有关评选方案模板六篇
为了确保事情或工作有序有效开展,就常常需要事先准备方案,方案是有很强可操作性的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的评选方案6篇,希望对大家有所帮助。
评选方案 篇1
为营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,激发学生积极的阅读意识培养良好的阅读习惯,构建充满书香的美丽校园,学校决定在全体学生中开展“十佳学生读书明星”评选活动。具体要求如下:
一、评选范围
我校全体在校学生,往年已被评选为“十佳学生读书明星”的不再参加本次评选。
二、评选条件
(1)热爱读书,品德高尚,学习成绩良好,在诸多方面有突出表现。
(2)有较广的阅读视野,良好的读书习惯,每天有二十分钟以上的阅读时间,能认真阅读本年级好书推荐篇目,善于积累。
(3)积极参加学校及上级主管部门组织的读书活动,如读书节征文比赛、各种形式的读书展示等,在活动中表现优秀,能在学校或家庭中起模范带头作用。在报刊上发表文章者可优先评选。
(4)拥有自己的小书库,有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
(5)认真完成每一次读书札记,字迹工整,内容丰实,感受深刻,能起到示范引领作用。
三、参选材料
凡参加评选者,需上交“十佳学生读书明星”评审表,近一年的.读书笔记,以及相关的读书成果,如获奖证书或发表文章的复印件等。
四、评选方法及程序
学生民主推荐:每班推选2名学生参加级部评比。
学校成立评审小组,由级部语文组进行初评,教科室和团委组织复评。每个级部评出10名,全校共评出30名“十佳学生读书明星”。
五、宣传鼓励
学校将对各级部评出的“十佳学生读书明星”颁发证书和奖品,在学校宣传栏进行公示,并通过国旗下讲话、校园广播等途径宣传读书明星的优秀读书事迹。
备注:请各级部语文备课组长负责组织语文教师推荐学生参加评选,于5月7日前将评审表格的电子稿和相关读书材料交教科室。
实验初中教科室、团委
实验初中20xx年度“十佳学生读书明星”评审表
姓名年级、班级
一寸彩色照片性别
出生年月
推荐让自己最受益的一本书,并说明理由
结合评审条件,简介自己的读书事迹(不少于800字,可加附页)
初评意见(评委签字)
复评意见(评委签字)
评选方案 篇2
一、总体要求
“星级党员”评选活动,紧紧围绕“科学发展奔富路,优质服务当先锋”主题,以“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”为目标,构建新时期党员管理的新模式,加强党员队伍先进性、纯洁性建设,激发广大党员的积极性和主动性,增强党员的荣誉感、责任感、归属感,通过党员带动家庭共同发挥作用,引导广大党员群众在“两个环境”建设中当先锋、做表率,为加快建成全面小康社会提供坚强的组织保障。
二、“星级党员”评选条件
1、理想信念方面:爱国、爱党、爱家乡;积极宣传带头执行党在农村的各项方针、政策;带头支持村里的各项决议;积极参加村里组织的各项活动。
2、带富领富方面:带头合法经营、勤劳致富,人均年收入超过当地平均水平;带头掌握新技术,带领群众调整产业结构,拓宽致富门路,引导群众增收致富;积极为当地发展献计献策,寻找促进经济发展的新途径。
3、服务群众方面:参加各项公益事业建设,自觉参与村务管理;积极参加志愿服务活动,带头认领公益岗位,模范履行承诺;带头帮扶生活困难的贫困党员和群众;积极承担急难险重的工作任务,主动参与抢险救灾等工作;乐于助人,积极为群众办实事、办好事。
4、和谐稳定方面:遵纪守法,遵守社会公德和村规民约,家庭成员无违法违纪现象;积极参与社会治安综合治理,敢于同各种违法违纪行为作斗争;带头做群众思想工作,维护和谐稳定;带头搞好邻里关系,做到互相关心、互相帮助、互相谦让、和睦相处。
5、文明新风方面:带头倡导健康文明的生活方式,积极开展以清垃圾、清污泥、清杂草、清路障为主的环境整治工作,不占用公共场所,不乱搭乱建,不乱堆乱倒生活垃圾,房前屋后整洁卫生、绿化美化;尊敬老人,孝敬父母;坚决抵制黄、赌、毒及非法宗教活动;带头除陋习,树新风,弘扬诚实守信的`社会风气。
三、方法步骤
(一)考核评星。党员户“星级”考评工作由村党组织具体负责组织实施,与庆“七一”、年终奖惩相结合,实行半年一次考评。考评情况报镇党委备案。考评工作按照“党员群众测评、评定公示、组织审查”的程序进行。即党员群众测评:村党组织适时召开党员和村民代表会议,按照具体评定内容、标准,由党员、群众代表对党员户现实表现进行测评;评定公示:党员户得星情况在村党务公开栏内公示5天,接受群众监督;组织审查:公示后如党员群众均没有异议,由村党组织定星上报镇党委。若有不同意见,由村“两委”调查核实,在征求党员、党员代表意见后确定。
