【实用】评选方案范文汇总6篇
为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的评选方案6篇，欢迎阅读与收藏。
评选方案 篇1
据20xx年5月8日的《中国教育报》报道，华东师范大学第二附属中学自20xx年开始就在上海率先开始实行“首席教师制”，目前已经组织了三轮评选。评选有一套严格的程序。按照学校拟定的评选条件，在上海市本学科中具有一定的影响，同时在师德方面表现突出的教师可以自己申报；然后由教研组评议推荐、校务会进行初选；推出的候选人再由上海市的教育专家组成的校外专家团进行评审，最后由校长聘任。除语文、数学等学科外，还可以聘任德育工作及竞赛指导方面的首席岗位。现在，该校已有8个首席教师。评出的首席教师在学校里发挥了积极的作用！
我认为，华东师范大学第二附属中学采用的首席教师制，有着重大的意义。一是为中国的教育改革，提供了一个新的思路；二是为教师提供了一个英雄用武之地，有利于教师的健康成长；三是老师们树立了一个学习的榜样；四是激活了教育这潭水；五是有利于人才的跨越式发展；六是有助于教育界大师级人物的诞生；七是可以留住一批优秀的.人才长期从事教育工作；八是有助于提升整个中国教育的品位。
我认为，教师首席制好，因为：一是可以促进一大批骨干教师的成长。长期来，社会上不少人看不起老师，把老师称为教书匠。而首席教师制的实施，极大地提高了一批优秀教师的待遇和地位。就象前苏联，有教育科学研究院，这就把一大批学有专攻的名家，提高到了很高的地位。而在中国，没有教育科学院，这就说明我们还没有把教育界的泰斗提高到一个十分崇高的地位。同理，在目前的中国，首席教师制的实行还仅是尝试而已。
二是可以激励一大批优秀的人才投身到教师的行业中来。如果你有兴趣，你可以调查一下，在目前的中国，是不是有这样的情况：读财经学院的，很多家庭背景都是很好的，因为读财经出来之后，分配很好，待遇很好，所以吸引了一大批人才。而读师范的，很多学生农村出身，或家庭贫穷，交不起昂贵的学费，师范学校的学生长期以来在收费方面受国家照顾，所以师范院校招收了很多的家庭条件较差的学生。有一个教研员曾经跟我们说过他的往事。当时他在农村当民办教师，生产队长对他说：“小伙子，好好干，以后提你当售货员！”反映了中国教育相当长一段时间的现实。小学教员连售货员都不如！只有切实提高教师的社会地位和经济收入，才会让一大批优秀人才投身到教育行业中来。而这对教师队伍的建设，是起了很大的促进作用的。首席教师制正在进行这方面的尝试，所以是很好的！
评选方案 篇2
一、评选范围
全校各年级学生。
二、评选条件及标准
各班根据学生一学期以来的综合表现，从美德、智慧、健康、才艺、创新、进步等方面对学生进行评定，推选出各方面均在班级表现突出的学生为校级“华青可爱星”。
美德星：具有孝敬、诚信等优秀道德品质。能够在学校、家庭、社会中体现出爱心和责任心；勤俭节约，遵纪守法，知荣明耻。
智多星：学习态度端正，学习习惯良好，学习成绩优异，知识面广；乐于帮助同学学习。
健康星：体质健康标准达到良好及以上，热爱运动，认真参与学校大课间活动，坚持锻炼，养成了良好的运动习惯；具有良好的心理品质和积极的心态。
才艺星：具有初步的发现美、欣赏美和创造美的能力；积极参加各级各类艺术活动和比赛，有艺术特长。
启明星：热爱自然、亲近自然，具有较强的环保意识；积极参加各级各类科技、环保、劳技等活动，成绩突出；具有创新精神。
成长星：在学业或行为习惯上，通过老师和同学帮助，自身经过了不断的努力改掉坏习惯或端正了学习态度，不断提高学习成绩，行为习惯符合班集体要求，进步非常明显。
阅读小明星：喜爱读书，热爱写作，每天能做到读书时间不少于30分钟。在班级读书活动中起到榜样作用，乐于与大家交流分享读书的快乐。每月能让家长带自己去书店买书或者看书不少于1次。积极参加学校的读书节的.各项活动，取得了较好的成绩。家长对孩子在家中读书的评价高。
华青闪亮星：为综合能力模范星。学生不仅具有良好的学习能力，同时在品德、习惯等各方面表现优异。此星在期末时评比。
三、评选要求
1.各班班委会及辅导员老师，组织相关人员认真学习评优文件精神。
2.在推优选好的过程中必须坚持公平、公开、公正的原则。
四、评选程序
1．自主申报
队员根据自己的实际情况，自主到中队长处申报自己愿意评什么星。由班干部讨论，是否符合要求。（低年级简化次程序，由班主任老师提供候选名单。）
2．班队会时，民主投票，班主任审核。
各中队确定各类星，各5名。一人可以评多星。
3．12月30日各班交《“华青可爱星”评选统计表》于大队部。
4．12月31日元旦前的庆祝活动后，各班颁发奖状。
成都市实验小学华青分校
评选方案 篇3
一、活动目的
学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的.。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在各年级开展班级美化的评比活动，从而推动校园的文化建设。
二、检查内容及评分标准：（满分120分）
1、班级墙面插座、开关装饰要美观、大方(10分)。
2、班级学习园地内容要符合本班级学生特点，内容真实、具有榜样和带动作用。（10分）
3、墙壁、地面、门窗、桌椅、暖气片、广播、黑板（板槽）干净（各10分）
4、班级物品摆放整齐情况。（10分）
5、班级学生礼貌程度。（10分）
6、楼内、楼外清扫区卫生。（10分）
三、参与对象：
全校各个班级
四、活动评比时间：
10月17日
五、评比人员：
xxx、xxx、xxx
六、摄像人员：
xxx、xxx、xxx
七、记分组：
xxx、xxx、xxx
八、报道人员：
xxx、xxx、xxx
九、奖项设置：
以年级组为单位，根据评比结果分高·低段设立一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。
评选方案 篇4
一.指导思想:
为了进一步加强德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,避免“高、大、空、远”的.说教,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,学校决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格高中生,为树立良好的校风而努力!
