幼儿园年货大街主题方案

时间：2022-12-16 19:58:00 方案我要投稿

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幼儿园年货大街主题方案（通用6篇）

　　为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园年货大街主题方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园年货大街主题方案（通用6篇）

幼儿园年货大街主题方案（通用6篇）1

　　1.来一次家园碰头会，了解活动意义和程序

　　“赶大集”是我们小时候过年时很期待的事情，截止今天，赶大集办年货依然是我们保留的传统习惯，大集上都有什么年货呢？请家长们开动脑筋，来一次头脑风暴，和孩子一起来置办一些年货，为活动的顺利开展做准备。

　　2.定位角色，置办年货

　　（1）角色定位：

　　买卖活动一定要有卖家和买家两种角色，为了让孩子们能更充分和顺利开展活动，我们根据各级部孩子们的年龄特点和已有经验来进行了角色定位，大班幼儿沟通、交往能力强，承担卖家的`角色，活动中有家长来陪同展示推销自己的年货物品，中、小、小小班幼儿承担买家的角色，同样有家长带领幼儿赶大集购买自己喜欢的年货物品。

　　（2）年货置办：

　　每班幼儿均置办一些年货，由家长和孩子们标上价码，带到班级后，班主任统一集中到大班级部，由大班的孩子们来分类按价出售。

　　3.活动说明

　　1、家长请按指定时间到班主任处购买代金券，妥善保管，以备活动中使用。

　　2、购买代金券面值建议20元起，上不封顶。活动中，如果感觉卷额不足，可现场到财务再次购买。

　　3、规划区域，家长带领幼儿有序的开展活动，保障安全。

　　4、活动结束后由大班两个班的家委、伙委配合财务统计各班的捐赠款，并张榜公布，并和园务会一起将善款送往救助者手中。

幼儿园年货大街主题方案（通用6篇）2

　　活动目的

　　1、通过此次义卖活动，让幼儿体验自己交易的乐趣，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好生活习惯，提倡低碳生活，绿色环保。

　　2、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的'快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。

　　3、带孩子们体会过年的习俗与传统。

　　活动对象

　　幼儿园全体幼儿和家长。

　　活动安排

　　大班幼儿及家长准备年货，摆摊卖年货；

　　中、小班幼儿及家长买年货。

　　活动准备

　　1、活动开始前一个周面向家长发出倡议，请大班家庭准备义卖物品，每名幼儿2-3种年货，并贴好标签，要求价格合理，可以请每个家庭根据自己的情况进行准备。

　　2、安排活动当天每个班级的摊位，利用爬爬垫、泡沫垫等进行布置，统一安排售货员、导购员、收银员等，可以由老师或者孩子担任。

　　3、棉花糖、糖葫芦等现场制作售卖。可以请会做此类食物的老师或者家长进行现场展示。

　　4、中、小、小小班级部提前1-2天完成购物券的购买，额度不限，活动当天凭券购买。（负责人：班主任及班级老师）

　　活动地点

　　幼儿园走廊、功能教室等皆可。

　　活动要求

　　1、每名幼儿及其家长设立一个展台，可以给自己的展台起个名称。

　　2、义卖物品要求：

　　1）所有物品要求质量完好，体现春节氛围的，可以是新年对联，灯笼等，也可以是图书、玩具、学习用品及多余的小摆设等。

　　2）所有的商品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。

　　活动过程

　　1、活动开始前三天，大班幼儿带物品到幼儿园，中小班、小小班家长到班主任处兑换票币（20元左右）

　　2、活动当天，大班布置好义卖展台。

　　3、鼓励小摊主与前来购买的幼儿进行自主买卖，比如讨价还价、促销宣传等，老师调控，引导以公道的价格将物品卖出。

　　4、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

　　5、鼓励剩余商品降价销售。

　　6、结帐，点钞，装袋，写明班级及所捐款额，集中各班义卖所得的钱款。

　　7、联系当地福利机构，并向大家公示本次义卖活动的总金额及捐赠去向。

幼儿园年货大街主题方案（通用6篇）3

　　主办：

　　承办：

　　协办：

　　县内各企业、商户，外地部分企业、商户，物流快递公司

　　媒体：

　　xx电视台xx电商xx微生活掌上庄浪xx生活宝

　　一、活动目的

　　春节是我国传统节庆活动中最热烈、最隆重的.节日。春节前夕城乡居民总有逛街购物的传统习惯。在悠闲逛街中，寻求愉悦、欢乐，在购物中，喜迎新一年的到来。在我县大力发展电子商务的今天，我们要充分利用这一传统节日，制造网络购物节，逐步改变人们的消费观念，促进电商发展和农民增收。本次年货节以“发展电子商务，繁荣地方经济”为主题，旨在通过“年货节”的展销形式，为庄浪人民乃至全国人民提供一个集采购、娱乐、消费为一体的县域网络购物平台，同时为广大农特产品企业、经销商和消费者搭建一个网络交易平台，促进“网货下乡，农货进城”的双向流通，促使乡、村电商服务站、点发挥其作用，加快本地商业营销模式的转换步伐，为创建适宜贫困地区发展电商的“庄浪模式”奠定基础，让老百姓真真切切体验一次网络经济的冲击，让商户实实在在感受一下电商时代已经到来，现在不是做与不做的问题，而是如何做更好的问题。

