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班级活动方案

时间:2022-08-30 06:32:04 方案 我要投稿
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【必备】班级活动方案范文合集十篇

  为了确保工作或事情能高效地开展,预先制定方案是必不可少的,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编收集整理的班级活动方案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】班级活动方案范文合集十篇

班级活动方案 篇1

  一、活动目标

  1、能了解盐的溶解和结晶。

  2、能制做不同浓度的盐水。

  二、活动准备

  盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。

  三、活动过程

  1、出示糖和盐,让幼儿辨别哪个是盐,哪个是糖?

  2、启发幼儿进行观察:

  盐和糖是什么颜色的?(当它们堆在一起是白颜色的,当它们放到水中是无色的)

  盐摸起来感觉如何?

  闻一闻,它们的气味是什么样的?

  尝一尝,它们的味道是什么样的?

  3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的.实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中?请幼儿自由发表意见。

  4、将幼儿分成四组做溶解实验,让幼儿做出不同浓度的盐水,并学会简单地记录。

  5、出示盐水画,让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。

  活动延伸:引导幼儿回到班里自己制作盐水画。

班级活动方案 篇2

  我们的目标是聚会,聚聚聚!不只是学习,生活也必须精彩。不管学霸学渣,晚上都是打哈哈!今夜,我们不high不行,不醉不归!宿管阿姨不怕不怕啦!

  一、 聚会活动主题:

  不醉不归,不High不行!

  二、 聚会活动时间:

  本周五晚上8点,Helens光谷店

  三、 参加人员

  全体同学

  四、集合的时间和地点:

  20xx年2月20日11:30于王力中学校门前集合

  五、聚会活动流程

  费用AA制,大概人均50左右,先有王磊收齐好。提供的有3L大扎、科罗拉和青岛啤酒、莫吉托等,也有无酒精的。另外派张蔷去参加Helens的'啤酒比赛,必须拿下第一名,帮大家赢一瓶杰克丹尼!!!全体同学的幸福就指望你了O(∩_∩)O哈哈~

  注:非常感谢王进的建议,以及全国连锁品牌Helens的支持,为我们提供了一个聚会的空间,非常适合我们年轻人的聚会需求。

班级活动方案 篇3

  时间过得真快,转眼间又迎来崭新的一年,为庆祝20xx年元旦,加强师生之间的沟通、家园之间的沟通,增强幼儿园的凝聚力;也为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富幼儿的生活,让孩子在很多人的面前大胆地表现自己,给他们一个锻炼说话能力和胆量的平台,也一同分享故事给大家带来的快乐!决定举办“迎新年,中班幼儿讲故事比赛”。活动安排如下:

  活动主题:喜迎新年·师幼同乐

  活动目的:

  1、提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富幼儿的生活。

  2、鼓励幼儿在集体面前大胆表现。

  活动时间:20xx年12月27日(9:00—10:30)

  活动地点:多功能室

  活动准备:

  在班级比赛的基础上每班选出3-6位幼儿参加比赛,场地布置,小奖品等。

  附家长通知:为了提高幼儿对语言的'感受能力、表达能力,丰富幼儿的生活,本月底我们中班年级组将进行“迎新年讲故事比赛”。请家长为孩子预先准备一个故事,在家背诵出来,并且加上表情和动作。近期我们将在班级中先进行比赛,然后选出6名幼儿参加年级组的比赛。选择故事时要注意内容健康,短小简洁,便于幼儿表述,有一定的教育意义。谢谢您的配合!

班级活动方案 篇4

  一、本班情况分析

  本班共有学生55人,其中男生27人,女生28人。学生思想活跃,班级凝聚力较强,学校组织的各项活动,全班同学都积极踊跃的报名参加,都想为班级取得荣誉,班风、学风状况良好。但有个别学生语言、行为举止不够文明,喜欢给同学起绰号,说粗话。

  二、活动目的

  良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。世界上任何一个民族都有一些约定俗成的礼貌语言,健康的语言是文雅朴实、优美动听的,它起到促进班级团结、改善人与人之间关系的积极作用。配合学校开展“以美育推动班级文化建设的研究”课题,在班级开展一系列活动,旨在使每个人同学都要学会使用文雅、朴实、健康、向上的语言,用文明语言处理人与人之间的关系,以真正体现101班优秀的`精神风貌。

