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寒假作业评比方案（精选15篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的寒假作业评比方案，欢迎阅读与收藏。
寒假作业评比方案 1
愉快的寒假生活已经结束，新学期已经开始。为了更好地了解学生寒假作业完成情况，同时也是为了奖励优秀，鞭策后者。学校教导处决定开展“学生寒假作业展评”活动。同时评出各年级优秀作业，并予以奖励。
一、领导小组。
组长：
副组长：
成员：各班主任、科任教师。
二、评审要求：
根据寒假作业要求并能按时认真完成，各科作业书面整洁、书写工整、完成率和正确率高等要求为评审依据。
三、评选办法：
1、班内评：由班主任组织，成立以班干部为评审的评审组，评出本班前五名优秀作业。于二月二十七日（周四）将评审的优秀寒假作业送教导处。
2、校内评：由教导处组织，成立以主管校长、科任教师为评审的评审小组。教导处将各班评送的作业在学校会议室进行展出，同时由评审组根据各班寒假作业具体情况，每学段各设一、二、三等奖各取1、2、3名进行奖励。
四、时间安排：
1、班级评比必须于二月二十七号前完成，并将班级优秀作业及名单于二月二十七号交于教导处。
2、学校将在二月二十八号第二节晚自习进行评比。四、具体内容：
1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的`学生。
2、班主任老师将评比名单以及优秀作业送交学校教导处。学校教导处组织对各班优秀作业再次评比。分高中低学年段进行评比，每学段评出作业优秀者，最后集中奖励。
3、寒假作业优秀者将在全校师生大会宣读表扬，并发放奖励。
五、奖励办法：
1、各学段被评为优秀作业的同学，学校发放“寒假优秀作业奖”奖状、奖品。
2、一、二、三年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励4个本子；四--六年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励笔记本一本，以示鼓励。
六、评比方法：
1、学生参加本次优秀寒假作业评选可自愿报名。
2、先由各班分别对每一位同学的寒假作业进行认真检查，评选出班级优秀寒假作业上交学校评选。
3、班主任将三科皆优秀的寒假作业上交到教导处，教导处统一安排评出全校优秀寒假作业。
寒假作业评比方案 2
一、活动目的
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的'典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。
二、组织机构
组长：各校负责人
副组长：教务主任
成员：各科任课教师
三、评比科目及方法
1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业。
2、每班按照10%的比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。
3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。
4、评比时间：5月8日至11日
5、此方案以校为单位认真组织并实施。
四、优秀标准
1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50%）
2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。（占30%）
3、作业保持整洁，习惯良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
寒假作业评比方案 3
为检查学生假期作业完成情况，促进我校作业研究工作，切实减轻学生的课业负担，加强相互交流学习。经研究决定，举行假期作业评比活动。现将有关事项说明如下：
一、指导思想
丰富学生假期生活，增强作业有效性，切实减轻课业负担。
二、参赛对象
小学部1-6年级学生。
三、作业内容
各年级寒假布置的`作业。
四、要求
1.作业形式不限，如手抄报、小集子、研究报告、剪贴本、读写绘、特色书签等。
2.作业于3月6日下午4:30送交小学会议室,各班为单位，一、二年级放在小学会议室西边桌子上，三四年级放在会议桌上，五年级放在北边桌子上，六年级放在东边桌子上。
五、其他
1.各班优秀作业学生名单分配：一、二年级每班7名，三到六年级每班5名。学生姓名请用仿宋三号。两个字的中间打一个空格。
请各班将名单于6日下午放学前发到教导处邮箱。
2.学校组织人员，对班级作业进行检查、量化，同时评选出优秀学生和优秀作业班级，进行公开表彰。
寒假作业评比方案 4
一、活动目的
为了培养我校学生认真完成作业的习惯，让每一名学生都积极向优秀靠齐，特在开学初组织全校进行优秀寒假作业评比活动。旨在树立一批作业优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的`形成。
二、优秀标准
各科作业都能认真独立完成，书写工整，设计新颖，字迹清楚，不潦草，格式规范，及时上交。
三、评比方法及分工
1、各班班主任与任课老师一同对学生作业完成情况进行评选，每班选出语数英三科优秀寒假作业至少各5名（一二年级语数两科），可以多交。优秀寒假作业先由各班主任选出后，最迟在3月4日（第一周三前）交本年级级长，级长评选30—50份交教导处相应的主任处，由教导处负责奖状。
