【优秀】读后感的作文10篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的读后感的作文10篇，欢迎大家分享。
读后感的作文 篇1
《永远讲不完的故事》是一部关于成长和认识自我的哲学童话。书里讲的是一个胖胖的、经常被嘲笑且不快乐的小男孩，叫巴斯蒂安？巴尔塔沙？布克斯。有一天，他从一家书店里偷了一本书，书名是《永远讲不完的故事》。他躲到学校储藏室看了起来。书中的幻想王国正在毁灭，只有一个人间小孩为天真女皇取个新名字，幻想王国才能得救。于是巴斯蒂安被拉进了故事里，成了幻想王国的拯救者。从此他有了无限的权力，每个愿望都能实现，可他的'人间记忆也一点点地消失，最后他甚至忘了自己是谁。就在他将要永远回不到人间的时候，幻想王国的阿特来尤帮助了他，让巴斯蒂安找到了他丢失的东西——爱。而巴斯蒂安也失去了最后的记忆——自己的名字。最后，他在朋友的护送下找到生命之水，回到了人间，他已不再是那个不快乐的小男孩了。
合上书，我想：阿特来尤真是个勇敢、坚定的好男孩，为了朋友不惜牺牲自己；面对困难，他也从不低头。可巴斯蒂安太贪婪了，妄想统治幻想王国，甚至想杀死阿特来尤。
书看完了，故事也讲完了，但在我的心里，它仍继续讲下去。幻想王国的新故事将由另一个“阿特来尤”继续演绎下去，同时也将有另外的“巴斯蒂安”继续讲下去，也许是你，也许是我，因为我们每个人的生活，都是一个永远也讲不完的故事。
读后感的作文 篇2
每个人都是在读书的过程中慢慢成长的。我现在就非常地喜爱读书。最近，我在读一本很著名的书，书名叫《鲁滨逊漂流记》。相信有很多人读过这本书了。这本书的大至情节是：鲁滨逊在一次航海旅途中，他很幸运地被大浪意外的卷上了一座无人岛，并且在岛上生活了 28 年。在这 28 年里，他自强不息，养牧、种地……最终，他逃离了无人岛，回到了他的故乡。
我特别的敬佩鲁滨逊这个人物。从故事中，我可以感受到鲁滨逊是一个心态积极、顽强斗争的人，就算他流落在荒岛，也绝不气馁；在缺乏最基本的生活条件下，他还建立了一个属于他自己的物质和精神的王国，这本书也体现出了一个硬汉子坚毅的性格和英雄本色。
我想我们在学习时，也应该像鲁滨逊那样，不怕困难。要像鲁滨逊那样的坚持着，遇到难题时，就要坚强去面对并解决掉它。同时，我们也要学习鲁滨逊的仆人——星期五，他的忠诚、老实、善良、好奇和要求上进的特点，都是良好的习惯，都值得我们好好学习的。
经过这次的阅读，我了解了在现实生活中，无论遇到什么困难，都应该像鲁滨逊那样坚强不屈的.面对。读完这本书还让我明白了一个道理，就是认真学习的重要性，如果不认真、不坚持地学习，将来就会被这个世界淘汰掉。我一定要学习鲁滨逊的精神，坚持不懈地认真学习，努力克服学习中碰到的困难 !
