我的动物的作文(精华5篇)
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的我的动物的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的动物的作文 篇1
我最喜欢的小动物当然是小狗啦！我家就有一只小白狗，名叫小白，我非常喜欢它。
小白的头圆圆的，像一个小皮球那样大。它有一双黑宝石似的.眼睛，它的鼻子像一个三角形，牙齿锋利的像锯齿一样。我每天放学回到家的时候，小白就会摇头摆尾欢快地跑过来迎接我，好像在说：小主人，欢迎你回来！真是可爱极了！
小白非常贪吃。有一次，我正在吃零食，小白就跑过来眼巴巴地看着我，好像在说：小主人，给我吃一点吧！我给它一点后，它
就叼起零食到一边吃去了，过了一会儿，它吃完了，就又跑过来望着我，好像又要我给它一点零食吃，你们说它馋不馋？
小白可调皮了。有一次，我出去玩，一不小心，回家的那串钥匙掉了，我正准备去捡，忽然，小白嗖地一声，冲过去叼起那串钥匙到处跑，我追也追不上，最后看着它把钥匙丢进了草丛，我累得气喘吁吁找了半天才找到钥匙。可是我批评它时，它却耷着脑袋装无辜。
虽然小白很调皮，但是也有懂事的时候。有一次，我和朋友出去玩，一不小心我的鞋子被绊掉了一只，朋友恶作剧，抓起那只鞋子丢进了池塘里。小白见状，跑进水里把我的鞋子给叼了回来，我高兴地把它抱在怀里。
你说，既贪吃又调皮还懂事的小白，谁不喜欢呢？
我的动物的作文 篇2
我家有一位特殊的家庭成员，它有着一身棕色的的毛，一双黑珍珠似的眼睛骨碌碌的转着，尖尖的小鼻子长在一张大嘴巴上，四肢非常灵活，尾巴翘起来就好像是一朵怒放的鲜花。尤其是那对像尖塔似的耳朵，非常引人注目。其实，它就是我的好朋友——一条狐狸犬。我给它取了一个很可爱的名字：笨笨。
笨笨非常爱吃肉骨头。那次它看见我正在津津有味的吃排骨，这可把它给急坏了，你瞧它的模样：又舔我的脚、又蹭我的.腿，举起前爪，对我点头作揖讨好我。我看出了它的心思，给它的食盆里放了两块骨头，它狼吞虎咽地吃了起来。吃完它就舔舔嘴，摇摇尾巴，趴到窝里睡觉去了。
那次，妈妈在看电视上怎么做牛排，可笨笨一见，就冲上去，却撞到了电视机屏幕上。它看着电视里的牛排在汪汪直好像在说：“这明明是一块牛排，怎么吃不到呢？”哈哈，笨笨“笨”的可真可爱呀！
笨笨也很莽撞。那回，我和一起练舞蹈的小朋友跳舞，它还以为我们在打架哩，箭似的冲上去。不过，笨笨对她汪汪直叫，吓得小伙伴哇哇大哭，直往家跑，幸亏我喊了一声：“笨笨！”笨笨扭头跑了回来。
笨笨很可爱，我非常喜欢它！
我的动物的作文 篇3
我喜欢的小动物是：章鱼。章鱼像裙子，它的颜色随着环境可以改变。身体光滑。它的大头圆滚滚。它的耳朵藏在头里。
眼睛闪闪发亮，早上它的眼睛是闭着的，中午它的眼睛也是闭着的，晚上它的眼睛睁的大大的闪闪发亮。
它的'鼻子很敏捷，它能闻到各种味道。
他的嘴长在八个触腕结合的部位。
章鱼的特点是：它有八条触腕，每一条触腕上都有三百个吸盘。
他晚上捕食，盖房子，因为它的天敌发现不了它。
它睡觉时会轮流用一两条触腕放哨，稍有风吹草动它就会喷出墨汁逃之夭夭。
我的动物的作文 篇4
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
一、课前准备
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
二、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的.文章写得好。
2、选材
师：多大了？属什么的？
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
师：这就是我们今天要谈论的话题：板书 《我喜爱的小动物》
3、解题 构思
（1）齐读课题，解题 。
师：你读出了什么？
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
（2）范文评说，得出写作思路及要求
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
b、生评：
得出写作思路及要求：同时板书
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
（详）
一 件 事 喜爱之情
4、起草修改
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：
板书： 真情实感 合理想象 。
这是习作的基本要求。
不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。 我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。
附：板书设计
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
一 件 事 喜爱之情
我的动物的作文 篇5
我家有三只淘气包，那就是——三只小仓鼠。
小仓鼠看起来非常可爱！看他们一眼，心里就特别舒服。它那毛茸茸的身体，黑白相间，好看极了！一双像豆子一样大的黑眼睛，一对三角形的小耳朵，还有一只非常灵敏的小鼻子，这些就组成了一只小仓鼠。
如果你问我，三只仓鼠为什么是淘气包呢？那我就告诉你，只要我把食物一倒进去，它们就会围到食物旁边，提起双手，把食物抓住，放到嘴巴前，用它那坚硬的牙齿细细地啃。不一会儿的工夫，三只淘气包仓鼠就把食物全部吃光啦。它们吃累了，就舒舒服服地躺在温暖的木屑上，慢慢地、慢慢地，仓鼠宝宝们就进入了梦乡……
我想问的是，仓鼠吃完东西后，嘴巴两旁的'腮帮子怎么就鼓起来了呢？我想应该是这样的：仓鼠们把吃过的东西藏到嘴里去，它们不会直接吞进自己的肚子里，而是慢慢地、一点一点地吃掉。
当四周很安静的时候，把灯全部关掉，它们就会以为是晚上了，就会把身体蜷缩起来，三只小东西挨挨挤挤地在一块，美美地睡上一觉。
它们三个特别淘气，白天的时候，趁我不在家，就开始实行它们的逃跑计划——叠罗汉，一个叠在另一个一个上面，想从盒子里逃出去。虽然它们非常聪明，但还是逃不出我的手掌心！嘿嘿，我把重的东西放在盖子上面，这样你们就逃不掉了吧！
我喜欢我们家的三只小淘气包——小仓鼠，你呢？
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