2、由美术组老师负责进行优秀作业展的布置工作，班主任利用时间组织各班学生参观学习优秀作业，地点在图书馆三楼。
3、教导处适时对优秀学生进行表扬和发奖品。
4、优秀寒假手抄报交美术组罗贤箕老师处，罗老师组织美术组布置展示。
5、评选出来的优秀甘泉小故事由班主任指导学生修改后，打印好交沈润芳老师处。
6、数学科的优秀数学小日记交卢艳君主任处。
寒假作业评比方案 5
一、活动目的
全面贯彻落实《中小学教学常规》中的中学作业规范，以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的`评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会；通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业，进一步规范中学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式
1、学生参评作业为：
七年级：语文（包括作文）、数学、英语、美术。
八年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、美术。
九年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、化学、
政治、历史、美术。
2、全校学生全员参加，先由各班进行初评（由班主任、任课教师、班委成员进行评审，方案自定。），每科确定三名人选上报给教务处，最后由教务处组织评委进行评审。
3、评选结束后，将各科优秀作业进行展示，供学生欣赏、学习。
三、参评作业要求：
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。
3、按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。
4、教师批改及时、认真。
四、学生优秀作业评比的评委：
xxxx
五、活动时间
1、各班评审时间：20xx年12月12日---12月16日
2、学校评审、展示时间: 20xx年12月19日---12月23日
六、奖项设置：
全校共评出优秀作业一等奖3个，二等奖6个，三等奖若干。
寒假作业评比方案 6
一、指导思想：
培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的`学习方法，提高学习成绩。
二、领导机构：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
三、具体内容：
1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的10名学生。
2、有本班班主任老师将评比结果以书面形式上报学校。
3、学校将组织全体师生召开专门的寒假作业优秀学生表彰大会，对他们进行表彰与鼓励。
四、其他事宜：
1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，班主任要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班务必在开学三天内，将本活动进行完毕，不得拖延；
3、优秀名单必须于9月4日上午上报到教导处；
4、学校将在9月5日上午召开表彰大会：
5、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。
寒假作业评比方案 7
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的'学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：
1、参评对象：三――六年级学生的寒假英语作业。
2、评选人数：每班的30%
3、评选方法：以班级为单位进行评比量化打分（10分制）。
4、评委：两位英语老师及教导处
5、评选步骤：教师评――教导处评――发奖――展览
三、评比标准：（见附表）
寒假作业评比方案 8
一、指导思想：
培养高中学生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、领导机构：
组长
副组长
成员：教研组长和备课组长
三、具体内容：
1、各班在收集学生假期作业的基础上，由班级任课教师组织，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班每科作业完成优秀的`15名学生。
2、由本班任课老师将评比结果以书面形式上报备课组，再由备课组长召集本组教师评选出本学科的假期作业完成优秀的一二三等奖，每个等级5名学生。
3、学校将对获奖的学生进行表彰和鼓励。
四、其他事宜：
1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，备课组长和任课教师要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班务必在开学一周内，将本活动进行完毕，不得拖延；
3、获奖名单（电子稿）必须于9月10日上午上报到教务处；
4、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。
寒假作业评比方案 9