读后感的作文 篇3
20xx年7月，这是我来到实验的有一个暑假。
为了在暑假期间不断充实老师们的生活，学校给我们布置了“三个一”工程：读一本书、到企业锻炼、写一篇教学或管理的论文。
读一本书：《遇见心想事成的自己》书中通过一个神话故事，给我们讲述关于心想事成的提示、探索、引导等。故事大致内容是关于一个农夫阿南为迎娶公主踏上了一段寻求“秘密”的旅程，在一个神秘学院学成“心想事成”，之后又遇见了“心想事成”的创始人“王子”，在“王子“的指引下，他最终学会了心想事成的真正的秘密，而他也明白了，其实他真正所爱的人其实并非公主，而是那个对他无微不至的宫女。
心想事成，我想是每个人的愿望吧。要如何使人相信，真的可以遇见心想事成的自己呢？我带着这个问题看完了全书以后才知道，这个心想事成的方法，是不能转让的，要本人亲自去实践。一边看，我一边将这本书与我自己所有的知识（包括宗教、哲学，甚至武学等知识）融合贯通在一起，用多个不同的角度去联想和分析，尝试以自己最易接受的途径去理解这里所阐述的观点。
一、认同的观点：
书中从科学的角度讲到万物之间频率共振和宇宙中正负能量的吸引原理，这是很容易理解的：有形的世界也受到无形的世界的掌控，这个无形的世界，有其内在的运作规律。因为宇宙万物都有各自不同的频率，频率相近的事物就会产生共振，正面的能量能聚集吸引过来，负面的能量也互相吸引，所以掌握了这个规律，我们就可以“趋吉避凶”了。
对于张德芬老师的这一观点我很赞同。
二、联系实际：
我们的思想影响我们的行为，行为影响我们的结果，所以心想事成就要先改变我们的思想，更深刻地说应该是先形成我们强烈的信念。这个信念必须是正面的积极的，正面的东西才能产生正面的能量，向宇宙不断地发放这个强烈的信息，将美好的事物吸引过来，通往心想事成之路。凡是我们所关注的，一定会因我们所聚焦的能量而扩大、增强，凡是我们所抗拒的，亦会更加地持续，因为抗拒而赋予了它能量，它的能量会因我们的抗拒而增强，形成一个像钩子一样的东西，从周围招引这些事物来到我们的生命中。这就是为什么我们明明很不喜欢某种负面情绪，但却一直在生活中招惹到它的原因。嫉妒、怨恨、怒气等都是负面的`能量，当我们升起负面能量时，其实会让我们想要的东西离自己更远。消极负面的思想只会吸引到不良的人和事到我们的身边，我们身上积压的情绪是一种堵塞的能量，它们会阻碍宇宙的能量流向自己，因此，我们要关注所有正面的事物，时刻保持积极的思想。
20xx年是我刚刚来到实验，我所任教的班级都是高一的新生。刚开始觉得他们挺听话的，可是慢慢的发现他们的本性越来越明显了，上课的时候偶尔也会给我制造点小麻烦看见我生气了就会以另一种方式让我无法生气，真是不知道拿他们怎么办。慢慢的自己也摸索到了一点小规律，他们要是跟不听话的，我就用眼睛瞪着那个制造麻烦的当事人，知道教室里边的安静为止。不管我多么厌恶他们的吵闹，我都不能表现在脸上，对于他们做的任何事情都一微笑对之。这一年的工作让我收获了很多之前从来没有接触到过的，渐渐地他们也喜欢上了我的课堂，虽然在教学方法上自己还有很多需要改进的地方，让学生们能够每天都拥有一节与众不同的课堂。
三、反思重构：
在实验短短的一年时间了，有过成功的时候，也有过失败的时候，正如张德芬老师所说的，我们要正确看待自己，认清自己负面的观念和情绪，并取而代之以积极的信念和情绪。这是心想事成的前提，因为负面的态度是实现愿望的阻碍，只有清除了这一阻碍，“心想”与“事成”之间才能一路畅通。
读后感的作文 篇4
司汤达的《红与黑》，写的是法国青年于连的故事。
