教学质量考核方案
为了确保工作或事情有序地进行,我们需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编为大家收集的教学质量考核方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学质量考核方案1
一、考核目的
通过对教师教学水平和教学质量的考核,加强对教学全过程的监控,促进中澳星火教学质量的稳步提高。
二、考核的内容
对教师的`专业基础知识、教学态度、教学素质、教研与科研业绩、教学工作业绩,本学期教学情况等进行的全方位综合评价。
三、考核的原则
1、力求简单易行,便于操作。
2、考核兼顾历史与现实,以现实变化为主。
3、力求以事实为考核依据,减少主观性评价。
四、考核的指数体系
考核分三部分,共计100分。
第一部分:学生评教,占50%,由学生对教师的教学质量进行综合评定。
第二部分:教务处考核,占25%,主要对教师的教学态度、教学组织及表达能力进行评价。
第三部分:教学质量考核,占25%,主要对教师的教学态度、教学素质、教学工作业绩进行评价。教学质量考核分教研室同行评价、教研组长评价。
五、考核的组织和实施
1、考核在教学处长的领导下,由教务主任牵头,各教研组具体组织实施。
2、教务处考核使用“表一:教务主任评价表”,教务处评价在教务处长指导,由教务主任对所有教师考评,并交教务处复核。
教学质量考核使用“表二:教研组同行评价表”,教研室同行评价由本教研室所有教师进行综合评价。
学生评教使用“表三:学生评教表”,由任课教师授课所有班级学生评定。
3、中澳星火任课的所有全职及兼职的任课教师均参
4、具体实施:
(1)教务主任、班主任负责组织开展考核工作。
(2)教务处获得的信息全部提供给各学科教研组,供教研组作综合考核时参考。
(3)学生参评人数必须超过总人数的80%才有效。
(4)必须保证在考核截止日完成考核工作。
六、考核结果的使用
(1)教学质量考核可促进教师进一步了解自身存在的优缺点,并帮助发扬或改正。
(2)教学质量考核将引导教师在教学工作中积极参与教研、科研活动,不断地提高自身的教学水平和学术水平。
(3)教师教学质量考核结果纳入“任课教师教学质量年度考核表”,并存入教师档案。
(4)任课教师教学质量年度考核是教师聘用、评优、晋升、评职称的证明材料之一。
教学质量考核方案2
一、考核原则
1、激励性原则
考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性,激励教师出满勤,使满劲,注重师德,钻研业务,更好地教书育人;有利于克服管理机制中的平均主义倾向,推进学校内部管理的改革;有利于全面贯彻党教育方针,提高教育教学质量。
2、全面性原则
在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合,领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法,对教职工的德、能、勤、绩全面考核,全面评价,既要防止求全责备,又要防止以偏概全。
3、客观性原则
考核工作要坚持一切从实际出发,实事求是,力求做到考核内容真实全面,考核方法科学简便,考核结果客观公正。
4、导向性原则
在考核过程中要重视教师思想政治工作,以精神鼓励为主,以物质奖励为辅,积极引导教师参与考核工作,引导教师立足岗位比奉献,比贡献。
二、考核内容
考核内容分德、能、勤、绩,工作负荷,班主任工作等方面进行。考核总分100分,附加分40分。
考核的重点是工作实绩,也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
根据考核内容及其考核细则,汇总后作为学期及年终奖金发放,评优选先,工作调整的.重要依据;教师年度考核等第按教育局名额,分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小学成立考核领导小组,由考核小组部署和组织实施考核工作,考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。
2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。
3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上,给予客观、公正的评价。
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