评选方案集合七篇
为了确保我们的努力取得实效,通常需要提前准备好一份方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的评选方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
评选方案 篇1
一、指导思想
为进一步加强师德师风建设,激励为教育事业献身的崇高思想,不断推进教育事业的改革和发展。从而打造一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,树立一批具有高尚师德,为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型,进一步弘扬崇高的师德风范,特制订《回龙观第二小学十佳师德标兵评选方案》。
二、活动主题:快乐成长奉献最佳
三、评选范围及名额
1、在本校工作一年以上的`在职在岗的教师和职工,能自觉遵守各项法律法规,具有良好的师德规范的教师。
2、名额分配:按行政后勤组、班主任组、科任组分配名额。
四、评选条件
1、认真执行《中小学教师职业道德规范》,遵守学校工作准则,有强烈的责任感和事业心,不计较个人得失,工作中能顾全大局,讲团结、讲协作、讲奉献,服从学校的工作安排。为人师表,爱岗敬业。
2、扎实教学,兢兢业业。严格遵守教学常规,认真执行教学计划,完成教育教学任务,管理育人、教书育人、服务育人成绩显著。
3、遵纪守法,师德高尚,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待每一个学生,没有从事有偿家教的行为。
4、积极参加教科研活动,认真学习,钻研业务,完成各项教学教研任务。对工作精益求精、任劳任怨、兢兢业业。
5、团结协作,发扬奉献精神;乐于助人,仪表端庄,举止文明,勇挑重担,有较强的团队意识和协作精神;维护学校各项荣誉,为和谐校园的建设贡献力量。
6、依法执教,廉洁从教,模范遵守社会公德,具有高尚的人格魅力,在师生中威信较高。
五、评选工作领导小组
师德标兵评选表彰工作,由学校党支部、行政、工会委员会、教工代表组成师德标兵评选小组负责审议工作。
六、评选年限
师德标兵的评选工作将每年评选一届。
七、奖励方式
师德标兵的奖励方式以物质奖励与荣誉奖励相结合。
评选方案 篇2
一、指导思想
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点,借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神,我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境,从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望、
二、参加对象
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名、
三、活动时间安排
20xx年12月1日全员动员,12月4日幼儿在各班教师处报名,12月8日各班自行组织比赛,12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛,12月18日推选1人参加区少年宫评比、
四、具体项目安排
1、班级比赛安排
参加人数不限,教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展、
各班获奖人数为:小班10人,中一班10人,中二班10人,大班12人,一、二、三等奖的比例为3:3:4、
2、幼儿园比赛安排
参加幼儿园比赛的`各班人数为每班3人,共12人,从12人中推选1参加区故事大王比赛、
3、活动地点:中二班活动室
4、评议人员
园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表
5、活动具体流程
(1)幼儿入场并按指定的位置入坐、
(2)主持人上台介绍评委及比比赛规则、
(3)按抽签顺序请幼儿上台讲故事、
(4)请园长为获奖选手颁发奖状和奖品、
五、参赛要求
1、参赛故事内容健康,积极向上,生动有趣、
2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚,有条理,语言生动,感染力强,富有童趣、
3、参赛选手自然大方,天真活泼,讲述时间为3分钟。
评选方案 篇3
为了提高幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼的文明礼仪素养,推进和创新幼儿园的德育教育,我园以文明礼仪教育活动为契机,开展“文明在我心,礼仪伴我行”
争当“文明礼仪宝贝”的评选活动。此项活动以表扬先进,树立榜样为出发点,让每个中大班幼儿都参与到“礼仪宝贝”的评选活动中。根据幼儿的表现,幼儿和老师一起评选出本班的“礼仪宝贝”。
被选出的幼儿四月份将在门口对全园幼儿及家长进行接待(隔周轮换)。 评选名额:每班每周四名幼儿
评选方法:教师推荐方式产生。
附幼儿文明礼仪评比内容:
