小学五年级美术教学方案

时间：2023-10-10 17:41:37 方案我要投稿

小学五年级美术教学方案(常用15篇)

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的小学五年级美术教学方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级美术教学方案(常用15篇)

小学五年级美术教学方案1

　　教学目标：

　　通过学习飞天的艺术作品，飞天让学生感受我国民间丰富多彩的飞天的艺术特点。增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。

　　教学重点

　　了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

　　教学难点

　　用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

　　课前准备

　　课件、水彩笔等。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、出示课件介绍：

　　飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。飞天在我国石窟艺术中，他们是优雅、美好的化身，千百年来一直为大家喜闻乐见。

　　敦煌飞天，经历了千余年的岁月，展示了不同的.时代特色和民族风格，许多优美的形象，欢乐的境界，永恒的艺术生命力至今仍然吸引着人们，不断地给人们以启迪和美的享受。

　　二、欣赏和思考：

　　1、课本中的飞天有什么共同的特点?

　　2、画中人物飞翔的姿态是如何表现的?

　　3、飘带与人物动势有什么关系?

　　三、小组交流：

　　1、飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件飞天作品?

　　2、和同学说一说你的看法。

　　四、学生做业，教师巡视指导。

　　用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

　　五、课堂小结：

　　师生共同欣赏学生作品，感受飞天的美感以及线条的感染力，鼓励学生继续练习，画出更好的作品。

小学五年级美术教学方案2

　　教学目标

　　1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。

　　2、通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。

　　3、让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。

　　教学重点

　　1、根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。

　　2、训练学生想象能力。

　　教学难点

　　人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。

　　教学准备

　　人物造型图、绘画材料和工具。

　　教学过程

　　一、导入

　　1、人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？

　　生：不可能！

　　小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。

　　2、揭题：人物与环境

　　二、新授

　　1、出示人物形象

　　提问：老师这里有几个人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？

　　学生讨论、回答

　　2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？

　　3、打开课本，学生欣赏课本中的人物添加。

　　学生说说课本中的人物添加给你什么启发？

　　生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在

　　什么环境中。

　　人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的`不同来进行添加。

　　4、你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？

　　充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。

　　三、学生作业

　　作业要求：

　　1、可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。

　　2、自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。

　　3、尽量避免与周围同学雷同。

　　4、画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。

　　四、作品展示、评价

　　对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。

　　五、总结、延伸。

　　这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们能

　　够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。

小学五年级美术教学方案3

　　教学目标：

　　1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。人美版第九册教案第十课色彩的色相色彩的色相体验不同色彩所表达的不同感觉

　　2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。

　　3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。

　　教学重点：

　　学会色彩的调配，能用原色调配间色。

　　教学难点

　　调配时水和色彩的分量

　　教学准备：

　　颜料，水，毛笔，调色盘等

　　教学过程：

　　一、导入。

　　大自然是美妙的'。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。(出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。)观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种?

　　二、新课。

　　1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜

　　色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

　　2、什么是色相?

　　色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。

　　3、欣赏课本中的图片

　　学生结合图片分组讨论：

　　(1)、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。

　　(2)、色相在生活中的应用

　　(3)、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。

　　4、小组交流发言

　　三、学生作业

　　创作一幅色彩画

　　四、小结

小学五年级美术教学方案4

　　教材分析：

　　本课是“造型?表现”学习领域的内容。教材的意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。

　　教学目标：通过学习能发现生活中的透视现象，初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，使绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

　　教学重点：

　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

　　教学难点：

　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　教具准备：

　　投影片、多媒体教学设备等

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1.观察影片中路的宽窄、栏杆的.疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。

　　师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗?

　　2.讨论：

　　(1)在纸上表现的事物;

　　(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)

　　二、新授

　　1.同学们今天这节课我们就要学习如近大远小的透视关系。板书课题：(绘画中的透视现象)透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。

　　2.在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化?(疏密、色彩)

　　三、指导学生作画：

　　1.先找到消失点;

　　2.画几条典型的透视线;

　　3.按近疏远密的、近大远小的规律，处理好各条竖线、斜线;

　　4.将物体的外轮廓简略的表现出来。

　　四、学生作业，老师指导

　　五、小结、作业评讲

小学五年级美术教学方案5

　　教学目的：

　　1、通过观察伸向远方的路，认识近大远小的透视现象，并在平时的绘画中加以运用。

　　2、培养学生的观察能力、表现力等美术素养。

　　教学重点：

　　认识近大远小的透视现象。

　　教学难点：

　　在绘画中运用透视知识。

　　学具准备：

　　风光图片、铅笔、色彩颜料等。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、仔细观察图片，尤其是道路两边的景物，说说有什么发现。

