读后感

读后感的作文

时间:2026-02-21 01:20:05 读后感 我要投稿

【精品】读后感的作文汇总10篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的读后感的作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】读后感的作文汇总10篇

读后感的作文 篇1

  你读过《我的房东》这篇文章?里面的内容告诉我们:做人不能太虚荣,懂得勤俭节约的人,才能成就大事。

  文章的作者到新加坡留学,房东是一个坦诚直率的人,他对自己很“吝啬”,对别人却很“慷慨”。有一次作者和房东去散步,房东还捡起了垃圾,并将此当做是例行公事。开始时,作者因虚荣感到脸红,最后作者也跟房东一起捡垃圾,为城市美容。

  这不禁让我想起了一件事。听!房间里传来了一阵责骂声,是我在向妈妈要玩具,平时的我总是对妈妈要求很高,房间的玩具也堆积如山,穿的是新的衣服、鞋和裤子,平时穿久了的衣服总是扔在一边,碰也没碰过。

  有一天,我去小明家玩,刚进门,就看见他们全家人都忙得不可开交,令我吃惊的是,小明拿着一块抹布,正小心翼翼的正在抹窗户,看到这里,我才想起,平时,他总是很勤俭节约,穿的`都是他哥哥的旧衣服,不仅如此,他还经常帮忙做各种家务,减轻父母的负担。

  看到这里,我异常的惭愧,平时的我总是花钱大手大脚,很浪费,而小明却如此的简朴,真是我学习的榜样呀!这不正跟文章里的那位先生一样吗?

  从此,我暗暗下定决心,一定要改掉我的虚荣心,成为一个简朴的人。

读后感的作文 篇2

  一直很少看书,但是《失恋三十三天》真的是非常喜欢,看完后深受感触……

  我们每个人都有强大的自我,只想被瞻仰,不想被破坏,我们总是不懂的退让,我们总觉得该改变的是对方。是的,两人之中,总有一个人会低姿态的先俯身,但那不是因为他/她不自信,是他/她比你想象中的更珍惜你,若你早一天明白,你就可以让她/他早一天,神轻气爽地直起腰来,不然总有一天,他会对你说,对不起,我太累了,我想先离开。

  世上有太多你情我愿的事,其结局不是A就是B,就算是他背叛你,又有什么可痛哭的?他可以一边背叛你,一边拿刀扎自己,他可以一边背叛你,一边悔恨的为自己喝敌敌畏,它还可以一边背叛你,一边开个大气球下面挂个牌子说“一生一世只爱你”。但是事情已经发生了,你能有什么办法?或许总有这样的一刻,你想跪地大哭,嚎啕不止。你小心翼翼的走完每一步,却偏偏做错了关于他的这道选择题,你恨这个不入戏的对手,明明你们能演一场好戏,做一个happy ending,但他却偏偏要逼你精神分裂,满怀阴暗,人性复杂到值得捧回一尊奥斯卡奖……

  可是我们必须明白,生活,生就是为了活,坐在人生突然停下来的这一点上,回望往昔,展望未来,我们会发现,若是此刻死了,那么“失败”这个主题词不是“关于我们”这个故事的开始,也不是结束,而是这个故事的全部……

  看看书中的小仙,短短的三十三天,她可以以一个全新的面貌面对生活,这需要多大的付出,多大的勇气!我们痛过,哭过,可是到最后还得重新来过,佩服小仙、一扬、大老王……生活就是这样,人生的不如意本来就很多,关键看我们以什么样的心态去对待……

  鲸鲸说的没错,生活就像拉大提琴,如果你动作过于僵硬,那么你拉出的声音无疑是一片又沉重又嘶哑的万恶之声,让人听了真是能万念俱灰。至于声音为什么不好听,我想应该是用力的问题吧……

  当我们把琴弓放在琴弦上以后,首先,你自己要完全的`放松下来,当我们拉出琴弓时,不能太用力,但又不能完全松懈,当你把这个力量结合好以后,你拉出的声音就会非常好听……

  其实除了拉出完美声响,这世上又有什么事不是按照这个要求去做的呢?如果我们恋爱太过用力,最后走出的反而是一手无疾而终的三俗大路苦情歌。

  是的,好多事都不至于,杀人头点地,不过落下碗大个疤,就算地球爆炸,对外星人来说,也不过是一场壮观的免费烟花,你再怎么伤心,别人也不懂你,到头来伤的一直都是你自己,不是吗?

