动物的作文6篇【热门】
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的动物的作文6篇，希望能够帮助到大家。
动物的作文 篇1
猫，是我最喜欢的一种动物。而且，就连老舍先生也专门为它写了一篇赞美的文章。我奶奶家有一只非常古怪的猫，它是黑白相间的花狸猫，左耳朵上黑色的斑点很小，你要是不仔细看，肯定看不见，右爪子、尾巴上各有一块斑点。全身的基色是白色的。噢，对了，它的右眼睛上也有一块黑色的斑点。
猫的皮毛，软软的.，贴在脸上特别舒服，晚上你若抱着它睡觉，保你一觉睡在大天亮。刚满月的时候，它一动不动的睡在炕上，人用手去摸它时，它就会把身子翻过来，用爪子把指甲收回去，然后去抓你的手，此时，如果你不陪它玩，它就会生气不理你了。有时，它抓不住你的手，它就站起来，跳来跳去。不过，这可都任凭它的高兴，它若是不高兴，没准儿还会真狠狠的抓你一把。这只猫啊，还有个奇怪的癖好，给它一块小馒头，它会在炕上用爪子扔来扔去的，有时为了去动馒头，它宁可自己翻一个跟头，是名副其实的猫跟头。它开始学技的时候更有意思，一个笔袋那么长的小猫，成天在沙发上跳来跳去，有时候它还把沙发当做树来爬，爬一次不知要上多少次能成功，有时候，它没抓牢，扑通一下子就掉了下去，把头撞在茶几上，可是它撞疼了也不哭，再爬再掉。这只猫有时候很乖，它会睡在炕上，呼噜呼噜的睡大觉。可是，它要想出去走走，无论谁怎么留也留不住，就连它最爱吃的香肠也留不住——因为它会吃完再走。有一次，我拉住它的尾巴，它使劲往前走，它的力气非常大，因为那时候我小，没力气，结果，把自己摔了个狗啃泥。
它倒好，自己一溜烟跑了。晚上，它回来了，全身都是沙子、细棍子、颜色接近于大地，我没注意，一不小心踩住了它的尾巴，它“喵”的叫了一声，似乎是在责备我。它跑到桌子下，我怎么叫也不出来，非常固执，于是我便爬下，看着里面，它的眼睛像两颗蓝色的大钻石，我费了九牛二虎之力才把它叫出来，又用香肠来安慰它，它的心情明显好转了许多，姐姐就开始帮它梳理皮毛，它渐渐的睡了。第二天，奶奶给我做鱼吃。鱼做好了，奶奶给我一条小鱼，她和爷爷吃两条大鱼，我们分开坐。我掉过头和奶奶说话时那只猫敏捷地跳在桌子上，叼走了我的鱼，我起初还没发现，当我拿筷子吃的时候才发现鱼没了，那时我就想一定是它干的，把我弄得哭笑不得。没办法，谁让猫总是生气勃勃、天真可爱呢？可是，这只猫在我8岁的时候去世了，它是怎样去世的，我也不清楚。只记得一个周末，我回奶奶家时，不见这只猫，奶奶骗我说：“出去玩了”，我相信了，可是过又了几天，它还是没有回来，于是我又出去问奶奶，奶奶才肯告诉我它去世了。那时我很伤心，眼泪止不住的往下掉，奶奶又告诉我：“世界万物都有生命，死亡，只不过有的寿命长，有的寿命短”。我听了，还是很伤心，奶奶又说：“你想想，如果一只猫能活二十年、三十年、四十年、一百年，那不是天下大乱了吗”？我听了，终于不哭了。我原本不想写这件事的，可是在写的时候，就不禁想起这件事，心里很难过，所以就写出来了，心想：或许写出来会好受些。
晚上，我做了一个梦，梦见：它回来和我玩了，玩的很开心，它还告诉我它的经历、磨难、在干些什么……
动物的作文 篇2
大家好，我叫企鹅，我可是世界上数一数二的可爱动物，先看看下面对我的介绍吧。
我特征为不能飞翔，脚生于身体最下部，趾间有蹼，前肢像鱼鳍，羽毛短。
我上海洋鸟类，我有时在陆地上，有时在水里。我在里和在陆地上的'时间各占一半。我的胃口不错，每天能吃0。75公斤食物，我主要吃南极磷虾。
我的本领你们应该都知道吧，就是游泳。你们不要以为我不能参加比赛，我可以告诉你们，让我参加游比赛，我准拿冠军。
到繁殖季节，我会找到我的旧巢和旧配偶，进行产卵。不要以为我没有天敌。呀，大贼来了，快跳到水里，哎呀，什么东西？原来是一块冰石把我绊倒了，痛死了，但是没被大贼鸥发现。别以为到水里就安全了，还有海狮和海豹。说曹操曹操就到了，一只海狮来了，快躲起来。总算没被海狮发现。所以，我在水里和陆地上都很小心。
看了以上对我的介绍，是不是对我更了解了呢？
动物的作文 篇3
今天森林里面可热闹了，动物之王老虎举办了一场动物们的拍卖会。森林里的所有动物都可以参加，大家也可以把自己最喜爱的物品拿出来拍卖。于是动物们都来参加了这场拍卖会。
小鸡首当其冲的捐出了自己最喜欢吃的食物—谷穗。而小狗也拿出了自己最喜欢的食物，它把自己最喜欢吃的骨头捐了出来。其他的动物看见它们都捐出了自己最喜欢的'食物，也纷纷效仿它们捐出了自己喜爱的食物。它们心想，一定是我最喜欢的食物最受欢迎。
于是拍卖开始了，狐狸走了拍卖台，它作为这次拍卖会的主持人。首先简单的说了几句开场白，然后就开始举行拍卖了。狐狸说道：“首先我们的第一件物品就是我们森林里最可爱的小白兔，它捐出来的萝卜，这可是一根又大又好的萝卜。下面有谁要出价的。”这个时候在场的动物除了白兔以外大家都没有出价。所以萝卜还是回到了白兔的怀抱。而其他的物品也是一样，除了它们的主人以外，别的动物都没有出价。终于这一场有趣的拍卖会以这样的形式结束了。
这个时候小动物们都明白了，原来自己看成最宝贵的食物，在别的动物眼里是一文不值的。