(1)仪容仪表:得体、整洁、大方、微笑目视幼儿及家长。
(2)活动礼仪:活动中认真听,注意力集中,积极参与,不随便离位走动。
(3)语言礼仪:语态自然、流畅、清楚、柔和,音量适中,陈述简洁明了,能轻声说话;见到老师及客人主动打招呼,会使用“你好、请、谢谢、对不起”等文明用语。
(4) 园内公共场所礼仪:自觉保持园所整洁,不乱扔垃圾、不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画,爱护公共财物、花草树木,主题环境布置保护好,节约用水。进餐、入厕时会排队礼让,不拥挤,能爱惜粮食,饭后能进行餐后整理。
(5)交往礼仪:同伴间以礼相待,互相帮助,懂得谦让友爱;慢步、轻声,不大声喧哗,不追逐打闹,会靠右行礼让,不抢道,不说脏话,不争抢玩具。
通过“文明礼仪之星”评选活动,让幼儿在实践中将礼仪准则内化为自己的`行为,塑造幼儿健康的人格和良好的道德素质,为他们的一生的发展奠定坚实的基础。
评选方案 篇4
(一)活动目的
为了配合新学期文明规范教育和校园艺术节,进一步巩固和深化校园文化建设成果,强化学生宿舍管理,提高宿舍文化的品味,优化学习、生活环境,创造整洁、和谐、文明、奋发向上的学习和生活氛围,增强寝室同学的凝聚力和团结协作精神,展示三中学子热爱生活、积极向上的人文精神风貌,特举办“我爱我家”寝室文化评比活动。
(二)活动口号
美化寝室培养习惯展现个性志同气和
(三)活动目标
整洁高雅美观和谐
(四)活动内容
1、寝室名、寝室口号标语征集比赛
2、寝室文化设计评比
(五)活动对象
以寝室为单位,高一高二高三全体住校生
(六)活动具体安排
活动之一:寝室名、寝室口号标语征集活动
1、征集要求:
(1)每个寝室给自己的寝室分别取一个寝室名、寝室口号标语。
(2)内容要求新颖、健康、符合自己寝室的特点,能反映三中学子的`精神风貌。
说明:寝室名设计须根据本寝室特点取一个寝室名。例如可以设计为“墨雅轩”、“阳光地带”等言简意赅之名或“击楫阁”、“胜蓝室”等引自诗词蕴涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奋进之名。寝室标语口号鼓励原创,彰显特色。
2、参加方法:
以班级为单位将各寝室的寝室名、寝室口号标语及相关说明于9月中旬上交各级部初选,各级部挑选优秀作品再上报学校政教处进行最后评选。
3、奖项设置:寝室名、寝室口号标语分别按年级各设置一等奖二名、二等奖六名、三等奖十名。
活动之二:寝室文化设计评比
一、设计内容:
A、寝室名设计:(同上)
B、寝室风格设计:各参赛寝室须确定自己寝室的风格,如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过不损坏墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的物品等等。
二、设计要求:整洁、高雅、美观、和谐、安全、温馨、简洁、大方
1、寝室设计内容必须积极向上,健康活泼,体现高中生的朝气、活力,能体现出寝室成员的共同理想与追求。
2、寝室装饰设计合理,富有美感,风格鲜明,具体形式不设定,一目了然。
3、文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施,不得造成安全隐患。
4、门上、墙面上的东西不得用有损门窗、墙面的胶水、糨糊粘贴。
5、注意安全,不提倡在天花板上粘贴。
三、分值
1、每个寝室外门上有自己的寝室名片(包括寝室名、室员合影、班级、寝室长等)。贴在门外面上部正中。此项建议自己设计,由级部统一制作。(1分)
2、在寝室显眼处张贴有寝室成员共同制定的寝室公约及安全守则(可打印、可美化)(1分)3、在寝室门外张贴每个床铺的学生名单(可打印、可美化)(1分)
4、在合适的位置贴有寝室卫生值日安排表、作息时间表、每个床铺要有学生名单。(1分)5、提倡自制,两边墙面适当美化(粘贴剪纸图案、彩带、学生习作、名人名言等字画)。但不准张贴和刻画不健康的图画和文字。(1分)
6、寝室装饰美观、风格统一,别出心裁。(1分)
7、室内通风良好,地面整洁干净干燥,无垃圾纸屑,无痰迹,无杂物,无水,无异味,拖把及垃圾桶(外观干净)摆放在指定位置(提倡自备脱水拖把)。(1分)
8、门两面整洁干净,走道、窗台、窗框整洁干净,玻璃明亮,墙壁、天花板干净,无灰尘和蜘蛛网,无涂乱画和不健康贴画。(1分)
9、床铺干净清洁,被子叠放整齐且同一方向,鞋子摆放成线,无乱挂衣物。(1分)
10、生活用品摆放位置适当,整齐统一有规律,室内设施保护完好,不乱拉电线,不违规使用电器。(1分)
四、评奖:
1、以每个级部为单位分男女生评奖,设一、二、三等奖,评出整洁型寝室、温馨型寝室、创意型寝室等若干名,学校给予物质奖励。
2、评比结果将纳入班级量化考核并及时在学校张贴栏公布。未完成任务的寝室及班级,在本学年月考核时不能评文明寝室,班级不参评文明班级。
3、学校10月初进行最后评选。
特别说明:
1、活动之一、二要求全校所有寝室必须参加。与班级考核相结合。
2、本次活动评比由政教处、团委、校学生会成员参加。