  尤瑟纳尔说过一句无比刻薄但又无比精准的话:“世界上最肮脏的,莫过于自尊心。”但即使如此,我们还是要提着自己的自尊心过一辈子!不要让任何人看轻自己,也别自己践踏了自己的自尊心!

读后感的作文 篇3

  最近,我看了一本书,名字叫《蓝色的海豚岛》它主要讲的是:太平洋中有一个岛屿,形状像侧躺的海豚。到的'周围有海豚在游泳,有海獭在嬉戏,有海象在争雄,有野狗在决斗……以前,在这个岛上住着印第安人,他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害,后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时,留下一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了18年,等待援救的船只到来。她独自修建住所,制造武器和捕鱼用具,与野狗斗争,历尽艰险才得以生存下来。

  读了这本书使我得到了很多启发:首先,它告诉我们要勇敢地面对生活、热爱生命。平时我们在学习上和生活上也会遇到很多困难、挫折和危险,也应该像卡拉娜一样,不能惊慌和恐惧,要勇敢地去面对,只要我们坚强地面对,就能克服和战胜这些困难。同时,也让我懂得在面对困难和危险的时侯学会运用智慧的重要性,明白平时努力学习知识的必要性,今后我一定要更自觉更努力地学习科学文化知识,使自己成为有智慧的人。

读后感的作文 篇4

  人们常说:“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界,还会让我们更深刻地了解人生。”而名人传即:《贝多芬传》《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记。他们的主人公分别为音乐家、雕塑家和小说家,不过,虽然他们的职业和所处的年代各不相同,但他们所追求的理想却是相同的——为了真理和正义所做出的努力。

  从中,我体会到了贝多芬一直都在与命运抗争,与思想斗争,尽管他给人一种傲慢的感觉,然而他内心的一份脆弱,一份坚强,是不了解他的人无法挖掘的。对于创作完美歌曲的热情,对于寻觅欢乐的执著,对于完美的邂逅,促使他的生命成为了“大自然的一股力;一股原始的力与大自然其余成分之间的那种交战,产生了荷马史诗般的壮观景象”,他以自己的苦难在铸就欢乐,“用苦痛换来欢乐”就足以浓缩了他的人生。米开朗琪罗又何尝不是呢?“他有力量,他有幸生来就是为了奋斗,为了征服的,而且他也征服了——他不要胜利。那不是他所企望的.。”他是精神贵族,是天才,然而他被天才所困扰,连他的精神与心灵也无能为力。这种疯狂的激发存在于一个过于柔弱的躯体和心灵中无法控制它的可怕的生命。从中我看出,他的一生是神圣痛苦的,但是他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢,不因悲苦而一味沉沦,那么就一定会冲破精神上的束缚,他在斗争和舍弃中,献出了毕生的精力创造表现真善美的不朽杰作。而托尔斯泰,这位大地上火光闪亮的俄罗斯的伟大灵魂,在十九世纪末那阴霾浓重的日暮黄昏时抚慰人的星辰,他用他强而有力的笔杆写出一部部能让我们一步一步地紧跟着托尔斯泰那冒险生涯的矛盾经历的作品。这些作品的描写除了当时社会的阴暗,对神的信仰是他坚持不懈地用笔尖向人间播撒爱的种子。我深深地体会到,他为真理和正义坚持信念,为真理和正义谱写人生。

读后感的作文 篇5

  读完窗边的小豆豆,我只有一个愿望,就是想去看看巴学园。如果巴学园的学生们再多点就好了,因为巴学园全校的人数只有我们一个班的人数那么多,而一个班的人数只有10个人。

