设计方案

时间：2022-09-24 10:17:19 方案我要投稿

【精选】设计方案范文汇总6篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的设计方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】设计方案范文汇总6篇

设计方案篇1

　　半日活动指导思想：

　　从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动；根据幼儿的特点、兴趣和需要，创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展，

　　半日活动总目标：

　　激发幼儿参与学习活动的兴趣，培养良好的学习习惯。

　　引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。

　　教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。

　　半日活动流程：

　　一、来园

　　1、开窗通风，整理自然角。

　　2、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的`变化，指导幼儿做好观察记录。

　　二、晨间户外活动、生活活动

　　1、目标：通过玩大型玩具以及一些自制体育材料，发展幼儿的各种动作。

　　2、材料提供：大型玩具、沙包、纸棒等辅助材料。

　　3、过程：

　　（1）准备活动：教师带领幼儿环绕操场跑步，做身体的准备动作。

　　（2）基本活动：分散活动。

　　（3）放松活动：花儿和风

　　生活活动：活动前根据天气情况提醒

　　幼儿适当减少衣服，活动中注意幼儿

　　的运动量，关心个别体弱幼儿，活动后及时穿上外套。

　　三、早操

　　目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

　　内容：（1）律动《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操

　　四、晨间谈话

　　内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。

　　五、科学活动：《纸的力量》执教者：洪蕾

　　（一）活动目标：1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

　　2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

　　3、培养幼儿动手操作的能力。

　　（二）活动准备：纸若干、实验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。

　　（三）活动过程：

　　1、引出课题，激发兴趣。

　　（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

　　（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。

　　2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

　　3、交流引导，寻找原因。

　　（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？

　　（2）观察纸宝宝图片，了解原因。

　　4、游戏验证：

　　（1）幼儿实验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。

　　（2）师生共同实验，让纸和小椅子比力气。

　　六、生活延伸：

　　工人叔叔阿姨很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（如：食品包装撕口）六、美术活动：《蜡刻画》执教者：黄丽华

　　（一）目标：

　　1、帮助幼儿了解蜡刻画的独特作画方式，2、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

　　3、

　　引导幼儿尝试运用小棒木片，4、大胆地在蜡纸上作画。

　　（二）准备：

　　蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。

　　（三）过程：

　　1、引题激趣：

　　（1）出示蜡刻画，激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

　　（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与蜡刻画作比较，使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。

　　2、观察讨论：

　　（1）运用课件，展示蜡刻画的作画步骤。

　　（2）教师示范画“海底世界”里的热带鱼。

　　（3）幼儿相互讨论自己想要“画什么”。

　　3、自由创作：

　　（1）放音乐，幼儿自由创作。

　　（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。

　　4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。

　　七、户外活动：玩球

　　目标：积极参与，练习球的各种玩法，并能与同伴合作玩。

　　八、餐前活动及就餐。

　　餐前活动：个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小知识。

　　午餐要求：愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净；收拾自己的食物残渣。

设计方案篇2

　　活动目标

　　1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。

　　2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。

　　3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。

　　活动准备

　　记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。

　　活动过程

　　1.互相交流，唤起已有经验。

　　师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?

　　幼儿发言，教师适当总结。

　　2.提出问题，激发探索欲望。

　　师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢?

　　(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……)

　　教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

　　3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的'经验。

　　教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由观察瓜农的劳动，边观察边提问。

　　幼儿人手一张记录表，一边参观，一边完成记录表的另外两栏：“答案”和“新发现”中班科学教案西瓜中班科学教案西瓜。

　　(大棚里面的自由观察环节是幼儿最投入、最喜欢的，他们目睹了瓜农剪枝、摘瓜、授粉的过程，提出了很多问题，也在瓜农伯伯、阿姨们和蔼、耐心的示范和讲解下，获得很多新知识。在采摘、装箱的地方，幼儿又学会了辨别西瓜成熟的方法。最后，他们亲自弹瓜听声，每人采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动。)

　　4.互动交流，分享各自探索发现的结果。

　　展示参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。

　　利用记录表进行分组讨论交流。

　　说明

　　问题是科学活动的起点。活动一开始，在唤起幼儿已有经验的基础上，我请幼儿自己提出问题，就是为了激发他们参与活动的动机和积极性。把幼儿带到西瓜种植基地去观察、发现、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，提高他们探索的兴趣。同时，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性。这是一种主动的、探索性的学习，远比简单的“教师讲、幼儿听”“集体看视频”等方式更有效。