　　二、活动时间、载体

　　1、时间：20xx年1月18日—20xx年2月23日

　　2、载体：庄浪生活宝“省啦商城”

　　三、活动组织及要求

　　1、召开启动会：

　　初步定于1月18日在新时空电商培训中心召开庄浪首届电商“迎新春，送年货”活动启动会。

　　2、县电商服务中心负责组织各乡镇电商服务站站长和物流快递公司负责人参加。

　　3、乡镇服务站负责组织村级服务点积极开展本次活动，做好商品上架、销售，使村级服务点在庄浪电商平台的交易额达到一定数量。

　　4、物流快递公司负责本次活动的快递服务。要迅速、优质、高效的按照平台定单地址做好商品流通的保障工作，同城1.5公里免费，1.5公里以外按照国内标准最优价递送。

　　5、庄浪新时空电商公司负责组织各网销企业和参加本次活动的商户。要对各企业和商户提供的产品按数量、标价造册登记，各企业和商户对提供的产品要出具书面质量保证函，积极做好产品的售后工作。

　　四、活动对象

　　庄浪县范围内的居民、外地庄浪籍人和关注庄浪经济发展的人。

　　五、活动主题

　　发展电子商务繁荣地方经济

　　六、宣传标语

　　1、购年货，就上庄浪生活宝；

　　2、今年年货哪里找，生活宝上样样有；

　　3、今年年货哪里有，线上线下全都有；

　　4、电商真方便，年货送到家；

　　5、价廉物美年货抢，限时秒杀生活宝

　　6、农民增收新渠道，农货进城生活宝

　　7、超市商场样样有，方便还是生活宝

　　8、大包小袋不再提，年货物流进家门

　　9、出门在外不用愁，网上下单寄乡思

　　10、今年过年不一样，只因有了年货节

　　七、活动内容

　　1、优惠卷：省啦商城全场满100元减10元可用（优惠券跟满减活动只能使用一样）

　　2、满减：全场满50元减7元；满99元减11元；满139元减20元（减免费用均来自厂家提供的最低价来分配，仅限生活宝平台注册用户和微信关注用户）

　　3、限时抢购：组织各参与商家根据产品性质和分类，积极做好专场打折限时抢购商务活动。（仅限生活宝平台注册用户和微信关注用户）

　　4、年货大礼包：根据县内各商家提供的产品组合而成，

　　5、年货礼券：年货礼券发放其他企业，可通过礼券代码在生活宝平台上使用。

　　6、满送红包：一次性购满50元以上发5元红包，再赠小礼品（线下用户）

　　7、旗舰店、电商服务点同城配送：旗舰店、各电商服务点支持同城配送，网上下单，上门自提免物流，1.5公里之内免费配送，1.5公里之外配送费10元起

　　8、代送年货：如庄浪藉外地人或外地庄浪朋友，通过平台下单满500元，平台方或商家可帮其送年货到家，运费按县内物流规则走。

　　9、卖年货，送春联。可与文化三下乡结合起来搞

　　八、活动宣传

　　1、微信朋友圈

　　2、发宣传单；

　　3、生活宝线上宣传；

　　4、媒体广告：县电视台等县内媒体。

　　5、传视频：手机视频、网站宣传视频。

　　6、公益宣传：为孤寡老人和清洁工人赠送年货。

　　八、活动准备

　　1、活动物料：活动主题海报、dm单、横幅、店内主题物料、对联、吉祥物，产品拍照、方案确立之日起，1月20日之前设计完成；

　　2、商户和各服务点网店的完善、活动主题氛围营造、广告主题设计、产品美工、设置优惠卷，方案确立之日起，1月22日前设计完成

　　九、活动成本

　　初步估算需10万元左右，计划由各商家筹措一部分，县商务局支持一部分。

　　十、年货商品：

　　商家提供，造册登记

　　十一、社会效益

　　我县15年被确定为全国电子商务进农村综合示范县，已在县、乡、村三级服务网点建成了线下体验店，但实际情况是只有一小部分网点和个人通过淘宝、微店等全国第三方平台出售县内农产品或国内品牌商品，对县域经济发展和刺激消费及帮助农民增收上产生的.社会效应不是十分明显，线下体验犹如无根之木。为了营造县内电商发展氛围，激活县内商户和企业参与网络经济的积极性，加快本地商业营销模式的转换步伐，促进电商事业的进一步发展，创建适宜贫困地区发展电商的“庄浪模式”奠定基础，加之今年全国也要搞首次网络“年货节”，我们可以借此东风，顺势而为，搞一个轰轰烈烈的域内“年货节”，让老百姓真真切切体验一次网络经济的冲击，让商户实实在在感受一下电商时代已经到来，现在不是做与不做的问题，而是如何做更好的问题。