  三、活动主题

  语言美,让班级吐芬芳。

  四、班级特色

  班名:叶绿体班

  口号:和美阳光,班暖花开

  特色合影:No.1

  班歌:奔跑

  五、活动时间

  xxxx——xxxx学年度第二学期

  六、活动内容与形式

  1、活动第一阶段(寒假期间),全体学生讨论、投票,确定班级活动方案各项主题。

  班名:叶绿体班

  口号:和美阳光,班暖花开

  特色合影:No.1

  班歌:奔跑

  2、活动第二阶段(xxxx年3月至6月中旬)

  (1)开设主题班会:由三位班长负责。

  (2)开展“语言美”为主题的手抄报比赛:全体同学参加。

  (3)布置教室环境,通过标语和板报展示语言美:由黑板报小组负责。

  (4)文明礼貌用语大赛:由班干搜集资料,张贴于教室供全体同学学习。

  (5)争当文明礼貌标兵:成立语言美督导小组,对全班同学日常语言行为进行督导评价、记录。

  3、活动第三阶段(xxxx年6月下旬)

  (1)组织张贴优秀手抄报作品展览;

  (2)评优奖先

  对各项活动记录进行统计、评估,结果进行奖励,凡是对班级“美育”文化建设进行了布置的学生,在期末考核中评优奖先中进行加分,对文明礼貌标兵和手抄报一、二、三等奖,并进行物质奖励,班费报销。

  七、活动预期

  使本班每个人同学都要学会使用文雅、朴实、健康、向上的语言,用文明语言处理人与人之间的关系,使班集体有和美、阳光的氛围。

班级活动方案 篇5

  为充分调动班主任工作的积极性,使班级管理制度化、规范化,促进良好班风、学风的形成,特制订本方案。

  评选先进班、表扬班实行指标量化,按以下七方面进行计算,满分100分。高二级总分第1名为先进班,第2名为表扬班。高一级总分第1至4名为先进班,第5至8名为表扬班。先进班、表扬班每学期评选一次,获奖班级班主任得到相应的奖金。

  一、“六赛”得分情况(满分30分)

  1、高二级全学期“流动红旗”面数最多者得15分,第2名者得12分,第3、4名者得8分。高一级全学期“流动红旗”面数最多者得15分,第2至4名者得13分,第5至8名者得11分,第9名及以后者得8分。

  2、高二级全学期“六赛”总分第1名者得15分,第2名者得12分,第3、4名者得8分。高一级全学期“六赛”总分第1名者得15分,第2至4名者得13分,第5至8名者得11分,第9名及以后者得8分。

  二、安全情况(满分10分)

  全学期班级没有出现安全事故的得10分,出现一般安全事故的酌情扣分,出现严重安全事故的得0分,同时不能评为先进班或表扬班。

  三、学生内宿纪律情况(满分10分)

  全学期所在班级学生内宿没有出现明显违规现象的.得10分,违规人数较少者得8分,违规人数较多者得5分,严重违规者得0分。

  四、学生巩固率情况(满分10分)

  全学期没有流动者得10分,流动1名学生者得7分,2名者得2分,2名以上者得0分(人数以第五周星期一起计)。

  五、公物保管情况(满分10分)

  很好者得10分,较好者得8分,一般者得5分,损坏严重者得0分。

  六、教师投票情况(满分15分)

  期末全体教师对班级进行投票,高二级票数从高到低排列,第1名者得15分,第2名者得12分,第3、4名者得8分。高一级票数从高到低排列,第1名者得15分,第2至4名者得13分,第5至8名者得11分,第9名及以后者得8分。

  七、学生学业奖励情况(满分15分)

  1、高二级按《阳揭三中学生学业考试奖励试行办法》中总评成绩理科班前10名、文科班前8名的学生在各班的人数从多到少排序,第1名者得15分,第2名者得11分(文理班分开计算)。

  2、高一级按《阳揭三中学生学业考试奖励试行办法》中总评成绩前80名的学生在各班的人数从多到少排序,第1名者得15分,第2至4名者得13分,第5至8名者得11分,第9名及以后者得8分。

班级活动方案 篇6

  一、活动背景:

  中秋节是中国传统节日,有着极其深厚的文化背景。这个中秋节也是小学生进入小学后的第一个中秋节。通过主题班队活动,让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯,增加学生学习的兴趣,了解这节日的渊源,形成,民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵,以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会班级就是一个大家庭,人人都是班级大家庭的成员,应该相互关心,相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,同时通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给我们带来快乐与幸福。

  二、活动时间:中秋节前两天

  三、活动目的:

  1. 初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

  2. 通过了解家乡过中秋的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

  3通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

  4.培养学生搜集,整理,比较,分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

  四、活动准备:

  1、将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯,以及中秋的相关资料。

  五、活动方案

  第一阶段:活动准备

  一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

  二、调查访问身边的长辈,了解家乡过中秋节的风俗习惯。

  三、中秋故事演讲。

  第二阶段:以班会形式进入活动

  一、 情境导入

  播放音乐《花好月圆》,营造一种中秋的氛围。

  展示圆月的画面,引出仅次于春节的我国传统佳节——中秋节

  师:中秋节是月亮最圆的时候,是团圆的日子,我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的。

  二、进入活动主题,交流感悟

  第一主题: 话说中秋

  1、 中秋节的由来

  (1) 出示月相图(初一到十五的月相变化)。

  师:学生们?每当天气晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什

  么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)

  (2)出示圆形月饼,让学生比较。

  师:月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)

  (3)说中秋由来。

  师:谁知道中秋节的来历?

  (4)小结:学生们都说得很好,八月十五中秋节的时候月亮圆满,象征团圆,所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期,在唐朝初年成为我们国家固定的节日,这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是:农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋报的遗俗。

  2、中秋节的传说与民间故事

  (1)师引:中秋节在我们中国人眼里,可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”,那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了,现在就让老师来给你们介绍一下:《嫦娥奔月》

  师:有谁能来讲讲有关中秋节的传说,中秋节的起源及一些民间故事?

  生:嫦娥奔月(后羿射日):引导学生讲出不同版本的传说,吴刚伐桂;玉兔捣药等等。(展示嫦娥奔月动画图片。)

  师(小结):看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

  (2)学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗

  师引:好,听了我给你们讲的故事,你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

  (3) 继续介绍关于中秋节的神话故事

  好,听了嫦娥姑娘的给我们的介绍,我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。(<看时间待定>《月中玉兔》、《吴刚伐挂树》)

  (4)奖励。(对课前收集资料的学生进行表扬和奖励<奖卡>)。

  3、中秋诗词佳句知多少

  师:有人说,每逢佳节倍思亲,团圆节这份思念当然会更密切,尤其是一轮明月高高挂的时期,诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

  (1)、出示图片1

  师问: 我们来看这幅画,学生们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

  ——(李白的《静夜思》)

  学生齐背《静夜思》。

  (2)、出示图片2

  师:中国画诗书画印融为一体,这幅中国画书画印都有,惟独缺诗,我们给它题首诗,使它变得更完整。

  (学生发言)(举杯邀明月,对影成三人。选自李白《月下独酌》)

  (3)、你们知道 “但愿人长久,千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗? (学生说出最好,说不出就由教师导出:苏东坡)

  对了,几百年前丙辰中秋的一个夜晚,正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》,“但愿人长久,千里共婵娟”就出自这首词。 师:今天,我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

  我国的诗人大多是忧国忧民的,又大多是命运坎坷的,他们经常流浪在外,客居他乡,思乡成了他们生活中重要的一部分,因此有了许多以思念故乡为题材的诗作, 你还知道哪些呢?指名背诵,课件出示其中三首:《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》。翻开《我们的节日》一书,朗读《十五夜望月寄杜郎中》,说说是什么让诗人想起故乡。(简要理解诗意)

  第二主题:中秋实践活动

  1、设计别致、精美的月饼图案

  师:学生们每年是怎样过中秋的呢?(学生讲出各种贺中秋的民俗活动) ① 引出——吃月饼、送月饼

  月饼的外形——圆,象征团圆,表达合家团圆。

  饼中有馅,表面有花纹,花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异,别致。(欣赏月饼图片若干张)

  师:展示月饼事物,并简单介绍圆形设计的骨式。(对称、均衡)

  ② 动动手,设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐) ③学生作品欣赏。由学生自己讲解自己的设计意图。

  2、举办月饼宴

  师:中秋节,为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)

  师:你吃的月饼是买的呢,还是别人送的?谁送的?(是买的,也有送的;是妈妈送给奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

  师:为什么要送月饼?(过团圆节,送月饼表示和家人团圆。)

  师:咱们一七班也是一个大家庭,我们都是这个家庭的成员,你们愿不愿意和全班同学一起过这个中秋节?(板书课题)