自20xx年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作，学生的学习习惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学生良好的学习习惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。
一、参加评比活动的对象：
全镇一至六年级全体学生
二、参加评比活动的时间：
20xx年12月16日（周五）
三、参加评比活动的.内容：
语文科：
1.一本课堂“双基”作业；
2.一本习作作业（教材各单元习作）。
数学科：一本课堂作业。
英语科：一本课堂“双基”作业。
四、作业评比标准：
1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。
2.学生作业书写认真、整洁。
3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。
①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。
②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。
③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。
4.作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。
5.教师要及时批改作业，写上批改时间。
6.学生做错要有订正。
7.作业量要达要求：
语文科：
①语文课堂综合性作业一本
②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在2~3行之间），截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。
数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。
英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。
8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。
五、评奖办法：
1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。
2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。
寒假作业评比方案 10
一、活动目的：
激发学生假期自主学习的积极性，提升作业完成质量。
培养学生良好的学习习惯和时间管理能力。
通过评比，树立优秀作业典范，鼓励全体学生相互学习，共同进步。
二、参评对象：
全体学生（按年级或班级分组）
三、评比内容与标准：
完成度：检查学生是否按照各科老师布置的作业要求全部完成，无遗漏项。对于按时提交且完成度高的作业给予高分。
规范性：考察作业书写是否工整，格式是否规范，答案是否清晰有条理。对于书写整洁、格式严谨、答案逻辑清晰的作业给予加分。
创新性：鼓励学生在完成基础作业的同时，进行个性化、创新性的学习探索。如制作知识小报、撰写读书笔记、进行实践活动等，此类创新作业将予以额外加分。
深度学习：评估作业中体现的思考深度，如对知识点的理解程度、问题解答的独到见解、批判性思维的运用等。深度参与学习、有深度思考痕迹的作业将得到较高评价。
自我反思：学生提交的作业自评报告，包括对假期学习过程的回顾、遇到的`问题及解决策略、自我提升的反思等。深度、真实且有建设性反思的报告将获得加分。
四、评比流程：
提交作业：开学后规定时间内，每位学生将寒假作业按科目整理好提交给班主任或科任老师。
初步筛选：教师根据上述评比标准进行初步筛选，选出各班（或各年级）优秀作业候选名单。
交叉评审：组织各科教师进行交叉评审，确保评分公正公平。教师根据作业内容、形式、创新性等方面进行打分，并给出点评意见。
公示结果：统计最终得分，公布各等级获奖名单（如特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等），并在学校公告栏、班级微信群等平台公示，表彰优秀作业。
五、奖励措施：
颁发证书：为获奖学生颁发“寒假优秀作业”荣誉证书，表彰其假期学习成果。
展示交流：将部分优秀作业进行公开展示，组织学生参观学习，鼓励大家相互借鉴、取长补短。
积分奖励：将寒假作业评比成绩纳入学期综合评价体系，为获奖学生增加相应积分，作为评选“学习标兵”、“进步之星”等荣誉的重要参考。
通过此寒假作业评比方案，旨在营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣与潜能，培养他们良好的学习习惯与自主学习能力，同时也能为新学期的学习奠定坚实基础。
寒假作业评比方案 11
一、活动名称：
寒假“卓越作业”评选大赛
二、活动目的：
鼓励学生充分利用寒假时间进行高效自主学习。
提升学生作业完成的质量和深度，培养良好的学习习惯。
通过竞赛形式激发学生的学习热情，树立榜样，营造积极向上的学习氛围。
三、参评对象：全校各年级学生
四、评比内容与标准：
作业完成度：考察学生是否按要求完成所有寒假作业，无遗漏。对完成度高的作业给予高分。
作业规范性：评估作业书写是否工整，格式是否规范，答案是否清晰有条理。对书写整洁、格式严谨、答案逻辑清晰的作业给予加分。
