设计方案3篇（优）
为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的设计方案3篇，希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
活动主题：
我爱我的班
时间：
20xx年11月23日 星期六
活动人数：
50人
活动对象：
高一十二班全体学生
活动目的：
1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。
2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。
3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
活动设计与方案：
一、组织教学
召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的.热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
二、引入新课
总结上周的各项工作情况
（1）劳动委对卫生情况进行总结。
（2）学习委员对上周学习情况进行总结。
（3）团支书对上周班上的一些主要问题进行总结。
（4）班长进行总结。
三、学生互动
（1）“名人名言”互赠。
（2）请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。
四、课堂小结
本节班会课的意义深远，身为导航者的教师及时地为同学们打了法制“预防针”，如果同学们在这方面“白纸一张”地走上社会，很容易误入歧途。我们不能让同学们毁于无知！我们生活在一个法制的社会，必须时刻警醒，以法律为准绳，做一个知法守法的好公民。
同学们的积极性很高，也在活动中受到了教育，获得了体验，锻炼了能力，提高了素质。
设计方案 篇2
一、活动策划目的及活动份析：
长富周年庆典，制造南平永辉购物高潮;扩大永辉影响面，吸引更多的市民关注永辉;从企业文化进行全面宣传，让市民深入了解永辉文化，进而提升永辉企业形象。提倡（活动动大，宣传力大）才能再次冲破业绩。
二、活动时间：20xx年9月26日——20xx年9月28日
三、活动主题：周年店庆
四、活动内容：
（1）满30元——可加赠价值1元盒抽一盒
（2）满60元——可加赠价值3元××××一份
（3）满90元——可加赠价值8元××*
本次活动只允许参加一种赠送方式，不能同时享受多种赠送方式。（门店管理部、采购部配合落实赠品）
五、商品促销活动：（主要由采购部执行）
1、商品活动时间9月26日一9月28日（采购部、超市部、生鲜部、加工、服装）
2、快讯商品数量110个单品以上，其中生鲜25支、超市270、加工8。（生鲜部、加工部：要求价格上、商品品质上有一定的`优势）。（超市采购部：要求以民生商品为主及医院所用商品为主）。
3、商品组织时间：11月7日——11月22日（超市采购部、超市部、生鲜部、加工、服装配合落实）
4、商品会总时间：11月23日（采购部、超市部、生鲜部、加工、服装配合落实）
六、dm安排：
促销时间：20xx年9月26日至20xx年9月28日
配合部门：门店、采购部、超市部、生鲜部、加工房
商品组织时间:9月1日---9月14日
配合部门：采购部、超市部、生鲜部、加工房
商品汇总时间:9月15日
配合部门：门店
拍照时间:9月16日
配合部门：采购部、超市部、生鲜部、加工房
制作时间:9月17日---9月20日
配合部门：区域营销企划部
定稿时间：9月21日
配合部门：门店、采购部、超市部、生鲜部、加工房
印刷时间:9月22日---9月23日
配合部门：营销企划部进行跟踪
发放时间：9月24日---9月25日
配合部门：门店管理部进行安排发放
七、广告宣传（由企划部执行）
1、《商品快讯》（dm）5000份。（规格53*38）
2、店内pop、海报宣传以及超市广播网宣传。（前台部、管理部配合）
八、卖场布置
场外：1.超市出入口张贴主题促销海报；
2.在超市各口放拱门；
3.在入口处楼梯上放主题刀旗
4.在人流量大如：长富店周边各主要通道、车站等、乡镇。安装店庆宣传条幅；
5.各厂商场外活动、增强店庆氛围。
场内：1.在入口外通道处以及场内主通道悬挂主题吊旗；
2.在每个员工工作服上贴周年庆徽章、收银员及客服人员戴周年庆环形帽，用来装饰和增强节日的气氛；
3.在主题促销区装饰地笼围布、地帖，上方悬挂大吊牌、小吊件；
4.各厂商在场内叫卖、增强店内氛围。
九、媒体组合
超市广播网：店庆期间每天每隔15分钟连续播放两遍（一分钟）主题促销广告。
（配合部门：门店、前台部、管理部）
此次店庆活动由张浩监督，林波牵头，各部门落实。
长富店：活动前疏通好相关部门上，确保店庆的顺利进行，并做好活动前宣传工作（设计部分由营销企划部完成）。
设计方案 篇3
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。
教学目标：
1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。
3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重难点：
1.引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
2.引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学准备：
教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生：每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
教学过程：
活动一：
组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
活动二：
回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的.景色和梦想的，使用了哪些新材料？
启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，表现什么情景？
通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。
教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
活动三：
表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。收拾与整理。
课后拓展：
鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。
教学评价：
1.是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.是否能在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
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