于连是一个有才华，有野心，有自尊，也有良心的人。许多评价把于连说成是一味向上爬的野心家。但我个人而言，我觉得他们都忽略了一点，就是于连良心的一面。或者说忽略了站在故事背后的作者进行的精神思考。于连确实是野心家。于连的野心膨胀过程是故事最表面也是最直接的线索。在德。雷纳尔放假，于连想："我一定要在这个女人身上得手，""那样如果有一天我发迹了，有人指责我赶过家庭教师这样下等的职业，我就可以告诉他，是爱情把我抛到这个职位上的。"但是于连也像一个哲学家，他思考人生，思考巴黎，在他的脑中挥之不去的是当像拿破仑般的英雄。但他对德雷纳尔夫人的爱，特别是在他生命的最后，不能不让人感到真情。作者的故事构造得极巧妙。当于连步上仕途时，他用尽心机去获取德雷纳尔夫人的心，并想用此来证明自己的能力和提高自身的价值，可最后他才明白德·雷纳尔"夫人是他的终生至爱。
后来的玛蒂尔德小姐是在开始时主动追求于连的。但是又经过多次的反复，曾使于连感到神魂颠倒。当玛蒂尔德确认自己爱上于连的时候，于连在临死之前却说只有德·雷纳尔"夫人才会真心待他的孩子。在于连的攀升过程也少不了这些女人们的'帮助，可是在最后他的摔倒也是因为女人。作者在红与黑中塑造了于连，可是更塑造的于连背后的时代，在上层社会中，人人都重视荣誉，可是又过着奢侈的颓废的生活，青年们都缺乏勇气。社会的各种党派都在积极而又秘密的活动着对于书名人们也引起了一番争论，通常，人们认为书名中的"红"是象征拿破仑时代的军服"黑"是王政复古年代的僧侣黑衣。
也有人认为，红是德·瑞那夫人的鲜血，黑是玛特尔的丧服红与黑是象征赌盘上的黑点红点，而轮盘则象征人生的游戏等。我认为红色还可以象征于连的追求人生意义，而黑色就代表社会中形形色色为了自己的利益而拼命奔波，却不理解自己存在真正意义的生存状态吧读了红与黑后，我越发明白了在阶级社会中金钱门第的至高无上，于连是一个才华横仪的知识青年，如给他一个舞台，他会锋芒比露的，为社会作出贡献，可是那个社会如同一个染缸漫漫的熏染他，使他为了自己的；理想不得不同流合污，然而，他的地位，家族使他不能被统治阶级所接受，等待他的只有被排挤直至死于阶级的血枪中，他真爱的雷德那夫人，然而为了事业，他不得不选择放弃，当他相恋。
读后感的作文 篇5
《红死魔的面具》是美国作家爱伦坡的恐怖小说代表作，被评为世界最优秀的恐怖小说之一，作者以绚丽的文笔描绘了文艺复兴时代当时的富丽奢华和隐藏在这背后的对死亡的恐惧，小说以死神的舞蹈来象征死亡的不可避免。
《红死魔的面具》这篇文章讲述的是，在红死病猖獗的欧洲，残忍的亲王在城堡内建起了庇护所，妄图躲避这场浩劫，当亲王在午夜举办化妆舞会的时候，发现了一个扮演成红死魔的人，其实这个神秘人即是红死魔的化身，亲王与贵族们仍然逃不脱这场浩劫。
贯穿作品的整个基调是阴森恐怖，神秘诡异的，故事充满着爱伦坡式的黑色与恐怖气息，给人带来一种特殊的舒适的恐怖和激动。
本文的线索共有两条，一条是王爷最终毙命的那间屋子，还有一条便是在文中反反复复出现的红死魔。
王爷最终毙命的第七个房间是爱伦坡在七个房间里描写最为详尽的一间，这也是最非同寻常的一间屋子，在小说中有特殊的含义。第七间从天花板到四壁壁脚都密密层层罩着黑丝绒，层层叠叠的拖到同色的地毯上。只有这一间的窗子，色彩同室内装饰不一致。这里的玻璃是猩红色的红得同浓浓的血一样。色彩的强烈对比，给人在视觉上造成浓烈的冲击，在心理上产生强大的压迫，读者难免会和小说中的宾客一样，对这个阴森可怖的黑屋子产生莫名的恐惧，而这正是爱伦坡想要达到的效果。人对于死亡的恐惧感是与生俱来的，爱伦坡在小说中，通过对黑屋子的详细刻顾将这种恐惧的虚无对象具体化，并将其直观的表达出来，所以人们对这间黑屋子的恐惧，实际上就是对死亡的恐惧。而王爷最后倒毙在这间恐怖的黑屋子里，也让宾客及读者对黑屋子即死亡的恐惧提升到极点。
红死魔同时也作为恐怖的主体贯穿全文。从一开始对它的详细描述到故事的高潮假扮成戏子的红死魔都让人感到毛骨悚然，恐惧莫名。爱伦坡在小说的开端对这场瘟疫即红死病有着详细而可怕的描述，这病的.具体表现和特征就是出血一片鲜红，令人发指。只要患者的身上，特别是脑上一出现猩红色斑点就是染上这瘟疫的预兆。鲜血本是人类的生命之源，为何在这里却成为了死亡的预兆？