(二)公开亮星。星级党员示范户的牌子由村党组织指导党员挂牌,牌子要悬挂在党员示范户大门外醒目的地点,便于接受群众监督。同时村党支部可通过广播、党务公开栏、明白纸等多种形式将党员示范户的评星情况进行公示。新发展的党员及转入的党员应参加当年的“星级”考核评定。
(三)奖惩树星。对于在创建活动中,表现突出的党员户,作为评先评优的重要依据,进行大张旗鼓的宣传、表彰。对群众反映不良,创建成效不佳的党员户,对党员进行黄牌警告、诫勉谈话。长期不发挥作用的,作为不合格党员的重要依据,按有关规定进行组织处理。
四、评选要求
(一)加强组织领导。各党组织要把“星级党员”评选活动作为基层党建工作的重要内容和关键环节来抓,落实领导责任和工作责任。各党支部(总支)主要负责人为“星级党员”评选活动的第一责任人,要切实履行职责,带头抓好落实,要根据本地实际情况,制定工作计划,抓好各环节工作任务的落实。
(二)加强督查指导。镇党委将采取召开座谈会、经常性督查、随机抽查等多种方式,保证党员的知情权,调动好党员群众参与热情,确保评定工作在公开、公正、和谐的氛围下有序顺畅进行。
(三)加强宣传引导。通过多种形式,引导基层党组织和广大党员充分认识实施“星级党员”评选活动的重大意义,找准“星级党员”评选活动与加强基层党建工作的结合点,真正使“星级党员”评选活动成为推动工作的有力抓手,成为推动党员发挥先锋模范作用的长效机制。
评选方案 篇3
“第四届十大读书人物”评选方案 为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,提高阅读能力,拟在全区进行“第四届读书人物”评选活动,具体评比方案如下:
一、评选范围
全区中小学生。
二、推荐名额
每学校限推荐1名学生参加全区评眩
三、评选标准
1、有良好的'阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍,阅读量大。
3、掌握正确的阅读方法,有较强的阅读能力和写作能力。
4、勤于练笔,坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等,积极参加各级各类读书活动,有读书活动成果在区级以上比赛中获奖或在区级以上刊物发表。
四、评选办法
1、各校在校内开展争当“阅读之星”活动,评选出阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士,在此基础上,推荐1名最优秀的“阅读之星”参加区“第四届十大读书人物”评眩
2、“读书人物”上交相关评选材料:推荐表(电子文档)、读书活动成果(奖状或发表文章刊物复印件)、一张4r照片于3月29日下班前交。
五、推荐表
评选方案 篇4
一、活动主题:以感动校园传递爱心为主题,发现身边的典型人物,以身边的榜样影响身边的人。
二、活动目的:
为了进一步贯彻学校创建和谐校园的正确决策,加深和谐校园的'发展内涵。学校师生应从思想上树立起“和谐校园”的理念,在日常言行中老师与学生,学生与学生之间必须形成一种和谐的关系,确立正确是非观念,弘扬校园正气。为此,师生必须加深了解,而且了解必须是细致的,全面的。“感动校园人物”评选活动正是为了在同学们中间树立正确的舆论导向,充分挖掘学生身上的闪光点,以先进的事迹、感人至深的人物形象引导同学们的日常行为,大力弘扬教职工“爱岗敬业、爱生奉献”的良好师德风范,进一步推进“和谐校园”的建设。经学校行政会研究决定开展z实验学校“感动校园人物”评选活动,实施方案如下:
二、活动阶段
第一阶段:宣传发动(团队倡议“读君子书、做君子人”感动青春,感动校园,传递爱心。)
第二阶段:各班及教研组推荐1-2名候选人。
第三阶段:评委评审确定20名学生候选人,3名教师候选人。
第四阶段:公布候选人名单,场外投票,评委打分后进行排名。
第五阶段:公示“感动校园人物”名单(10名学生2名教师)
第六阶段:颁奖
三、组织机构
组长:z
副组长:z
成员:z
专干:z
评委:z及以上人员
四、参评对象和条件
对象:现在本校的教职工和学生均可参加
条件:具有优良的道德素质和个人品质,爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤于学习,志存高远。参评对象符合下列情形之一:
1、为学校的发展做出了突出贡献,获得重大荣誉;勤奋学习,工作努力,在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事迹。个人在学习、工作、生活、家庭等方面表现特别感人。积极参加体育活动,成绩突出。