知识理解与应用：通过作业内容，评价学生对所学知识的理解深度和应用能力。对能深入理解知识点并灵活运用到解题、实践中的作业给予高分。
创新与特色：鼓励学生在完成常规作业的.基础上，进行个性化、创新性的学习探索，如制作知识思维导图、撰写专题研究报告、进行科学实验等。对具有创新性和独特见解的作业给予额外加分。
自我反思与成长：要求学生提交寒假学习总结报告，包括学习收获、困难与解决过程、自我评价等内容。对反思深入、成长显著的学生给予加分。
五、评选流程：
学生提交寒假作业及学习总结报告。
教师初评，根据评分标准对每位学生的作业进行打分。
学校组织评审委员会进行复评，结合教师初评结果，确定各年级“卓越作业”获奖名单。
颁奖仪式上公开表彰获奖学生，展示优秀作业，分享学习经验。
寒假作业评比方案 12
一、活动名称：
“寒假学霸挑战赛”
二、活动目的：
以学科竞赛的形式激发学生对各科知识的'兴趣，提升寒假作业完成质量。
培养学生的学科素养和竞争力，增强团队协作精神。
三、参评对象：全校各年级学生，以班级为单位组成参赛队伍
四、评比内容与标准：
学科知识测试：根据各科寒假作业内容，设计知识竞赛题目，考察学生对知识的掌握程度。
团队合作项目：设置跨学科综合任务，如课题研究、创意作品制作等，要求团队协作完成。评价团队的分工合作、问题解决能力及成果创新性。
个人特长展示：鼓励学生展示个人在某一学科领域的特长或兴趣，如英文演讲、数学建模、科学实验演示等。评价其专业水平和创新能力。
五、评选流程：
各班组建参赛队伍，提交学科知识测试答卷和个人特长展示材料。
学校组织评委对知识测试、团队项目和个人展示进行评分。
根据总分排名，颁发“寒假学霸团队”奖及各类单项奖。
寒假作业评比方案 13
一、活动名称：
“寒假学习达人秀”
二、活动目的：
利用线上平台，鼓励学生分享寒假学习成果，形成良好的学习交流氛围。
通过互动投票，让学生参与到作业评价过程中，提升其参与感与成就感。
三、参评对象：
全校各年级学生
四、评比内容与标准：
作业展示：学生在指定线上平台上传寒假作业照片、视频或文字介绍，展示作业亮点和学习心得。
互动投票：全校师生及家长可浏览作业展示，为喜欢的作品点赞、评论，投票选出“最受欢迎作业”。
专家点评：邀请各科教师对参展作业进行专业点评，从学术角度给出评价和建议。
五、评选流程：
学生上传作业展示内容至线上平台。
进行为期一周的`公开投票。
结合投票结果及教师专业点评，公布“寒假学习达人”名单，颁发电子证书及实物奖品。
在学校公众号、网站等渠道展示优秀作业，供全校师生学习借鉴。
寒假作业评比方案 14
一、活动名称：
“寒假学科探索之星”评选活动
二、活动目的：
激发学生对学科知识的兴趣，引导他们利用假期进行深度探究。
培养学生的跨学科整合能力和实践创新能力。
通过主题竞赛形式，提升寒假作业的趣味性和挑战性。
三、参评对象：
全校各年级学生
四、评比内容与标准：
主题选定：学生围绕某一学科主题（如“生物多样性保护”、“历史人物研究”、“物理生活应用”等），完成一系列相关作业，包括但不限于研究报告、实验记录、手抄报、微视频等。
知识深度：考察学生对选定主题的理论知识掌握程度，以及能否将知识应用于实际问题解决中。
创新思维：评价学生在作业中展现出的.创新思考、独特视角和批判性思维。
实践操作：对于包含实验、调查、制作等实践环节的作业，评价其设计合理性、操作规范性及成果呈现效果。
五、评选流程：
个人申报：学生提交主题作业及项目报告至学科教师处。
学科初审：各学科教师对本学科申报项目进行初步筛选，推荐优秀作品进入终审。
终审评定：学校组织跨学科评审团，根据评分标准对入围作品进行综合评定。
结果公示：公布“寒假学科探索之星”获奖名单，展示优秀作品。
六、奖励机制：
获奖学生获得“寒假学科探索之星”荣誉称号，颁发证书，并在综合素质评价中予以体现。
优秀作品在学校学术活动、开放日等场合展示，或推荐参加更高层次的学科竞赛。
对获奖学生的指导教师给予相应教学成果奖励。
寒假作业评比方案 15
一、活动名称：寒假“学习共同体”作业挑战赛
二、活动目的：
培养学生的团队协作精神和沟通协调能力。
通过小组合作，实现资源共享，提升作业完成效率和质量。
引导学生在互助互学中深化对知识的'理解和应用。
三、参评对象：全校各年级学生，以小组为单位参赛（建议每组3-5人）
四、评比内容与标准：
作业完整性：小组共同完成所有指定寒假作业，确保内容完整、无遗漏。
分工协作：评估小组成员分工是否合理，是否有效发挥各自优势，合作完成作业。
集体智慧：评价小组作业中体现出的集体思考、讨论、解决问题的过程和成果，如集体创作的专题报告、小组研讨记录、合作完成的课题研究等。
学习分享：考察小组是否定期开展线上或线下学习交流活动，分享学习心得，互相答疑解惑。
五、评选流程：
小组报名：学生自由组合，确定小组成员及组长，提交小组名单及寒假作业计划至班主任处。
过程监控：班主任及学科教师定期检查小组作业进度及学习交流情况，提供必要指导。
小组自评：期末，小组提交作业成果及合作学习总结报告，自我评价合作成效。
评审打分：学校组织评审团，结合小组自评、教师评价及作业成果，进行综合打分。
六、奖励机制：
获奖小组获得“寒假最佳学习共同体”称号，颁发集体荣誉证书，成员在综合素质评价中加分。
优秀小组作业及合作学习经验在校内进行分享展示，推广成功合作模式。
对优秀小组的班主任及指导教师给予教学成果奖励。
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