虽然这是杜撰出来的一种病，但红色鲜血，本是生命之源，在小说中却成为了死神的面具，颇为耐人寻味。爱伦坡选择源自鲜血的红死病作为死神的象征，便是要告诉读者，死亡并非是来自外界的某种威胁，而是我们自身生命的一部分，因此，躲避死亡，只能是徒劳无益的。只有在死亡这个最后的休息里，生命才不再有焦虑和抑郁，所以，所有生命的最终目标是死亡，是为死而生。而这亦是在《红死魔的面具》中所要表达的终极命题。
读后感的作文 篇6
风靡中小学校园的“杨红樱校园小说系列”发行逾35万册。本书是系列中《五二班的坏小子》续集。作品讲述了师范大学中系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为老师，白果林小学六三班班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖有幽默风趣的故事：她带领着学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在课上前化妆，则体现了她对同学们的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班。
《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪 读了这本书后，我第一次读这本书的时候，被它幽默和曲折的故事情节吸引住了，另外，它的语句用的非常好，例如姜校长认为，米兰非常适合作老师一个受到学生真心喜欢的`老师才有资格作老师，这句话对老师、学生、家长，都非常有帮助，可以让老师们知道，什么样的老师，才算是好老师，也能让学生们知道什么是好老师，光带着学生们玩的老师未必是好老师，更能让家长们知，不是严格的老师、凶巴巴的老师才是好老师，米兰的脸上绽开了美丽的笑容：“我爱这个班的每一个学生，能够做他的老师，是我的荣幸，全班有四十八个孩子，每一个都很棒，每一个都是这世界上独一无二的——”关起门来开一个“我很棒”展览会，就是让家长们对自己的孩子树立起信心，她的教育方式不但独特，他还把关怀放在第一位，我认为，现实生活中的老师也不多了，如果有，我们要珍惜！
读后感的作文 篇7
今天，我出于好奇，翻了翻妈妈给我买的《黑马阅读》，忽然我看到了目录上一篇阅读——《奶奶的手》。我想：“这是一双什么样的手呢？”强大的好奇心带我读完了这篇阅读。
文中的奶奶为了帮自己的儿子分担工作任务，便上山挖野菜，拣完野菜就到了后半夜，在东方渐渐露出鱼白肚皮的时候，奶奶就去卖菜，生意清淡的日子最多。每次帮奶奶拣菜的时候，经常把“我”的指甲染黑，“我”讨厌这种黑色，洗也洗不掉。有一次，老师叫同学们明天把家长带到学校里来，因父母都要上班，所以能陪“我”去学校的只有奶奶。回到家后，“我”把老师的要求告诉奶奶后便睡觉了，“我”不想让老师看到奶奶手上的黑色。第二天，老师把“我”叫到办公室，“我”进了屋，看见了奶奶。“我”看了一下奶奶的手：整个手掌肿得很大，有许多红色伤痕！原来，奶奶很清楚自己的孙女在羞愧自己手上的黑色，于是整个早晨，她老人家都在用剽白剂不停洗手，还用铁屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！手背上裂开了大大小小的口子，血从里面流了出来。读到这里，我在那一刹那间，泪水迷糊了我的`眼，一位老人家，竟为了自己的孙女，想把指甲上的黑色洗掉，她明明知道这种黑色洗不掉，可还是在不停地搓洗，直到流出了血.......
在我的生活中，我也有这样一个对我很好的奶奶，如果我在老家，别人给奶奶吃的东西，奶奶就会带回家来给我吃，如果我在武汉，奶奶便会放着，等我回去吃，或者吃完了后，觉得好吃，就在给我买一模一样的给我吃。无论什么奶奶总是把认为很好吃的东西留给我吃，我也会给奶奶吃…….