　　三、尝试用上透视知识画一条伸向远方的'路，适当画出路边的景物。

　　四、学生自评互评，交流互动。

　　五、说说学习的收获。

小学五年级美术教学方案6

　　教学目标：

　　1、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

　　2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

　　3、增强民族自豪感。

　　教学重难点：

　　1、运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

　　2、掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

　　教具学具：国画用具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段：

　　(1)课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

　　(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

　　齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的'东西。

　　吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

　　吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。

　　(3)运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

　　2、发展阶段：

　　(1)师生共同作画，探索水墨画的表现手法：

　　请学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

　　(2)归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。

　　(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、展示交流

　　把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。

　　五、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

小学五年级美术教学方案7

　　一、组织教学

　　准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

　　二、导入新课

　　1、回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。

　　1) 关于小鸟的故事。

　　2)关于小鸟的歌曲。

　　3)关于小鸟的舞蹈。

　　4)小鸟集体表演。

　　2、揭示课题

　　三、欣赏感知

　　1、课件欣赏：花儿开放

　　1)你看到了什么?是什么颜色的?

　　2)她是怎么开放的?你能用动作来模仿一下吗?

　　3)你知道这是什么花吗?

　　4)小组讨论：

　　还有什么花?他们的形态是怎么样的?

　　2、欣赏各种各样的花儿的VCD，感知花儿的各种形态。

　　3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的`头饰。

　　1)回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。

　　2)学生绘画花儿。

　　3)合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。

　　四、学生制作，教师巡回指导

　　1、播放《玩具进行曲》;

　　2、及时反馈、纠正;

　　2、帮助有困难的学生;

　　3、参与其中。

　　五、展示，游戏。

　　1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。

　　1)学生带上自己制作的头饰(小鸟或花儿)，自由组队，商量表演的内容。

　　2)“鸟语花香”联欢会。

　　让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。

　　2、教师小结

小学五年级美术教学方案8

　　教学目标

　　1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。

　　2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。

　　教学重点

　　能简单的制作光盘架，体验制作的快乐

　　教学难点

　　创意表现

　　教学过程：

　　一、激趣

　　1、(师出示一个简单的光盘架小制作)老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用?有什么益处?

　　2、学生猜想交流

　　3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

　　4、板书课题：光盘架的设计

　　二、师生探究

　　1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子(展示更多工艺光盘架)观察选用的是哪些材料?不锈钢木材铁布等等

　　2、这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应

　　该注意哪些什么问题呢?

　　①平衡②尺寸③选材④插接口的`设置

　　小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。

　　三、体验创新

　　1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样?

　　2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。(出示书上的若干作品范图)

　　集体讨论：选材造型创意和身边的同学交流下自己的想法看法

　　3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用

　　自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。

　　四、学生作业，师巡视指导

　　五、展示作品：

　　1、自我推荐

　　2、相互展示

　　3、师小结鼓励

　　六、总结全课

　　生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗?

小学五年级美术教学方案9

　　一、教材学情：

　　今天，我要说的这节课《飞天畅想》湘教版第7课五年级下册，本课的目的是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而太空主题神秘而独树一帜。为了使学生了解太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一课。本课既能培养儿童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。

　　三年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简单的设计课程，所以能够运用自己学过的知识进行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看”、“有趣”等浅显的感知上。

　　二、教学目标：

　　【知识与技能】

　　学生能够提升丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。

　　【过程与方法】

　　通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

　　【情感态度价值观】

　　通过学习本课学习激发热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。

　　三、教学重难点

　　1.教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。

　　2.难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。

　　四、教学准备

　　教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，课件。

　　学生准备：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。

　　五、教学过程

　　一)谈话导入，揭示课题

　　师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，认识和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的苍天里到底让我们有多少遐想呢?这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。

　　播放图片美丽的太空景象，揭示课题。

　　(二)图片展现，拓展学生视野

　　1、欣赏太空图片，激发学生兴趣

　　图片展现，强化感知

　　观看卫星美景

　　意图：通过卫星，太空世界的展现，开拓了学生的视野，培养了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养，并为学生大胆构思做好了铺垫。)

　　感知和了解卫星的造型与色彩

　　师：同学们通过欣赏图片，谈谈你看到了什么?它是什么形状的，是什么颜色的?

　　(三)交流讨论，培养学生探究

　　(1)图片展现(加强思想教育)

　　观看图片xxx

　　意图：通过欣赏，提高学生的爱国主义热情和热爱科学的意识，渗透德育教育)

　　师：请同学们欣赏图片，说一说你看到了什么?感受如何?