二.校园之星及评选标准:
1.形象之星:气质高雅,谈吐文明,仪表端庄,青春阳光;
2.礼仪之星:待人接物彬彬有礼,尊敬师长,举止大方,谦虚礼让,文明典范;
3.智慧之星:聪明善学,思路清晰,反映敏捷,成绩优秀;
4.勤学之星:态度认真,刻苦努力,坚持不懈,孜孜以求;
5.特长之星:学习态度端正,有特殊专长,专项素质出众,贡献突出(包括音乐、美术、体育、网络信息、演讲等方面);
6.奉献之星:乐于助人,不求索取,热爱劳动,任劳任怨,踏实肯干,甘于奉献;
7.自强之星:不怕挫折,知难而进,自立自强,人格高尚;
8.快乐之星:心胸豁达,性格开朗,心态健康,笑对人生;
9.孝顺之星:孝敬父母,关爱长辈,理解、体谅父母,尽力为家庭分忧解难;
10.俭朴之星:生活简朴,不摆阔气,不讲吃穿,不乱花钱。
三.评选范围及条件:
1.范围:凡是在高中基础部就读的学生,不论正招生、委托生、借读生、重读生都可参加评选;
2.条件:
①凡是正在受处分并没有解除的学生,不能参加各项评选;
②有不良行为而且没有完全改正的学生不能参加评选。
四.评选方法:
采取班级、学年、学校三级评选制,即由班级依据评选标准、条件,采取学生自荐和互荐相结合的方法,先评选出班级之星;在班级之星的基础上,各班推荐表现突出,有竞争力的学生参加学年之星的评选;在学年之星的基础上推荐出部分学生(附事迹材料)参加校园之星的评选,由评选小组依据材料及学生的平时表现确定校园之星的人选。“校园之星”人选确定后将在校内公示三天,确无问题,方可正式命名。
五.奖励方法:
1.班级、学年、学校三级之星都将展示照片,并适当奖励;
2.被评选为校园之星的学生将发证书,给家长发喜报,事迹要制成专题片,全校展示,学校将发给“校园之星阅览证”,可以免费到学校图书馆、电子阅览室看书。学校并给予适当奖励。
六.活动安排:
四月份为“校园之星”评选活动月,具体安排如下:
1.4月1日~4月10日评选班级之星;
2.4月11日~4月20日评选学年之星;
3.4月21日~4月30日评选校园之星;
4.五月四日青年节前后命名表彰。
七.评选小组:
组长:z
副组长:zz
组员:各学年副主任、全体班任及学生会主席、副主席
评选方案 篇5
一、评选宗旨：
在我班学生中树立先进典型，激励我班学生张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：八（4）班全体学生。
三、“班级之星”项目
1、进步之星 2、学习之星 3、遵纪之星 4、环保之星 5、才艺之星
6、助人之星 7、勤俭之星 8、诚信之星 9、礼仪之星 10、管理之星
11、劳动之星
四、评选标准
（一）、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。
2、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：
（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一月以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）环保之星：有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的（包括劳动）。在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。
（5）才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
（6）助人之星 ：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
（7）勤俭之星 ：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。
（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的`表率。
（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。
（11）劳动之星：积极参加学校组织的劳动、卫生活动且带头的，在卫生大检查中，得奖、与破坏卫生不良行为斗争、检举的；
五、评选程序及要求：
1、利用班会课，组织全体学生学习本方案。
2、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。
3、每个月评选一次，并通过墙报进行展示。
4、各项评比，学生不得重复享受。
八（4）班“班级之星”结果：
（11月份）
刘 俊 陈 涛
许 聪 孙 民 范思文 陈 涛 唐苗苗 吴 凡 姜 庆 范思文
刘雅婷
徐欢悦 张 进
吉 丽
吉丗胜
陈国庆 陈建辉 汤世兰 陈静静
张蔚清
初一（4）班班级之星结果：
（10月份）
1、进步之星：董婷婷、陈燕
2、学习之星：李捷、曹玉霞
3、遵纪之星：李玥、杨守晨
4、环保之星：包晨、赵思源
5、才艺之星：王青青、周鑫
6、助人之星：赵思源、李辰霞杨佳康、陈玉芝
7、勤俭之星：郑冰心、王娟
8、诚信之星：王娟、王豪
9、礼仪之星：陈月
10、管理之星：李辰霞
11、劳动之星：王磊、周健
初一（4）班班级之星结果：
（11月份）
1、进步之星：赵思源、杨守晨
2、学习之星：李辰霞、曹玉霞
3、遵纪之星：王青青、陈燕
4、环保之星：包晨、陈月
5、才艺之星：董婷婷、周鑫
6、助人之星：赵思源、李捷
7、勤俭之星：郑冰心、王娟
8、诚信之星：王娟、王豪
9、礼仪之星：杨佳康、陈玉芝
评选方案 篇6
一、指导思想：