设计方案篇3

　　教学目标：

　　1、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。

　　2、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。

　　3、掌握自由落体运动的规律。

　　教学重点

　　掌握自由落体运动的规律

　　教学难点

　　通过实验得出自由落体运动的规律

　　教学方法

　　实验现象＋合力推理＋实验验证

　　教学用具

　　用薄纸糊一纸袋、两小钢球、抽气机、牛顿管、有关知识的投影片

　　课时安排

　　1课时

　　教学步骤

　　一、导入新课

　　1、复习：什么是匀变速直线运动，其速度公式、位移公式分别是什么？

　　2、导入：同学们，我们通常有这样的生活经验：重的物体比轻的物体落得快，物体下落的速度到底与物体的质量有没有关系呢？我们这节课就来研究这个问题。

　　二、新课教学

　　演示实验：让一个纸袋与小钢球同时自由下落，可看到什么现象？

　　学生：钢球落得快。

　　老师：对，这就是我们的生活经验，这也是公元前希腊的哲学家亚里斯多德的观点。这个观点使人们在错误的结论下走的XX多年。同学们听说过伽利略的两个铁球同时落地的故事吗？伽利略做过大量的由静止下落的实验，并且还用归谬法、数学图利都证明了亚里斯多德的观点是错误的。同学下去看课后阅读材料，伽利略为了证明亚里斯多德观点的错误，他就拿了一个质量是另一个质量10倍的铁球站在比萨斜塔上，使两铁球同时下落，结果两铁球几乎同时落地。

　　且再看实验：把刚才的纸袋揉成团，和小钢球由静止同时下落，同学再观察：

　　学生：几乎同时落地。

　　师：同一个纸袋，为什么形状不一样，其下落时间就不一样呢？

　　学生：这是因为空气的阻力的影响。把纸袋揉成团，所受空气的阻力要比纸袋所受空气的.阻力小得多，所以与小钢球几乎同时落地。

　　老师：如果真的把质量、形状不同的物体放在真空中，从同一高度自由下落，和伽利略的结论一样吗？

　　演示：把事先抽成真空（空气相当稀薄）的牛顿管拿出来，让牛顿管中的硬币、鸡毛、纸片、粉笔头从静止一起下落。

　　学生：同时落下。

　　演示：把小钢球装进纸袋，与另一个小钢球同时下落。

　　现象：同时落地。

　　老师：这就是自由落体运动。同学们根据这些过程、结论，给其下一个定义。

　　学生回答：

　　在真空中物体只受重力，或者在空气中，物体所受空气阻力很小，和物体重力相比可忽略的条件下，物体从静止竖直下落。

　　1、自由落体运动

　　板书：自由落体运动：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。

　　2、自由落体运动的加速度

　　距我们三百多年前的伽利略经过大量的实验、严密的数学推理、得出：自由落是初速度为零的匀加速直线运动。

设计方案篇4

　　【教学内容】：

　　《难忘的故乡》是教科版语文五年级上册，第六单元的第2课。

　　【教学目标】：

　　1.通过课前预习，自主认识“拎、呔、戳、媚”四个生字。

　　2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.抓住“铺”、“追逐”、“啃咬”等词句指导学生有感情地朗读，在朗读中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的情感。