3、各获奖寝室都有一定的物质奖励及班级考核加分。
4、活动结束,在艺术节期间举行一次寝室文化布置展览。
评选方案 篇5
花雨中学评选年度省、市三好学生,省、市优秀学生干部工作方案
一、评选工作领导小组
组长:z
副组长:z
成员:高三、初三年级组长、班主任、任课老师
二、评选依据
高中:按照省、市《关于评选年度中小学“三好”学生、中学优秀学生干部的通知》的有关规定评选
三、评选指标
高中:市“三好”10人,市优干5人。其中评选1名省“三好”、1名省优干。
初中:市“三好”6人,市优干4人。
四、参评条件
1、具有我市普通高中或普通初中正式学籍高、初中优秀应届毕业生均可参加市级“三好学生”的评选。
2、省级“三好”学生、优秀学生干部必须在市级“三好”学生、优秀学生干部中产生(省级指标包含在市级指标内),我校省“三好”、省优干的评比仅限高三。
3、学籍和就读不在同一学校的'学生,一律不参加这两类评选。
五、评选程序
1、3月6—8日,制定我校《关于评选学年度省、市三好学生,省、市优秀学生干部的工作方案》
2、3月9日,召开高三年级组、班主任会议,传达有关文件精神。
3、3月10日,召开评选工作学生动员大会,学习有关评选规定。
4、3月11日,年级组按1:2的比例推荐参评候选人。
5、3月12日—13日,张榜公布侯选人的优秀事迹。
6、3月14日,候选人进行优秀事迹介绍,年级组学生公开投票,按票数高低选出10名市“三好”,5名市优秀学生干部。在入围同学中再公开投票选出省“三好”、省优干各1名。(省“三好”在市“三好”中产生,省优干在市优干中产生)
7、3月16—19日,公示评选结果,听取反馈意见。
8、3月20日,填写“三好学生”、“优秀干部”审批表。
9、3月21日,建立省、市“三好”、“优干”电子文档。
10、3月22日,将评选结果报区教育局。
11、6月20—24日,领取各级各类荣誉证书。
评选方案 篇6
一、目的
为了全面了解、评价公司员工的工作成绩、有效的激励表现优秀的员工,营造人性化的管理氛围,鼓励员工全身心的投入工作,特拟定本方案。
二、评选原则:以“公平、公正、公开”原则并依据员工表现、工作总结等进行考核。
三、评选范围:公司在职的.全体员工。
四、评选名额:优秀员工:2名表扬员工:2名
五、评选时间:20xx年1月7日—8日(1月3日提交工作总结)
六、评选标准:
根据本人的现场汇报情况及本年度工作周报、月工作计划、月工作总结、绩效考核、实际工作情况等各方面综合评选。
1、有良好的出勤记录,无无故未打卡、早退、迟到、旷工等现象。
2、及时提交工作周报、计划、总结,无无故未交、迟交等现象。
3、严格遵守公司的各规章制度。
七、流程:
(1)各部门员工在评选前2日提交个人年终工作总结。
(2)评选当日进行现场工作汇报。
(3)由全体员工进行不分部门、无记名方式投票。
(4)公司领导根据选手的表现、总结等进行最后的综合评分。
(5)由总经理宣布本年度的优秀员工及表扬员工。根据情况公司将给于一定的表彰与奖励。
评选方案 篇7
一、评选对象:
本校16周岁以上在籍学生和35周岁以下在编青年教师
二、评选条件:
(一)学生组
1、热爱祖国、遵纪守法、理想坚定、勤于学习、勇于开拓,是广大学生志存高远的榜样;
2、积极投身于学校的各项活动中去,作出较大贡献,取得较大成绩或取得较大影响,是广大学生成才成功的楷模;
3、品德高尚、甘于奉献、热心公益事业、积极参加志愿者活动,努力践行菁南品质和菁南精神,具有良好的社会形象,是广大学生修身立德的典范。
(二)青年教师组
1、忠诚党的教育事业,勤恳敬业,具有较强的事业心和工作责任心,具有良好的职业道德;
2、教书育人,尊重学生,关心学生全面成长;
3、团结同志,有合作精神。勇于承担学校分配的各项工作,乐于奉献;
4、勤奋学习,刻苦钻研,教学质量和教学水平高,任教班级教学成绩优秀。
5、有较强的集体主义观念,积极参加学校组织的'各种教育教学活动,并取得突出的成绩或有着较大影响力的。
三、评选步骤:
1、推报人选:学生采取班级推荐(1名)或个人自荐方式,青年教师采取教研组推荐(语数外教研组2名,其他教研组1名)或个人自荐。也可以以团队的形式申报,“十佳青年”评选表格在校园网上下载,纸质稿和电子稿(含2寸近期免冠电子彩照)于4月22日前上交学校团委(中大楼205室)。
2、资格审查、初评:校评审领导小组对所推报材料进行审核并汇总,根据申报材料结合各班级各教研组意见中推选出学生10名候选人和青年教师候选人10名。
3、公示及网络投票:学校对候选人情况进行介绍及公示,广泛征求全校师生意见。如有异议,由校评审小组进行核实,在投票评选前,将核实情况向校党委和校长室汇报。同时,全校师生可参与网络投票。
4、投票评选:校评审领导小组根据有关推荐材料,参考公示反馈意见及网络投票情况,以无记名投票方式产生10名正式人选,授予“菁南十佳青年”荣誉称号。(学生5名,青年教师5名)
其余候选人授予“菁南十佳青年”提名奖。
5、表彰宣传: 学校将在5月初举行隆重的“五四”青年节纪念活动暨“菁南十佳青年”颁奖典礼。
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