小学生寒假阅读方案

小学生寒假阅读方案

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的小学生寒假阅读方案，希望对大家有所帮助。

小学生寒假阅读方案1

　　一、指导思想

　　为丰富学生的假期生活，让学生在丰富多彩的书海中，提升阅读兴趣，扩大知识源，促进终身发展;同时促进教师专业成长，全面提高教师的专业素质，特制定师生寒假读书活动方案。

　　二、活动目标

　　1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

　　三、参加人员

　　全校师生

　　四、活动主题

　　让读书成为习惯借书香助我成长

　　四、活动时间

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　五、活动要求

　　1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动，向家长和老师推荐系列好书，开展师生阅读。

　　2、学生结合阅读书目，制作书写工整、图文并茂的手抄报，记录读书心得体会。

　　3、每天读二十分钟以上的课外书，做好阅读记录表，并和喜欢的人交流。

　　4、根据学生读书情况，结合开展的'活动全过程，评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。

　　5、在下学期开学后组织教师读书交流活动。

　　六、推荐阅读书目

　　(一)学生阅读书目

　　(二)教师阅读书目

　　1、《孩子们，你们好》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社

　　2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社

　　3、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》雷玲著华东师范大学出版社

　　4、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社

　　5、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社

　　6、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》雷玲著华东师范大学出版社

　　7、《毓老师说大学》爱新觉罗·毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店

　　8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社

　　9、《儿童心理学》[瑞士]J·皮亚杰B·英海尔德著/吴福元译商务印书馆

　　10、《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社

　　11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社

　　12、《美的历程》李泽厚著生活·读书·新知三联书店

　　13、《夏山学校》(英)尼尔著，王克难译南海出版公司

　　14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社

　　15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社

　　16、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社

　　17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社

　　18、《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖，托德·威特克尔著，范杰译中国青年出版社

　　19、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社

　　20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社

小学生寒假阅读方案2

　　寒期即将开始，为了充实师生的寒假生活，提高全校师生的综合素养，激发阅读兴趣，提升阅读品味，进一步推进书香校园建设。现将寒假阅读活动安排如下：

　　活动时间

　　20xx年1月12日至2月8日

　　活动主题

　　阅读辞旧岁，书香迎新年

　　活动安排

　　(一)学校统一部署

　　1、班主任、语文教师做好宣传发动工作。使学生认识到开展读书活动的意义，明确寒假读书活动的目标、任务。同时也要交给学生读书的.有关技巧和方法。

　　2、语文教师做好读书推荐工作，学校为每位学生提供1到3本图书。

　　(二)学生畅游书海

　　1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用时间来读书。

　　2、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，1—2年级学生提倡亲子共读;3—6年级学生每天坚持写读书笔记。

　　3、每位学生完成读书任务后，1—2年级学生完成读写绘作品一份;3—6年级办一张读书小报。

　　(三)温馨亲子共读

　　1、陪伴是最好的教育，在这阖家团圆的节日里，家长每天陪伴孩子阅读一小时，温馨亲子共读，寻找语言密码。

　　2、家长将共读图片、音频、共读心得发在班级群，班主任做好收集、整理。

　　(四)教师专业阅读

　　1、专业阅读是教师专业成长的必由之路，利用寒假，语文教师读《小学语文儿童文学教学法》一书，数学教师读《数学万花筒》一书，其余老师自选书目。

　　2、在书上记录阅读感悟，收假后上交寒假阅读的书本，作为评优的参考。

　　3、结合读书及丰富多彩的生活发表一篇随笔。

　　评选奖项和办法

　　1、“书韵少年”评选要求：凡能够积极参加学校开展的寒假阅读活动，能坚持每天阅读、写读书感受、高质量完成读书小报、读写绘的学生，收假后学校将综合评定，将授予“书韵少年”称号，并予以奖励。(名额不限)

　　2、“新教育父母”评选要求：在寒假中能辅导、督促孩子坚持阅读、写作，将授予“新教育父母”称号。(名额不限)

　　3、“阅读点灯人”评选要求：教师在寒假中能坚持阅读、完成随笔，将授予“阅读点灯人”称号，并予以奖励同时将结果纳入月考。

　　4、“书香班级”评选要求：在寒假阅读活动中班主任、语文教师能组织学生保质保量完成阅读任务的班级，将授予“书香班级”称号(奖励三个班级)。

小学生寒假阅读方案3

　　《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了能更好地贯彻这一课标要求，丰富学生的寒假生活，提升学生的核心素养，帮助学生养成良好的阅读习惯，特制定本实施方案。