  从《只是闹着玩》》这篇文章里面,我看出了小豆豆很喜欢洛基,洛基咬了她的耳朵,小豆豆也不生气。小豆豆害怕爷爸爸妈妈把洛基送走,就说不怪洛基,不怪洛基。

  小豆豆的全名叫黑柳彻子,她有几个同学是美代,泰明,阿泰,大荣君,青木惠子。

  他们学校的校长是小林宗作先生,他个子算高,却很结实,他还很爱听小豆豆讲故事,小豆豆和同学们在电车教室上课,小豆豆觉得在这里上学,简直就像是一边学习,一边旅行一样。所以大家都很喜欢他们的`学校巴学园,我很恨那一颗炸弹,就是因为它,把巴学园炸掉了。

  我希望读过这本书的同学,能记住巴学园还有小林宗作先生。

读后感的作文 篇6

  这学期,我们学习《一个小村庄的故事》的课文,课文讲述了:山谷中有一座环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,建造房子、制造工具、打造家具,过上了“不错”的'日子。但是由于过度的砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”,它揭示了生活在村庄里的人们为了生存,为了赚钱,滥砍乱伐,破坏了我们赖以生存的地球环境,以及这种错误行为所引发的严重的后果──不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。我们应该植树护树,保护周围的环境,维护生态平衡。

  作为一名小学生,学校是我们学习的地方也是我们生活的地方。我们首先要爱护学校环境,讲卫生;垃圾分类后扔进垃圾箱;绿草坪不踩踏,爱护花草树木,植树绿化坏境;打扫教室,擦净黑板。走出学校,走进社会,走进大自然,做环保小卫士,让母亲尽量少开车,出去玩尽可能坐公交车、地铁,尽量减少PM2.5;自己做到不随地随意扔垃圾、吐痰,有果皮纸屑伸手捡起扔垃圾箱,用实际行动去感染别人。假若人人都能尽自己的一份力量,保护好自己生活的周围环境,我相信我们的环境会更美好的!

  同学们,从现在做起,从自我做起,让我们共创一个绿色的世界。让蓝天、碧水、阳光重新回到我们的身边。

读后感的作文 篇7

  《我的叔叔于勒》是莫泊桑的优秀短篇小说。在这篇文章中,曾经是一个无赖、流氓、祸害的“我的叔叔”于勒,终于给我家寄了一封信,说他在外赚了大钱,准备来看望我们。所以,我们全家人都盼望他早日归来,因为这样可以给“我们”带来幸福的生活。

  但是在二姐结婚时的.这次旅行,“我们”在船上看见了他,他并没有发什么财,而是一个卖牡蛎的老水手。“父亲和母亲”却像遇到“白无常、黑无常”似的,尽量躲着他,不让他认出“我们”。“我们”回来时坐了另一条船,预防他再见到“我们”。

  为什么于勒没有回到“我”家呢?答案可以从船长口里得知:“据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿意回到他们的身边,因为他欠了他们的钱……”这样说来,于勒叔叔已经从以前的“流氓”变成现在知道钱来之不易的“卖牡蛎的老水手”了,他最起码也知道了要自力更生。而菲利普却看他现在没钱,怕他回来吃菲利普他们家的。这说明了“我的父母亲”是见钱眼开的小公民。“我的母亲”却六亲不认,“母亲”认定于勒这辈子没有出息。

  如果我是菲利普,我一定会和弟弟相认,因为人犯错误是难免的,能浪子回头也是一种宝贵的精神财富,我们应该原谅他;如果我是菲利普,不管我的弟弟再穷,不管我的弟弟再流氓,我也会和他相认的。因为,无论什么时候,血总是浓于水的!

读后感的作文 篇8

  今天早上我打开书柜,拿出了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书,津津有味地看了起来。

  这本书主要讲了一只来自康涅狄格州的蟋蟀柴斯特,因为太贪吃而掉进了一个野餐篮里,被带到了纽约最繁华的地区时代广场的地铁站。在寂寞的纽约,柴斯特幸运的遇到了聪明又狡猾的塔克老鼠,忠诚憨厚的亨利猫,遇到了深爱柴特斯的男孩玛利欧。柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们以及主人对他的真诚友情,不仅帮助了玛利欧一家摆脱了困境,还让自己也成为了整个纽约的.演奏家。读到这里,相比大多数人都会认为柴斯特会继续留在那里,给大家欣赏它美妙的音乐,我也是这么想的,然而,功成名就后的柴斯特却满心失落,它思想起乡下自由自在的安静生活。在朋友们的理解和帮助下,它终于回到了自己深爱的故乡。读完后,我深有感触的是在这个故事的结尾,柴斯特为了寻求自由和以前在家乡的那份快乐,而决定放弃名利。也告诉我,现在社会上这样的人已经不多了,有些人贪图财利,甚至还侵犯他人权利。这些人真卑鄙,真无耻,应该遭到社会的唾弃。