动物的作文 篇4
爷爷从集市上买回来一只小山羊。它的头上长着一对灰白色的刚刚露头的小角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢啦！小家伙实在惹人爱。
一个星期天，我牵它到地里去吃草。它走得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，把头一偏，就向我顶来。我一闪身没有顶着，小家伙气得直蹦跳。我被它逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。
就在这时，它又向我顶来，我没看清，被它顶得一屁股坐在地上。我哎哟哎哟地直叫，它也昂着头咩咩地叫唤，好像报复地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得，它实在太可爱了。
这段描写小山羊的文字写得很好，体现了描写动物的基本要求。小作者紧扣题目的要求，抓住“可爱”两个字，通过描写小山羊的'外形特点和小主人嘻戏的场面，具体、形象、生动地写出了小山羊的实在可爱。首先按部位的顺序写了小山羊的“小角”、“眼睛”、“嘴巴”；身上的“毛”、“小腿”、“尾巴”；然后描写它的动态，“尾巴摇得更欢啦”；用“把头一偏，就向我顶来”、“气得直蹦跳”、“昂着头”写小山羊发怒时的神态。这些描写非常细致，活灵活现，仿佛使我们看到了这只小山羊。“我被逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了”，自己挨了顶，疼得“哎哟哎哟直叫”，竟舍不得揍它，直接抒发了喜爱小山羊的感情，又写得很真挚，动人。
动物的作文 篇5
人类想寻找动物界的“老师”，动物们争先恐后的推荐自己。我们来看看森林里的动物们是怎样成为我们的“老师”的。
青蛙姐姐首先站出来“呱呱”地叫着说：“选我当老师吧，‘呱呱’我们被农民伯伯称为‘农田卫士’，专门捕食蝗虫、稻猛、菜花虫等害虫，让人类可以吃上放心的食物。”
蜻蜓小姐听懂了青蛙的一番话后，不服气地说：“我们也能捕食害虫，还可以预测天气，每当我们低飞时，就预示着暴风雨要来了，我们在几十年前还为莱特兄弟发明的飞机提供了帮助，为后来飞机的改进提供了很多线索。我想，老师真是非我莫属了。”
还没等蜻蜓小姐说完，巨鲸大哥就在水里面急得头上直冒水，“你们有什么了不起的.，不就是捉捉害虫吗？我们不知道为人们做出了多大贡献，轮船的头原来是尖尖的，总是开不快，我的外形是‘流线体’，人们根据我的这一特点，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度，现在，人们还根据我的这一特点，设计出先进的潜水艇。”
虽然巨鲸大哥声音粗壮，但猫头鹰小弟毫不逊色地说：“我们虽然比不得你们这类些本领，我们仍然依靠吃田鼠为生，我们时时刻刻保护人类的粮食。
上面的动物们是不是都很厉害，每个动物都各有所长，我觉得它们都可以当人类的“老师”。
动物的作文 篇6
教学目标
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学重点：能有顺序的写出自己喜欢的'小动物的外形和生活习性。
教学准备：多媒体课件
教学课时：第一课时
教学过程：
一、导入主题
师：同学们，今天的这节习作课，是以本单元可爱的小动物为主题的习作课，让我们共同走进小动物，说一说，写一写自己喜爱的小动物。
板书课题。
二、说一说
1、说外形
（1）根据声音猜动物
导：相信大家对动物一定很了解吧，那么你能否根据声音来判断这是哪一种动物呢？
课件出示。
（2）根据字谜猜动物。
导：同学们真棒！那么接下来，，老师给大家出几个字谜，看你能否一下子猜出这是什么？
课件出示字谜。
（3）小结
我们根据动物的外形和生活习性能一下子猜出是什么小动物。
板书：外形、生活习性。
（4）以小鸭子为例说外形。
A、根据我的描述能否猜出这是什么动物？
课件出示 问：为什么猜不中？
B、谁能做小鸭子的形象代言人，向大家介绍一下小鸭子的外形？我们又该按照什么顺序介绍呢？
同桌合作互相说一说。
C、指名说
D、小结冰板书：头、身体、四肢。
2、说生活习性
（1）导：我们描写一只小动物，不仅要把外形描写具体，更重要的是要抓住它的特点。
板书：性格、吃食、玩耍。
（2）回顾一下我们学过的有关动物的课文，《猫》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇课文都是抓住了动物的特点。例如《猫》
课件出示
（3）接下来请前后桌为一小组从动物的吃、玩、性格等方面来说一说你喜欢的小动物的特点。
要求：可抓住其中一个说具体，不用面面俱到。喜欢一种小动物的同学可以相互补充。
（4）指名说一说
注意评价。
三、明确要求
详略得当、用上恰当的形容词、比喻句等。
板书：有顺序、抓特点。
四、动笔书写。
五、点评
评价标准：是否有顺序、是否抓住特点、是否运用修辞手法。
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