2、个人经历或行为符合当前道德标准和价值取向及时代精神,比较特殊的面对家庭贫困、自身残疾或疾病,面对突如其来的打击或挫折,积极应对,永不言败,以巨大的勇气接受挑战,自强自立,以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。
3、勤奋好学,刻苦钻研,学习成绩名列年级前茅,事迹典型,在同学中能够起到很好的模范带动作用。
4、敢为人先,积极进取,敢与不良现象作斗争,个性阳光、率真、健康,爱好广泛,积极参加各项学生活动,有一定特长,尊敬师长,明礼诚信,拾金不昧等。
5、能够尽己所能帮助弱小,积极参加各种爱心捐助活动,关心同学,乐于助人。
6、例行节约,关注校园,从身边小事做起,为建设和谐校园不懈努力。以个人的力量,为社会公平正义、建设和谐校园做出了突出贡献。
z市z实验学校
评选方案 篇5
一、评选对象及范围
1.“十佳青年班主任标兵”:全区中小学、幼儿园曾荣获“市百优班主任”、“区优秀教师”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区百优班主任”及以上称号(具备一项即可)的在岗班主任教师。
2.“百名优秀班主任”:全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。
二、评选条件
(一)基本条件
1.忠诚事业,爱生情怀。
热爱人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,切实承担教育者的社会责任。热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友。
2.以身作则,行为世范。
认真遵守《中小学教师职业道德规范(修订)》及各项法律法规,为人师表、师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的信任。积极、主动参与家访等师德师风建设活动,未有发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。
3.科学管理,民主治班。
结合学校和学生实际,认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好,学生朝气蓬勃、乐观向上,师生关系平等、民主、和谐,营造出良好的班级文化氛围。密切与学生家长的联系和沟通,努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带,受到学生、家长、同行好评。
4.勤于钻研,学为人师。
崇尚科学精神,严谨笃学,潜心钻研,做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。积极、主动地学习新知识、新科学、新技能,不断提高教书育人本领,在提高学校德育针对性、实效性和感染力,解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法,创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。
5.身心健康,情趣高雅。
具备良好的身体素质和心理品质,热爱生活,乐于工作,善于分享与合作,具有良好的.自我控制能力和自我调适能力,人际关系和谐。
(二)区别条件
1.“十佳青年班主任标兵”:
年龄35岁以下(1979年1月1日以后出生者),担任班主任工作达5年以上,教书育人成效突出,形成了班主任工作特色和教育风格,在管理班级、指导教师、培养学生等方面做出较大贡献,在市、区教育界中具有一定影响力,为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文(经验总结、专著)多次(两次及两次以上)在区级以上(含区级)综合(专业刊物)发表或在区级(含区级)以上德育论文(案例)评比中多次(两次及以上)获奖。所带班级曾被评为市级以上(含市级)先进班集体或多次(两次及以上)被评为区级先进班集体。
2.“百名优秀班主任”:
担任班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文(经验总结、专著)在区级以上(含区级)综合(专业刊物)发表或在区级(含区级)以上德育论文(案例)评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上(含区级)先进班集体。
(三)有下列情形之一的,实行一票否决:
1.所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件;