　　一、参加对象：

　　一至六年级在校学生

　　二、活动时间：

　　20xx年1月23日——20xx年3月1日

　　三、活动主题：

　　《校园书香好少年》

　　四、活动内容

　　1、推荐好书，制定计划

　　2、欢度寒假，享受悦读

　　20xx年1月15日至20xx年3月10日

　　（一）讲故事比赛

　　1.参加对象

　　一至三年级学生

　　2.活动目的

　　为了丰富孩子们的暑假生活，通过开展读书讲故事比赛，培养孩子博览群书的兴趣和习惯，鼓励孩子结合生活实践，创新讲故事的形式，把自己看到的、有意义的好书，名著，以讲故事的方式与孩子们分享，锻炼孩子的阅读理解能力和语言表达能力。

　　3.活动方法

　　一至三年段语文老师从各自的班级中评选出2名优秀的学生，利用校园广播时间与同学们分享故事。

　　4.活动要求

　　会讲2个故事

　　（二）开展读书笔记评比活动

　　1.参加对象

　　一至六年级学生

　　2.活动目的

　　为进一步培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯，让学生养成“多动笔墨，多读书”的好习惯，“让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”，提高学生的内在素质修养。

　　3.活动方法

　　学校用统一的阅读本，一、二年级写8篇读书笔记，三、四、五、六年级的学生写10篇读书笔记。首先要写书的主要内容，其次可以是一个个好词好句，可以是一段段精彩片断，最后概括主要内容，也可以是一幅幅文字生成的画面，只要是可以见证读书的收获都可以。暑假过后，读书笔记卡统一上交语文教师进行评比。

　　（三）开展读书征文评选活动

　　1.参加对象

　　一至六年级学生

　　2.活动要求

　　学生根据推荐的书目认真阅读，撰写3篇读后感，要求结合自己的阅读感受，写出真情实感于3月15日上午交语文老师，再择优选送语文教研组长。文章力求要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。必须自己撰写，不得抄袭他人作品，字数一般为300-800字。语文老师将对班级学生的征文进行评选，获奖文章一律使用电子稿，并在文章标题下署名，顺序为：班级、姓名。

　　3.淑霞老师汇总将优秀作品推送参加征文比赛

　　（四）开展阅读手抄报评比活动

　　1.参加对象

　　四至六年级学生

　　2.活动目的

　　通过开展读书手抄报的制作，让孩子们在收集、阅读、设计、绘制的过程中相互鉴赏、相互学习、相互交流，进一步开阔了视野，活跃了思维，调动了同学们的积极性，使同学们受到了美的熏陶，体验了阅读带来的'快乐。

　　3.活动方法

　　四至六年级的学生每人用8开的纸张制作2张阅读手抄报活动，暑假过后，语文老师统一收齐后进行评比，每班评出五张优秀作品。

　　4、温馨提示：

　　1、制定寒假生活计划：①作息时间；②学习安排；③社会实践；④游玩安排；⑤家务事；⑥下学期学习的短期目标。

　　2、帮父母做一些力所能及的劳动。

　　3、提高安全意识，保护好自己和家人的人身安全和财产安全。

　　4、按要求认真完成暑假作业。

　　5、注意假期各项安全事项。

　　5、练习家务劳动

　　现如今，很多孩子都是独生子女，倍受宠爱。家长不妨趁假期时间，有意识地引导孩子做一些力所能及的家务活，适时地锻炼孩子的独立生活能力，增强孩子的责任心。

　　☆建议：

　　1.教孩子做家务时，我们可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如，“帮妈妈把饭桌擦了吧！”这种说法更容易让孩子接受，因为孩子认为：“我是去帮助别人啊！不是妈妈命令我，我才去做的啊！”慢慢地也会让孩子养成帮助别人的习惯。

　　2.定出切合实际的标准。家长可以先做出示范，然后陪孩子一起做，最后让孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做，也不要妨碍他。如果孩子并没有尽力去做，就要坚持让他好好地重做一遍，并注意规定一个合理的截止时间。