  柴斯特有一个特点,那就是勇于承认错误。有一次,他将一张纸币咬碎了,要是别人,一定会逃跑,而柴斯特则是主动承认错误,并想尽办法补偿。所以,我也要学习柴特斯勇于承认错误的精神。

读后感的作文 篇9

  《游戏中的科学》是我最喜欢的一本书,这本书图文并茂,内容丰富,注重知识性、趣味性,在这本书里,有许多趣味无穷的游戏:用水点燃火柴、让小鱼在开水中畅游、给铁钉洗澡、用水果当抹布、让硬币练上“缩骨术”……这些妙趣横生的游戏中,都蕴含着不简单的科学原理和自然规律。

  今天,我要带你走进变幻莫测的光与色,让你在轻松简单的游戏中,获得新的知识体验,感受光与色的世界中光怪陆离、五彩缤纷的景象。

  手电筒的光线照射在牛奶的悬浊液中,不同的角度可以出现不同的色彩。工具:一袋牛奶,一个装有水的玻璃杯,一根筷子,一只手电筒。

  1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶,然后用筷子把水搅浑;

  2、把玻璃被放在桌子上,打开手电筒,把它平放在玻璃杯的一边。此时,你仔细观察水的颜色,发现水似乎变成了粉红色,而手电筒的光线是橘黄色的;

  3、再把手电筒对准玻璃杯口,让光线垂直射到玻璃杯的水面上,这时,你可以发现水又变成了淡蓝色!

  这是什么科学道理呢?掺了牛奶的水里有许多小分子,当手电筒的`光线进入水中之后,这些小分子会吸收部分光线,再向四面八方反射,这就是散射。手电筒的光是由不同颜色的光合成的,其中蓝光波长较短,红光波长最长,波长短的蓝光容易被散射,所以,当手电筒从侧面照射时,液体离光源稍远,散射红色光源最多,液体就呈现出粉红色,而手电筒垂直照射时,液体离光源比较近,散射蓝色光最多,液体就会变成淡蓝色。

  同学们,你也做一个这样的实验吧!《游戏中的科学》带你进入神奇的科学世界,不但游戏中玩的开心,真正体会到动脑、动手的乐趣,而且更能开阔我们的视野,启发我们非凡的智慧,请打开书,在游戏的乐趣中去探索身边世界世界中的神奇吧!

读后感的作文 篇10

  吴缅的父亲忙于在暗房里(不认识)他的宝贝照片,出行前准备干练的任务就交给了吴缅。

  吴缅置于一个自由自主自助的成长空间。没有来自家庭的严格管制,也没有来自父母的百般溺爱,在这样的氛围里,吴缅比同龄人更早学会承担,也具备更多独立自主,敢作敢当的.品质。

  他放弃从成都飞往拉萨的捷径,选择搭军车走川藏路的艰难行程,他挑战自我,富于冒险精神,以阳光少年,引得了父亲的敬佩。

  杨红樱阿姨说过这样一句话:“事事无主张,处处靠父母”,可能是孩子一时的惰性,但不应该,也不能成为他们人生的路径。父母既给予孩子必须要的支持帮助,又放手让孩子自己去选择与尝试,父母不会过度的保护和管制孩子,也不会因为可预期的麻烦或困难,就剥夺孩子自己去体验,思考和心动的权利。

  给孩子空间,让他自己往前走;给孩子时间,让他自己安排;给孩子问题,让他自己找答案;让孩子自己面对;给孩子冲突,让他自己解决;给孩子题目,让他自己创造……

  把学生当作生物,让生物长大,还是把当作矿物,让矿物定型?

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