那一刻，泪已悄然落下落下………
读后感的作文 篇8
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
鸟儿和一棵树是好朋友，，当寒冷的冬天来的时候，鸟儿要去南方，鸟儿对树做出了承诺，明年一定回来给树唱歌，但鸟儿回来看到的却是树的树根，鸟儿听了树根的话去伐木场找树，但树又被做成了火柴，火柴点燃灯火，鸟儿看着灯火唱起去年的歌。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
这个故事有一点凄惨的.感觉，灯火灭了，去年的树没有了，鸟儿与树是难舍难分，当鸟儿飞走了，它在想什么呢？它的内心一定在哭泣，去年的树永远没有了，伐木工人带走了它，伐木工人手里那罪恶的斧头让鸟儿再也见不到树了，鸟儿只祈求一个安宁的家园，只要一个能陪伴它到永远的树朋友，我们为什么连这小小的祈求都做不到呢？
我又反反复复品读这个故事，鸟儿和树的友谊让我品味人生，人与人的友谊能像它们的友谊那样吗？
在鸟儿准备去南方，对树做出承诺，当时，它们是那样的山盟海誓，如今，当时的誓语化为泡沫。
树失踪了，鸟儿不顾疲倦到处找它，树一点一点消逝在空气中的时候，鸟儿心灰了……
让去年的树回来吧，我不想看到鸟儿每一天悲伤，思念树的身影。
让树与鸟儿团聚吧。
读后感的作文 篇9
第一次接触到这本书时，我只有7岁。那时我才幼儿园毕业，什么都不懂。但翻开这本书时，这里面的每一个故事都感动了我，有时眼泪也会情不自禁地流下来。《爱的教育》中没有超人，也没有救世英雄，主要人物就是一些平凡善良的人和一群聪明活泼、可爱阳光的孩子们。
这些孩子有的生活在锦衣玉食中，有的却生活在一个破烂不堪的顶楼小屋。他们有的在父母的精心培育下茁壮成长，有的却失去了父母，只能看着其他孩子放学后幸福地扑入妈妈的怀抱里。他们并不完美，有的甚至身患残疾，但他们身上有着同一样的品质——对祖国意大利的热爱和对亲人朋友的真挚之情。
《爱的教育》中《小抄写员》这个故事最让我难忘。一个金色头发的小男孩叙利奥，默默忍受父亲长达四个月的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写信封挣钱养家。多么孝顺善良的.孩子啊。想想我们现在的独生子女，平日里受一点小委屈就流泪生气，而他被父亲误会了那么就却一直坚强地挺了过来。
这得需要多顽强的毅力啊！《爱的教育》中不仅包含着感人的故事，还蕴藏着许多道理——“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“珍惜你所拥有的，也学着关心、怜悯那些在穷苦中挣扎的生命”，“宽容是人类最美的品德”......爱为教育奠定基础，教育使爱得以升华。让我们从爱出发，从爱的教育出发吧！
读后感的作文 篇10
读完《童年阁楼上的白云》这本散文，我被作者张秋生热爱写作、亲近自然和对生活充满无限美好向往的精神所打动，就像有一束灿烂的阳光照进我的心里，温暖而快乐。
张秋生小时候居住在上海一条叫大德坊的弄堂里，每到雨天，那里几乎成了危房，然而作者却在为“大克劳斯和小克劳斯”的有趣故事，乐得哈哈直笑。读到这里，我觉得：作者很乐观，爱童话已经到了痴迷的程度。那阁楼虽说像是飘摇在风雨中的危船，而在船舱的`一角却显得格外宁静，因为那里有个沉迷于童话的小孩。没过多久，他搬了几次家，在那里他开始读无字的书，读门前的庄稼，读校园高低错落的树林，读静谧的池塘，读更加广阔的蓝天，读那些小鱼、小虾和蝌蚪，还有可怕的蛇和出没于坟地里的獾和野兔……这让我觉得：大自然是多么奇妙，无字书是多么的有趣！
在这41篇散文里，令我印象最深的是“阁楼、田野和我的童话”。他小学时候的成绩很差，有点自卑，但当他读了安徒生的《丑小鸭》，如获至宝，变得自信，时隔五十多年，现在作者依旧受着童话，像个长不大的孩子，并用丰富的想象力为孩子们写作。作者虽然生活得很艰苦，但依旧对童话有着一颗炽热的心。他想：是童话付于了我那么多的快乐，她让我热爱生活，热爱明天，热爱大自然。她给我纯洁的感情，善良的心，她让我从一个开开心心的孩子，变成了一个快快活活的老头。
张秋生爱童话，从中体会到快乐，童真。我也爱童话，当我还是4岁的时候，爸爸每天晚上都会给我讲《一千零一夜》的故事……还记得我小时候最爱听宝葫芦的故事，听了一遍还要听，一点儿也不厌。书中有不劳而获而变诚实的王葆，有美丽善良的灰姑娘，有贪财而变得一无所有的渔夫老婆，还有伴随我成长的身处逆境而不屈不挠，为梦想而努力的丑小鸭……到了后来，我自己可以看一点书了，妈妈给我买了一个很大的书柜，摆满了童话书，我只要一有空就看书。我觉得童话故事就像一颗颗各式各样的糖，总能给人带来甜蜜、快乐和新鲜的感觉。
童话可以带给人们快乐，希望我们不要沉迷于电视，多看书吧！开卷有益！
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