幼儿园年货大街主题方案（通用6篇）4

　　一、活动主题

　　本次活动主要依托“云上施秉”主办的官方平台。

　　结合“施秉电子商务公共服务中心”的线下服务平台优势及“贵州电商云”“淘宝网”“京东网”等的网络人气。

　　共同打造一个以“年货送下乡，品质有保障”为主题的线上线下推广活动。活动以现场实物展销，和线上商品购买为主。

　　标语：“年货送下乡，品质有保障；特产卖出城，我们来帮忙。”特色万物任你选，名山圣水陪你走！

　　二、活动目标

　　1、以宣传“云上施秉”平台为主，将最初的品牌印象植入大众心中。

　　2、增加关注人数、注册人数及购买人数。

　　3、有效的吸引现场商家及潜在的商家加盟电商。（商家可现场与电商进行意向签约）

　　4、现场带动性的促使百姓习惯使用该平台。（如扫微信关注、赠与书签似的宣传册、现场工作人员细心指导操作）

　　5、利用本次活动从新树立“云上施秉”这个品牌的功能性。

　　三、活动对象

　　施秉县各乡镇年货消费群体；施秉县各产品经销商；

　　四、活动时间

　　20xx年X月X日至20xx年X月X日（为期一个月循环各个乡镇推广宣传）

　　五、活动地点施秉县各个乡镇服务站六、活动内容展示区设置：

　　1、年货商品及土特产产品展示；

　　在活动中规划有产品展示区，展示主办方及其他加盟商的'周边产品。（该活动主要由贵州云台商务有限公司协助各乡镇具体落地执行）

　　2、电商购买体验；设立电商专区，专区位置醒目，主要向往来人流发放电商宣传册页。引导消费者进行注册、购买，对需要办理加盟的商家进行登记。内容设计：

　　1、电商年货概念相对还比较新颖，所以线下活动主要还是引导为主。设计出商城操作流程卡（以书签为图样），设计出线上活动宣传单，配合流程卡一起发放。

　　3、针对现场招商，设计招商方案。设立填写加盟商合作意向表，留下相关讯息后期联络。（条件允许，可允诺商家加盟优惠政策：如商家再介绍其它商家加盟可享受优先服务对象等）

　　4、针对电子商务培训学员及商家，在当天可以给予一定的活动优惠。

　　六、活动宣传

　　（一）推广时间

　　1、活动开展时间20xx年X月X日至20xx年X月X日

　　（二）宣传方式：

　　1、施秉新闻联播

　　2、信息群发，（手机短信、微信）

　　3、互动论坛（其它网络平台）

　　4、宣传单（在宣传单上进行内容印制）

　　（三）宣传内容：

　　1、时间、地点、联系方式及活动内容。

　　2、折扣的对象及折扣的内容。

　　3、主流加盟商家的讯息。

　　七、现场布置

　　1、3X6规格广告帐篷若干（按具体商家数定）

　　2、展区内设电脑2台（能力范围内多多益善），网线，三项电源接口。

　　3、现场桌4张、椅10张，台布。

　　4、展架宣传海报，背景喷绘，现场横幅。

　　附加条件：工作人员统一制服，考虑到夜间活动继续应配置灯光（普通灯光或艺术灯光）电商的视频宣传，语音宣传音响，（须要提前制作完成）

　　八、活动流程

　　工作安排：

　　1、现场传单发放

　　2、前台资讯解答人员

　　3、线上操作人员

　　4、加盟商家意向签署

幼儿园年货大街主题方案（通用6篇）5

　　活动目标：

　　1、体验购年货的。快乐。

　　2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动过程

　　一、引出话题价值取向：帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。

　　再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？

　　小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。

　　二、操作体验价值取向：了解买年货的习俗，尝试购买年货

　　1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？（幼儿自由讨论）

　　小结：买新年里需要的东西叫做"买年货"，购买年货是我们中国人过春节的习俗。

　　2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？

　　3、看老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算）老师给每位小朋友准备了4元钱，我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗？把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？

　　4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。

　　三、交流分享价值取向：体验购买分享年货的快乐1、自由交流自己所购的年货。

　　2、与同伴分享年货。

　　活动反思：

　　虽然小班孩子对合作的.。概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆，歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。