　　【重点、难点】：

　　1.在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。

　　2.在朗读感悟中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。

　　【教学准备】：

　　教师：准备多媒体课件。

　　学生：收集资料。

　　【教学课时】：

　　【教学过程】：

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1.谈话导入课题。

　　2.板书课题，齐读课题。

　　二、学前交流，检查预习。

　　1.检测字词。

　　2.交流课文内容。

　　3.指名读文，思考：文中写了哪几件难忘的事。

　　三、初读感知，学法指导。

　　1..指名读文，思考：文中写了哪几件难忘的事？写出小标题。

　　（夏天江边洗澡）（冬日趣事、好心叔叔抱我回家）（和铁柱争鸭蛋）

　　2.学习江边洗澡，教师指导学习方法。

　　（1）画出自己感受最深的`词语和句子，在旁边写出自己的感受。

　　（2）教师根据学生回答，指导朗读。

　　3.学习雪地喂小鸡的段落。

　　四、小组交流，品读课文。

　　1.提出学习要求。

　　小组学习要求：

　　（1）请同学们组内选择自己喜欢的方式读课文，选择印象最深的内容说说自己的感受。

　　（2）画出自己喜欢的句子和段落组内多读几遍。

　　（3）组内交流，由组长确定发言顺序，准备发言。

　　2．小组自主选学

　　五、全班交流，点拨引导。

　　1.选择小组，根据要求进行交流。

　　2.小组交流自己喜欢的内容，教师相机指导。

　　六、学习写法。

　　七、课堂检测，巩固提高。

　　夏天江边洗澡

　　12.难忘的故乡冬日趣事眷恋好心叔叔抱我回家热爱

　　和铁柱争鸭蛋

设计方案篇5

　　课前准备：

　　结合初中学过的《关雎》《蒹葭》，回顾《诗经》的相关知识。

　　学生借助注释和工具书阅读课文，扫清文字障碍，熟读课文。

　　教学目标：

　　1.了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱故土的情感。

　　2.通过反复阅读，进一步感受《诗经》重章叠唱的形式以及四言诗的韵律特点。

　　3.品读文本，培养独立思考的能力，能主动表达自己的体验和感受。

　　教学重点：

　　1.诗歌诵读，感受诗歌的韵律。

　　2.对诗歌文化内涵的认知和体悟。

　　3.对诗歌重点语句的鉴赏和品评。

　　教学难点：

　　1.对诗歌重点语句的'鉴赏和品评。

　　2.对诗歌的审美感知。

　　教学过程：

　　（一）直接导入

　　（二）1.学生齐读课文，检测预习效果。

　　2.教师强调重点字的读音。

　　（三）文本研读

　　研读1至3章

　　学生齐读，教师适当点拨：注意节奏、重音、情感。

　　1.《诗经》以四言诗为主，杂以二言至八言。因此朗读时可以采用二二式节奏。

　　检查学生对课文内容的预习，结合课下注释疏通字句。

　　2、诗歌的前三章有些相同或相似，这体现了诗经在形式上的哪个特点？重章叠唱，补充强调：作、玁狁，由此引出写作背景，点出这是一首征戍诗。

　　3、这三章又是按照怎样的顺序来行文的？

　　4、表达了诗人什么样的情感？补充先民对故土的依恋情怀以及比兴&rdqu;手法的运用。

　　研读4至5章

　　学生齐读，教师强调注意诗歌的节奏和韵律。

　　1.请学生概括这两章的内容和诗中人物的情感。

　　研读6章

　　朗读最后一章，借助注释理解诗句内容。

　　鉴赏④昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏被视为情景交融的佳句。补充古人对这两句诗的评价，谈谈你的看法。

　　资料一：刘义庆《世说新语文学》：谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

　　资料二：清人王夫之在论《诗经小雅采薇》这两句时说：以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

　　（师评：一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二以乐景写哀景情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三杨柳依依&rdqu;与雨雪霏霏对比，突出不胜今昔之感；四大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五语调低沉，低回往复，气氛悲怆。）

　　（四）拓展延伸：

　　请学生结合本节课的学习，谈谈《诗经》的文学魅力，说说动人之处都有哪些？

　　音韵美：重章叠唱，回环反复，让人回味无穷。

　　情感美：诗歌中人物远离家园的痛苦的抒发，历尽艰辛回归家园的感伤。

　　精神美：为国家忘我牺牲的精神，保卫祖国的情怀让每一个有责任感的人都肃然起敬。

　　意境美：采薇图景的画面，在阵阵采薇声中，感受诗中人物的内心世界。

　　（五）作业布置：

　　背诵课文

设计方案篇6

　　为抓好我局安全生产工作，深入开展“六月安全生产月活动”,根据上级文件精神，结合实际，制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻党的十八大精神，牢固树立“科学发展、安全发展”理念，积极围绕深化“安全生产年”这一主线，坚持以“强化安全基础，推动安全发展”为主题，深入开展贴近群众、贴近生活、贴近实际的安全生产宣传教育活动，开展形式多样、内容丰富的安全生产法律法规知识普及活动，广泛弘扬安全文化，不断提高全民安全素质，为促进全县安全生产形式持续稳定提供强大的思想文化保证。

　　二、领导小组

　　组长：**

　　副组长：**

　　成员：各股(室)负责人、各乡(镇)所长

　　领导小组下设办公室在执法大队，由**办公室主任，负责日常工作开展。

　　三、活动时间

　　20xx年5月31日至6月30日

　　四、活动主题

　　强化安全基础、推动安全发展。

　　五、主要内容

　　1、我局以“六月安全生产月”为契机，悬挂宣传标语，发放安全生产资料，设立咨询台，要通过网络的形式进行全方位、多角度的安全生产宣传工作。

　　2、对全县范围内的非法采煤采矿窝点进行巡查、督查。对重点乡镇、重点矿区进行定期不定期的`巡查，要在巩固前期打非成果的基础上，保持高压的打击态势，进行专项整治，不给违法行为留有生存的空间和机会。