　　生：我看到飞天英雄杨利伟在飞船里举着国旗，我想到了我们的祖国真伟大，我们从小就要热爱自己的祖国，将来我们也要为祖国争光。

　　师：你真是一位有着爱国责任心的好孩子，我们每位同学都要有一颗爱国的心。

　　生：我看到我国的飞船成功飞天，想到了我国的科学技术越来越发达，我心里特别高兴，长大了我也要做一名科学家。

　　师评：你有自己的梦想，真的不错，向着目标前进，相信你能成功。

　　(2)资料交流(激发创作欲望)

　　意图:进一步发挥学生的主体性，为学生创造展示自我的'平台，激发学生创作欲望)

　　师:请大家把你们课前收集的图片和资料，在实物投影上展示出来。

　　小组内代表逐个发言。(学生主动探究)

　　师：老师知道大家还有其它资料，现在小组开始交流。

　　小组交流，气氛活跃。

　　师：同学们收集的太空资料实在是太美了，连老师都觉得眼前仿佛呈现出了一个超越地球的生活空间，从这些资料我还可以看出，同学们平时收集、处理、整理信息的习惯非常好，能力也很强，老师真为你们感到高兴和自豪。

　　(3)小组合作讨论怎样游太空。(突出“游”的方法)

　　(a)坐上各种飞行器。

　　(b)穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)

　　(c)去航天发射中心。(分组交流资料—教师总结)

　　(4)了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。

　　观看图片：航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。

　　(5)了解长征系列火箭。

　　观看图片长征系列火箭

　　了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。让学生懂得卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。

　　观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。

　　(6)乘坐飞船游太空—指导构思，引发奇想。

　　(a)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)

　　(b)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……

　　(c)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，图片出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)

　　(四)欣赏作品，评价学习

　　意识：通过欣赏同龄人的作品，缩小差距，让孩子们认识到他能行，我也真行!有比一比，赛一赛的动力，并进一步强化学生的创作欲望和创作热情。)

　　师：1.你看，他们画的是什么内容?2.你有什么感想和感受，他们用的是什么绘画材料和工具，说说他们的绘画技法。(小组合作讨论)

　　小组开始积极交流，派代表发言。

　　师评：你们的想象力很丰富，创作就需要我们能大胆想象构思。

　　师:其实呀，这些小朋友和你们的年龄一样大，她们发挥了自己的聪明才智，大胆构思，运用了不同材料和绘画技法展现了自己的飞天畅想，向你们证实了他们能行，那么你们想不想超越他们，也向更多的人来展现自己的飞天畅想呢?

　　生：想﹗

　　(五)学生想象创作，教师巡视辅导。

　　大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。

　　课件播放音乐。

　　(六)作品展示，共同评价。

　　意图：通过学生自评，互评，师评，体现了多种多样的评价方法，有助于提高学生的整体素质)

　　谁愿意来展示自己的作品，谈谈你的飞天畅想，说出你作品的内容、所用工具、绘画技法、优点与不足。

　　学生发表自己的见解。

　　自评、互评、师评。

　　接下来，其他学生都很自豪展示着自己亲手制作或几名同学合作的作品…………。

　　小结：同学们的想象力太丰富了，你们的创意太好了!办法也是真多!我感到非常高兴。课后请同学们把自己的作品带回家，请你们的父母来评一评，并写成文字与老师进行交流。

　　六、说小结作业

　　师生共同回顾本课主要内容。

　　了解卫星是怎样传送电视节目的—外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

小学五年级美术教学方案10

　　教材分析：

　　通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。

　　教学目标：

　　1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

　　2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

　　教学重点：

　　用剪贴手法设计和制作贺卡。

　　教学难点：

　　构图设计和恰当选择材料。

　　教具准备：

　　自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1.同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡)

　　2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

　　3.贺卡欣赏：(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)

　　贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的`及不规则形的。

　　制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

　　4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书)

　　(1)构思、设计

　　我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

　　在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

　　(2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

　　(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

　　(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

　　(5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

　　(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

　　5.学生课堂作业

　　作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

　　(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

　　(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

　　(《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好!》播放轻音乐。)

　　教师巡视辅导，交待注意事项：

　　构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

　　6.课堂小结(约2分钟)

　　(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

　　(2)学生互相交换贺卡。

　　(3)总结课堂教学情况。

小学五年级美术教学方案11

　　教材分析：

　　本课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能力。

　　教学目标：

　　1、感受唱歌跳舞人物的表情与动作的.变化规律，了解动画的知识，体会多帧动画的美感。

　　2、通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生对人物运动过程的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。