　　3.不要使用“利诱”。孩子做完一件工作，父母最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的方式。

小学生寒假阅读方案4

　　因本次寒假时间较长，为充分利用时间，把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果，根据上级主管部门的要求，我校为安排好学生寒假的阅读工作，开展亲子阅读活动，特制订本方案，请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。

　　一、指导思想

　　让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

　　二、活动目的

　　为进一步提升学生发展核心素养，丰富学生假期文化生活，深化我校“整本书阅读”活动的落实，让读书成为习惯，引导广大学生多读书、读好书、好读书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究，学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动，请全体同学认真对待此活动。下学期开学，学校将评出优秀作品予以表彰。

　　三、活动主题

　　书香润心灵阅读伴成长

　　四、活动时间

　　20xx年寒假

　　五、活动对象

　　一至六年级全体学生及家长

　　六、具体活动措施及要求

　　活动一：制作阅读画报

　　参与对象：1-2年级

　　评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

　　活动二：做阅读笔记

　　参与对象：3-6年级

　　评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

　　活动三：读后感

　　参与对象：5-6年级

　　评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

　　以上三项活动将在下学期开学后两周内，完成评比，并进行优秀作品的.展示。

　　活动具体要求：

　　1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后)，同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡，班主任做好统计，作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。

　　2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”，自主自愿购买，获得阅读机会的同时充实家庭藏书。

　　七、给家长的建议

　　1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书。

　　2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。

　　3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。

小学生寒假阅读方案5

　　为丰富全体学生的假期生活，引导大家多读书、读好书、好读书，营造浓厚的书香氛围，为持续发展和终生发展奠定文化底蕴，在推荐大家每月精读一本书的基础上，学校xx阅读工作室根据每个年龄阶段孩子的特性及阅读水平，特在全校开展以下阅读活动：

　　一、古诗文每日诵读打卡

　　全体学生每天继续参与“长沙市中小学生诵读大赛”诵读打卡活动。建议各班主任放假前在家长群布置，并安排相应的人员每天进行督促检查。每班1张截图发工作室。

　　二、各年级精读书目特色阅读活动

　　各年级根据菁菁阅读工作室制定的“每月精读一本书”书单，布置学生在假期里开展阅读，并按照要求完成阅读任务。

　　年级

　　活动主题

　　推荐精读书目

　　读书活动要求

　　一年级

　　“奇思妙想编绘本”

　　《蚯蚓的日记》

　　《獾的礼物》

　　阅读绘本，改编或续编这两本绘本中的故事，用A4大小的纸制作成一本新的绘本。强调家长只作指导，不要代劳。开学时每班上交5本优秀作品到年级负责老师岳佳容处。

　　二年级

　　“故事插画我做主”

　　《安徒生童话》

　　选择书中自己最喜欢的`一段文字，根据文字内容发挥想象，为它配上一幅插画，呈现在一张A4大小的纸上雷同，注意插画要原创，不要与书本上的。每班上交5份优秀作品到年级负责老师舒濒萱处。

　　三、四年级

　　“与书本对话”

　　三年级：《爱丽丝漫游奇境记》、《中国古代神话故事》 四年级：《小钞票历险记》、《寄小读者》

　　给书的作者或者书中喜欢的人物写一封信。自己设计信纸、信封，注意要手写哦。每班上交5份优秀作品到年级负责老师陶润红和周娟处。

　　五、六年级

　　“我的读书批注最精彩”

　　五年级：《名人传》、《铁丝网上的小花》

　　六年级：《小王子》、《汤姆叔叔的小屋》

　　要求学生边阅读边在书上做批注。批注可以是阅读时的感想、点评、字词查阅，也可以是对于书中内容的思考提问。开学时将每人的书收上来，班主任将优秀批注拍照上交。每班交5份优秀作品照片到年级负责老师xx和xxx处。

　　开学报到时，请各班班主任收好优秀作品上交给年级负责老师，再统一交到南栋4楼一办xx老师处。学校将对上交优秀作品进行评奖。希望各班高度重视，认真组织，把读书活动落到实处。

小学生寒假阅读方案6

　　根据县局﹝20xx﹞5号文件要求，扎实抓好我校大阅读工作，营造浓郁的阅读氛围，培养师生健康的阅读兴趣和良好的阅读习惯，引导大家多读书、读好书、读整本书。现决定组织开展20xx年寒假师生阅读活动。

