幼儿园小班美术教学方案6篇
为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班美术教学方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班美术教学方案1
活动目的:
1.让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。
2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
活动准备:
1.师生共同收集各种花灯。
2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
教学流程:
一.以"元宵闹花灯"为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师:你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)
二.教师出示范例,引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论:你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的制作花灯的方法)
三.教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四.交代要求:
1.折时要对齐、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五.幼儿制作,教师指导:
1.教师全面巡视幼儿的制作情况。
2.帮助能力较弱的'幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿)
3.提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的安全。
4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六.幼儿互相欣赏、评价,结束
1.幼儿欣赏同伴制作的花灯,感受成功的喜悦和生活的美。
2.组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价,结束。
幼儿园小班美术教学方案2
活动目标
1、乐意自己动手模拟做蛋糕。
2、体验和大家一起庆祝生日的快乐。
活动准备
1、操作材料包“过生日”。
2、蜡笔、彩色水笔、固体胶、展示板。
3、幼儿在家过生日的照片,庆祝生日材料,如:彩棒、彩带、气球等。
重点和难点
尝试自己动手模拟过蛋糕。
活动过程:
一、回忆、讨论
(价值分析:结合生活经验回忆过生日的情境。)
1、回忆在家过生日的情境:和谁一起过的?怎么庆祝生日的.?
2、将幼儿带来的过生日的照片与大家一起分享。
3、讨论:怎样的生日蛋糕好看又好吃?
二、大家都来做蛋糕
(价值分析:尝试自己动手模拟过蛋糕。)
1、宝宝要过生日了,为朋友们做一个大蛋糕。
2、桔黄色圆形纸当蛋糕,用白色蜡笔以画圈的方式涂色表示奶油。
3、用贴纸在“蛋糕”上添画各种图象表示水果和奶油。
三、共同庆祝生日
(价值分析:体验和大家一起过生日的快乐。)
1、说一说自己几岁了,要过几岁的生日。在“蛋糕”上贴上相应数量的用大红纸剪成德生日蜡烛。
2、模拟一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。
活动延伸:
结合生日活动,将幼儿作品和其他材料布置成生日聚会的场景,说说祝贺语,一起吃生日蛋糕。
幼儿园小班美术教学方案3
设计意图:
新《纲要》对幼儿艺术教育的目标是:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。秋天,是多姿多彩的季节,是硕果累累的季节,是饱含人类情感的季节。我们如何引导幼儿来感知秋天、了解秋天、欣赏秋天的美丽呢?根据幼儿的特点,我们把目光锁定在最直观的感受:秋叶的色彩上。我们将通过观察、游戏等手段来引领幼儿进入“多彩的秋天”这一主题的情境脉络之中,一起去寻找秋天的色彩,感受秋天的美丽,从而激发幼儿对自然美的'欣赏,对大自然的热爱。
一、教学目标:
1.学习用刷子上下刷色,体验水粉作画的乐趣。
2.知道秋叶有多种颜色,感知秋天的美丽。
二、教学准备:
1.课件《多彩的秋叶》;
2.装有红、黄、绿、橘黄等多种水粉颜料的小盆8个;幼儿作画围兜8个;
3.大刷子1把,小刷子8把;另备废旧报纸若干;
4.请一名教师扮演树妈妈。
三、教学过程:
1.幼儿以小小粉刷匠的角色进场,(配乐歌曲《小小粉刷匠》)引导幼儿练习上、下涂刷的动作。(上上、下下刷刷刷)
(1)我们是怎么刷房子的啊?
(2)变变变,老师变成了一座大房子,请你们帮我刷一刷;
唋~!我变成了一座小房子,你们帮我刷一刷;
变变变,老师变成了一座高房子,请你们帮我刷一刷;
唋~!我变成了一座矮房子,你们帮我刷一刷。
(3)小朋友也来变一变,我们变成一排小房子,帮前面的房子刷一刷。
(4)真累啊!让我们找个小圆点,坐在小圆点上休息休息吧!
(5)你们喜欢用什么颜色刷啊?
(6)下面,老师要带你们去一个很美很美的地方,那里有很多漂亮的颜色。(说“下面”两字时,配班教师打开课件)
现在我们来到了一片大树林。
2.观看课件《多彩的秋叶》,感知秋天树叶的多种颜色。
(1)图一:秋天来了,树叶的颜色也变得越来越漂亮了,小朋友们,你们看看,树叶都有哪些颜色啊?