2.因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的;
3.歧视、体罚或变相体罚学生的;
4.以教谋私,违规搞有偿家教的;
5.有其他违反师德规范行为的;
(四)对于获得优秀班主任荣誉称号后,五年内无正当理由不服从学校班主任工作安排的教师,经学校申请,区教育局将取消其相关荣誉称号。
三、奖项设置、名额分配
1.奖项设置。此次评选活动共评选“十佳青年班主任标兵”10名、 “百名优秀班主任”100名。
2.名额分配。“十佳青年班主任标兵”全区各中小学、幼儿园可推荐1名候选人参评。“百名优秀班主任”幼儿园每园可申报1人;普通中小学每三十个班级可申报1人(申报指标详见附件一);二职中心可申报2人。
四、评选方式及步骤
1.校园推荐。各中小学、幼儿园组织班主任教师对照评选类别和条件认真开展自评。学校、幼儿园在教师自评的基础上,通过综合考评和民主测评产生候选名单,在校、园内公示(不少于3天)认可后,待无异议后,向区教育局推荐。
2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推荐的候选人进行集中评审,并对“十佳青年班主任标兵”候选人进行实地考察,广泛听取学校、教师、学生、家长的意见。
3.区级公示。区德育办公室将“十佳青年班主任标兵”、“百名优秀班主任”初定结果将在z区教育局公文系统公示一周,接受社会监督。
4.结果审定。对无异议的结果,由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。
5.表彰奖励。对获奖班主任,在全区教师节庆祝会上予以表彰,并通过合适渠道在全区中小学进行宣传和推介。
申报人员材料以学校单位,于6月10日((全天)上报区教育局(幼儿园上报幼教科,普通中小学、职业学校上报德育办公室)。申报材料包括:申报表(见附件二),一式一份;班主任工作自述材料,一式一份,材料内容应为第一人称,应重点突出,特色鲜明,具有先进性、典型性和时代性,字数控制在2500字左右;佐证材料,有关德育、班主任工作的荣誉证书、论文、其他成果的复印件一式一份(学校负责对佐证材料的真实性、客观性予以认定并加盖公章)。学校同时上报学校初评工作报告,含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容(纸质稿,一式一份,加盖学校公章)。逾期不报,视为弃权。
评选方案 篇6
为加强公司企业文化建设,不断增强企业向心力和凝聚力,提高工作效率,有效地激励工作业绩突出、综合表现优秀的员工,公司将开展“优秀员工”评选活动,具体方案如下。
一、评选原则
坚持公开、公平、公正的原则。
二、评选周期
每月组织一次评选
三、评选范围
1、凡在本公司入职满一个月的员工均可参与月度优秀员工评选
2、优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅
四、名额分配
1、以部门为单位组织评选,部门人数在10人(含)以下,每月可选送2名,部门人数在10人以上,每月可选送3名
2、人事行政部每月根据各部门选送的人员,评选出不超过5名优秀员工
五、评选标准
工作业绩----目标管理指标达成率100%。
工作质量----出色、准确无任何差错完成上级布置的'任务。
工作技能----具有极丰富的专业技能,能充分完成本身职责。
工作态度----工作努力、主动,能较好完成分内工作。
团队合作意识----有较强的团队合作意识,积极配合他人完成任务并分享自己的经验技术。
工作纪律----迟到不允许超过2次/月;事假不超过1天/月;
服装无违规现象。
物品摆放符合规定
学习意识----优秀的自我学习意识,乐于接受公司安排的各种培训,提高自身的综合能力。
创新能力----工作中锐意求新,经常提出新想法、新措施与新的工作方法。
责任感----有积极责任心,能彻底达成任务,可以放心交付工作。
沟通协调----善于上下沟通、平衡协调,能自动自发与人合作
六、评估人及注意事项
1、工作业绩由被评估人的直接上级评估,工作质量、工作技能、工作态度、团队合作意识。
2、团队合作意识由被评估人平级同事(至少2人)评估,可由被评估人指定人选。
3、工作纪律由人事行政部评估。
七、评选流程
1、每月5日前各部门主管、经理完成部门内员工评选,并填写《优秀员工评价表》报人事行政部。
2、每月8日前人事行政部完成优秀员工评选及《优秀员工评价表》的分析,并将优秀员工照片及业绩简介张贴于公告栏内。
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