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教师读书笔记《好老师成长秘诀》读后感
当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，何不静下心来写写读书笔记呢？那么你真的会写读书笔记吗？下面是小编为大家整理的教师读书笔记《好老师成长秘诀》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
竞争无处不在，面对这类连续的压力，有人高兴面对而成功；有人难过面对而迷失。怎样保持一个优秀的竞争意识和心态，是我们教育工作者一定面对的问题。
每次单元练习结束，学生总会拿着自己的试卷确认错误并和他人比成绩。这可能是件好事，但是这样的心态假如得不到正确的指引，就会对孩子的发展造成很大阻挡。
“老师，为何我老是比可是某某？”这样的问题几
请连续努力！”这样的回答可能占了50%，其实，这个最传统的回答会严重影响孩子的自信心。他会想：我已经很努力了，可仍是比可是他人，我能否是没有天赋？假如这样的情绪太严重，就会产生激烈的自卑心理。
“人和人是不可以比的，你自己学好就能够了。 ”这样的回答或许不是太多，但是这个答案却会严重地毁坏学生的竞争意识，他会认命，以为人真的不可以和人比，自己的起点就不好。
“连续努力，你会超出他的。 ”这类激进的鼓舞方式也会据有很大的比率，可这样的激进的鼓舞，会使孩子产生很大的心理负担，把竞争的目标单调化，有点不达目的不罢手的无奈。
“你能够换个对照对象，你能够逐渐地超越。 ”大体这是最中庸的方法，可我以为这是最适合的方式。竞争目标的
转变，会让学生有一种“峰回路转”的感觉，有了自信，能够向更大的竞争目标出发。
此外，学习成绩相对靠近的同学能够安排在一同，在小学阶段这个差距最好定在5分之内，让学生们在相对固定的集体内去竞争，这类同等的竞争环境不会取消学生的自信心，同时相对靠近的成绩还会让学生有更大的竞争激情。当这类竞争产生踊跃的收效时，我们能够把已经进步的同学放在更高一级的竞争中，这类竞争模式近似于职业联赛，是一种很职业的竞争。
竞争是适应社会的工具和生计的资本，我们应当从小就培育他们的这类竞争意识，这类能力的培育，比让他们照本宣科一千个单词，一万个汉字有更大的踊跃意义。
大家可能都有这样一种认知：开会时坐在前方的人老是很关注会议内容，而且仔细做好笔录。而坐在后排的与会者，常常可能疏于记笔录，神态常常也不是很专注，我们的教室里也存在着近似的后排现象。
教室里终究什么地点最好，可能学生有自己的见解，但一般都会以为后边不是很好的选择。从听课老师的角度察看到，坐在后排的学生老是没有获得必需的关注。他们在讲堂上讲话的时机极少，坐在那边也老是弓着腰。他们中的很多学生，常常是坐如弓，站起往返答下列问题也是张如弓。不知道他们下课能否行如弓。但是很多学生即便下课后龙腾虎跃，但一提到学习的事情，也可能立刻呈弓形了。
教室里总有后排，后排总有学生去坐，假如我们不是以学习成绩为标准，或许常常有所调动，或少像有的老师安排马蹄形的格局等，后排的负面意识和效应便可能减少或化解了。教师排座位自然有各样标准，一般是依据个头高矮来安排，可许多老师即便是同一个标准，假如是碰到成绩好的学生，常常想着办法把他们调到好的座位上去。教室里好的地点，一般是靠前或居中。有点家长要求自己的孩子坐到这样的地点上，也有的学生经过自己的努力或的确有客观原由要求坐这样的地点。但不论什么状况，坐在前方的好地点的学生，总有一种知足和骄傲感。
教室里的座位是大有学识的，也常常让老师拍地点的时候感觉头痛。社会上的一些不良现象总会影响到学生，有点家长经过各样门路要求把自己的孩子排在理想的地点。依据家长、学校、老师等各方面的意向排好的地点，基本上是没有给成绩一般的学生时机了。
作为一个学习集体，班级的座位老是有正有偏，教师要公正，关注每一个学生，不停轮番互换座次。在班级里，每一位学生都是我们教育和服务的对象。我们教师要记着，学生对座位是在乎的，老师办理不好不单影响学生的学习，还影响自己的威望。即便被排在后边的学生，教师也要赐予应有的关注，经过自己的努力来填补客观条件的不足。
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