  ① 送月饼:

  a 师给同学送月饼并送上祝福的话;

  b 学生相互送月饼;

  c 鼓励那些不愿意把自己的月饼送给同学的学生,将自己的爱心和祝福送给学生。

  ② 吃月饼(大家一起吃月饼,体验班级大家庭的温暖和团圆,一边听师讲故事)

  师:中秋节在我们中国人眼里,可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”,那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了,现在就让我来给你们介绍一下《嫦娥奔月》

  三、讨论中秋节活动

  1、中秋节就要到了,你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节。

  2、学生之间交流。

  第三阶段:拓展,延伸。

  中秋节是欢庆丰收的节日,是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。通过今天的活动,我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯,欣赏吟诵了月亮的诗词。今后我们还要进一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

  (分6个活动小组)

  1、中秋的`风俗习惯。

  2、月亮的传说与故事。

  3、关于月球的小知识。

  4、关于中秋的诗词。

  5、关于中秋的食品。

  6、中秋的传说和故事。

  四、小结

  学生们了解了那么多关于中秋节的知识,又为过今年的中秋节出了那么多好主意,虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是:花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来,我们一七班是一个完整的大家庭,就像中秋节的月亮一样圆圆整整!最后,我提前祝大家中秋快乐!

  篇六:小学班级活动方案

  小学班级活动方案

  一、活动目的:

  为了全面落实我校德育工作,提高我校学生遵守日常行为规范和学生守则的自觉性,促使学生养成良好的行为习惯,具有良好的思想品德,促进建立团结友爱、积极向上的班集体,建立和形成良好的校风、学风,特制定本活动方案。

  二、“五无”条件:

  1、 无迟到早退现象

  2、 无不佩戴红领巾现象

  3、 无在走廊追逐打闹现象

  4、 无进游戏机室玩现象

  5、 课室无纸屑、杂物现象

  三、活动步骤:

  1、 凡在一个月内,每个班级均能符合“五无”条件,便可向大队部提出申请,经大队辅导组审核通过,可获“五无班级”称号。

  2、 凡在一个月内,未能符合“五无”条件的班级,希望在下一个月内努力争取。

  3、 在一个学期内,有四次能成功申请并被评为“五无班级”,可获“五无标兵班”光荣称号。

  【范例】

  活动内容:奥运冠军在我心中

  活动目的:通过对中国奥运冠军的了解,形象的造型.表演比赛,让学生心中有冠军,行为学冠军,争做热爱祖国的人.

  活动形式:讲解和造型,表演比赛.

  活动准备:

  1,每个学生了解一名中国奥运冠军,且不重复,教师可分别提供姓名. 2,教师对学生了解的情况要进行检查,做到胸中有数.

  3中国奥运冠军排行榜课件

  活动过程:

  一,教师导入

  中国奥运冠军是热爱祖国的英雄,我们要把他们的形象和精神记在心中,化为行动.所以,我们今天进行一场奥运冠军形象造型比赛.

  二,看中国奥运冠军排行榜课件.

  三,教师宣布比赛规则

  1,

  对冠军的基本情况讲解要属实,造型要以形相似,神相通.能体现冠军人物的英雄气概为佳.

  2,先以小组为单位表演,再评出优胜者参加班级决赛,比赛内容为先讲解,后做夺冠时的造型.

  四,比赛正式进行

  1,小组比赛

  2小组评议.优胜者一名.

  3班级决赛,每一名表演者完成时,其他同学要给于热烈掌声.

  4教师点评,以肯定为主.

  5评选班级优胜者3名并发奖.

  五,活动小结:

  同学们,我们这次“奥运冠军在我心中”的班级活动,通过大家的精彩表演,说明了我们每个同学心中都有冠军。我们要用冠军的精神努力学习,为班级争光,做一个热爱祖国的人

班级活动方案 篇7

  一、导言

  同学们,进入初三的第一次月考已经结束,成绩已揭晓,有的同学取得很大进步,有的同学停止不前,有的同学略有退步,有的同学退步很大。一样的试卷,一样的教师,一样的上学,一样的教室,为什么所取的成绩却参差不齐呢?导致成绩下降的原因很多——基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。失败并不可怕,只要我们善于分析和总结,最终就会取得成功。今天,我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法,我们先请这次考的好的同学介绍他们的学习方法,以达到提高学习效率之目的。

  二、活动过程:

  请同学介绍各自的学习方法和学习小窍门。

  惠颖楠:(语文课代表)课本是一课之本,哪一门课的`学习都应首先抓住课本,学习语文课本最有效的方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个认真。另外,课外阅读和写作也很重要,课外书籍无论是中外名著、文学小说还是诗歌散文,多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识,又可以提高阅读水平和写作能力。此外,还要做一些语言分析基础知识的训练,只有多记多练,才能达到熟练的境界。写作方面,可以每天记日记,多练笔,这样时间久了就会培养出兴趣和灵感。总而言之,只要多读多背,端正态度,肯努力肯吃苦,学习语文不是难事,而是乐事。

  邹晨:(数学课代表)学习数学要背定义定理和多做题目。背定义定理不提倡死记硬背,记住它们要建立在对其有深刻认识的基础上,要了解它表达的数学规律,它的应用范围。背完后,要做一定的题目辅助记忆。做同一题型的题目不应多,而应题型广泛。题目要循序渐进,从基础题到开放性试题都要有所了解。在平常的学习中,要时常总结题型、解题方法和易错点,这些总结会成为复习的第一手材料,对应试有很大帮助。

  朱届萍:(英语课代表)英语没有懂和不懂之分,只有学过和没学过之别,只有会和不会之说,目前我们在英语课上的目标就是,所有学过和讲过的单词、句子和语法要会;语法知识只要了解就可以了,不需要深入研究,更不能钻牛角尖;英语是一门可感知的学科,它是活动的,是有生命的,是无法固定的;学习英语,要进行大量的实践,就是多听、多说、多读、多写、多练。最后总结一下,学好英语,自信是关键方法是基础,坚持是保证。

  黄仁娟:(物理课代表)物理学习起来并非难事。物理是一门非常实用的科学,要学好它首要培养兴趣。如果你没有兴趣,可以从生活的一点一滴开始,培养兴趣。兴趣是要学好物理的基础,但要学好它关键还是要做到以下几点:1、做好课前的预习工作,2、上课是认真听讲,认真做好笔记,3、认真做好复习工作,注意总结,另外,还要多做习题。不在于习题量,而在于题型。适当做些难题,应试时就会有一种居高临下的感觉,对试题应付自如。那么我们的物理成绩一定会大大进步。

  韩佳琦:(化学课代表)化学是一门新开设的学科,我们目前只要努力学再加上一点方法,就不难掌握。例如:在《原子》一章之前所学的内容,都是只要背的,《原子》一章稍有灵活性,不过也有办法,你可以把原子当作鸡蛋,把蛋清当作电子,蛋黄当作原子核,把微观的东西宏观对待,易于理解。总之,只要你努力,有方法,化学成绩就会有进步。

  盛媛:(政治课代表)政治是需要背的,但不应死记硬背,而应该在理解的基础上去熟记这些知识,使它们成为自己分析问题,解决问题的方式方法。对于解决一些实际问题,则应该注重老师上课时反复强调的解题技巧。除了书本上的知识外,平时还要了解时事政治。学习政治千万不可偷懒,我们应做到节节清、课课清、天天清、周周清、月月清,做到今日事今日毕,不可明日复明日,这样在考试前夕,就不会手足无措地去背政治了,只要在考试的前几天把所学的内容大略复习一启遍,就可以了。

  主持人:六位课代表的发言,使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的学习方法,改进自己的方法。下面我们来请成绩有所退步的学生来谈谈感受和决心吧。

  万金飞:对于我来说,初一、初二时候的学习成绩简直就像一场噩梦。进班的成绩还算不错,对自己还是颇有信心的,但是由于学习方法、态度不端正的缘故,成绩直线下滑,竟到了300多名的低谷。刚上初一,由于过惯了小学的玩学生活,认为只是上课专心听,下课看不看也无所谓,直接导致期中考试语文考得极差,其实这就极其明显地可以看出不刻苦的结果。初二,增添了一门新学科物理,刚开始学习时兴趣盎然,谁知也是碗里的热水——三分钟的热度,学习浮躁、不踏实,结果又导致了初二再度挫败。初三开学了,第一次月考由于以前旧毛病改得不彻底,成绩仍不理想,但我并不灰心,因为我坚信我努力,我能行!!

