐渐知道了海鸥老人的情况，由护林局组织自发的捐款，塑了一尊老人的像，依靠在滇池，微笑中若有所思。这算是对老人的告慰。纪念海鸥老人——吴庆恒先生。如果有来生，希望他永远有微笑。

　　轻的泪，是人的泪，而动物的泪，却是有重量的泪。那是一种发自生命深处的泪，是一种比金属还要重的泪。也许人的泪中还含有虚伪，也许人的泪里还有个人恩怨，而动物的泪里却只有真诚，也只有动物的泪，才更是震撼人们魂魄的泪。

　　我第一次看到动物的泪，那是我家一只老猫的泪，这只老猫已经在我家许多许多年了，也不知它生下了多少子女，也不知它已是多大的年纪。只是知道它已经成了我们家庭的一个成员，我们全家人每天生活的一项重要内容，就是和她一起戏耍。在它还是一只小猫的时候，我们引得它在地上滚来滚去，后来它渐渐地长大了，我们又把它抱在怀里好长好长时间地抚摸它那软软的绒毛。也是我们和它亲热得太多了，它已经一天也离不开我们的抚爱，无论是谁，只要这一天没有摸它一下，就是到了晚上，它也要找到那个人，然后就无声地卧在他的身边，等着他的亲昵，直到那个人终于抚摸了它，哪怕只是一下，这时它也会心满意足地慢慢走开，就好象是它为此感到充实，也为此感到幸福。

　　只是，多少年过去，这只老猫已经的太老了，一副老态龙钟的样子，行动已经变得缓慢；尽管到这时我们全家人还是对它极为友善，但，也不知是一种什么感应，这只老猫渐渐地就和我们疏远了。它每天只是在屋檐下卧着，无论我们如何在下面引逗它，它也不肯下来，有时它也懒懒地向我们看上一眼，但随后就毫无表情地又闭上了眼睛。

　　母亲说，这只猫的寿限就要到了，也是人类的无情，我们一家最担心的，却是怕它死在一个不为人知的角落。我们怕它会给我们带来麻烦。就这样每天每天地观察，我们只是看到这只老猫确实是一天一天地更加无精打采了，但它还是就在屋檐下，窗沿上静静地卧着，似在睡，又似在等着那即将到来的最后日子。也是无意间的发现，那是我到院里去做什么事情的时候，我只是看见这只老猫在窗沿上卧得太久了，就过去想看看它是睡着，还是和平时一样地在晒太阳。但在我靠近它走过去的时候，我却突然发现，就在这只老猫的眼角处，凝着一滴泪珠。看来这滴泪已经在它的眼角驻留得太久了，那一滴了泪已经被阳光晒成活像是一颗琥珀，一动不动，就凝在眼角边，还在阳光下闪出点点光斑。

　　“猫哭了。”不由己地，我向房里的母亲喊了一声，立刻，母亲就走了出来，她似是要给这只老猫一点最后的安慰。谁料这只老猫一看到母亲向它走了过来，立刻强挣扎着站了起来，用出最后一点力气，一步一步地向屋顶爬了上去。这时，母亲还尽力想把它引下来，也许是想给它一点最后的食物，但这只老猫头也不回地，就一步一步地向远处走去了，走得那样的沉重。

　　直到这时，我才发现，是我们太冷酷了，它在我们家活了一生，我们还是怕它就在我们家里终结生命，我们总是盼着它自己在生命的最后时刻，能够自己走开，无论是走到哪里，也比留在我们家里强。最先我们还以为是它不肯走，怕它要向我们索要最后的温暖，但是我们把它估计错了，它只是在等我们最后的送别；而在它发现我们已经知道它要离开我们的时候，她只是留下了一滴泪，然后就悄无声息地走了，走到不知什么地方去了。

　　很久很久，我总是不能忘记那滴眼泪，那是一种留恋生命，又感知到大限到来的泪水。动物有它们自己的情感，它们只给人们留下自己的情爱，然后就含着一滴永远的泪珠向人们告别，而又把最后的痛苦由自己远远的带走。

动物的作文篇8

　　动物作文的教案

　　一、教学内容

　　描写一种动物

　　二、教学目标

　　1.一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　2.将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。

　　三、教学重点

　　按一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　四、教学难点

　　按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。

　　五、适应年级：小学小学中年级

　　六、教学准备

　　CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)

　　七、教学流程

　　（一）、激趣导入，引导观察。

　　1.同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?

　　2.下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)

　　（二）、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述

　　1.现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?

　　2.今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)

　　①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的.模样。

　　②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)

　　③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)

　　3.深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)

　　（三）动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)

　　（四）交流习作，师生评议

　　1.请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

　　2.读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。

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