　　1.规范推荐阅读书目（内容）。

　　根据县局要求，推荐阅读书目，供学生选择阅读。各班级要布置学生重温上学期各科教材，并提前阅读春学期教材1—2个单元（章节）；鼓励有兴趣、有能力的高年级学生选读《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等名著（原著）。推荐教师阅读书目为《给教师的建议》、《致教师》、《一线教师》等数目，推荐语文教师阅读《书册阅读教学现场》（吴欣歆徐艳主编教育科学出版社出版）。学生阅读书目，任何教师不得统一代购或指定购买，如需要统一订购，可以委托家长委员会。

　　2.多渠道提供阅读书籍。

　　凡推荐的必读书目，以学生自购为主，其他选读书目以及家庭经济有困难的'学生所需的阅读书目，由班主任联系到学校图书室借阅。

　　3.合理安排阅读时间。

　　根据阅读书目及要求，各双语老师要指导学生制定寒假阅读计划，确保学生每天阅读时间不少于1小时，努力培养每天按时阅读的良好习惯。

　　4.切实做好阅读指导。

　　各双语老师要超前研读推荐书目，要根据学生特点和阅读内容编制好导读提纲，指导读书方法，撰写读书笔记；各班级要完善班级微信群，建立阅读小组，提倡同学共读、亲子伴读；放假前对学生寒假阅读集中指导，明确具体要求。寒假期间，各双语老师充分利用班级微信群等平台，对学生阅读情况进行跟踪管理与指导，及时反馈情况。

　　5.及时组织阅读评价。

　　为强化阅读积累，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，春学期开学后，学校将开展以“寒假读书笔记”为主要形式的阅读成果检查与评比活动。活动分为教师组和学生组，对读书笔记数量足、质量好的师生，学校将进行表彰奖励。届时，县局将组织人员对师生寒假阅读情况进行随机考核，并通报结果。

小学生寒假阅读方案7

　　读书破万卷，下笔如有神。读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引领我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

　　寒假是读书的好时节。捧一本好书，交一个好朋友；读几本好书，就能多交几个好朋友。对于处于成长期的孩子们来说，尤其如此，多读一些好书，得到情感的熏陶、美的启迪，于他们的成长是大有裨益的。

　　我校在寒假期间以班级为单位开展各类读书活动，并向全体师生、家长发出阅读倡议。

　　活动时间：

　　20xx年1月7日至20xx年2月28日

　　读书计划

　　（一）推荐纸质阅读，感受书香气息，让读书更专心，让眼睛更舒适。

　　（二）帮助学生制定合适的读书计划，一二年级每天阅读量不少于30分钟，三至六年级每天阅读量不少于1小时，做到每天能定时定量阅读。

　　（三）结合学生阅读情况，利用适当方式进行必要的引导，让阅读有方法。

　　（四）通过班级微信读书群、线上读书打卡软件、企业微信等方式随时注学生的阅读进程。

　　（五）一二年级建议进行亲子共读，鼓励三至六年级学生绘制读书小报、做读书笔记、绘思维导图、撰写读后感，让阅读有成效。具体要求如下：

　　1、读书笔记：

　　2年级不少于3篇。

　　3-4年级不少于6篇。

　　5-6年级不少于8篇。

　　2、读书小报或思维导图：

　　1—2年级每人制作1份。（低年级可以和家长一起完成）

　　3—6年级每人制作2份。（规格为A4纸）

　　3、读后感：

　　（六）学校将对读后感进行评比活动，将优秀读后感刊登在校刊中。

　　（七）鼓励家长督促管理，家庭中为孩子营造浓郁的读书氛围。

　　阅读范围

　　（一）古诗文诵读。学生背诵积累古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目由语文教师参考《语文课程标准》进行推荐。一、二年级10首上以，三、四年级12首以上，五、六年级15首以上（以20xx年春季教材为主）。

　　（二）整本书阅读。各年级学生在语文教师的统一组织下参与《20xx年内蒙古自治区中小学生经典名著阅读活动》，从推荐的6本《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(20xx年版)》书目中任意选取4本自行获得纸质书目进行班级共读，其余2本由学生自主阅读；或者从下学期语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的.书目中选取阅读。

　　教师读书

　　（一）寒假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增文化底蕴；教学专著，强教学实践；教育学，悟学生心理；报纸杂志，解世事风情。