  王琴:第一次月考过后,本来成绩不佳的我,又退步了一百名,一时之间我不知如何是好了,今天的班会课对我的启示很大,课代表的学习经验之谈,使我找到了新的航标,找到了和优秀生的差距。比如政治来说吧!我没做到课代表所说的节节清、课课清、天天清、周周清、月月清,而我却每次都临时抱佛脚,所以导致政治考试成绩不理想。还有大部分的课代表要求课前预习,课后复习。可我呢?大多做不到。由此看来,成绩差并不是头脑不灵活所造成,而是应做的事没有做好。说明我有能力,而且我最好的一次考试进过200多名,不是320名,说明我有能力,只要我努力,我能行。

  三、班主任总结。

班级活动方案 篇8

  班级、宿舍环境布置

  活动目的(教育、培养的效果及目标):

  1、让学生认识到班级、宿舍环境对学习的重要性,美化班级环境,保持环境的优美要靠每一个同学的努力。

  2、培养学生的团队意识,提高宿舍,班级体的凝集力。

  活动主要准备、过程及效果:

  1、准备:

  (1)班主任准备学校下发的材料及自己寻找的材料

  (2)以宿舍为单位分组,准备组织讨论。

  (3)形成初稿。

  (4)班委干部组成评委席。

  2、活动过程:

  (1)投影展示环境污染的危害以及优美的环境对人类的'重要性。(1)以小组为单位策划班级的布置(墙上的标语,展板的设计,图片的选购)。

  (2)在稿纸上设计出布置样稿,配合文字说明(设计意图等)。

  (3)小组推选代表上台解释自己组的设计,推销自己的方案。

  (4)评委评选最优方案。

  (5)班委对表上台总结,班级环境对大家的重要性。

  3、效果:

  通过这次活动学生基本能够保持教室的卫生,维持班级的美化。达到预期的效果

班级活动方案 篇9

  活动准备:

  1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

  2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙。

  活动过程:

  一、猜一猜,激发活动兴趣

  1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?

  2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

  3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?

  二、看一看,引导观察想象

  1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”

  2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?

  3、电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

  三、玩一玩,鼓励创造表现

  1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

  2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

  3、师:你把电线变成了什么?

  四、做一做,启发思考探索

  1、师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的'东西。可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

  2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

  3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。

  4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

  五、评一评,保持探索兴趣

  师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

  教学反思:本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。

  观摩意见和建议:利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,通过看一看、玩一玩、做一做,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

  建议:在“看一看”这个环节中,教师只需要变一次,把更多的时间和空间留给孩子。

班级活动方案 篇10

  班级特色文化具有一种无形的教育力量,它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一,很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律,构建特色班级有利于学生的全面发展和个性张扬,有利于学校德育工作的顺利开展。为进一步提高我校班级管理水平,加强班集体建设,同时为学生搭建自我管理,自我教育,自我服务和自我发展的平台,增强集体荣誉感,营造和谐校园。本校开展“特色班级” 建设活动。

  一、指导思想:

  以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《历下区教育发展规划》为指导,以特色班级创建为载体,进一步提高班级管理的文化品位,建设优良班集体;以人为本,弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校德育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶,形成“一班一特色”的局面。

  二、创建目标:

  围绕学校的总体目标,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风,使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展。更大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高。

  三、创建要求及程序:

  1、特色班级创建工作必须以创建班级特色为统领,在抓实抓好常规工作的基础上务实有效地开展创建活动。

  2、班级特色的确立,必须符合班情、学情,切合班级实际,具体可结合班主任的特长或本班学生的兴趣来确立,也可以根据班级整体优势来创建,还可以根据班级弱项来选择突破口进行创建。

  3、班级特色的创建应采取民主、科学的方法,发动全班学生积极参与,充分吸收全班同学意见,调动班级学生的.积极性和自主性,通过特色的创建达到班级自我管理的目的。并且按照主题按时开展活动。活动有记录。

  4、各班主任要制订切实可行的班级特色创建计划书,计划书中要明确特色名称、目标预设、创建措施、成果展示等。

  5、各班主任要精心组织,统筹协调安排,确保特色创建落到实处。以各种活动为载体,以班级为单位,各校由德育处牵头,通过展板、表演、比赛、成果展示的形式进行特色班级汇报展示。每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会,或在合适的时候向家长、社会开放。

  各班要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动,并收集好相关特色活动的资料。

  6、评议验收。20xx年6月底学校根据申报表验收,正式任命特色班级。

  7、验收办法:

  (1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评报告,力求突显班级特色。(要求上交书面报告,叙述创建过程,并附有关资料)

  (2)校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出优秀班级。

  注:特色班级工作作为先进班级和优秀班主任评比的必备条件之一(未认定为“特色班级”的班级及班主任不能获得评优资格)。

  注:可另附班级公约、班级激励机制、自主管理等材料