秋天刚来的时候,绿色的树叶还有很多,后来啊,越来越多的绿树叶变了颜色(配班教师打开“图二”)
(2)图二:(停留6秒左右。)而且有的树叶颜色变得越来越深。(说好这句话,配班教师打开“图三”。
(3)图三:(停留4秒后,配班教师打开“图四”,。)
(4)图四:美丽的树叶从树上飘落(配班教师打开“图五”,停留4秒左右)
(5)图五:这些树叶漂亮吗?星期天的时候,小朋友们可以让你们的爸爸妈妈带你们一起去公园找找。
3.以一片白色树叶的求助,引出给树叶刷色。(配班教师点击声音按钮)
(1)咦!谁在说话呀?我们来找找!
(2)噢!原来你还没有穿上漂亮的衣服呀!那么我们粉刷匠来帮助你吧!
4.教师示范。提醒幼儿刷色时要先把刷子在颜料盆里蘸一蘸,然后在颜料盆边上掭一掭。最后给小树叶刷色。
5.幼儿操作:给树叶涂刷颜色。
(1)后面还有很多树叶没有漂亮的衣服呢,让我们去帮助它们吧!
(2)教师评价,并给全体幼儿以表扬。
6.寻找树妈妈,和树妈妈共舞。(配乐歌曲《秋天》)
(1)这么漂亮的小树叶,应该让树妈妈也看看。树妈妈在哪里呢?“树妈妈!树妈妈!”小朋友一起来喊。
(2)和树妈妈共舞。(配班教师播放课件配乐歌曲《秋天》)
幼儿园小班美术教学方案4
目标:
1.学习撕贴水果。
2.能体验与同伴共贴水果树的快乐。
准备:
若干不同颜色的长条纸,一棵画有空白水果轮廓的果树。
过程:
1.观察图片引起兴趣。
?提问:树上的果娃娃没有衣服,你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?
2.幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。
3.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。
?边做边说一说:我给什么果子穿上了什么颜色的`衣服。例如:我给苹果穿上了红颜色的衣服。
4.共同欣赏作品。
建议:
可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴,粘贴秋天的花、草、树叶等。
评价:
1.会选择色纸撕贴水果。
2.会与同伴共同粘贴水果树。
幼儿园小班美术教学方案5
活动目标:
1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。
活动过程:
1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽
"你喜欢这些花吗?为什么?"
2、引导幼儿复习花的构造
"每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"
教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教师示范塑造花朵
引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"
步骤:(1)揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形
(2)一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"花蕊妈妈"
(3)剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型,然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。
(4)绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"叶子爸爸"。
4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。
5、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。
教学反思:
1、教学准备的`较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展。
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了个好的氛围。
幼儿园小班美术教学方案6
活动目标:
1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶,表现自己心目中的“荷塘月色”。
2.尝试合作绘画,运用简单的色彩表现丰富的画面内容。
活动准备:
颜料、毛笔、画好底色的铅画纸,荷花图片(课件)及实物若干,抹布,背景音乐《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置场地。
活动过程:
一、欣赏“荷塘”,引起兴趣
1.进入活动室,欣赏场地上布置的荷花池,引起幼儿参与的兴趣。
2.师:“夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)
二、操作演示
1.展示作画工具:铅画纸、毛笔、颜料。
2.教师示范。
重点:毛笔蘸粉色,平按,表现花瓣,一片片花瓣组合,画出荷花。换细笔,蘸绿色画茎;大毛笔蘸绿色画荷叶,荷叶要画大些。
三、引导幼儿操作
师:荷花池开了很多的'荷花,小朋友来不及画了,那么就要找好朋友一起,团结合作,一起完成。有的小朋友画荷花,有的画荷叶。
四、幼儿操作
1.分组、分工,合作进行。
2.注意画面的布局,要充实些。
重点:荷花的下笔要明快,几笔完成一朵荷花。
五、展示作品
将作品布置在背景帘上,播放背景音乐,互相欣赏。“好美的荷塘,连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
说明:毛笔作画对于小班孩子来说,难度较大,运笔、握笔都成难题。忽略这些,只是简单地表现荷花、荷叶,让画面充实、优美,领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成,体验创作的愉悦,体会荷塘月色的美好意境。
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