幼儿园幼儿教学方案设计

时间：2022-10-05 18:39:16 方案我要投稿

【精华】幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦五篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计5篇，希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦五篇

幼儿园幼儿教学方案设计篇1

　　活动指导思想

　　本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

　　活动目标

　　1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

　　2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。

　　活动准备

　　1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的.两本书。

　　2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。

　　3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。活动难点练习使用反义词语和相对的话。

　　活动过程

　　―、开始部分。教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？

　　引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。

　　二、基本部分

　　（一）、和我做的不一样。

　　1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。

　　（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

　　（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。前前――后后上上――下下左左――右右长长――短短高高――矮矮大大――小小

　　（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。

　　2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。

　　穿衣服――脱衣服开门――关门进教室――出教室坐下――起立分开――合拢手心――手背向前进一步――向后退一步动――静

　　（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。

　　1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。

　　2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。多――少对――错远――近深――浅粗――细胖――瘦轻――重方――圆来――去快――慢沉――浮黑――白好――坏冷――热里――外哭――笑饱――饿白天――黑夜整整齐齐――乱七八糟认认真真――马马虎虎吵吵闹闹――安安静静一心一意――三心二意

　　3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。

　　（三）、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。

　　三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。

幼儿园幼儿教学方案设计篇2

　　活动由来：

　　幼儿喜欢动物，爱模仿更是小班幼儿的突出特点，他们喜欢模仿动物的叫声，模仿动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发现幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的兴趣出发，通过幼儿在模仿各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。

　　活动目标：

　　1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。

　　2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。

　　3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的.食物名称。

　　活动重难点：

　　用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。

　　活动准备：

　　1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。

　　2、小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。

　　附儿歌：小手变变变

　　小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤；

　　小手变变变，变成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；

　　小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬。

　　2、老师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。

　　二、学习新课

　　1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。

　　老师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。

　　助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？

　　老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）

　　老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？

　　老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？

　　老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？

　　2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。

　　老师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。

　　3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。

　　老师：山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？

　　老师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？

　　老师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）

　　4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。

　　老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。

　　老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？

　　5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）

　　附儿歌：

　　小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头；

　　小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；

　　小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；

　　小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；

　　小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。

　　6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。

　　三、巩固新知

　　1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。

　　老师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！

　　老师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，模仿小动物们跳舞，看谁模仿得最像。

　　四、结束活动

　　1、老师总结：小朋友们模仿得真像，山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他小朋友吃。

　　活动延伸：

　　1、在幼儿园环境创设中，老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增强幼儿与环境的互动性，同时还可以提供运用礼貌用语的机会，培养幼儿礼貌用语的习惯。

　　2、在娃娃家区域活动中，提供一些日常生活用品，引导幼儿作客，招待客人等，培养幼儿礼貌用语，提高语言表达能力。

　　温馨提示：

　　1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃××”表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。

　　2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿模仿小动物的动作，如小花狗摇摇尾巴等，避免幼儿长时间坐着，降低幼儿参与教学活动的兴趣或积极性。

　　3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节，可以配合动物叫声的录音磁带或

　　课件

　　进行教学，增强幼儿参与活动的积极性。

幼儿园幼儿教学方案设计篇3

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，并愿意跟着一起讲述。

　　2．知道关心朋友，初步产生帮助他人的情感。

　　活动准备：

　　故事绘本、玩具小狗、PPT。【幼儿园PPT课件制作】

　　活动过程：

　　一、出示玩具小狗，激发兴趣。

　　1．师：小朋友看，这是谁呀？（皮皮狗）今天老师带来了一个皮皮狗的故事，你们想听吗？

　　2．出示PPT（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢？

　　[先出示了玩具皮皮狗，较好地吸引了孩子们的注意，再通过PPT画面，让幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情，让幼儿在猜测中引出活动]

　　二、幼儿边看PPT边欣赏故事。

　　1．皮皮狗到底发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了。

　　2．分段欣赏故事，初步理解故事内容。

　　（1）看完第1—3画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？

　　（2）看完第4—5画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？

　　（3）看完第6—7画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我们也来学学长颈鹿摘苹果吧！

　　（4）看完第8—9画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？

　　[通过分段欣赏的形式，让孩子们边看多媒体边欣赏故事，让孩子们初步理解故事的前半部分内容。多媒体的辅助，也不会让孩子们觉得枯燥，孩子们边看边听，并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作，通过多感官的参与来理解故事内容]

　　（5）好朋友们都很关心皮皮狗，给它送来了很多吃的东西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我们也来看一看。

　　（6）看完第10—15画面，提问：皮皮狗自己做了什么事情？小动物们又来了，皮皮狗妈妈是怎么说的？请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的？

　　（7）看完后面的页面提问：最后皮皮狗怎么样了？你们喜欢皮皮狗的`好朋友吗？为什么？

　　[后半部分的故事内容与前半部分是不同的，继续通过让孩子们通过观看PPT，然后结合提问、回答，帮助幼儿理解后半部分的故事内容，多媒体中的形象可爱、声音逼真，能很好地吸引孩子们的兴趣]

　　三、教师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。

　　接下来，请小朋友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！

　　[作为依次阅读活动，先用PPT的形式来引出故事，在孩子们初步理解了故事内容之后，再结合图书，再一次让孩子们边看图书边跟着讲述故事，不仅巩固了对故事的理解，同时也让孩子们有了自己阅读的机会]

　　四、迁移经验，懂得要关心同伴。

　　师：故事中的小动物们真会关心朋友，小朋友，你们会关心朋友吗？你为你的朋友做了什么事情？

　　[迁移部分是让孩子们结合自己的经验，谈谈自己曾经可能对同伴表示的关心，这一环节，可以进一步让孩子们懂得同伴之间要互相关心]

幼儿园幼儿教学方案设计篇4

　　活动目标：

　　活动目的：

　　1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

　　2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。

　　活动准备：

　　1.教师教学资源

　　2、垃圾分类标志、幼儿学习资源。

　　活动过程：

　　1.播放《小区怎么了》教师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害

　　提问：如果你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康。

　　2、了解垃圾的分类，学会按照可回收不可回收的特点对垃圾进行简单的分类的方法。

　　（1）欣赏《垃圾制作的工艺品》教师教学资源，认识可回收垃圾。

　　提问：这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？

　　（2）结合幼儿学习资源，认识可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　讨论：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

　　教师小结;能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。

　　3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不可回收的特点分类。

　　（1）出示垃圾分类的.标志，认识可会后垃圾以及不可回收标记，套路垃圾分类的方法。

　　（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。

　　（3）结合《小区怎么了》教师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。

　　4、播放《美丽家园》教师教学资源，感受整洁的环境带来的舒适感受，懂得爱护环境。

幼儿园幼儿教学方案设计篇5

　　活动目标与关键经验:

　　幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,

　　容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道

　　关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。

　　1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。

　　2、学会简单保护关节的方法。

　　活动材料与相关环境创设:

　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　　活动准备:

　　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　　活动过程:

　　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。

　　2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。

　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的.胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

　　相关经验:

　　绘画:各种昆虫的绘画方法。

　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。

　　活动评价:

　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。

　　活动延伸与扩展:

　　1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,

　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

　　2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

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