《美的历程》读后感
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的《美的历程》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
李泽厚《美的历程》，这是一部关于中国艺术之美的史书，将泱泱中华几千年的艺术文学作了概括性的描述和美学的把握。该书主要内容共分十个部分，包含龙飞凤舞、青铜饕餮、先秦理性精神、楚汉浪漫主义、魏晋风度、佛佗世容、盛唐之、韵外之致、宋元山水意境、明清文艺思潮，该书是一本广义的中国美学史纲要。
从书的内容来看，作者在包罗万象的美术作品中抽丝剥茧，为读者梳理出一条精炼厚重的美术史路历程。既然是一部史书，作者就必然有着高于常人的高瞻远瞩，毕竟写一部历史，最起码的要求有一定的高度，对所需要描述的材料，能够在宏观上进行把握，其次，还要很强的概括组织能力，对所占有的材料能够分明别类的进行梳理，从头到尾以“一条鞭法”的形式贯穿起来，有取有舍中还需相得益彰。史书并非简单的科学罗列，中国人有对史书很重的情结，史书不仅要实事求是，还得有文采，不提司马迁的《史书》文采，就是早期的史书《左传》也是一部非常优秀的文学著作。可见写“史书”并非简单的事。
读史书是上学的必备，初中学的历史课本，到了师范时候读中国文学史，其实，从一个初学者的角度来看吗，翻阅不同的“史书”版本，基本上的事件、人物是固定的，但对于统领历史事件的线，作者思路却是因人而异的，有的思想清晰，有的混沌不清。就以师范时候上学所用的省教育厅组织编著的《中国文学史》为例，当时教文学史的老师不止一次在课堂上找出里边出现的瑕疵，并且常常说这里是选了哪里的版本，另外那里又是借用了谁的论断，很显然那是一本东拼西凑，缺乏雕琢的混编教材，就如不同厂家生产零部件，最后再拼凑在一起的机器一样，档次显得层次有些低。
文学老师说要读真正的文学史，还得去挑成名的大家编著的教科书，比如说要读古代的文学史，还是要看一看袁行霈编写的《中国文学史》和朱东润编写《中国古代文学作品选》。当代的可以看看陈思和的《当代文学史》和钱理群主编的《中国现当代文学30年》，还有胡适编写的《白话文学史》等，这些大家主编文学史，在编纂的脉络上更加有条理，对于整本书的把握更加游刃有余，也显得更加有成体系。
不过，后来也找到这些版本的书去读，对比之后发现不出来究竟有什么高深之处，包括文学史对作者作品的选用等等，也看不出优劣之分。后来我就像，相对于入门级史学读物来说，我觉得读大家的文学史和一般出版的文学史其实并非有多紧要的关系，只要能够认真研读某一套书籍，认真的钻研下去，深读其中，也必有一番长进。待到水平高了，在头脑中拥有的知识储备多了，再去对比研读不同的史学版本，那之后才能有另一番感悟，能够建出另一番天地。
想想也是，读书关键还得看个人的主动性，只有自己真正地带着脑子在看书，才能有所得。
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