　　（二）全体教师在寒假读书活动中，每人至少读一本书，撰写一份读书心得；让自己成为更富内涵的老师。

　　（三）下学期开学第一周，上交电子版读书心得，并将通过学校平台音频展播方式推送读书推荐。

　　阅读检测方式

　　（一）教师动员家长每天抽出不少于1小时时间和孩子一起完成课外阅读，学生可以轮流录制视频、音频发到班级群，教师对其进行评选与评价。

　　（二）教师指导学生做好摘抄，内容包括书名、摘录、好词好句或好段、以及阅读感受。开学后进行讲故事比赛或读书心得交流，并举行“读书笔记展评”。

　　（三）下学期开学后，各班以班级为单位开展读书汇报活动。汇报形式以古诗诵读、讲故事、表演故事情节、手抄报、制作思维导图等方式进行。

　　给家长的建议

　　（一）建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书。

　　（二）制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。

　　（三）多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。

小学生寒假阅读方案8

　　月朱永新说：“一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”书在人的成长中起着至关重要的作用，让每一个学生爱读书、读好书，让每一个学生养成爱读书的习惯，是我们每一个教育工作者的职责。

　　《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，丰富学生的寒期生活，提升学生的核心素养，帮助学生养成良好的阅读习惯，特制定本实施方案。

　　一、参加对象：

　　一至六年级在校学生

　　二、活动时间：

　　1月25日—2月20日

　　三、活动主题：

　　《快乐阅读，欢乐过年》

　　四、活动内容

　　第一阶段：制定方案，推荐好书

　　一至六年级的学生任意选两本或两本以上义务教育阶段要求阅读书籍。

　　途径：可以向他人借读，也可以到书店自行购买。

　　第二阶段：分享成果，展示风采

　　（一）讲故事比赛

　　1.参加对象

　　一至二年级学生

　　2.活动目的

　　为了丰富孩子们的寒假生活，通过开展读书讲故事比赛，培养孩子博览群书的兴趣和习惯，鼓励孩子结合生活实践，创新讲故事的形式，把自己看到的、有意义的好书，名著，以讲故事的方式与孩子们分享，锻炼孩子的`阅读理解能力和语言表达能力。

　　3.活动方法

　　一至二年段语文老师在第一周先在班级进行比赛，后从各自的班级中评选出2名优秀的学生，从第二周开始利用大课间时间与同学们分享故事。

　　（二）开展读书笔记评比活动

　　1.参加对象

　　三至六年级学生

　　2.活动目的

　　为进一步培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯，让学生养成“多动笔墨，多读书”的好习惯，“让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”，提高学生的内在素质修养。

　　3.活动方法

　　学生可自行购买或语文老师统一要求读书笔记本，每位学生写8篇读书笔记首先要写书的主要内容，其次可以是一个个好词好句，可以是一段段精彩片断，最后概括主要内容，也可以是一幅幅文字生成的画面，只要是可以见证读书的收获都可以。寒假过后，读书笔记上交语文教师进行评比。

　　（三）开展读书征文评选活动

　　1.参加对象

　　四至六年级学生

　　2.活动要求

　　学生所选图书阅读后，撰写一篇读后感，要求结合自己的阅读感受，写出真情实感于2月20日上午交语文老师。文章力求要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。必须自己撰写，不得抄袭他人作品，字数一般为300-600字。语文老师将对班级学生的征文进行评选。

　　（四）开展阅读手抄报评比活动

　　1.参加对象

　　三至六年级学生

　　2.活动目的

　　通过开展读书手抄报的制作，让孩子们在收集、阅读、设计、绘制的过程中相互鉴赏、相互学习、相互交流，进一步开阔了视野，活跃了思维，调动了同学们的积极性，使同学们受到了美的熏陶，体验了阅读带来的快乐。

　　3.活动方法

　　三至六年级的学生每人用一张8开的纸张开展阅读手抄报活动，寒假过后，语文老师统一收齐后进行评比，每班评出三至五张优秀作品。

　　温馨提示：

　　1、制定寒假生活计划：①作息时间；②学习安排；③社会实践；④游玩安排；⑤家务事；⑥下学期学习的短期目标。

　　2、帮父母做一些力所能及的劳动，以全新的形象与家人欢度春节。

　　3、提高安全意识，保护好自己和家人的人身安全和财产安全。

　　4、按要求认真完成寒假作业。

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