　　3、在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。

　　教学重点：

　　把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表现出来。

　　教学难点：

　　相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。

　　教具准备：

　　线描笔、N次贴一本。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最快乐？

　　出示：《诗？大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

　　二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。

　　今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt

　　欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感？

　　1、（木质人物模型出示）展示人物四肢和躯干的运动。

　　2、学生相互摆动作相互模仿。

　　小结：板书：神态动势

　　三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。

　　接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗？

　　小结：板书：服装道具

　　四、学生欣赏教师展示示范作品，发现多帧动画。

　　1、老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现？

　　2、我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们欣赏？

　　五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么？

　　教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。

　　小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变

　　六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。

　　七、学生绘制动画，件事巡视指导。

　　八、学生展示作品，师生点评作品。

　　九、总结

小学五年级美术教学方案12

　　教学目标：

　　1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报)，利用画面表达希望和建议的方法。

　　3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

　　教学重难点：

　　1、应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

　　2、构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

　　教具学具：收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

　　(1)引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

　　A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

　　B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?

　　(2)以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

　　教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

　　二、讲授新课：

　　通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

　　1、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

　　2、观察了解宣传海报的组成部分。

　　A、文字

　　B、图案

　　C、色彩

　　3、教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 (主要构成) C、文字 (辅助说明)

　　教师略带讲解宣传海报常见的.艺术风格：

　　写实、装饰、抽象、漫画

　　4、组织学生讨论交流。

　　以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

　　5、教师小结

　　A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。

　　B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。

　　6、引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等 )

　　运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。

　　7、小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。

　　8、小组汇报。

　　“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说?”

　　9、学生设计与制作过程：

　　A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。

　　B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

　　三、展示学生作品，引导学生欣赏评价

　　以小组为单位，评选出有创意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”

　　四、课堂小结：

　　“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”

小学五年级美术教学方案13

　　教材分析：

　　本课是“造型？表现”领域中的一节基础知识课。学生进入五年级，对简单的美术常识已有一定的积累，因此，适时地补充一些美术知识，会使他们感受到美术中的奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。

　　教学目标：

　　通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

　　教学重点：

　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的'现象更真实。

　　教学难点：

　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　教具准备：

　　投影片、多媒体教学设备等

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、观察书中的范画，你有什么体会？

　　师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

　　2、讨论：

　　（1）在纸上表现的事物

　　（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）

　　二、新授

　　宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达·芬奇在和建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

　　（小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。）

　　三、讲评上节课作业

　　1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

　　2、说说周围环境中的透视现象

　　3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？

　　4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

　　5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

　　四、学生做画老师辅导

　　五、作业展评

小学五年级美术教学方案14

　　教学目标：

　　1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

　　2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

　　3.增强民族自豪感培养民族精神。

　　教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。

　　教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。

　　教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

　　学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么?)

　　二、发展阶段

　　1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的'来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

　　2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表_前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

　　3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

　　4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。

　　三、展示评价阶段

　　分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。

　　四、收集整理阶段

　　回收可利用的材料，清理垃圾。

　　五、拓展与延伸

　　欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

小学五年级美术教学方案15

　　课题：菊花(中国画)

　　课型：中国画临摹

　　年级：五年级

　　课时：1课时

　　教学目的：

　　1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。

　　2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。

　　教具：

　　1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色(如大白云)}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。

　　2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。

　　教学重点：

　　本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。

　　教学难点：

　　本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　检查学生学习用具准备情况。

　　二、导入新课

　　我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。(板书解题：菊花中国画)

　　三、讲授新课

　　1、启发谈话

　　你们知道菊花什么时候开花吗?(指名回答)(——它是深秋时独自开放)

　　(——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢?)因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。

　　你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!

　　2、读画

　　菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。(出示范图)

　　(1)请同学们认真观察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的?(——菊叶、菊枝、菊花)。再看看菊叶有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的'、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花)。而花是由什么形状的花瓣组成的?——由尖头椭圆形组成的。

　　(2)再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣、后填色，先侧锋画出菊叶，未全干时勾出叶脉)。

　　(3)写意花卉的技巧特点：

　　写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的!

　　3、作画步骤

　　边讲边现场演示(贴出空白生宣纸)，首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自己的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：

　　①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书]

　　②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]

　　③画叶：先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)[画后板书](出示分步步骤图)

　　师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。

　　4、带领学生临摹

　　定位：也叫布局。就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大慨，以便掌握整体。

　　画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨、干后填上藤黄色。花蕊用绿色填上。