为了贯彻落实市教育局《关于开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动的通知》的文件精神，为了深入推进我校“做一个有教养的人”的育人理念，针对我校学生成长状况和实际需求，特制定本活动方案。
二、活动目的：
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的社会主义核心价值观融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
三、组织领导：
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立“州温市第二中学美德少年”评选小组。
组长
副组长
组员z、七八年级班主任
四、评选对象：
本校7—8年级全体学生。
五、评选标准：
此次评选，分为“孝老爱亲美德少年”、“助人为乐美德少年”、“环保节约美德少年”、“诚实守信美德少年”“文明礼仪美德少年”五类，标准如下：
1、总体标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守各项规章制度，热心公益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约。积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做到文明尊老尽孝心，在学校做到文明勤学送关心，在社会做到文明诚信献爱心。
2、具体标准：
（1）孝老爱亲美德少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
（2）助人为乐美德少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动。
（3）环保节约美德少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
（4）诚实守信美德少年：尊敬师长，团结同学，知礼仪、重礼节；言行举止文明有礼，在人际交往中，礼貌待人，重信守诺，不弄虚作假，做老实人，说老实话。
（5）文明礼仪美德少年：举止儒雅，语言文明,尊重师长,主动问好,家庭生活、待人接物等礼仪行为方面表现突出。能积极主动向家长、社区宣传普及礼仪知识。文明行为举止在本班，本校具有表率作用。
六、实施办法：
（一）宣传发动阶段（xxxx年5月12日至18日）。上传文件，组织班主任讨论完善评选方案；召开班主任会议，宣传布置；在5月20日召开主题晨会，正式启动评选工作，在校园网上刊发消息，公布推荐“州温市第二中学美德少年”的程序和办法，广泛动员七八年级各班积极参与推荐，各班要利用班会、橱窗等形式进行广泛宣传。同时通过校讯通、告家长信等形式，让每一位家长了解相关信息，取得家长支持。
（二）推荐阶段（xxxx年5月19日—5月25日）
各班按照活动的评选标准，广泛发动学生、家长推荐候选人。“美德少年”候选人的推荐采取组织推荐、社会推荐两种方法。
1、组织推荐。一是每班以班级为单位推荐候选人，自荐或推荐他人均可，然后组织召开主题班会进行民主评议，每类评选中各推选出一名候选人（或选择其中几类各推荐一名）上报给学校，各班可利用本次活动评选出“班级美德少年”。二是以学校为单位，推选班级美德少年即为学校美德少年候选人。
2、社会推荐。广大家长和社会群众也可以直接向学校或各班推荐“州温市第二中学美德少年”候选人，填写申报表格。“美德少年”评选组委会，负责对社会推荐人选结合其所在学校意见进行综合审核。
3、材料报送。认真撰写候选人事迹材料（事迹要真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明、具有青少年特点和时代气息），填报推荐表。（见附件，要求150字以内的推荐词，500字以内的事迹简历）于5月23日以前报送政教处朱爱珍老师处。同时，将推荐表、事迹材料和以电子文档发送至邮箱：电话：联系人：朱老师。
（三）评选阶段（xxxx年5月26日—6月8日）
1、确定候选人。在班级推荐和社会推荐的.基础上，由评选组委会对推荐的候选人进行严格把关、审核，推选出“州温市第二中学美德少年”候选人，七八年级共40名，在校园网上设计专题投票系统。
2、网络投票。学校利用信息技术课组织学生了解美德少年的先进事迹并给心目中的“美德少年”投票。学校组织在校教职工和学生家长登陆投票系统，按提示进行投票。
（四）公示表彰（xxxx年6月9日—6月17日）
1、学校公示。学校根据投票结果和评选小组意见，评选出共20名“州温市第二中学美德少年”并进行公示，接受学校师生监督。
（4）命名表彰。由校评选组委会、政教处、团委召开“州温市第二中学美德少年”评选表彰会，对获得称号的20名学生进行颁奖表彰。设计专题橱窗宣传先进事迹。
七、活动要求：
1、抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进我校未成年人思想道德建设，深化“做一个有教养的人”主题实践活动的重要抓手，认真布置，精心落实。利用班会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。
2、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班高度重视，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。
3、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
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